kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Δεν ειπα πως δεν κανει καλα , απλα παραετει εκφωνησης και επριμενει λυμενες ασκησεις , θα μπορουσε να μας παρουσιασει απλα το κομματι που κόλλησε
Πάντως επειδή είμαι καλό παιδί και επειδή η άσκηση μου φάνηκε έυκολη ορίστε η λύση της
Code:[B]Προγραμμα εισφοράχωριών ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:[/B] μισθός , εισφορά , υπόλοιπο , υπόλοιπομισθού [COLOR=#78a834]ΑΡΧΗ[/COLOR] Γράψε 'Εισαγωγή μισθού' Διάβασε μισθός [COLOR=#ed1c24]ΑΝ[/COLOR] μισθός<=950 τότε εισφορά <-- (μισθός*(5/100)) υπόλοιπομισθού <-- (μισθός-εισφορά) γράψε 'εισφορά' εμφάνισε εισφορά γράψε 'υπόλοιπο μισθού' εμφάνισε υπόλοιπομισθού [COLOR=#b11117] αλλιώς_αν[/COLOR] μισθός>950 και μισθός<=1100 τότε εισφορά <-- (μισθός*(7.5/100)) υπόλοιπομισθού <-- (μισθός-εισφορά) γράψε 'εισφορά' εμφάνισε εισφορά γράψε 'υπόλοιπο μισθού' εμφάνισε υπόλοιπομισθού [COLOR=#b11117]αλλιώς_αν[/COLOR] μισθός>1100 και μισθός<=1400 τότε εισφορά <-- (μισθός*(9.5/100)) υπόλοιπομισθού <-- (μισθός-εισφορά) γράψε 'εισφορά' εμφάνισε εισφορά γράψε 'υπόλοιπο μισθού' εμφάνισε υπόλοιπομισθού [COLOR=#b11117]αλλιώς_αν[/COLOR] μισθός>1400 τότε εισφορά <-- (μισθός*(12/100)) υπόλοιπομισθού <-- (μισθός-εισφορά) γράψε 'εισφορά' εμφάνισε εισφορά γράψε 'υπόλοιπο μισθού' εμφάνισε υπόλοιπομισθού [COLOR=#ed1c24] τέλος_αν [/COLOR] [COLOR=#78a834]τέλος_προγράμματος[/COLOR]
Θα ακουστει λίγο ηλίθιο , αλλά νιώθω τρομερά στο γεγονός οτι δεν εχω ξεκινήσει ακόμα φροντιστήριο και καθαρα και μονο απο δική μου ενασχόληση μπορώ και λύνω όλες τις ασκήσεις που έχεις δώσει
βασικά την έλυσες λάθος...
ΕΙΝΑΙ ΚΛΙΜΑΚΩΤΗ...
τα πρωτα 950 με στανταρ χρηματα...τα υπολοιπα 300 με αλλα στανταρ χρήματα ΚΟΚ...
(δεν την έχω διαβάσει πολυ προσεχτικά για να δω αν είναι σιγουρα κλιμακωτή..αν είναι, την έχεις λάθος..αν δεν είναι την έχεις σωστή (κατα πάσα πιθανότητα ..δεν την κοιταω καν ...))
και όντως είσαι σε πολύ καλό δρόμο
αλλά για να ξέρεις,επειδή και εγώ περυσι οταν ξεκινησα σεπτεμβριο τα ήξερα αυτά(να εμφανισει,να διαβάσει ,να ελεγξει συνθήκες με "ΑΝ...ΤΟΤΕ".. και ελάχιστα ήξερα και επαναλήψεις...).Ωστόσο έγραψα 10.5 φέτος στον προγραμματισμό ,και πήγαινα για κανα 18αρι +...οπότε μην επαναπαύεσαι
καλή σου επιτυχία
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Είναι κλιμακωτή και είναι λίγο δύσκολη ...Γεια σας παιδες...
μιλαει για μια εταιρεια που θα κρατησουν απο τους μισθους τν υπαλληλων τον μηνα δεκεμβριο ενα ποσο για την ενισχυση των χωριων σος
να γραφει αλγοριθμος που να δεχεται τον αρχικο μισθο ενος υπαλληλου κ στην συνεχεια να
υπολογιζει κ να εμφανιζει το ποσο που θα δωθει καθως κ το υπολοιπο του μισθου του
ΜΙΣΘΟΣ ΣΕ ΕΥΡΩ
ΕΩΣ 950
>950-1100
>1100-1400
Πανω απο 1400
ΕΙΣΦΟΡΑ ΣΟΣ
5% αντιστοιχη με το 950
7,5 >950-1100
9,5%>1100-1400
12% πανω απο 1400
κανε μια γραμμή και τοποθέτησε τους μισθους κλπ..ΘΑ ΣΕ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΠΟΛΥ...
(αργησα πολύ να τις καταλάβω τις κλιμακωτές και πιο πολύ μηχνοποιήμενα τις έμαθα...)
ΚΑΛΑ ΚΑΝΕΙ ΚΑΙ ΡΩΤΑΕΙ...ειδικά τώρα που είναι αρχή.ΑΝ 'χαθει' η αρχη στο μαθημα 'ΑΕΠΠ' πολύ δύσκολα σώζεται η κατάσταση...καμιά άσκηση μόνος σου κάνεις ?
