Ασκήσεις στις δομές επανάληψης

[spring day]

Καλησπέρα! Θα μπορούσε μήπως κάποιος να μου λύσει τις παρακάτω ασκήσεις;

 

[imkindalost]

 

[Σωτηρία]

Την 8 εγώ με την εντολη για θα γίνουμε έπλυνα επειδή έχει το i σαν τη μεταβλητή η οποια επαναλαμβάνεται στην εντολή εκχ, στη συνθήκη και μετα στο ψευδής όπου εκεί βαζουμε συνήθως το Βήμα. Αλλά i guess και ετσι σωστό θα το παίρναν, απλά η πρώτη σκεφτόταν οταν βλέπεις την ιδια μεταβλητή 3 φορές στα συγκεκριμένα σημεία είναι να χρησιμοποιήσεις τη για

 

[imkindalost]

Την 8 εγώ με την εντολη για θα γίνουμε έπλυνα επειδή έχει το i σαν τη μεταβλητή η οποια επαναλαμβάνεται στην εντολή εκχ, στη συνθήκη και μετα στο ψευδής όπου εκεί βαζουμε συνήθως το Βήμα. Αλλά i guess και ετσι σωστό θα το παίρναν, απλά η πρώτη σκεφτόταν οταν βλέπεις την ιδια μεταβλητή 3 φορές στα συγκεκριμένα σημεία είναι να χρησιμοποιήσεις τη για

επειδή λεει i>200 και το βήμα ειναι θετικό δεν βγαινει δε μπορεις να χρησιμοποιήσεις την για. πρεπει να αντιστραφεί η συνθηκη

 

[Σωτηρία]

επειδή λεει i>200 και το βήμα ειναι θετικό δεν βγαινει δε μπορεις να χρησιμοποιήσεις την για. πρεπει να αντιστραφεί η συνθηκη

Ναι ναι, με την αντιστροφη της συνθηκης εννοουσα

 

[spring day]

Ευχαριστώ πολύ!!

 

[Anna 16]

Καλημέρα σε όλους. Είμαι μαθήτρια Β Λυκείου. Έχω πελαγωσει γιατί δεν μπορώ να λύσω τις δύο πρώτες ασκήσεις πάνω στην δομη και θα παρακαλούσα εάν μπορείτε να με βοηθήσετε. Ευχαριστώ

 

[Σωτηρία]

Καλημέρα σε όλους. Είμαι μαθήτρια Β Λυκείου. Έχω πελαγωσει γιατί δεν μπορώ να λύσω τις δύο πρώτες ασκήσεις πάνω στην δομη και θα παρακαλούσα εάν μπορείτε να με βοηθήσετε. Ευχαριστώ

Σου παραθετω την πρωτη, καποτε θα δω καιτην αλλη απλα ειναι πιο μεγαλη .

....
Διαβασε χ
i <- 0
Οσο i <= 0 επαναλαβε
εμφανισε i
i <- i + 1
Τελος_επαναληψης

Αθτη ειναι μια συγκεκριμενη μεθοδολογια που μετραει πληθος δεδομενων. Αν εχεις σκοπο να ακολουθήσεις τη κατευθυνση τετοιες ασκησεις πρεπει να τις παιζεις στα δαχτυλα η αληθεια ειναι αλλιως μη σε νοιάζει καθολου, εδω ειμαστε για να παρεις κανα καλο βαθμο τετραμηνου χαχαχ

 

[Guest 004218]

Σου παραθετω την πρωτη, καποτε θα δω καιτην αλλη απλα ειναι πιο μεγαλη .

....
Διαβασε χ
i <- 0
Οσο i <= 0 επαναλαβε
εμφανισε i
i <- i + 1
Τελος_επαναληψης

Αθτη ειναι μια συγκεκριμενη μεθοδολογια που μετραει πληθος δεδομενων. Αν εχεις σκοπο να ακολουθήσεις τη κατευθυνση τετοιες ασκησεις πρεπει να τις παιζεις στα δαχτυλα η αληθεια ειναι αλλιως μη σε νοιάζει καθολου, εδω ειμαστε για να παρεις κανα καλο βαθμο τετραμηνου χαχαχ

Είσαι σίγουρη ότι είναι αυτό σωστο; Θέλει πολλαπλάσια η άσκηση

 

[Anna 16]

Είμαι θεωρητική κατεύθυνση και έχω επικεντρώσει όλο μου τον χρόνο στα μαθήματα κατεύθυνσης στο φροντιστήριο και στο σχολείο. Παιδιά, πραγματικά έχω πελαγωσει με αυτές τις ασκήσεις...

 

[Guest 004218]

Είμαι θεωρητική κατεύθυνση και έχω επικεντρώσει όλο μου τον χρόνο στα μαθήματα κατεύθυνσης στο φροντιστήριο και στο σχολείο. Παιδιά, πραγματικά έχω πελαγωσει με αυτές τις ασκήσεις...

