Dias
Επιφανές μέλος
Έλεος!! Ας μη βαφτίζουμε "παπαγαλία" ότι θέλει προσπάθεια.και τα μαθηματικα κι η φυσικη εχουν παπαγαλια
Προσυπογράφω.Πού την είδες την παπαγαλία στα μαθηματικά και στη φυσική; Δεν μαθαίνεις παπαγαλία τη θεωρία,την κατανοείς,την χρησιμοποιείς για τις ασκήσεις. Δεν παπαγαλίζεις τίποτα. Εκτός αν μιλάς για τους ορισμούς στα μαθηματικά, αλλά αυτούς,αν έχεις καταλάβει τις έννοιες,με μια ανάγνωση τους θυμάσαι
Αυτός που θα αντιμετωπίσει τη Φυσική και τα Μαθηματικά σαν "παπαγαλία" και θα μαθαίνει απέξω ασκήσεις, είναι καμένος από χέρι.εχω δει παπαγαλιες σε φυσικη να βγαινουν τα ματια
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Γράψε το πρώτα κανονικά και μετά έτσι μέσα σε παρένθεση.Φοβερός. Παίζει να το γράψω έτσι όπως το δίνεις άμα ζητάει και από κάτω πιο επίσημα. Έτσι για τη πλάκα!
Να σημειώσω ότι αυτό που έγραψα είναι "ανέκδοτο" του 1908 (νομίζω) που έλεγαν οι "καθαρευουσιάνοι" για να ειρωνευτούν τους "δημοτικιστές". (Είχε πέσει και πολύ ξύλο τότε για το θέμα της γλώσσας).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Μπορείτε να γράψετε το Πυθαγόρειο Θεώρημα σε βαθιά δημοτική:Το Πυθαγορειο επρεπε να το γραψετε με λογια ή με τυπο?
"Το τεσσαράγωνο της αποκατωτεινής τεντώστρας πατσίζει με τη σούμα των τεσσαραγώνων των δυό πλαγιανών που στέκονται σούζα".
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Να πω τι έκανα στις εξετάσεις των αρχαίων όταν ήμουνα Β λυκείου: Δεν διάβασα καμία μετάφραση, είδα 2 φορές την ταινία "Αντιγόνη" και στο γραπτό μου σαν μετάφραση ανέπτυξα όσα θυμόμουν από την ταινία και έμοιαζαν κάπως με το αρχαίο κείμενο. Θυμάμαι ότι είχα πάρει καλό βαθμό.Το να μάθει κανείς όλες τις μεταφράσεις δεν είναι και εύκολο βέβαια, όποιος τις μάθει γράφει πολύ καλά
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δεν είναι καθόλου έτσι. Η "αναλυτική γεωμετρία" (μετά το λύκειο) είναι πολύ σημαντική και απαραίτητη για τη Φυσική και όχι μόνο.με τα μαθ.κατ. που είναι λίγο-πολύ "τα μαθηματικά για τα μαθηματικά"....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
never give up το πιστεύω ότι παίζει η Άλγεβρα να με ζορίσει περισσότερο από τα Μαθηματικά Κατεύθυνσης!
Το πιο σημαντικό είναι ότι όποιος δεν έχει καλά μελετήσει και κατανοήσει την Άλγεβρα γενικής παιδείας της Β Λυκείου, στη Γ θα αντιμετωπίσει δυσκολίες.Όντως η άλγεβρα μου φαίνεται πολύ δύσκολη φέτος ... Δεν της πολυέδωσα και σημασία όλη τη χρονιά, να δω τι θα γράψω αύριο. Πάντως έχω ακούσει κι εγώ από παιδιά της θετικής ότι η φετινή άλγεβρα είναι δυσκολότερη από τα μαθηματικά κατεύθυνσης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Για τους φροντιστές είναι σίγουρα προς τη σωστή κατεύθυνση το νέο σύστημα. Πίνουν στην υγειά του υπουργού παιδείας για το μάννα εξ ουρανού που τους έστειλε. Για τους μαθητές όμως...
Όσον αφορά την τράπεζα των μαθηματικών, τα θέματα αναρτήθηκαν μόλις 3 μέρες πριν την έναρξη των προαγωγικών εξετάσεων χωρίς καν να ελεγχθούν. Καθηγητές που προσπάθησαν να τα λύσουν εντόπισαν πολλά θέματα με λάθη (ορισμένα σοβαρά) και ασάφειες στις εκφωνήσεις. Μετά από τις εισηγήσεις τους στο ΙΕΠ, τα λανθασμένα θέματα αποσύρθηκαν σταδιακά (άραγε έχουν εντοπιστεί όλα τα λάθη?). Παρατηρούνται σημαντικές διαφορές στο βαθμό δυσκολίας των θεμάτων της ίδιας κατηγορίας, π.χ. στην κατηγορία του 4ου θέματος υπάρχουν ασκήσεις μέτριας δυσκολίας, αλλά και κάποιες άλλες με ερωτήματα επιπέδου μαθηματικών διαγωνισμών. Ειδικά στην Άλγεβρα, υπάρχουν πολλά και αυξημένης δυσκολίας προβλήματα, ενώ στη Γεωμετρία υπάρχουν πολλές ασκήσεις στο επίπεδο των σύνθετων θεμάτων του σχολικού βιβλίου. Πόσοι καθηγητές άραγε βρήκαν το χρόνο να διαπραγματευτούν τέτοια θέματα στην τάξη; (εννοώ στη σχολική τάξη και όχι σε εκείνη του φροντιστηρίου). Ας μη ξεχνάμε και το αποτέλεσμα των διαγνωστικών τεστ στην αρχή της χρονιάς. Τι θα έπρεπε να κάνει ο καθηγητής που διαπίστωσε πρόβλημα σε μεγάλο αριθμό των μαθητών του; Να το αγνοήσει και να προχωρήσει στην κάλυψη της διδακτέας ύλης της Α λυκείου, ευχόμενος ότι με κάποιο μαγικό (διάβαζε εξωσχολικό) τρόπο οι μαθητές θα κάλυπταν τα κενά των προηγουμένων τάξεων; Τέλος, δεν έχει ληφθεί μέριμνα ώστε να μη κληρώνονται και τα δύο θέματα της τράπεζας από την ίδια διδακτική ενότητα. Αν συμβεί αυτό (δυστυχώς, συνέβη ήδη σε κάποια σχολεία), τότε ο μαθητής που τυχόν δεν έχει προετοιμαστεί στην ενότητα αυτή τιμωρείται με βαθμό από τη βάση και κάτω. Άλλωστε, αυτό έρχεται σε αντίθεση και με το μέχρι τώρα πνεύμα των προαγωγικών εξετάσεων, σύμφωνα με το οποίο τα θέματα έπρεπε να διατρέχουν όσο το δυνατό μεγαλύτερη έκταση της ύλης. Συμπερασματικά, η τράπεζα θεμάτων των μαθηματικών διαμορφώθηκε με βιασύνη και προχειρότητα, περιέχει πολλά θέματα αυξημένης δυσκολίας που δεν απευθύνονται στο μέσο μαθητή, προκαλεί αναστάτωση και φοβίες για το μάθημα στην πλειοψηφία των μαθητών, τους οποίους και παρακινεί να καταφύγουν στην παραπαιδεία από την αρχή της Α λυκείου.