η συγκεκριμένη άσκηση είναι αρκετά δύσκολη...αν θες προσπάθησε την..κατα 98% λάθος θα την κάνεις
(εκτος αν είσαι εξοικειωμένος με τις κλιμακωτές...)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
οχι...συμφωνα με την υλη τουλαχιστονΠαιδιά έχουμε και θεωρία απο 4ο κεφάλαιο?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
και να μου κάνει και κάποιο παράδειγμα?
θελω να βεβαιωθω οτι το γνωρίζω καλά...
ευχαριστώ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
μια βοηθεια,παρακαλω
να γραφει αλγοριθμος ο οποιος θα του δινονταν τα στοιχεια ενος πινακα (ας πουμε 10 θεσεων)
και εμφανίζει ποσες φορες εμφανιζεται το καθε στοιχείο του..
(ο πινακας περιεχει ακεραιους αριθμους)
εχω σκεφτεί τον αλγόριθμο,μα κολλάω στην υλοποιήση.Ας βοήθησει κάποιος
Η σκέψη μου είναι ως εξής θα
θα ελεγχω το πιν[1] με τα υπολοιπα 9 ,μετα
το πιν[2] με τα υπολοιπα 9
το πιν[3] κοκ.
και αν ειναι ισα,ο μετρητης θα πηγαινει +1
Ρίξτε μια βοήθεια
ευχαριστωωω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
https://https://lyk-n-moudan.chal.sch.gr/Downloads/Yliko/Fylladio_Ypoprogrammata.pdf
δες λίγο αυτό το φυλλάδιο εμένα με βοήθησε ελπίζω να σου φανεί χρήσιμο
δεν μου το ανοίγει ...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
σε συγχωρωω... :pΤώρα βγαίνω, και δεν προλαβαίνω.
Θ το ανεβάσω από εβδομάδα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Ένας πίνακας περνάει στο υποπρόγραμμα μόνο με το όνομά του.
Αν τον περάσεις προφανώς και πρέπει να τον δηλώσεις στο υποπρόγραμμα.
Αν θες το ακέραιο μέρος υπάρχει έτοιμη συνάρτηση.
Αν θες να τον στρογγυλοποιήσεις στον πιο κοντινό ακέραιο, τότε φτιάξε εσύ μία συνάρτηση που να το κάνει.
Δεν είναι δύσκολο.Έχω φτιάξει συνάρτηση και για στρογγυλοποίηση και για το ακέραιο μέρος.Κάποια άλλη στιγμή θα τα ανεβάσω.
δηλαδη αν εχουμε εναν πινακα 10 θεσεων με το ονομα "ΦΑΣΗ"
για να τον φωναξουμε (πχ απο διαδικασια..) αρκει να γραψουμε
καλεσε ΦΑΣΗ(.....)<---στις τελείες τι μπαινει ομως? ποιες θα ναι οι πραγματικες παράμετροι?
στον πιο κοντινό ακεραιο θέλω...
αλλα δεν μπορω να το υλοποίησω...
αν το βρείς και θες, ανεβασε το,γιατι δεν ξέρω αν θα προλάβω να το ξανακοιτάξω για να το βγάλω μόνος μου (πριν το μάθημα)..
σε ευχαριστώ φίλεε
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Πρώτα πες μας εσύ τι έγραψες και πού κόλλησες. Χωρίς να γράψεις κώδικα, τι "λογική" θα ακολουθήσεις για να βρεις το πλήθος των ψηφίων ενός αριθμού;
Χώρια που η απάντηση είναι ΑΚΡΙΒΩΣ από πάνω σου. Διαβάζετε και λίγο το topic...
την ελυσα την ασκηση τελικά.
Δεν ειναι που κολλούσα,ηταν (και είναι ) οτι δεν εχω καταλαβει ακόμη τα υποπρογραμματα.
Πως να τα περνάω στο κυρίως προγραμμα βασικά.
Με τις παραμέτρους τι γίνεται κτλπ...
Την λογική τους,οκ..την κατάλαβα..στην εφαρμογή εχω το θέμα..
1η απορια...
Μπορούμε να δηλωσουμε στο υποπρογραμμα ολοκληρο πινακα?
πχ-->
για ι απο 1 μεχρι 10
γραψε 'δωσε το ',ι,'ο στοιχειο πινακα'
διαβασε πιν[ι]
τελος_επαναληψης
μο<-κατι([U]πιν[ι][/U])<-----------------------
τελος_προργραμματος
Συναρτηση κατι [U](πιν[ι])[/U]<-------------
μπλα μπλα...
κατι<-τοσο
τελος_συναρτηση
η ασκηση ζηταει
να γινει υποπρογραμμα που θα ζηταει εναν πινακα πραγματικων και θα επιστρεφει τον μ_ο του πινακα αυτου..
ερωτηση 2.
πως μπορουμε να στρογγυλεψουμε εναν πραγματικο αριθμο?
