Αγαπητή κα Μπ...., ονομάζομαι Α.Π. και είμαι πτυχιούχος Νοσηλευτής από το Τμήμα Νοσηλευτικής Ε.Κ.Π.Α (ΑΕΙ) και αυτή την στιγμή φοιτητής Ιατρικής στο Τμήμα Ιατρικής Δ.Π.Θ. Σας αποστέλλω αυτή την επιστολή σχετικά με το παραπάνω άρθρο σας, για να σας γνωστοποιήσω κάποια δεδομένα. Αναφέρετε στο άρθρο σας ότι "αυτά τα Τμήματα άρχισαν τη λειτουργία τους στα ΤΕΙ. Θα πρέπει να εξεταστεί κατά πόσον η εκπαίδευση των νοσηλευτών απαιτεί επιστημονική τεκμηρίωση ή είναι απλώς μία επαγγελματική εκπαίδευση που μπορεί να δοθεί από τα ΤΕΙ και μόνον, όπως γίνεται με τα επαγγέλματα του οδοντοτεχνίτη, του φυσικοθεραπευτή, του βρεφοκόμου, του ανθοκόμου, του λογοθεραπευτή, του κοινωνικού λειτουργού" αναφερόμενη στα ΑΕΙ τμήματα Νοσηλευτικής, σε αυτό το σημείο λοιπόν θα ήθελα να σας γνωστοποιήσω κάποιες πληροφορίες τις οποίες οι αναγνώστες δεν γνωρίζουν. Η Νοσηλευτική αποτελεί ένα αναπόσπαστο κομμάτι του νοσοκομείου και του Συστήματος Υγείας ενός κράτους και παίζει καταλυτικό ρόλο στα παραπάνω. Έχουμε συνηθίσει να σχετίζουμε την υγεία μόνο με την ιατρική ιδιότητα, αλλά να ξεχνούμε ότι υπάρχουν και άλλες παράμετροι που σχετίζονται με αυτήν. Αν θεωρήσουμε το Σύστημα Υγείας ως μια μηχανή που αποτελείται από γρανάζια, το ένα γρανάζι είναι οι ιατροί, το άλλο οι νοσηλευτές, το άλλο οι βοηθοί νοσηλευτών, το άλλο οι φυσιοθεραπευτές και τέλος το τελευταίο το ευρύτερο βοηθητικό προσωπικό (καθαρίστριες, τραπεζοκόμοι κτλ.). Σκοπός αυτής της μηχανής είναι να εξασφαλίσει την υγεία ή τον αξιοπρεπή θάνατο. Για να λειτουργήσει λοιπόν θα πρέπει όλα τα γρανάζια να συμμετάσχουν στην διαδικασία (άλλα περισσότερο, άλλα λιγότερο, αλλά όλα μαζί) και μάλιστα να λειτουργούν σωστά. Όσων αφορά τους νοσηλευτές, αυτή την στιγμή στην Ελλάδα υπάρχουν 2 κατηγορίες νοσηλευτών και 1 κατηγορία βοηθών νοσηλευτών (οι οποίοι ενίοτε υποκαθιστούν σε πόστα τους νοσηλευτές, λόγω των μειωμένων απολαβών τους, αφού το πτυχίο τους είναι από 2ετούς εκπαίδευσης σχολή είτε από ΙΕΚ και αντιστοιχεί σε μικρότερης κλίμακας εισόδημα). Οι 2 κατηγορίες νοσηλευτών είναι: Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ) και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ). Μέχρι εδώ ίσως ήταν γνωστά τα δεδομένα που ανέφερα, αλλά από εδώ και πέρα υπάρχει μεγάλο έλλειμμα πληροφόρησης. Ένα Τεχνολογικής Εκπαίδευσης Ίδρυμα (ΤΕΙ) έχει ως σκοπό την παροχή τεχνολογικής - τεχνικής (με την αρχαΐζουσα έννοια ) γνώσης η οποία είναι χρήσιμη σε μία παραγωγική διαδικασία. Το Εθνικό Σύστημα Υγείας αν το εξετάσουμε ως μια "ιδιόμορφη περίπτωση βιομηχανίας" αποτελεί χώρο στον οποίο είναι χρήσιμες οι τεχνικές-τεχνολογικές γνώσεις και σίγουρα έχει ανάγκη από τέτοιου είδους "τεχνίτες" (εν