1) Καλό είναι πριν απαντήσουμε σε κάποιο θέμα, να διαβάζουμε προσεκτικά τι έχει γράψει ο άλλος. Δεν ισχυρίστηκα ότι το νέο σύστημα είναι τέλειο, τα προβλήματα που αναφέρεις τα ξέρουν όλοι και κανένας δεν διαφωνεί ότι πρέπει να γίνουν πολλές διορθώσεις.
2) Έγραψα ότι το καινούργιο σύστημα είναι προς τη σωστή κατεύθυνση. Αυτό δεν σημαίνει ότι όλα του είναι σωστά. Η φιλοσοφία του όμως στο σημείο που ανέφερα (και εσύ αγνόησες ή δεν κατάλαβες) είναι σωστή. Μέχρι σήμερα η Α λυκείου ήταν τάξη λούφας, η Β λυκείου παραλλαγής καθώς όλοι δεν ασχολούνται με τα μαθήματα της τάξης τους αλλά με της επόμενης και η Γ λυκείου καταναγκαστική για να μη μείνουμε από απουσίες. Με το νέο σύστημα υπάρχει ελπίδα να ζωντανέψουν οι τάξεις που σήμερα είναι νεκρές.
3) Τα φροντιστήρια ναι, θα έχουν κάποιο κέρδος από την Α λυκείου και μόνον. (Στη Β και τη Γ έτσι κι αλλιώς όλοι πηγαίνουν και τώρα). Και τα φροντιστήρια θα συνεχίσουν να κερδίζουν, όσο εμείς έχουμε τη νοοτροπία ότι είναι απαραίτητα, όταν δεχόμαστε τα πακέτα των τόσο πολλών ωρών τους και όσο προσπαθούμε διαρκώς να απαξιώνουμε το Σχολείο και να ακυρώνουμε τη δουλειά των καθηγητών που μπορούν και θέλουν να προσφέρουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Η πλειοψηφία, για να μην πω όλοι, οι συμμαθητές μου που έχουν αρχίσει ύλη της Γ, βλέπω ότι δεν ξέρουν που πάνε τα 4 και μπερδεύουν και τα πιο απλά πράγματα της φετινής ύλης. Δεν ξέρω.
Μήπως αυτά επιβεβαιώνουν ότι το καινούργιο σύστημα είναι προς τη σωστή κατεύθυνση;και σε μενα το ιδιο γινεται
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Μην είσαι σίγουρος. Ξέρω δύο περιπτώσεις παιδιών που τους ζήτησαν απόδειξη. Στον ένα ζήτησαν το Cp = Cv + R και στην άλλη το R = mυ/qΒ.Σε μας ΔΕΝ μπήκε απόδειξη, νομίζω σε κανέναν δε μπαίνει
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Βρήκα τη φωτογραφία του φυσικού σου:...πάω εγώ χαρωπή χαρωπή να μετατρέψω το 1 λεπτό σε δευτερόλεπτα για να το βάλω στον τύπο και αντί να γράψω 60 δευτερόλεπτα έγραψα 36
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Διορθωμένη έκδοση - Ανοίγει χωρίς πρόβλημα (νομίζω).Όταν το ανοίξεις, πατάς Yes στο πρώτο, close στο δεύτερο παράθυρο που ανοίγεις και το πρόγραμμα ανοίγει. Εκτός και αν έχεις πρόβλημα με τα office.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Επειδή σας βαρέθηκα να ρωτάτε όλο τα ίδια και τα ίδια, σας έφτιαξα ένα προγραμματάκι να υπολογίζετε μόνοι σας τους βαθμούς σας και να βρίσκετε αν περνάτε ή όχι.
Μπορείτε να το κατεβάσετε από ΕΔΩ (Για Β' Λυκείου).
Καλή διασκέδαση!!!
Δοκίμασε HERE (office 2003)Το πραγραμμα δεν μου ανοιγει...()
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Μην συγκρίνεις με την Α λυκείου που τα μαθήματα είναι (νομίζω) 11. Και σε μας πέρυσι στη Β κάπως έτσι ήταν. Είχαμε διαμαρτυρηθεί, αλλά μας εξήγησαν ότι οι μέρες των εξετάσεων είναι συγκεκριμένες και τις ημέρες των πανελληνίων δεν γίνονται ενδοσχολικές και τα 15 μαθήματα της Β αναγκαστικά μπαίνουν έτσι. Άρχισε λοιπόν να διαβάζεις από τώρα και καλή σου επιτυχία....απο τα 15 μαθηματα που γραφουμε στο τελος μας εβαλαν τα 4στην περιοδο των πανελληνιων ετσι ωστε να εχουμε καιρο να διαβασουμε ,και τα υπολοιπα 11 τα εβαλαν συνεχομενα!!!....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Στατιστικό είναι το θέμα. Σε μας στην Α από την εξάδα ήμουν το μόνο αγόρι. Στη Β ήταν και τα 6 κορίτσια (εγώ όπως κατάλαβες δεν ήμουν). Για του χρόνου στη Γ θα είμαι αγόρι σημαιοφόρος (και αυτό κατά λάθος) και κορίτσια παραστάτριες.αυτό δν ισχύει πάντα ξέρεις! σε εμάς, φέτος μοιράστηκαν τη σημαία ένα αγόρι κ ένα κορίτσι, ενώ πέρυσι την είχε αγόρι... στν δικιά μας τάξη του χρόνου, όμως, θα είμαστε κοριτσοπαρέα στη σημαία τουλάχιστον τα παιδιά της τρίτης! από τις άλλες τάξεις δν ξερω
Η στατιστική λέει οτι γενικά τα κορίτσια στο σχολείο παίρνουν πιο μεγάλους βαθμούς από τα αγόρια γιατί έιναι πιο μελετηρές (πες το εσύ: και πιο ώριμες). Αυτό όμως έχω μάθει δεν ισχύει και στα πανεπιστήμια (εδώ ας μας πούνε οι φοιτητές).