πχ δινεται απο τον χρήστη ο αριθμος 232.8
και το προγραμμα να βγάζει στην εξοδο του 233...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
εκφώνηση
Να υλοποιηθεί συναρτηση η οποια να δεχεται εναν ακεραιο αριθμο και να επιστρεφει το πλήθος των ψηφίων.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Αυτό που κάνεις, δε κοιτάει αν συνολικά ο πίνακας σου είναι άρτιος, αλλά για κάθε στοιχείο του εμφανίζει αν είναι άρτιο ή όχι.
Με τέτοια είσοδο: 0123456789 , μια θα εμφανίζει το μήνυμα και μια όχι.
Αν θες να είναι όλα τα στοιχεία άρτια, τότε δεν έχεις παρα να βάλεις μια τύπου "λογική" μεταβλητή flag, έτσι ώστε να περάσει μια φορά όλον τον πίνακα, αν το flag είναι 1 στο τέλος της επανάληψης, τότε όλα τα στοιχεία του πίνακα σου είναι άρτιοι και θα εμφανιστεί το μήνυμα "Ο πίνακας ίναι άρτιος". (Λέω τύπου λογική, γιατί δε θυμάμαι αν το ΑΕΠΠ έχει λογικές μεταβλητές οπότε χρησιμοποιώ 1: true, 0: false )
Code:Για ι από 1 μέχρι 10 Γράψε 'δωσε στοιχεια πινακα' Διάβασε πιν[ι] Τέλος_επανάληψης Για ι από 1 μέχρι 10 Αν πιν[ι] mod 2 = 0 τότε [COLOR="rgb(237, 28, 36)"]flag = 1[/COLOR] Τέλος_αν τελος_επαναληψης [COLOR=#ed1c24]AN flag = 1 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ 'Ο πίνακας είναι άρτιος' ΤΕΛΟΣ_ΑΝ[/COLOR]
το αλλαξα το εκανα
Για ι από 1 μέχρι 10
Γράψε 'δωσε στοιχεια πινακα'
Διάβασε πιν[ι]
Τέλος_επανάληψης
κ ← 0
Για ι από 1 μέχρι 10
Αν πιν[ι] mod 2 = 0 τότε
κ ← κ + 1
Τέλος_αν
Τέλος_επανάληψης
Αν κ = 10 τότε
Γράψε ' ο πινακας ειναι αρτιος'
Τέλος_αν
Όσο για την δεύτερη άσκηση με την αντιστροφή πίνακα, εγώ προτείνω να βάλεις τα στοιχεία σου σε ένα προσωρινό πίνακα, και μετά να τα βάζεις ανάποδα στον πίνακα σου (Για 100 μέχρι 1 με βήμα -1 ) :Ρ
θα την δω μετα αυτην..γιατι έχω μαθημα τώρα...
ευχαριστωωωωωωωωωωωωωωωω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
εμμ ναι...Εσυ αντεμεταθέτεις το 1 με 50 το 2 με 49... πρέπει το 1 με 100 το 2 με 99.
απλα το παιδι,επειδη έβαλε
για ι απο 1 μεχρι 50...
για αυτο ειπα να αντιμεταθεσει τα αλλα στοιχεια...
Υπάρχουν 2000 τρόποι να βγείς απο την Για..πχ να κάνεις το ι 11.
και το αν (συνθηκη) μπλα μπλα...
που μπαίνει?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
αφου λεειΟλόσωστο αλλα λίγο πιο προχωρημένο για να το σκεφτεί μόνος του κάποιος.
για ι απο 1 μεχρι 50
αντιμεταθεσε α[ι],α[101-ι]
τελος_επαναληψης..
Πως γινεται να είναι σωστό?
στο αντιμετάθεσε δεν θα πρεπε να λεει
αντιμεταθεσε α[ι],α[51-ι]
η να βάλει
για ι απο 1 μεχρι 100 για να ειναι σωστο?
(εφ'οσον έχεις διαβάσει τα στοιχεια του πίνακα πριν)
Δεν εχω κανει ακομα κανενα αλγοριθμο με αντιμεταθεσε,ουτε τον εχω διδαχθεί..ΣΟΡΡΥ αν λεω βλακείες
και κατι ακόμη...
αν θελω να τυπωσω 'ο πινακας ειναι αρτιος'
σε περιπτωση που τα στοιχεια που έχουν εισαχθεί ειναι αρτιοι αριθμοι
πως το κάνω να τυπώσει το μήνυμα ΜΙΑ φορα??
Για ι από 1 μέχρι 10
Γράψε 'δωσε στοιχεια πινακα'
Διάβασε πιν[ι]
Τέλος_επανάληψης
Για ι από 1 μέχρι 10
Αν πιν[ι] mod 2 = 0 τότε
Γράψε ' ο πινακας ειναι αρτιος'
Τέλος_αν
τελος_επαναληψης
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
τσουκου...Νομίζω δηλαδή
Πάνε και 2 χρόνια!
Code:Για i απο 1 μέχρι 50 Αντιμετάθεσε A[i] , A[101-i] τέλος_επανάληψης
το Α[101-ι] δεν το παιρνει ρε...
επιπλεον δεν έχεις διαβασει τα στοιχεία..
