1)Στην θεωρητικη ισχυει.Στην Θ-Τ σιγουρα θα ισχυει σε ορισμενα μαθηματα πχ Βιο κατ.
Το θεμα ειναι οτι ο μαθητης δινει ασχετα μαθηματα με την σχολη που θα εισαχθει(σε καποιες περιπτωσεις κιολας,εντελως ασχετα) και αυτο ουσιαστικα δεν αξιολογει τον μαθητη αμα ειναι ικανος να παρακολουθησει την σχολη που επελεξε,απλως τον ''σκανναρει'' μεσα απο ενα αξιολογικο συστημα.
2)Συμφωνω σε αυτο.Αλλα λιγες ειναι οι σχολες που πραγματικα οι αποφοιτοι τους εχουν μηδενικη απορροφηση,πρακτικα.Εξαλλου πολλα ΤΕΙ φετος εκλεισαν,επειδη ειχαν μηδενικους εισακτεους.
3)Συμφωνω,αλλα αυτος που θα βγαλει 10000 μορια,που γινεται να εισαχθει?Καταρχην,σε κανενα ΑΕΙ (εκτος της Θεολογιας

)
Θα μπει σε κανενα ΤΕΙ του κωλου,αφου και τα καλα ΤΕΙ εχουν βασεις υψηλες.
Αυτος,φυσικα,και δεν θα εχει την ιδεα οτι ειναι κανενας τρανος επιστημονας.Και εξαλλου,θα μπει στο ΤΕΙ με 10000,αλλα θα βγει?Αυτο θα πρεπει να μας απασχολει,και οχι το πως θα μπει.
Προσπαθουμε με εναν κομφορμιστικο τροπο,να αλλαξουμε την παιδεια με ''εξωτερικες'' αλλαγες.Η παιδεια δεν πασχει απο αυτους που γραφουν 8000 μορια,πασχει απο την ελλειπη χρηματοδοτηση,τα μηδενικα κονδυλια για ερευνες,το ''οικογενειοκρατικο'' συστημα που ισχυει ακομη στην ακαδημαικη ελιτ(χωρις να θελω να θιξω αξιεπαινους καθηγητες).
Το θεμα ειναι να βρεθει μια ριζικη αλλαγη,και οχι ''μεταρρυθμισεις'' που απλως αποτελουν ενα χαπι Placebo,κατα του πραγματικου πονου.
Καλα,συζητηση κανουμε.Το θεμα δεν ειναι να πεισουμε ο ενας τον αλλο,αλλα να βρουμε μια ορθολογιστικη λυση στο προβλημα η οποια θα εξυπηρετει το κοινο καλο.