Η σωστή λέξη είναι "μπάχαλο" (αν εσύ σκέφτηκες κάτι άλλο δεν φταίω εγώ).Αν την βρω τι παιρνω??(οχ,εδω ταιριαζει καλη απαντηση )
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σε μας παίζει το εξής: Είμαστε κοντά 6 λύκεια. Τα 3 στο δικό μου συγκρότημα, τα 2 σε άλλο κοντινό, και το 1 μόνο του επίσης κοντά. Ο διευθυντής και οι 2 υποδιευθυντές το έχουν βάλει στόχο να κάνουν το σχολείο να ξεχωρίσει. Έφτιαξαν πολύ καλή οργάνωση και έχουν τους καθηγητές στο κυνήγι. Είναι γραμμή για αυστηρούς βαθμούς και όχι πολύ εύκολα θέματα. Γενικά υπάρχει αρκετή πρέσα. Να σκεφτείς πέρυσι και πρόπερσι δεν κάναμε ούτε 1 μέρα κατάληψη, ενώ τα γειτονικά έκαναν 10 και 15 μέρες. Μας είπε ο διευθυντής: "μία μέρα αν κάνετε κατάληψη, δεν πρόκειται να βρείτε ούτε έναν συνοδό γι εκδρομή". Οι διπλανοί μας κοροϊδεύουν κωλέγιο (το ω το λένε αυτοί). Το έγραψα και σε άλλο μήνυμα: οι αδύνατοι μαθητές φεύγουν και μας έρχονται οι καλοί από τα γειτονικά. Για να δεις διαφορά στους βαθμούς: μας ήρθανε φέτος με μεταγραφή παιδιά από το διπλανό με 18 και 17 και φέτος δεν ξεπέρασαν το 15-16. Πριν το σχολείο είχε 8-9 τμήματα, πέρυσι έφτασε 13 και ανεβαίνει. Να σκεφτείς ότι στην Α τη χρονιά που πέρασε σταμάτησε να δέχεται παιδιά από ξένα γυμνάσια και έπαιρνε μόνο όσους είχαν απολυτήριο πάνω από 17 και έκανε 5 τμήματα Α λυκείου. Έχω ακούσει διάφορα για καταπίεση και σχολείο-φυλακή, αλλά προτιμώ το οργανωμένο και αυστηρό σχολείο από ένα σχολείο-μπ........... (το κενό να συμπληρωθεί σαν άσκηση).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αφού είσαστε 3 θα την μοιραστείτε τη σημαία. Η κλήρωση θα γίνει για ποια θα είναι 28η Οκτωβρίου και ποια 25η Μαρτίου και ποια αναπληρωματική.έβγαλα εγώ και άλλες δύο κοπέλες 19.5 και για σημαία για του χρόνου θα γίνει κλήρωση..! ουφ Παναϊαμ Παναϊαμ.. για να δούμε..
Υ.Γ. Πάντως από 23 παιδιά βγήκαν τρία 19,5!!!!! Ή είσαστε σχολείο διανοιων ή ...................... (ας μην γίνω κακός). Σε μας από 100 βγήκαν 3 άριστα μόνον: 18,9 - 18,5 - 18,1. Ή είμαστε βλάκες ή έχουμε αυστηρό σχολείο. Και έλεος όλο κορίτσια σημαιοφόροι!!! Στο σχολείο μου για πρώτη φορά μετά 10 χρόνια θα έχουμε λέει αγόρι σημαιοφόρο και αυτό από σπόντα (η 1η φεύγει για άλλη πόλη).
.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Το σχολείο μου έχει γενικά τη φήμη του πολύ αυστηρού και οργανωμένου στην περιοχή. Τα παιδιά από τα γύρω σχολεία, μας λένε ειρωνικά ¨κολέγιο". Νομίζω είναι θέμα του διευθυντή που είναι κέρβερος (έτσι τον λέμε) κυρίως στους καθηγητές και λιγότερο σε μας. Οι καθηγητές μας γενικά είναι αυστηροί και στα προφορικά και στα θέματα. Δεν θα έλεγα ότι έχουμε χαμηλό επίπεδο, γιατί κάθε χρόνο φεύγουν για το διπλανό λύκειο οι "αδύνατοι" μαθητές και λόγω της φήμης έρχονται "καλοί" από τα γειτονικά.διάβασα και το προηγούμενο σχόλιό σου για τα παιδιά που μείνανε στην Β', και τώρα πόσοι αρίστευσαν, και όντως πρέπει να είναι αρκετά αυστηροί καθηγητές!! εντάξει, και η τάξη σας στο μέσο όρο της δεν πρέπει να έχει πολυ καλό επίπεδο, αλλά σε 100 παιδιά, 5 μένουν 3 αριστεύουν; ...........
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Στο σχολείο μου από 100 περίπου παιδιά της Β είχαμε 3 άριστα: 18,9 - 18,5 - 18,1. Βγήκα 2ος (και καταϊδρωμένος) αλλά η 1η φεύγει σε άλλη πόλη (στρατιωτικός πατέρας). Έτσι μου κληρονομεί: 3 απουσιολόγια, 1 σημαία και 1 κοντάρι. Καλό καλοκαίρι και σε σένα.....Πρωτος βγηκα στο σχολειο μου........... οι φετινοι αριστευσαντες δεν ηταν και πολλοι.......καλο καλοκαιρι σε ολους !!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Στο λύκειο οι βαθμοί είναι δεκαδικοί και όχι κλασματικοί. Και δεν ισχύει αυτό το "μισό υπέρ του μαθητή" που ήταν στο γυμνάσιο. Και το γραπτό μετράει 50% και όχι 25%.γιατι δεκατα κι οχι δεκατα εκτα?16 δεν ειναι τα μαθηματα(που μετρανε στο μεσο ορο)?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Γίνεται. Υπάρχουν 2 τρόποι:.... γίνεται να πάω να δω το γραπτό μου ή μπορώ μόνο να ζητήσω αναβαθμολόγηση? .......
1) Ανεπίσημος: Πας στον καθηγητή και του λες ότι θέλεις να δεις τα λάθη σου. Αν θέλει αυτός σου το δείχνει και σου εξηγεί.
2) Επίσημος: Κάνει ο πατέρας σου ή η μητέρα σου αίτηση και το σχολείο είναι υποχρεωμένο να το δείξει στον κηδεμόμα σου και είσαι μαζί και συ και ο καθηγητής.
- Πάντως, αν θέλεις να το κάνεις να βιαστείς μέχρι 30/6.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Χε!!! Ακριβώς το ίδιο 18,5 κι εγώ. Τα θεωρητικά τα είχα παρατημένα αλλά στο τέλος κάτι διάβασα και τα έστρωσα κάπως. Ήρθα σ όλη τη Β λυκείου 2ος (και καταιδρωμένος).Έβγαλα 18.5 γενικό από εξετάσεις και τετράμηνα.Γενικά πήγα καλά αν και αν δεν βαριόμουν να διαβάσω τα θεωρητικά, θα έβγαζα παραπάνω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δεν ρώτησες? Πάντως νομίζω ότι αν δεν έδωσαν ήδη, παντού μέχρι αύριο το πολύ θα έχουν δώσει βαθμούς.Εμένα το μόνο που μου είπαν είναι ότι πέρασα. Ούτε πότε παίρνουμε βαθμούς δε ξέρω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Στην Β λυκείου (από 100 περίπου παιδιά) έμειναν μεταξεταστέοι 5
Στην Α λυκείου (από 120 περίπου παιδιά) έμειναν μεταξεταστέοι 5
Όλοι αυτοί έμειναν σε καμιά 10ριά μαθήματα ο καθένας.
Από αυτούς στο τμήμα μου ήταν ένας που σε όλα τα μαθήματα έδωσε λευκή κόλλα και λίγο πριν τις εξετάσεις είπε σε μια καθηγήτρια: "Γιατί να διαβάσω? Έτσι κι αλλιώς θα με περάσετε!!!"
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ρίξε μια ματιά και εδώ: https://ischool.e-steki.gr/showthread.php?p=2285997#post2285997ευχαριστω παρα πολυ κ ελπιζω να ειναι σιγουρο αυτο...ειχα μεγαλο αγχος γιατι ειναι κριμα να συμβει κατι τετοιο αφου ειμαι θεωρητικη κατευθυνση κ εχω καλους βαθμους στα αλλα μαθηματα..!