ευχαριστώ πάντως
δεν το χω...Απλό είναι.. μια επανάληψη με δύο δείκτες i=1 j=100 θα σταματήσεις όταν ο i γίνει μεγαλύτερος ή ίσος απο τον j.
κολλάω σε πολλά... τεσπα...ευχαριστώ...θα το προσπαθήσω μετα το μάθημα γιατι τώρα δεν έχω χρόνο να το παιδέψω...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Θα κάνεις αντιμετάθεση το πρώτο στοιχείο με το τελευταίο , το δεύτερο με το προτελευταίο κλπ
αυτο σκέφτηκα και εγώ...
αλλα κολλάω στην υλοποίηση...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
ρωτάω και εγώ τα τσακάλια του αεππ
να γραφεί αλγοριθμος ο οποίος θα δεχεται εναν μονοδιαστατο α=100 θεσεων και θα αντιστρέφει τα στοιχεία του
πχ Α:1 3 4 5 2 5 5 6 3 5 5 4 2 3 (βάλε 100 τέτοια )
στοχος-> Α:3 2 4 5 5 3 6 5 5 2 4 3 1
ευχαριστωωω...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Πίνακας Α: 1 2 3 4 5
Πίνακας Β: 3 4 1 7 10
Πίνακας Γ: 4 6 4 11 15
Για ι από 1 μέχρι 100
Διάβασε A[ι]
Τέλος_επανάληψης
Για ι από 1 μέχρι 100
Διάβασε B[ι]
Τέλος_επανάληψης
Για ι από 1 μέχρι 100
Γ[ι] <-Α[ι]+Β[ι]
Τέλος_επανάληψης
οκ.Πολύ πιο απλό ,απο οτι πήγα να το κάνω..Ευχαριστώω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Για i απο 1 μέχρι 100
γ<-α+β;
ο κώδικας ειναι αυτος :
Αλγόριθμος φωτ_ασκ_20_πινακες
αθρι ← 0
αθρξ ← 0
αθρ ← 0
Για ι από 1 μέχρι 10
Διάβασε πιν[ι]
Τέλος_επανάληψης
Για ι από 1 μέχρι 10
αθρι ← αθρι + πιν[ι]
Τέλος_επανάληψης
Γράψε 'το αθροισμα του ι πινακα ειναι ', αθρι
Για ξ από 1 μέχρι 10
Διάβασε πιν[ξ]
Τέλος_επανάληψης
Για ξ από 1 μέχρι 10
αθρξ ← αθρξ + πιν[ξ]
Τέλος_επανάληψης
Γράψε 'το αθροισμα του ξ πινακα ειναι ', αθρξ
Για γ από 1 μέχρι 10
αθρ ← αθρξ + αθρι
Τέλος_επανάληψης
Γράψε 'τα αθροισματα των στοιχειων των δυο πινακω ειναι : ', αθρ
Τέλος φωτ_ασκ_20_πινακες
οπως λες εσύ πως θα μπορούσα να τον ανασκευάζω τον αλγόριθμο?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
α)θα διαβαζει 100 στοιχεια ,2 μονοδιαστατων
β)να προσθετει τα στοιχεια που βρισκονται σε αντιστοιχες θεσεις και να τα καταχωρει σε εναν 'γ' πινακα(παλι 100 θεσεων)
πως γινεται το β ερωτημα? (κυριως να τα καταχωρει σε εναν 'γ' πινακα..)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
οταααν βρωωω χρόνοοο θα την παραθέσωΜην ζητάς συγνώμη, συζήτηση κάνουμε.
Επίσης ,αν μπορείς θα ήθελα να δω μία επιπλέον λύση (του καθηγητή).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
ναι αλλα δεν εμφανίζονται σε σειρα...Επειδή μάλλον δεν με κατάλαβες.
Τονίζω ότι το ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ είναι το γέμισμα του πίνακα.
Η τριντέντ έχει ακριβώς την ίδια με εμένα λύση μόνο που δεν είσαι σε πρόγραμμα.
Έκανα ακριβώς αυτό που ζητάει η άσκηση. Αν εξαιρέσεις ότι σου εμφάνισα όλους τους αριθμούς για να έχει περισσότερο γούστο.
Σύμφωνα με την θεωρία το πρόγραμμα πληρεί τα κριτήρια του αλγορίθμου, άρα είναι αλγόριθμος.Αυτό που ήθελα να πω είναι πως είναι λάθος να γίνεται διαχωρισμός ανάμεσα σε έννοιες: αλγόριθμος,πρόγραμμα.Θα έπρεπε να είχε άλλη ονομασία.
Σε κάθε σειρά υπάρχουν 10 αριθμοί, οι οποίοι είναι αποθηκευμένοι με τον τρόπο που ζητάς.
ΞΕΡΩ οτι ειναι σωστη η λύση του κωδικα σου...
την εξοδο ΘΕΩΡΩ λαθος.. :/
edit :βρήκα την λύση του καθηγητη μου,ειναι διαφορετική απο την δική σου αλλα εμφανίζει το ιδιο αποτελεσμα...
