Το καμία σχέση είναι υπερβολικά τραβηγμένο. Όλες αυτές οι σχολές είναι κλαδάκια του κορμού της βιοϊατρικής και όλες τους δουλεύουν για τον ασθενή. Προσωπικά τραγικό θεωρώ τραγικό το να κάνω το ίδιο μάθημα, με τον ίδιο καθηγητή, στις ίδιες αίθουσες με τη νοσηλευτική, απλά σε διαφορετικές ώρες. Είναι σπατάλη πόρων, ενέργειας και χρόνου.
Προφανώς ο καθένας καταλήγει αλλού, γι' αυτό και μίλησα για κατευθύνσεις. O βασικός κορμός όμως είναι κοινός, εξού και τα μαθήματα γενικής υποδομής. Tα μαθήματα είναι αρκετά για να καλυφθούν τα 2-3 πρώτα εξάμηνα, που τόσο θεωρώ πως πρέπει να είναι ο κοινός χρόνος. Δε βάζω μέσα την πτυχιακή εργασία που επίσης θα ήταν ενδιαφέρουσα σε ένα ενοποιημένο τμήμα, καθώς υπάρχουν ασθένειες που είναι ενδιαφέρουσες από άποψη εργαστηριακών ευρημάτων αλλά και θεραπευτικής/νοσηλευτικής προσέγγισης. Ενδεικτικά μαθήματα ΥΓ που υπάρχουν στις περισσότερες σχολές:
Πληροφορική, Βιοστατιστική, Ορολογία, Ιατρική Φυσική/Απεικονιστική, Ορολογία, Πρώτες βοήθειες, Μεθοδολογία έρευνας, Δεοντολογία/Εργασιακές σχέσεις, Ψυχολογία υγείας, ανατομία, φυσιολογία, μικροβιολογία, φαρμακολογία.