Άννα. Μην αγχώνεσαι δεν ειναι δύσκολα. Να κανεις οτι μπορεις. Σου παραθετω την 1. Είναι ο σωστός τρόπος. Την πρωτη φορα το i εμφανιζεται 0 (αφού το 0 ειναι πολλ/σιο καθε αριθμου) και μετά εμφανίζεται ο αριθμος (επι 1), μετα το διπλασιο του (επι 2), το τριπλασιο (επι 3) και ούτω καθεξής μεχρι και τον αριθμο 100.

 

[Σωτηρία]

Άννα. Μην αγχώνεσαι δεν ειναι δύσκολα. Να κανεις οτι μπορεις. Σου παραθετω την 1. Είναι ο σωστός τρόπος. Την πρωτη φορα το i εμφανιζεται 0 (αφού το 0 ειναι πολλ/σιο καθε αριθμου) και μετά εμφανίζεται ο αριθμος, μετα το διπλασιο του (επι2), το τριπλασιο (επι 3) και ούτω καθεξής μεχρι και το 100.

Αχ, έχεις απόλυτο δικιο, μεγαλη απροσεξια απο μέρους μου. Συγγνωμη για το μπερδεμα, Αννα

 

[Anna 16]

Άννα. Μην αγχώνεσαι δεν ειναι δύσκολα. Να κανεις οτι μπορεις. Σου παραθετω την 1. Είναι ο σωστός τρόπος. Την πρωτη φορα το i εμφανιζεται 0 (αφού το 0 ειναι πολλ/σιο καθε αριθμου) και μετά εμφανίζεται ο αριθμος (επι 1), μετα το διπλασιο του (επι 2), το τριπλασιο (επι 3) και ούτω καθεξής μεχρι και τον αριθμο 100.

Σε ευχαριστώ πολύ για την πολύτιμη βοήθεια σου. Χωρίς να θέλω να σε πιεσω, θα μπορούσες να με βοηθήσεις και στην 2η άσκηση; Προσπάθησα να την λύσω αλλά δεν τα καταφερα. Σε ευχαριστώ και πάλι.

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: 6 Απριλίου 2021

Αχ, έχεις απόλυτο δικιο, μεγαλη απροσεξια απο μέρους μου. Συγγνωμη για το μπερδεμα, Αννα

Σωτηρία σε ευχαριστώ και εσένα που αφιέρωσες τον χρόνο σου για μένα.

 

[Poirot]

Εγώ τα ερωτήματα (α) και (β) της άσκησης 2 θα τα έκανα κάπως έτσι:

Αλλά επειδή κι εγώ των ανθρωπιστικών είμαι ας το δει και κανένας πιο αρμόδιος να βεβαιωθεί ότι είναι σωστό. Το ερώτημα (γ) με μπερδεύει, λέει 3 επαναλήψεις αλλά δίνει 4 αριθμούς. Μάλλον δεν καταλαβαίνω κάτι καλά.

Αυτά με κάθε επιφύλαξη!

 

[Anna 16]

Εγώ τα ερωτήματα (α) και (β) της άσκησης 2 θα τα έκανα κάπως έτσι:

Αλλά επειδή κι εγώ των ανθρωπιστικών είμαι ας το δει και κανένας πιο αρμόδιος να βεβαιωθεί ότι είναι σωστό. Το ερώτημα (γ) με μπερδεύει, λέει 3 επαναλήψεις αλλά δίνει 4 αριθμούς. Μάλλον δεν καταλαβαίνω κάτι καλά.

Αυτά με κάθε επιφύλαξη!

Σε ευχαριστώ πολύ!

 

[Guest 004218]

Σε ευχαριστώ πολύ για την πολύτιμη βοήθεια σου. Χωρίς να θέλω να σε πιεσω, θα μπορούσες να με βοηθήσεις και στην 2η άσκηση; Προσπάθησα να την λύσω αλλά δεν τα καταφερα. Σε ευχαριστώ και πάλι.

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: 6 Απριλίου 2021

Ναι, εννοείται. Συγγνώμη για την αργοπορία απλά εχει πέσει πολύ διάβασμα αυτές τις μέρες . Θα ασχοληθώ με την εργασία σου σε λιγάκι. Ελπίζω να είμαι εντός προθεσμίας

@Anna 16 Καλησπέρα, σου παραθέτω την άσκηση.
Το πλΑ ειναι το πλήθος αρτιων
Το πλΠ ειναι το πλήθος περιττων
Το x ειναι οι αριθμοί μας.
Μηδενίζεται το πλήθος πάντα στις ασκήσεις (γιατι μπορει να εχει μείνει κάποια τιμή από προηγούμενο πρόγραμμα στην μνήμη του υπολογιστή). Διαβάζω ξανα το x στο τελος της επανάληψης γιατι το πρωτο διάβασμα είναι εκτός αυτής και εξυπηρετεί μονο την πρωτη φορα που θα τρεξει η επανάληψη.
Πες μου εαν εχεις κάποια απορία.