ΑΡΑ ΟΣΑ ΕΙΠΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΔΟ,ηταν ΛΑΘΟΣ ΔΙΚΟ ΜΟΥ...
ζητώ συγγνωμη
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Το αποτέλεσμα είναι το γέμισμα του πίνακα.
Δεν ζητάει να εμφανίζεις τίποτα.
Αυτό που ζητάει είναι να γεμίσεις τον πίνακα με τέτοιο τρόπο ώστε:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 14 16 17 18 19 20
.
.
.
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Αυτό έκανα.Το να εκτυπώνεις τις τιμές όπως λες, νομίζω είναι αδύνατο.
Απλά αν θες π.χ. να βρεις τον αριθμό ο οποίος βρίσκεται στην δεύτερη σειρά και στην 3 στήλη θα γράψεις : γράψε π[2,3] και θα σου εμφανίσει τον αριθμό 13, όπως φαίνεται από το "σχήμα".
Το να εμφανίζω όλες τις τιμές, το έκανα όντως για να μην είναι άδειο.Δεν έχει κάποιο νόημα.
να γεμίζει ηταν μεσα σε "<< ...>> " στην εκφωνηση και απλα δεν το εγραψa
θεωρω αυτονοητο την εμφάνιση των αποτελέσματων
και σου λεω γινεται γιατι
απο κατω εχει το παράδειγμα (πως δηλαδη το θελει...ΤΗΝ ΕΞΟΔΟ ΤΟΥ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
έκανα γκουγκλ σερτς και το βρήκα... λολ, υπάρχει πρόγραμμα να τρέχει το κώδικα της ψευδογλώσσας
κάτσε να ρίξω μια ματιά στην άσκηση αν και δε τη θυμάμαι καλά τη ψευδογλώσσα μετά από τόσο καιρό.
υπαρχει ο διερμηνευτης της γλώσσας του αλκη γεωργοπουλου που συγγραφεις κωδικες.ΣΑΝ αυτο που παρεθεσες
Δεν ξέρω τι παραπάνω θέλει το παλικάρι που έβαλε την άσκηση.
Εγώ πάντως με τον παραπάνω αλγόριθμο γεμίζω ένα δισδιάστατο πίνακα 10*10 (10 γραμμές και 10 στήλες) όπως μου ζητάει και απλά εμφανίζω τους αριθμούς από το 1 μέχρι το 100.
Η άσκηση θέλει να γεμίζει.Σου γεμίζω.Τι άλλο;
edit: Η άσκηση τρέχει σαν πρόγραμμα.Όχι σαν αλγόριθμος, αν και την βλακεία που γίνεται διαχωρισμός ανάμεσα σε αλγόριθμο και πρόγραμμα, αδυνατώ να την κατανοήσω.
ΜΙΚΡΕΣ διαφορες αναμεσα σε προγραμμα και αλγοριθμο στην πράξη...
στις εννοιες ΤΕΡΑΣΤΙΕΣ.
σου είπα πιο πανω τι θα ηθελα...
οχι απλα να εμφανιζει απο το 1-100
αλλα σε καθε σειρα να υπαρχουν δεκα αριθμοι
α οκ δεν είδα πως την έχεις λύσει, σόρρυ.
Σωστός είναι. Η άσκηση είναι πολύ εύκολη kiriazispao4ever. Σκέψου τη πχ με έναν πίνακα 3Χ3 για να έχεις λιγότερα νούμερα.
Θα είναι:
(1,1)->1
(1,2)->2
(1,3)->3
(2,1)->4
(2,2)->5
(2,3)->6
(3,1)->7
(3,2)->8
(3,3)->9
άρα θέλεις δυο επαναλήψεις με i και j που να γεμίζουν τον πίνακα και μια μεταβλητή , ανεξάρτητη από αυτές τις δυο.
Σου παραθέτω και τον αλγόριθμο:
Code:Αλγόριθμος Ασκ i← 0 j← 0 Π[i,j]← 0 πληθος ← 1 Για i απο 1 μεχρι 10 Για j απο 1 μεχρι 10 Π[i, j] ← πληθος πληθος ← πληθος + 1 Τελος_επαναληψης Τελος_επαναληψης Για i απο 1 μεχρι 10 Για j απο 1 μεχρι 10 Εμφάνισε Π[i,j] Τελος_επαναληψης Τελος_επαναληψης Τέλος Ασκ
δεν είδα ακομη τον κώδικα που παρέθεσες γιατι δεν έχω χρόνο αυτη την στιγμή
οσο για το αν ειναι ευκολη,ο καθηγητής δεν προλαβε να μας την δείξει σημερα,αλλα είπε οτι δεν περιμενε κανεις να την λύσει
και οτι ειναι αρκετα δύσκολη...
θα την δούμε το επόμενο σαββατο και θα σας πω (αν ξεχαστω pm me )
αυτο που απάντησα πιο πάνω.Τι είπε ο καθηγητής (στο οτι ήταν ευκολη )@εμμα_τριντεντ
Ακριβώς, την ίδια λύση παρέθεσα και εγώ.
