καταρχην μου κανει εκπληξη το εξης.οι μισοι φοιτητες του τμηματος ειναι ειτε απο μετεγγραφη η μεγαλη πλειοψηφια,ειτε απο αλλους λογους(πολυτεκνοι; κ.λπ)σχεδον οι μισοι αυτων,ενω υπαρχουν και λιγοι απο κατατακτηριες,οι μισοι φοιτητες δηλαδη δεν περασαν με πανελληνιες απευθειας, πολυ μεγαλο νουμερο!Μα καλα δεν υπαρχουν συγκεκριμενα ποσοστα; καθε χρονο αυτη η εικονα παρατηρειται.
την μεγαλυτερη αποτυχια οι φοιτητες του τμηματος την εμφανιζουν στα εξης μαθηματα
-Βασεις δεδομενων
-μαθηματικη αναλυση (μιας μεταβλητης)
-μαθηματικη αναλυση (πολλων)
-πολιτικη οικονομια
αυτα ειναι τα μαθηματα με τα μεγαλυτερα ποσοστα αποτυχιας,μετα απο αυτα επεται μια 8 μαθηματων περιπου(π.χ ηλεκτρονικη 1, Συστηματα ηλεκτρικης ενεργειας,τα δυο απο τα 3 μαθηματα φυσικης που διδασκονται(ιδιως κβαντοφυσικη εχει μεγαλο ποσοστο αποτυχιας),προγραμματισμος Η/Υ ,ηλεκτρομαγνητικα πεδια,θεωρια δικτυων κ.λπ)
επισης τα παιδια το βγαζουν με 7.7 κατα μεσο ορο,καπου εκει
τελος οι μισοι παιρνουν την κατευθυνση ενεργειας,με το μικροτερο ποσοστο 13% να προτιμουν ηλεκτρονικη και συστημα,πληροφορικη το 23% και το 14% επικοινωνιες,στην κατευθυνση ,που ειναι και το ουσιαστικοτερο μερος της σχολης θυμιζω τα παιδια επιλεγουν ειτε 2 ολοκληρες ροες απο εφτα μαθηματα και 2 μισες(απο 4) ,ειτε 3 ροες ολοκληρες ,επιπροσθετα 3 και 4 ελευθερα μαθηματα αντιστοιχα.
βεβαιως επειδη τα ποσοστα παιζουν ανα ετος,μιλω για το τελευταιο ετος που δινει 2009/2010