Πάντως, μην ανησυχείς. Για να μείνεις μεταξεταστέος στο λύκειο όπως συμψηφίζονται όλα για το 9,5 πρέπει να το προσπαθήσεις. Συνήθως μένουν αυτοί που έχουν 7,8,9,10 στα τετράμηνα σε όλα τα μαθληματα και γράφουν στις εξετάσεις 1,2,3 σε όλα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Κι έτσι από σημερα: Β λυκείου = ΤΕΛΟΣ!!!!
Καλό μας καλοκαίρι λοιπόν?
Ναι? Όμως εμείς που τελειώσαμε τη Β έχουμε συνέχεια ακόμα....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Είναι ξεκάρφωτο το 11,2L. Πώς το βρήκες αν όχι από το ½ του 22,4 από την αντίδραση? Όμως αν σκεφτεί οτι για να το γράψεις το 11,2 ήξερες την αντίδραση αλλά ξέχασες να την γράψεις ίσως σου κόψει μόνο λίγο.πρωταπολα ευχαριστω πολυ!
λοιπον κοιτα 4 το βρηκα (και αυτο ειναι κ το σωστο γτ ολοι ετσι το βρηκαν) ...... αλλα εχω κανει βλακεια μου φαινεται..... βρηκα κανονικα το Mr και μετα ομως δεν εγραψα αυτο καθολου CVH2V+1OH + Na ---> CVH2V+1ONa + ½ H2 αλλα εκανα κατι αλλο (χαχα τελικα ειμαι πολυ τυχερη αλλα μαλλον ο καθηγητης δεν θα το παρει πολυ σωστα)......λοιπον ειπα ξερω γω οτι (14ν+1) μας δινουν 1,12 L και καλα απο τα δεδομενα και μετα απο κατω εγραψα οτι 1 μας δινει 11,2L ....... μετα χιαστί και μου βγηκε 4..........πες μου οτι τουλαχιστον δεν ειναι εντελως λαθος!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
βασικα ειχα κολλησει γτ αρχικα το κανα αλλιως και δεν μου βγεναν τα νουμερα και στο τελος που χε μεινει ενα τεταρτο μου ρθε η εμπνευση και το κανα ολο το 4ο θεμα..........
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Mr(CVH2V+1OH) = 12ν+2ν+1+16+1 = 14ν+18εχουμε 7,4g αλκοολης προσθετουμε νατριο και βγαζει 1,12L αεριου ........ να βρουμε Μ.Τ. ............αν δεν βαριεται καποιος ας μου πει για το τεταρτο θεμα πως λυνεται το ερωτημα με το Μ.Τ
CVH2V+1OH + Na ---> CVH2V+1ONa + ½ H2
(14ν+18 )g.............................½·22,4L
...7,4g...................................1,12L
Αναλογία => 14ν+18 = 74 => ν = 4 => C4H9OH (βουτανόλη).
1) Τρομακτικά εύκολα!!! Έγραψα κι εγώ σήμερα Φυσική γενικής, καμία σχέση τα δικά μου θέματα.Εδώ είναι τα θέματα που έπεσαν στο Λύκειο μου στην Φυσική Γενικής Παιδείας.................
2) Το 1ο θέμα είχε μόνον 1 ερώτηση Σ-Λ και τίποτα άλλο?
3) Σας έβαλε στο 2ο μόνον θεωρία από το βιβλίο και ούτε 1 ερώτηση κρίσης?
Εσύ χάνεις!!!!Αύριο Γεωμετρία γράφω (νομίζω). Δε παίζει να διαβάσω καν.
Παρομοίως!!!! Τελειώνω Τετάρτη με Γλώσσα και νεροτσουλήθρες...... Άντε να τελειωνουμε ......ανυπομονώ να αρχίσω καλοκαιρινά.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Τετάρτη πάμε όλη η Β νεροτσουλήθρες κατευθείαν και ολοταχώς!!!!!!
.
To πέτυχες!!!!+ Ο Ζορμπάς
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Παληκάρι πέρασα και εγώ από το στάδιο αυτό. Νομίζω όμως όχι τόσο βαριά όπως εσύ. Στα μισά της Α παράτησα τα θεωρητικά. Τώρα που τελειώνω τη Β πιστεύω ότι έκανα μεγάλη βλακεία. Όλα τελικά τα μαθήματα έχουν κάτι να σου δώσουν (ίσως εκτός από τα θρησκευτικά). Πρώτον είσαι μέσα στο κλίμα διαβάσματος γιατί αν νομίζεις ότι ξαφνικά στη Γ θα μπεις, τότε έχασες. Ιστορία, δίκαιο, αρχαία, λογοτεχνία κλπ: δεν χρειάζονται γενικές γνώσεις στη ζωή μας? Και ακόμα με τα θεωρητικά και στην ορθογραφία μπορείς να βοηθηθείς (και να μην κάνεις τόσα πολλά λάθη στην έκθεση που μετράνε). Εκεί που έχεις εντελώς άδικο είναι που βάζεις και τη Γεωμετρία στα άχρηστα μαθήματα. Τα θετικά μαθήματα θέλουν θετική σκέψη που η γεωμετρία βοηθάει σ΄αυτήν και πολύ μάλιστα.Εγώ παλι δε μπορω να κατανοησω γιατι ορισμενα παιδια νοιαζοντε τοσο πολυ για τον βαθμο που θα γραψουν στα (περισσοτερα) μαθηματα γενικης παιδειας...Κατα την αποψη μου τα περισοτερα ειναι αχρειαστα για την συνεχεια στη τριτη λυκειου.............δε μου κεγεται καρφι για τον γραπτο βαθμο μου την ιστορια τη γεωμετρια ,αντογονη και παει λεγοντας...............τα περισσοτερα μαθηματα γενικης δε χρειαζοντε για την συνεχεια ............
Ελπίζω να μην είσαι σαν κάποιους συμμαθητές μου που λένε: έλα μωρέ μόνον η Άλγεβρα χρειάζεται για του χρόνου, άντε κάτι λίγα από τα μαθηματικά κατεύθυνσης και η φυσική στη Γ δεν έχει σχέση με αυτήν της Β. Όπως λέει ένας καθηγητής μου: το πιο σημαντικό από όλα στη Β λυκείου είναι να μπεις στο κλίμα του διαβάσματος και στο πετσί του τρόπου σκέψης των μαθημάτων.
Και να σου πω και κάτι άλλο? Ναι, μας νοιάζει και ο βαθμός γιατί θέλουμε να έχουμε στη συνείδηση μας την ικανοποίηση ότι κάτι κάναμε τόσα χρόνια στο σχολείο και όχι να πουλάμε ψευτομαγκιές για το 11,3 που βγάλαμε στο απολυτήριο.
.
Εσύ καλά να πάθεις!!!!Ηρεμήστε ρε... Εγώ γράφω Βιολογία αύριο.