Βέβαια για κάποιους που μόλις έχουν δει πίνακες, δεν είναι πολύ εύκολη.Είναι απλά εύκολη.
edit: Τώρα που το βλέπω, δεν έχω ακριβώς την ίδια λύση.Δεν κατάλαβα γιατί κάνεις αρχικοποίηση:
i← 1
j← 1
Π[i,j]← 0
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Το θέμα του kuriazipao4ever αν κατάλαβα καλά είναι η 2η επανάληψη στην λύση του Αντώνη.Η άσκηση λέει να γεμίζει τον πίνακα και όχι να εμφανίζει τίποτα.Μικρό το κακό βέβαια.
οχι δεν ηταν αυτο..αυτο του το ειπα γιατι ηταν κατι εντελως ΠΕΡΙΤΤΟ που έκανε ,η δευτερη επαναληψη
αφου την ειχει κανει ΗΔΗ πιο πανω..
ειπα οτι ειναι λαθος και επιμενω στο λαθος(αν δεν ειναι εξηγηστε μου)
γιατι ειπα
να ειναι
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 14 16 17 18 19 20
.
.
.
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
ΟΠΩΣ μου εστειλες τον κωδικα αντωνη
εκανες απλα
1
2
3
4
5
.
.
.
100
ΔΕΝ μου εμφανιζες οπως θα επρεπε τα αποτελεσματα...
για αυτο λεω για λαθος..
ΑΛΛΙΩΣ το αποτελεσμα που εκανες θα γινονταν ΑΝΕΤΟΤΑΤΑ χωρις πινακες,χρησιμοποιώντας ΜΟΝΟ μια 'για'
Ακριβώς..απλά εγώ εμφάνισα κιόλας για να μην φαίνεται άδειο.
αν δεν το εμφανιζες,νο αποτελεσμα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Τελικά η άσκηση θέλει σκέψη.Δεν είναι και τόσο εύκολο (για κάποιους που μόλις έχουν δει πίνακες).
Όταν έγραψα το παραπάνω ποστ μου, είχα καταλάβει λάθος την εκφώνηση.Γι'αυτό είπα ότι είναι εύκολο.
Και εγώ 2 μαθήματα έχω κάνει σε πίνακες.Ακόμα έχω δει λίγο μόνο τους μονοδιάστατους.
Αλλά το προσπάθησα και έβγαλα μία λύση.
Δες την και πες μου, αν σου κάνει.
Η λύση ( ; ) σε spoiler.
Code:ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ πίνακας_10_10 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: π[10, 10], ι, κ, ζ ΑΡΧΗ ζ <- 1 ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΙΑ κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 π[ι, κ] <- ζ ζ <- ζ + 1 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΙΑ κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΓΡΑΨΕ π[ι, κ] ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
την ετρεξα,δεν ξερω σε σενα...σε μενα παντως δεν τρέχει...
μου εμφανιζεις κατω κατω
1
2
3
.
.
.
100
η σωστη λύση της ασκησης ειναι
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 ....
31...
41...
.
.
.
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
ΕΠΙΣΗΣ,ο κωδικας σου μου φάνηκε πολυ περιεργος.Γιατι βάζεις
για ι απο 1 μεχρι 10
για κ απο 1 μεχρι 10
γραψε π[ι,κ]
τελος_επ
τελος_επ
?
απλα για να εμφανίσει τα αποτελεσματα?
btw το π[ι,κ] εχει αποθηκευσει τις τιμες σε ΔΙΣΔΙΑΣΤΑΤΟ πινακα...
Ευχαριστω πάντως
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Εύκολο είναι.
Σκέψου γιατί ορίζεις έναν πίνακα έτσι όπως τον ορίζεις, και γιατί γεμίζεις ένα μονοδιάστατο πίνακα έτσι όπως τον γεμίζεις.
Μην κάνετε μηχανικά πράγματα.
το ξερω οτι ειναι ευκολο,απλα μολις μπηκαμε πινακες...(πρωτες ασκησεις) και δεν μπορω να το καταλαβω πως γίνεται...και μου την έχει σπασει λιγο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
στην πρωτη σειρα 1,2,3,4...10
στην δευτερη 11,12...20
στην τελευταια 91,92...100
καμια βοήθεια?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Θα αναλυσω την οπτικη των ερωτηματων σου με βαση την οπτικη την οποια εγω εχω διαμορφωσει στο μυαλο μου.
Τι ειναι πινακας ;
Ειναι μια στατικη δομη δεδομενων η οποια χρησιμοποιειται ευρεως , ωστε να αποθηκευτει μια συλογη απο δεδομενα τα οποια απο πλευρας hardware ειναι του ιδιου τυπου (π.χ ακεραιοι, χαρακτηρες κλπ) και απο πλευρας του προγραμματιστη εχουν μια ή περισσοτερες κοινες ιδιοτητες (π.χ πινακας με στοιχεια τα ονοματα των ταινιων, θερμοκρασιες ενος μηνα κλπ) . Ειναι στατικη δομη κι αυτο προκαλει πολλες φορες προβληματα αλλα εχει και τα θετικα του. Με τον ορο στατικη εννοω οτι πρεπει με το που δηλωνεις στον αλγοριθμο σου εναν πινακα στοιχειων θα πρεπει να καθοριζεις σαφως το μεγεθος του, ειτε τον χρειαστεις , ειτε οχι.