προκειμένω των ΤΕΙ νοσηλευτών). Από την άλλη πλευρά όμως η Νοσηλευτική δεν είναι μόνο Τέχνη-Τεχνική (με την αρχαΐζουσα έννοια ) αλλά και Επιστήμη, γιατί ο χώρος της υγείας εξελίσσεται καθημερινά με συνεχή απαίτηση όλο και περισσότερων γνώσεων και την ανάγκη εξέλιξης της ήδη υπάρχουσας γνώσης. Ως Επιστήμη λοιπόν η Νοσηλευτική, οφείλει να εξελίσσεται και αυτό μπορεί γίνει μόνο μέσα από ένα Πανεπιστήμιο, αφού ο ρόλος ενός Πανεπιστημίου είναι να παράγει και να βελτιώνει την ήδη υπάρχουσα γνώση (επίσταμαι = γνωρίζω καλά). Αυτή η παράμετρος είναι που φανερώνει την αξία των υπαρχόντων ΑΕΙ τμημάτων Νοσηλευτικής Επιστήμης. Γεγονός είναι ότι η Νοσηλευτική ξεκίνησε ως μία τέχνη-τεχνική(σχολές νοσοκομείων και πρακτικές νοσοκόμες) , η οποία, λόγω του γεγονότος ότι η εκπαίδευση ήταν κατά κάποιο τρόπο αυθαίρετη, φάνηκε με το πέρασμα των χρόνων ότι είχε ανάγκη για μία πιο πιστοποιημένη διαδικασία εκπαίδευσης, θέτοντας τις συνθήκες για την δημιουργία των ΤΕΙ. Στην περαιτέρω πορεία όμως έγινε σε παγκόσμιο επίπεδο φανερό ότι υπάρχει ανάγκη για ακόμα πιο καλά θεωρητικά καταρτισμένους νοσηλευτές, οι οποίοι θα αναβαθμίσουν ακόμα περισσότερο την παροχή φροντίδας υγείας, δίνοντας τον χώρο στην Νοσηλευτική να γίνει από Τέχνη, Επιστήμη. Ένα Εθνικό Σύστημα Υγείας, κρίνοντας από χώρες όπως η Σουηδία που έχει ένα από τα καλύτερα στον κόσμο, έχει ανάγκη και από ΤΕΙ και από ΑΕΙ αλλά και από βοηθούς νοσηλευτών. Το πρόβλημα είναι ότι δεν υπάρχει σήμερα διαχωρισμός καθηκόντων μεταξύ ΑΕΙ και ΤΕΙ νοσηλευτών και σε μερικές περιπτώσεις ούτε και με τους βοηθούς νοσηλευτών, στο Ελληνικό Σύστημα Υγείας. Οι ΠΕ νοσηλευτές είναι απαραίτητοι και θα ήταν μεγάλο λάθος να κλείσουν τα Πανεπιστημιακά τμήματα, γιατί αυτό θα σήμαινε την αυτόματη υποβάθμιση του Συστήματος Υγείας. Είναι πολύ εύκολο για κάποιον που δεν γνωρίζει τον χώρο να θεωρήσει ότι δεν έχουν λόγο ύπαρξης, εξαιτίας του γεγονότος ότι τα τμήματα ΤΕΙ είναι υπεράριθμα και ότι ένα πτυχίο ΤΕΙ ή ΙΕΚ έχει λιγότερες απολαβές από ένα ΑΕΙ. Στην πράξη όμως αντί να κλείσουν τα Πανεπιστημιακά τμήματα, θα έπρεπε να ανοίξουν περισσότερα και να κλείσουν μερικά ή έστω να παραμείνουν ως έχουν τα ΤΕΙ. Το Εθνικό Σύστημα Υγείας της Ελλάδας έχει ανάγκη από περισσότερους ΠΕ νοσηλευτές, οι οποίοι μπορούν να καλύψουν κεραίες θέσεις στα νοσοκομεία, ακόμα και αυτή του manager - διοικητή (σας γνωστοποιώ ότι υπάρχει Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών για την Διαχείριση Υπηρεσιών Υγείας), όντας οι μόνοι νοσηλευτές με το θεωρητικό υπόβαθρο ώστε να αποδώσουν το μέγιστο σε αυτές τις θέσεις.
Σας ευχαριστώ για τον χρόνο σας και σας ζητώ συγγνώμη για την μεγάλη έκταση του κειμένου μου.