.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
1) Μοσκώβ Σελήμ, 2) Η Φόνισσα, 3) Η τιμή και το χρήμα, 4) Αλέξης Ζορμπάς, 5) Είμαστε κάτι, 6) Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές, 7) Επί ασπαλάθων, 8 ) Μαρίνα των βράχων, 9) Ρωμιοσύνη
- Κάθε πρόταση και βοήθεια δεκτή με χαρά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Υπάρχει στο YouTube.ειδες την ταινια? χμ καλη ιδεα θα την παρω κ εγω που δινω την αλλη εβδομαδα!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Κάνε κλικ στην εικόνα:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Να σας πω έναν τρόπο που διαβάζω: Διάβασα την εισαγωγή. Μετά είδα την ταινία "Αντιγόνη" για να μπω στο νόημα. Μετά άρχισα να διαβάζω τη μετάφραση από το βοήθημα κοιτάζοντας και το κείμενο. Θα το πιστέψετε? Μου βγαίνει πολύ εύκολα η μετάφραση μετά που είδα την ταινία. Εντάξει, είναι λίγο ελεύθερη η μετάφραση που θα γράψω, αλλά όπως έλεγαν οι αρχαίοι Έλληνες: "Who cares?".
Y.Γ. Πάντως νομίζω ότι ο Κρέων δεν έχει και άδικο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ευχαριστώ και επίσης καλή επιτυχία. Τώρα προσπαθώ να μάθω τις μεταφράσεις. Μακάρι να γράφαμε πάντα μαθηματικοφυσικοχημείες. Αλλά: το πεπρωμένον φυγείν αδύνατον...Καλη επιτυχια,παλι καλα που σε εμας ηταν πρωτο πρωτο και ξεμπερδεψαμε.. Εγω γραφω αυριο φυσικη γενικης(οκ το χουμε) και μεθ'αυριο χημεια γενικης-
Μπάη-δε-γουέη: Έχω Αντιγόνη 1-581 - Ξέρει κανέις καλά κομμάτια για σως?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αν η πηγή φόρτισης είναι συνδεμένη με τον πυκνωτή κρατάμε σταθερή την τάση. Αν η πηγή έχει αποσυνδεθεί κρατάμε σταθερό το φορτίο. Αυτό φαινεται στην εκφώνηση και τη διατύπωση. Έτσι που το γράφεις με δικά σου λόγια (μην πεις ότι το μεταφέρεις ακριβώς - είπα μην το πεις!!!!!) μάλλον αφού λέει έχουμε φορτισμένο πυκνωτή μάλλον εννοεί ότι η πηγή έχει αποσυνδεθεί.Έχουμε έναν φορτισμένο πυκνωτή αέρα με φορτίο 20μc.............. κρατάμε σταθερό το φορτίο ή την τάση;;
------------------------------------------------------------------------------------
Έγραψα σήμερα Χημεία κατεύθυνσης:
1) Πολέπ και σουλού απ΄όλα.
2) Κρίση: α) νόμος ταχύτητας και στάδια, β) Χ.Ι, γ) Ο.Α.
3) Άσκηση κινητικής σε συνδιασμό με Dalton
4) Ασκηση ισορροπίας κλασική: ζητούσε ποσότητες και μετά αυξάναμε θερμοκρασία.
- Λογικά και βατά θέματα ήταν. Τα έγραψα (νομίζω) Ο.Κ.
-------------------------------------------------------------------------------------
Παρασκευή: ΑΡΧ_ΑΙΑ!!! Ο Δίας (όχι εγώ, ο άλλος) βοηθός!!!!!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Νομίζω την ίδια έβαλε και σε μας ο δικός μας. Δες, την γράφω στο μήνυμα 131 αυτού του θέματος. Ούτε σε μας είχε κάνει κάτι τέτοιο στην τάξη. Πρέπει να είναι όπως σου είπα θέμα πανελληνίων. Ευτυχώς αυτός ο τρίχας ο χημικός φεύγει και έρχεται του χρόνου ο καλός που είχε πάρει απόσπαση ή κάτι τέτοιο στο πανεπιστήμιο.Εν το μεταξύ το τέταρτο θέμα δεν το είχε κάνει μέσα στην τάξη.Έλεγε ότι μια αλκοόλη την χώριζε στα 3 και τελοσπάντων κάθε 1 κομμάτι ή αποχρωματιζόταν ή έκανε καποιες αντιδράσεις και έπρεπε να βρούμε αρκετά πραγματα..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σ' ευχαριστώ. Εύκολα μου φάνηκαν τα θέματα σου. Ναι, πιστεύω ότι τόχω. Όμως επειδή ο χημικός είναι λίγο μέτρiος (και λίγο τρίχας) και στη γενική δεν έβαλε καθόλου εύκολα (το 4ο ήταν θέμα πανελληνίων) τον φοβάμαι λίγο. Είναι ικανός να μας βάλει αγγούρια νομίζοντας ότι είναι εύκολα.Mας έβαλε από θερμοχημεία το τρίτο θέμα και το δεύτερο,πολύ απλά με νόμο Hess και το τέταρτο ένα σχετικά απλό από χημική ισορροποία να βρούμε kc και απόδοση.Οξειδοαναγωγή έβαλε 3 αντιδράσεις στο πρώτο θέμα.Μία με C+HNO3 μια με Zn+HNO3 kai mia me Al + H2SO4. Δεν σε φοβάμαι το έχεις πάντως .Καλή συνέχεια !!
Αν δεν το έκανες ήδη, κάνε ΚΛΙΚ στην εικόνα που έβαλα στα θέματα της Γεωμετρίας. Θα το βρεις πολύ ενδιαφέρον.-το μαθημα της γεωμετριας οπως πολυ σωστα ειπες εξαπτει την σκεψη αλλα εκτος αυτου,η γενικοτερη φιλοσοφια της βοηθαει του χρονου αλλα και φετος ....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Εμείς ανάποδα από σας: σήμερα γράψαμε Γεωμ3 και την Τετάρτη πάμε για Χημεία κατευθυνσης. Από ποια κεφάλαια σας έβαλε ασκήσεις? Δεμ με προβληματίζει η ΧΚ αλλά θέλω λίγο (ως πολύ) να δω την οξειδαναγωγή που ήταν στο τέλος και έγινε βιαστικά. Και (ωχ) την Παρασκευή (ωχ-ωχ) γράφω (ωχ-ωχ-ωχ) Αρχαία (πολλά ωχ)!!!!! (Άμα γράψω ότι είμαι με τον Κρέοντα και καλά της έκανε της Αντιγόνης πειράζει? ).Γράφαμε χημεία κατ ...............
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
1) Πολ.επ. - Σουλού - αντιστοίχισης - κενού από όλα τα κεφάλαια 9, 10, 11 ανακατωμένα.
2) α) Να αποδείξουμε το 1ο Θ.διαμέσων, β) Κάτι απλούς υπολογισμόυς με πυθαγόρειο, εμβαδά και δύναμη σημείου σε κύκλο.
3) Άσκηση που έβγαινε με συνδιασμό γενικ. πυθαγορίου και Θ. διαμέσων.
4) Άσκηση που ήθελε εμβαδό και περίμετρο ενός περίεργου μικτόγραμμου σχήματος σαν μεταλλαγμένη πεταλούδα.