Διαφορα μονοδιαστατων απο πολυδιαστατους.
Δεν θα γραψω κατι απο πλευρας εσωτερικης υλοποιησης αυτων γιατι αφενος δεν ξερω πολλα και απο την αλλη δεν εχει μοημα. Για σενα ειναι αρκετο να κατανωησεις τα σχηματα :
Δυο δεικτες εχει ο δυσιαστατος και ενα ο μονοδιαστατος. Με αλλα λογια καθε θεση του δυσιαστατου για να προσδιοριστει θελει δυο συντεταγμένες (βλ. γραφικες παραστασεις ) . Στο πραδειγμα παραπανω Α[2,2] . Αντιθετως στον μονοδιαστατο θες ενα δεικτη για να καθορισεις μια απο τις θεσεις του. Στο παραδειγμα μας Β[6] η 7η θεση.
ευχαριστώ πολύ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
διαφορές μονοδιάστατων -πολυδιαστατων πινάκων κτλπ...
απλά μπήκαμε τώρα...και για να τους εμπεδώσω καλά. Ευχαριστώ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
θεωρία είπε δεν θα βάλει...(θα ναι θεωρία,βασισμένη στην λογική...και ΠΟΛΥ ΠΟΛΥ απλα θεωρητικά...)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Δεν ξέρω πίνακεςΑυτό γενικά γίνεται με strings. Στην ΓΛΩΣΣΑ μπορεί να γίνει με πίνακες (αρκεί να είναι μια συγκεκριμένης μορφής ( πχ αχ+β με α,β μονοψήφιοι) . Δηλαδή κάπως έτσι:
ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4
ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΙΝ[Ι];
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΡΙΟ;
LIM=ΠΙΝ[1]*ΟΡΙΟ+Π[4];
ΓΡΑΨΕ LIM;
Tip: είναι τελείως διαφορετικό να λες στον χρήστη: "δώσε τον τύπο" και να περιμένεις να δώσει "2χ+3" κι αλλιώς είναι να του λες "δώσε τους συντελεστές της ρητής συνάρτησης" και να δίνει "2 3". Το δεύτερο μπορείς να το κάνεις απλά, αλλά προφανώς περιορίζεσαι σε συγκεκριμένους τύπους συναρτήσεων (όσους βάλεις μέσα hardcoded).
Το πρώτο... πρέπει να φτιάξεις έναν λεκτικό / συντακτικό αναλυτή.
ναι πίστευω με το να ζήτήσω απλα τους συντελεστές ,ειναι πολύ στις δυνάτοτητες μου αλλα οχι αυτό που είχα στο μυαλό μου
λεκτικός/συντακτικός αναλυτής,τι είναι?
Οοοοχι για να μάθω,εγκυκλοπαιδικά ρωτάω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
αρχικα θελω τα βασικό...κατι του στυλ
να δινει ο χρηστης την συναρτηση(την πιο απλη πχ 2χ+3)
να τον ρωτάει ύστερα που τείνει το όριο και μετα με το καταλληλο μήνυμα,να εμφανίζει την απάντηση ...
το θέμα μου,είναι ΠΩΣ να πω στον υπολογιστή στην συνάρτηση που ο χρήστης έδωσε ΟΠΟΥ Χ να αντικαταστησει την τιμή που τείνει το όριο...
Καμια βοήθεια?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Αλγοριθμος G7
Κ1<-- 0 /*Μεταβλητη που θα μετραει τους αρτιων. Ειναι αρχικα 0 γιατι μπορει να μην δοθει και κανενας ακεραιος.
Κ2<-- 0 /*Μεταβλητη που θα μετραει τους περιττους.
Σ1<-- 0 /*Αθροιστης που θα κραταει το αθροισμα των αρτιων.
Σ2<-- 0 /*Αθροιστης που θα κραταει το αθροισμα των περιττων.
Επειδη το πληθος των επαναληψεων ειναι γνωστο (θελουμε να διαβαζει 1000 αριθμους χωρις να σταματαει) θα χρησιμοποιησουμε την εντολη επαναληψης Για ι απο (αρχικη_τιμη) μεχρι (τελικη_τιμη) με (βημα). Οποτε εχουμε:
Για ί απο 1 μεχρι 1000 με βημα 1 /*Οι εντολες που θα εκτελεστουν μεσα σ αυτον τον βροχο θα εκτελεστουν ακριβως 1000 φορες
ΧΩΡΙΣ διακοπη */
Διαβασε χ
Αν χmod2=0 τοτε /*το χmod2 δινει παντα υπολοιπο 0 η 1. Το 0 δηλωνει οτι ο αριθμος ειναι αρτιος ενω το 1 οτι ειναι περιτος
Κ1<-- Κ1 + 1 /*Σε οσους αρτιους ειχαμε, προσθεσε ακομα 1*/
Σ1<-- Σ1 + χ /*Προσθετουμε τον αριθμο στον αθροιστη Σ1. Στην πρωτη επαναλαψη (οταν ο χ ειναι αρτιος) θα γινει Σ1<---0 + χ. Αρα Σ1<--χ. Στην δευτερη (αν χ αρτιος ξανα) θα γινει Σ1<-- χ + χ`. Οπου χ` ο καινουργιος αρτιος αριθμος που δωσαμε
Τελος_αν
Αλλιως /*το χmod2 δινει παντα υπολοιπο 0 η 1. Το 0 δηλωνει οτι ο αριθμος ειναι αρτιος ενω το 1 οτι ειναι περιτος.Αφου στην πρωτη περιπτωση ηταν αρτιος σε καθε αλλη περιπτωση (δηλαδη περιπτωση χmod2=1) ο χ θα ειναι περιττος */K2<--Κ2 +1 */Αυξησε τους περιττους κατα 1 */
Σ2<--- Σ2 +1 */Ομοιως με τον αθροιση Σ1 αλλα για περιττους.
