@nioniosmeg:
Εγώ ούτε καν να διαβάζω δεν έμαθα στο σχολείο. Όλα στο σπίτι. Εμείς γιατί μάθαμε όμως 1+1=2 κι όχι 2=1+1 ;;; Και εξήγησε λίγο γιατί οι καλοί μαθητές να πηγαίνουν στις μεγάλες πόλεις.
Ε, εμένα έτσι μου τα μάθανε στη πρώτη δημοτικού.
Έβαζε αριστερά το κενό και δεξιά το 1+1 και έπρεπε να βάλεις το 2.
Κοίτα το παλιό βιβλίο αριθμητικής της πρώτης και θα το δεις (άμα το βρεις πουθενά).
Εγώ δεν έμαθα να διαβάζω ποτέ και πουθενά.
Οι καλοί, ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ καλοί μαθητές, να πηγαίνουν στις μεγάλες πόλεις, γιατί στις μεγάλες πόλεις είναι που χρειάζονται οι άνθρωποι με γνώσεις.
Πώς να στο πω, πτυχίο πολυτεχνείου στην επαρχεία τι να το κάνεις; Τι δουλειά θα βρεις εκεί;
Ενώ στη μεγάλη πόλη με απωλυτήριο γυμνασίου (θα έπρεπε) να μην βρίσκεις δουλειά, ουσιαστικά με το "μεγάλη πόλη", εννοώ βιομηχανίες και τέτοια, που χρειάζονται τα μηχανήματα που θα δουλεύεις μια χ τεχνική γνώση, ή κάνα κέντρο ερευνών, γενικά τέτοια πράγματα, και τα υπόλοιπα μπορούν να μείνουν σε χωριά και κωμοπόλεις, για να μπορεί να μοιράζεται καλύτερα ο πληθυσμός, και να μειωθεί και το φαινόμενο της αστυφιλίας.
Εμένα δε μεου έμαθε κανείς στο σπίτι τίποτα διάβαζα μόνος μου χωρίς την βοήθεια 3ων και έτσι έμαθα να διαβάσω.... ποτέ δε πήρα πρωτείο ενώ τις περισσότερες χρονιές πήρα αριστείο και τι νόημα είχε κανένα.
Αν λοιπόν με χωρισζαν σε επίπεδα δε θα μου δίνοταν η ευκαιρία να ανταγωνιστώ τους πιο προχωρημένος οπότε δε θα παιρνούσα με τπτ ιατρική. :/
Πολύ αντικειμενικός.
Ναι.
Μάλιστα.
My personal opinion,I'm truly terrified με μια τέτοια προοπτική.Διαχωρισμός μαθητών σε τάξεις ανάλογα με τις επιδόσεις,σημαίνει πλέον και θεσμοθετημένο nurturing του ρατσισμού στα σχολεία.Έχω πει πολλάκις τη γνώμη μου για τα σχολεία,ότι δεν επιδέχονται καμία βελτίωση,η εκπαίδευση είναι απλά μια δομή διδασκαλίας του συστήματος,τα σχολεία είναι απλά τα εργοστάσια που ύπουλα παιρνάνε στο μυαλό των παιδιών το "λογισμικό" της αστικής φιλοσοφίας.Ήδη το σχολείο μαθαίνει στα παιδιά τον ατομικισμό,τον ακραίο ανταγωνισμό και τα χωρίζει σε καλούς και κακούς,εξυψώνοντας τους πρώτους και πετώντας στα σκουπίδα τους δεύτερους.Ένας πιθανός διαχωρισμός θα ήταν η ολοκληρωτική ηγεμονία αυτής της ρατσιστικής αντίληψης,δημιουργώντας την "ελίτ" των καλών μαθητών,οι "ανώτεροι",που προορίζονται για τη διοίκηση της κοινωνίας,γόνοι σχεδόν αποκλειστικά πλουσίων οικογενείων (αφού αυτές έχουν τα μέσα να παρέχουν την προσοχή και την εκπαίδευση στα παιδιά τους ώστε να υπερέχουν των άλλων),και η "πλέμπα" των κακών μαθητών,οι "κατώτεροι",που προορίζονται να υπακούν τους πρώτους και να δουλεύουν γι'αυτούς.Και για να κλείσω με το κλασσικό που κλείνω κάθε post μου περί εκπαίδευσης:
"Μπουρλότο και φωτιά,
στα σχολικά κελιά"
Έλα ρε μαλάκα τώρα.
Επειδή δεν μπορεί να υπάρξει σωστό σύστημα εκπαίδευσης, δεν σημαίνει ότι δεν πρέπει να προσπαθούμε για ένα σωστό σύστημα παιδείας.
Όταν σου λένε διάκριση...
Κοίτα πώς το φαντάζομαι εγώ.
Παίρνεις 10 παιδιά 10 χρονών, 10 παιδιά 11 χρονών, 10 παιδιά 12 χρονών, 10 παιδιά 13ων, 10 παιδιά 14ων.
Το σκεπτικό μου είναι να μην βάζεις τα παιδιά στην τάξη ανάλογα την ηλικία τους, αλλά ανάλογα τις επιδόσεις τους. Να τα περνάνε πιο γρήγορα ρε παιδί μου.
Να υπάρχει η προοπτική στο παιδάκι που είναι 10 χρονών και ξέρει αυτά που θα μάθει ΚΑΙ του χρόνου, ας το ανεβάσεις 2 τάξεις.
Τέτοια φάση σου μιλάω.
Ίδια ύλη. Όχι αυτή που υπάρχει, μεταξύ των παιδιών εννοώ.
Και καλά, αφού επιμένεις τόσο, ναι, το να ξεριζώσουμε το σύστημα εκπαίδευσης και να φυτέψουμε άλλο, ναι είναι εφικτό, όχι στην Ελλάδα όμως, μην αναλύσω γιατί τώρα και είναι 6 και κοιμάμαι όρθιος.