- - - - - - - - - -
Λοιπόν: τα θέματα ήταν εύκολα και αναμενόμενα (μας είχε κάνει παρόμοια επανάληψη την τελευταία βδομάδα) και τα έγραψα όλα (νομίζω) πολύ καλά. Όμως μάλλον είμαι ο μόνος από όλη τη Β λυκείου. Όλοι, ακόμα και καλοί μαθητές βγαίνανε με μαύρες πλερέζες και βρισιές. Τώρα συνειδητοποίησα κάτι: τη γεωμετρία όλοι την έχουν φτυσμένη (αυτό το είχα καταλάβει) εντελώς γιατί λένε δεν χρειάζεται πουθενά και μάλιστα στα πιο πολλά φροντιστήρια δεν κάνουν καθόλου γεωμετρία (αυτό με ξάφνιασε). Βέβαια λογικό είναι αν δεν έχεις ανοίξει γεωμετρία όλο το χρόνο (και στην Α κάτι παρόμοιο έκανες) να μη μπορείς τώρα να γράψεις. Αλλά πρέπει να ασχολιόμαστε μόνο με όσα θα χρειαστούν για τις πανελλήνιες? (Χμ, τόχω κάνει και εγώ με τα αρχαία, δε λέω). Νομίζω ότι η Γεωμετρία είναι πολύ ωραία (μου μοιάζει σαν παιχνίδι στρατηγικής) και σε βοηθά να εξασκείς τη σκέψη. Τεσπα....
- - - - - - - - - - - - - - - - - -
Αααα! Γράψαμε και Αστρονομία επίσης. Όλα καλά και όλα Ο.Κ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Και να μην είχε κάνει την ίδια αλλά άλλη παρόμοια, τέτοιες ασκήσεις είναι σε όλους γνωστό ότι είναι SUPERSOS για τις εξετάσεις.Σας την έκανε στην τάξη και την έβαλε και στις εξετάσεις?!?!?!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δες στα προηγούμενα μηνύματα του θέματος. Έχουμε γράψει κάποια που μας πέσανε.παιδια βιολογια γραφουμε την Δευτερα κανα σος εχουμε?
Υ.Γ. Έχει δώσει κανένας Γεωμετρία και Αστρονομία που δίνω τη Δευτέρα?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Θα σου πω μερικές SOS ασκήσεις από το βιβλίο:παιδια δευτερα φυσικη.......... γενικης παιδειας ......ας δωσει μια συμβουλη!!!
Κεφ.1: 4(σ.19), 7(σ.30), 4(σ.41), 5(σ.42), 35(σ.49), 36(σ.54).
Κεφ.2: 7(σ.82), 8(σ.88), 12(σ.98), 2(σ.111), 13(σ.130), 37, 39, 40, 42(σ.133)
Κεφ.3: 1(σ.149), 2(σ.151), 24(σ.193), 29(σ.194), 46(σ.196)
Καλή επιτυχία!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ανεκδοτάκι είναι. Δεν χρειάζεται να ξέρεις χημεία για να το καταλάβεις. Απλά προσπάθησε να το διαβάσεις σαν κείμενο.Να το πάρει το ποτάμι επειδή είμαστε και άσχετοι;;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
1) Ερωτήσεις πολλαπλής και σουλού από τα πάντα όλα της ύλης και μια θεωρία: παρασκευές C2H2.
2) Να ονομάσουμε ενώσεις και ανάποδα, να συμπληρώσουμε αντιδράσεις, να γράψουμε και να ονομάσουμε τα ισομερή του C4Η10Ο.
3) Καύση υδρογονάνθρακα, να βρούμε ποιος είναι και μετά αν υδρογονάνθρακας αντιδρά με νερό σε όξινο περιβάλλον να βρούμε τι παράγεται και πόσο.
4) Αφυδάτωση προπανόλης, το μισό που βγάινει καίγεται και το αλλο μισό πάει σε διάλυμα Βr2 και να εξηγήσουμε αν αποχρωματίζεται.
Υ.Γ. και ένα ανεκδοτάκι οργανικής χημείας χρειάζεται:
ξέρετε ποιος είναι ο χημικός τύπος του σπέρματος?
COONa - COONa - CHOO - CHOO - Na
(δοκιμάστε να το διαβάσετε!!!)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σε μας ήταν:Ξέρει κανείς πως είναι τα θέματα στην βιολογία;
Θέμα Α: Ερωτήσεις πολ.επ. , Σ-Λ , αντιστοίχισης, κενού.
Θέμα Β: Ερωτήσεις θεωρίας ανάπτυξης.
Θέμα Γ: Ερωτήσεις κρίσης με αιτιολόγηση.
Θέμα Δ: Άσκηση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αύριο γράφω Θρησκευτικά. Ύλη λέει: 1-3, 5-7, 9-13, 30-35. Δεν έχω ιδέα τι λένε. Το βιβλίο το είχα χάσει από τον Οκτώβριο και σήμερα μου δώσανε καινούργιο. Κάθε βοήθεια για SOS δεκτή με χαρά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Υ.Γ. Λάουρα, λυπάμαι αλλά στα Λατινικά δεν μπορώ να σε βοηθήσω. Άμα θέλεις όμως στα Αρχαία στο άγνωστο ευχαρίστως: μαζί μου θα σου μείνει για πάντα άγνωστο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σ΄ευχαριστώ πολύ και για τις πληροφορίες και για τις ευχές (ανταποδίδω) και για το αίτημα.Eίναι δύο ομάδες! Στην Α' έχει ασκήσεις Σ-Λ,συμπλήρωσης κενών και ερωτήσης σύντομης ανάπτυξης.Στην Β' ομάδα ερωτήσεις ανάπτυξης και ίσως και κρίσης (ανάλογα τον καθηγητή). Καλή επιτυχία σου εύχομαι! Όντως είναι πολύ ενδιαφέρον μάθημα που σηκώνει πολύ συζήτηση καθώς βοηθάει και στην έκθεση οπότε εγώ δεν το παραμέλησα γιατί ότιδήποτε κοινωνικοπολιτικό θέμα με απασχολούσε το αναζητούσα εκεί! ............
Τελικά δεν είναι δύσκολο μάθημα, και πολύ ενδιαφέρον είναι και βγαίνει γρήγορα. Άρχισα να διαβάζω στις 7 η ώρα και ήδη μπαίνω στο 4ο κεφάλαιο. Κρατάω και σημειώσεις τα κυριώτερα σημεία για επανάληψη. Λέω να κάτσω ως τις 2 να το τελειώσω. (Μη χάσω και το αυριανό μου μπάνιο!!!). Πρέπει να είμαι πολύ ΧΧΧΧΧΧΧ που δεν ασχολήθηκα όλη τη χρονιά, αλλά βαριόμουνα την καθηγήτρια με την νανουριστική της φωνή. Την είχαμε και όλο 7ες ώρες οπότε καταλαβαίνεις...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αρχίζω να διαβάζω λοιπόν Δίκαιο. Έχουμε στην ύλη τα κεφάλαια 1-7. Τα ξεφύλλισα, φαίνονται ενδιαφέροντα και μάλλον όχι δύσκολα. Όμως θέλουν δουλειά για κάποιον σαν εμένα που όλο το χρόνο δεν ασχολήθηκε με το μάθημα και τώρα αποφάσισε να βρει το σωστό δρόμο.