Τελος_αν
Τελος_Επαναληψης
Εμφανισε Σ1,Κ1 */ Αθροισμα και πληθος αρτιων*/
Εμφανισε Σ2, Κ2 */ Αθροισμα και πληθος περιττων*/
Τελος G7
Προσπαθησα να ειμαι οσο πιο αναλυτικος μπορουσα. Αν εχεις οποιαδηποτε απορια ρωτησε με. Σορρυ λιγο για τις εσοχες στην αρχη των εντολων αλλα δεν μου βγηκαν σωστα
σε ευχαριστώ,αλλά ψιλοτζαμπέ το έγραψες το έλυσα τελικά
ευχαριστω ξανά..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Να αναπτυχθεί αλγοριθμος ο οποιος θα διαβαζει 1000 αριθμους,θα υπολογίζει χωριστά το αθροισμα,αλλά και το πλήθος τοσο των αρτίων,οσο και των περιττών αριθμών απο αυτους που διάβαζε και θα εκτυπώνει τα αποτελεσματα.
'Oποιος μπορεί να βοηθήσει... γιατι ειμαι στο πρώτο μάθημα εντολών επανάληψης και να το κατανοήσω..
Ευχαριστώ.
εδώ είναι η λύση μου,σωστή μου φαίνεται.(χωρίς βέβαια να εμφανίζει το ΠΛΗΘΟΣ των περιττών,αρτίων αριθμών..)
Αλγόριθμος ασκ_8_φωτ_εντολες_επαναληψης
αθρ ← 0
αρτιοι ← 0
περιττοι ← 0
Για Ι από 1 μέχρι 1000
Γράψε 'δωσε αριθμο'
Διάβασε αριθμος
αθρ ← αθρ + αριθμος
Αν αριθμος mod 2 = 0 τότε
αρτιοι ← αρτιοι + αριθμος
αλλιώς_αν αριθμος mod 2 ≠ 0 τότε
περιττοι ← περιττοι + αριθμος
Τέλος_αν
Τέλος_επανάληψης
Γράψε ' το αθροισμα ολων ειναι: ', αθρ
Γράψε 'το αθροισμα των αρτιων ειναι: ', αρτιοι
Γράψε 'το αθροισμα των περιττων ειναι: ', περιττοι
Τέλος ασκ_8_φωτ_εντολες_επαναληψης
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
'Oποιος μπορεί να βοηθήσει... γιατι ειμαι στο πρώτο μάθημα εντολών επανάληψης και να το κατανοήσω..
Ευχαριστώ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
Λοιπόν, θα προσπαθήσω να το εξηγήσω με παράδειγμα:
Έστω, ότι θέλουμε να βρούμε το τελικό ρεύμα που θα πληρώσει ο καταναλωτής χωρίς ΦΠΑ. Και έστω οτι διαβάζουμε απο το πληκτρολόγιο το ρεύμα που έκαψε ο καταναλωτής και το αποθηκεύουμε στη μεταβλητη, reyma_katanalwth.
πχ.
reyma_katanalwth = 1605kw,
Η ιδέα της κλιμακωτής ειναι ότι, οι kw που κάψαμε χρέωνονται διαφορετικά.
Δηλαδή οι πρώτες χρεώνονται με ένα συντελεστή, οι υπόλοιπες με διαφορετικο κτλ.
Εδώ πχ, οι πρώτες 800 θα έχουν συντελεστή 0.07. Οι υπολοιπες 800 (1600-801) θα έχουν συντελεστή 0.08. Και τέλος ότι περισσεύει (teliko_reyma-1601) θα χρεωθούν με 0.09.
Δηλαδή, teliko_reuma = 800*0,07 + (1601-800)*0.08 + (reyma_katanalwth-1601)*0.09
Φαντάζομαι ότι μια άσκηση γραφει αν χρησιμοποιεί κλιμακωτη χρέωση.
okay καπως ξεκαθαρισε τώρα στον χαζό εγκέφαλο μου...
και σε περίπτωση που στην μεταβλητη"reyma_katanalwth"
καταχωρούσα την τιμη 1500
τοτε θα πηγαινε
teliko_reuma=800*0.07+(reuma katanalwti -800)*0.08?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kiriazispao4ever
Δραστήριο μέλος
βημα-βημα?
ευχαριστώωω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.