Αυτό που θέλω να ρωτήσω είναι:
Ξέρει κάποιος ποια είναι η μορφή των θεμάτων στο Δίκαιο?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δεν είναι κάτι δύσκολο. Μάλιστα είναι και πολύ SOS. Δεν υπάρχουν και πολλά είδη από ασκήσεις στη βιολογία. Και σε μερικά άλλα σχολεία που ξέρω παρόμοια άσκηση έπεσε.Pfff έλεος. Ελπίζω να μη μπει και σε μας τίποτα τέτοιο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ένα (δίκλωνο) μόριο DNA αποτελείται από 40.000 νουκλεοτίδια, από τα οποία 8.000 περιέχουν την αζωτούχο βάση κυτοσίνη (C).αχαχ πώς το βρήκες αυτό;; Βτω τι άσκηση ήταν που ήθελε πράξη;
α) Από πόσα νουκλεοτίδια αποτελείται η κάθε αλυσίδα αυτού του μορίου;
β) Να υπολογισθεί ο αριθμός των νουκλεοτιδίων του μορίου, που περιέχουν κάθε μία από τις άλλες αζωτούχες βάσεις.
γ) Να υπολογισθεί ο συνολικός αριθμός των δεσμών υδρογόνου που συνδέουν τις συμπληρωματικές βάσεις αυτού του μορίου.
δ) Πόσοι συνολικά φωσφοδιεστερικοί δεσμοί συνδέουν μεταξύ τους τα νουκλεοτίδια αυτού του μορίου DNA;
Σε πιο βάθος διάβασμα, ασκήσεις από βοηθήματα και τα υπόλοιπα μαθήματα. Βασικά δεν θέλω να πήξω όπως βλέπω τους πιο πολλούς.Αν σου αρέσει τότε πάω πάσο.Τοτε κατά την γνώμη μου δεν είναι υπερβολικό και αφού θες να κάνεις βασικά πράγματα τότε οκ.Απλά τον σεπτέμβριο με τι θα ασχοληθείς θα λύνεις ασκήσεις απο βοηθήματα π.χ. ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ανακάλυψα ότι: 24.000 + 24.000 = 96.000 !!!!!
Αυτή την απίστευτη σοφία την έκανα στην άσκηση της βιολογίας που γράφαμε σήμερα.
Δεν πειράζει, εγώ νάμαι καλά. (Της επιτρέπω να μου βάλει 99).
Την Τρίτη γράφω άλγεβρα άρα πολύ χαλαρό ΠΠΣΚΔ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δεν ξέρω αν είναι υπερβολικό, αλλά γίνεται εύκολα νομίζω. Φυσική μου έχουν μείνει μόνο κύματα και Ντόπλερ. Μαθηματικά είμαι στο ΘΜΤ. Εντάξει, δεν είπα ότι θα είμαι και έτοιμος μαθηματικά για εξετάσεις από το καλοκαίρι. Πρώτο χέρι θα έχω τελειώσει, δλδ θεωρία, ασκήσεις του βιβλίου και μερικές ακόμα. Ξέρω ότι θέλει πολλή δουλειά ακόμα. Στη φυσική που είναι λίγη η ύλη νομίζω είναι πιο εύκολα τα πράγματα. Δεν θεωρώ ότι οι πανελλήνιες είναι κάτι τραγικό, χαλαρός είμαι, απλά κάνω κάτι που μου αρέσει.Λιγο υπερβολικό είναι να βγάλεις όλη την ύλη σε μαθ-φυσ κατ. απο το καλοκαίρι!! Χαλαρώστε λίγο ρε παιδιά δεν είναι και κάτι το τραγικό οι πανελλήνιες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
- Δεν μου θυμίζει κάτι. Ίσως δεν το κάναμε. Πάντως στην ύλη δεν το έχουμε. Εμείς κείμενα γράφουμε κατά το τέλος.αυριο γραφω νεοελληνικη λογοτεχνια και εκφραση εκθεση! εχει ενα κειμενο το πλατυ ποταμι ....
- Εσείς παιδιά, πόσα κέιμενα έχετε για τις εξετάσεις? Εμείς 9. (Δεν ξέρω αν είναι πολλά ή λίγα γιαυτό ρωτάω).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Επειδή σας βαρέθηκα να ρωτάτε όλο τα ίδια και τα ίδια, σας έφτιαξα ένα προγραμματάκι να υπολογίζετε μόνοι σας τους βαθμούς σας και να βρίσκετε αν περνάτε ή όχι.σε ποσα μαθηματα πρεπει να μεινω για να παω να δωσω τον σεπτεμβρη????????
Μπορείτε να το κατεβάσετε από ΕΔΩ (Για Β' Λυκείου).
Καλή διασκέδαση!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Τώρα την Τρίτη 25/5 γράφουμε φυσική κατεύθυνσης και αγγλικά (2 σε 1). Τη φυσική την ξέρω και την θυμάμαι πολύ καλά, τα αγγλικά σιγά τα αυγά άρα δεν έχω να διαβάσω και πολλά. Το κακό είναι ο κωλόκαιρος που δεν λέει για μπάνιο. Αν και στα αγγλικά κάτι πρέπει να κοιτάξω γιατί αυτή τα είχε πάρει τελευταία που την γράφαμε και μας κατέβασε όλους στο τετράμηνο και μπορεί να μας βάλει κανένα περίεργο λεξιλόγιο από το βιβλίο, άρα με αυτό θα ασχοληθώ λιγάκι.
Καλή συνέχεα σε όλους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Θέμα 1ο: Θεωρία απόδειξη εξίσωσης ευθείας και ερωτήσεις πολλαπλής και Σ-Λ από όλα τα κεφάλαια.
Θέμα 2ο: Να αποδείξουμε με επαγωγή ότι κάτι είναι πολλαπλάσιο του 23 και κάτι συνέχεια με ευκλείδια διαίρεση.
Θέμα 3ο: Έδινε μια εξίσωση να αποδείξουμε ότι είναι κύκλος, να την μετασχηματίσουμε και να βρούμε αν ο κύκλος έχει ή όχι κοινά σημεία με μια ευθεία.
Θέμα 4ο: Εξίσωση υπερβολής με λ, να βρούμε λ και εφαπτομένη της υπερβολής για να έχει κάποια τιμή ένα εμβαδό τριγώνου και να βρούμε μια έλλειψη με ίδιες εστίες και να υπολογίσουμε εκκεντρότητα ή κάτι τέτοιο.
- Δεν μου φάνηκαν δύσκολα, τα έγραψα όλα, νομίζω ότι πρέπει να είναι σωστά.
- Την Πέμπτη γράφω ιστορία.
- Καλή συνέχεια σε όλους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ε, ναι όλοι σχεδόν που τελειώνουμε τη Β κάνουμε μάθημα το καλοκαίρι να προετοιμαστούμε για τη Γ. Πολλοί έχουμε ήδη αρχίσει από τη Β.Αλήθεια,θα κάνετε κανένα μάθημα μέσα στο καλοκαίρι;
Παρομοίως. Έκθεση άρχισα 1½ ώρα ιδιαίτερο από τον Οκτώβριο κα Μαθηματικά+Φυσική 2+2 ώρες ιδιαίτερο από το Φεβρουάριο. Μαθηματικά είμαι από μιγαδικούς ως κανόνες παραγώγισης. Φυσική έχω κάνει κρούσεις, στερεό όλο και ταλαντώσεις ως τις εξαναγκασμένες. Έτσι θα συνεχίσω μέχρι 31/7. Σκοπός μου είναι ως τότε να έχω τελειώσει πρώτο χέρι όλη την ύλη μαθηματικά+φυσική ως τότε. Μάλλον θα ασχοληθώ λίγο μόνος μου ηλεκτρολογία και χημεία-βιοχημεία για τεχνολογική1. Μετά Αύγουστο ΔΙΑΚΟΠΕΣ και το Σεπτέμβριο θα δούμε.Εγώ θα κάνω ιδιαίτερα μαθηματικά κατ (έχω αρχίσει ήδη από φεβρουάριο) 2 ώρες την εβδομάδα το ίδιο και φυσική κατ και έκθεση μέχρι τέλη ιουλίου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Γιατί να μην περάσουμε καλά? Όσο για τα μαθήματα αφού θα έχουμε 3 μήνες χωρίς σχολείο όλους με μαθήματα θα ασχολούμαστε? Τουλάχιστον ένας μήνας είναι για καθαρές διακοπές.... όσο για το καλοκαίρι, ντάξει, δε θα είναι και το καλύτερό μας λόγω μαθημάτων, αλλά ώραια θα περάσουμε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ήρθε λέει διαταγή από το υπουργείο να μην τελειώσουν οι εξετάσεις πριν τις 18 Ιουνίου. Εδώ που τα λέμε φέτος έχουμε πολύ πιο πολλά μαθήματα από πέρυσι. Σε μας υποτίθεται ότι στις 18/6 θα γράφουν οι άρωστοι και τελειώνουμε 16/6 αλλά έχουμε και κάποια διπλά. Να το πρόγραμμα μου:εμείς τελειώνουμε στις 18/6 (αργά πιστεύω) με Θρησκευτικά
ΤΡ. 18/5: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (κατ)
ΠΕ. 20/5: ΙΣΤΟΡΙΑ
ΤΡ. 25/5: ΦΥΣΙΚΗ (κατ) +ΑΓΓΛΙΚΑ
ΠΕ. 27/5: ΒΙΟΛΟΓΙΑ
ΤΡ. 01/6: ΑΛΓΕΒΡΑ + ΔΙΚΑΙΟ
ΤΕ. 02/6: ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
ΠΑ. 04/6: ΧΗΜΕΙΑ (γεν)
ΔΕ. 07/6: ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ + ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
ΤΕ. 09/6: ΧΗΜΕΙΑ (κατ)
ΠΑ. 11/6: ΑΡΧΑΙΑ
ΔΕ. 14/6: ΦΥΣΙΚΗ (γεν) + ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΕ. 16/6: ΓΛΩΣΣΑ
Δεν είναι και άσκημο. Γκρινιάξανε βέβαια κάποιες που είναι τα κείμενα μαζί με τη φυσική και το δίκαιο με την άλγεβρα, αλλά ο προγραμματιστής τους είπε ότι αν μετακινηθεί ένα από αυτά θα πάει στο τέλος και θα τελειώσουμε 18 και αυτές σταμάτησαν τη γρίνια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Πώς γίνεται να γράφετε κάθε μέρα? Παντού Δε-Τε-Πα η Γάμα ως το τέλος του μήνα δίνει πανελλήνιες και η Άλφα και η Βήτα γράφουν Τρ-Πε. Εσάς η Γάμα σας δεν δίνει πανελλήνιες?εμεις δίνουμε καθε μερα πλην ελαχιστων εξετασεων!
και πότε τελειωνετε εσεις??
Τελειωνουμε τα πάντα όλα στις 16/6 με έκθεση και μπάνιο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ξέρω ότι είναι υποχρεωτικό και σε όλα τα λύκεια δίνουν. Μήπως θυμάσαι λάθος από το γυμνάσιο που εκεί δεν δίνουν? Αν είσαι σίγουρος ψάξτο. Ρωτήστε πρώτα στο σχοελίο και αν σας πουν όχι καλύτερα να πάρει τηλέφωνο ο πατέρας σου πρώτα στο σχολείο και μετά στη δευτεροβάθμια.Σοβαρα? Εμεις παιρνουμε μονο τους βαθμους του πρωτου τετραμηνου και του δευτερου δεν τους μαθαινουμε παρα μετα την ληξη των εξετασεων... Ειναι οντως υποχρεωτικο? Αμα ειναι να παω την Δευτεροβαθμια στον λυκειαρχη να του τα πει ενα χερακι
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Στο λύκειο είναι υποχρεωτικό να δίνουν τους προφορικούς βαθμούς πριν τις εξετάσεις. Στο γυμνάσιο είχαμε το κρυφό τρίμηνο που λέγαμε. Και τους βαθμούς τώρα μας τους δίνουν εμάς και δεν χρειάζονται οι γονείς. Ο λόγος είναι όπως είπε και η prinCess για να ξέρουμε πόσο θα πρέπει να γράψουμε.....χμ ελεγχους παίρνετε πριν τις εξετάσεις? γιατι εχω την εντυπωση οτι περυσι τους πηραμε ολους τους βαθμους μετα τις εξετασεις ολα μαζι........
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Το λογικό είναι να αρχίσετε με κατεύθυνση θα είναι χαζό να βάλουν 1ο μάθημα Αντιγόνη. Μας μοίρασαν σε φωτοτυπία επίσημα το πρόγραμμα και την ύλη όλων των μαθημάτων. Βαθμούς είπαν θα μας δώσουν την Τετάρτη (μάλλον το κάνουν για να πάμε).Εμείς πρόγραμμα και ο,τι υλη εχει απομείνει, θα πάρουμε αύριο, μαζί με τους βαθμούς. Κάτι ακούστηκε πώς θα αρχίσουμε με Αντιγόνη. Αλλά μάλλον για Γνωστό/Άγνωστο το βλέπω. Θα δουμε αυριο.
Την Πέμπτη 20/5 δίνουμε ιστορία. Μάλλον θα αρχίσω από τώρα να διαβάζω ιστορία. Στο 1ο τετράμηνο είχαμε μια τρελή που τη τελικά μάλλον τη διώξανε και αντί να κάνει μάθημα όλη την ώρα έκλαιγε και έβριζε τους άλλους καθηγητές. Οι βαθμοί της του 1ου τετραμήνου ακυρώθηκαν με απόφαση του υπουργείου: είχε βάλει σε όλους 10!!!! Από το Φεβρουάριο μας έκανε μια νέα κοπέλα αναπληρώτρια και ο βαθμός της του 2ου τετραμήνου θα είναι ο προφορικός μας. Έκανα το Πάσχα μια καλούτσικη ανάγνωση και δεν είναι δύσκολη. Το αποφάσισα όμως να γράψω σε όλα καλά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Εσείς πότε τελειώνετε?
Για τα μαθηματικά κατεύθυνσης ύλη έχουμε:
Από τα διανύσματα μόνον εσωτερικό γινόμενο, ευθεία και κωνικές τομές όλα (εκτός κάτι αποδείξεις κλπ), θεωρία αριθμών μόνον επαγωγή και ευκλείδια διαίρεση.
Νομίζω ότι τα θυμάμαι όλα πολύ καλά και θα ασχοληθώ ελάχιστα. (ψωνάρα!!)
Καλή επιτυχία σε όλους!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.