ἅλς
Διάσημο μέλος


Έρευνα που ζήτησε το υπουργείο Παιδείας: οι καθηγητές υπεύθυνοι για τα κακά της εκπαίδευσης

Είναι υπεύθυνοι για τη χαμηλή ποιότητα διδασκαλίας. Είναι υπεύθυνοι για την παραπαιδεία, επειδή δεν ασχολούνται με τις αδυναμίες των μαθητών και τους οδηγούν στα φροντιστήρια. Ενδιαφέρονται μόνο για τα ιδιαίτερα μαθήματά τους. Με δυο λόγια, φέρουν την αποκλειστική ευθύνη για ό,τι κακό συμβαίνει σήμερα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Είναι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί, όπως τους παρουσιάζει έρευνα της κοινής γνώμης, με πολλές αντιφατικές απαντήσεις, την οποία έκανε ιδιωτική εταιρεία, έπειτα από παραγγελία του υπουργείου Παιδείας και χρηματοδοτήθηκε από τα κονδύλια του ΕΣΠΑ αναφέρει η Ελευθεροτυπία (21/3/2011).
Η έρευνα δόθηκε στη δημοσιότητα, όχι τυχαία, λίγες μέρες πριν ανακοινωθούν οι αλλαγές του υπουργείου Παιδείας για το Λύκειο και το κυρίαρχο στοιχείο σε αυτή είναι η απαξιωτική εικόνα που εμφανίζεται να έχουν οι γονείς για τους εκπαιδευτικούς.
Ενώ η έρευνα έγινε σε δείγμα 2.000 ατόμων με χρήση ερωτηματολογίου, τα συμπεράσματα για τους εκπαιδευτικούς βασίστηκαν σε ποιοτική έρευνα με τη μέθοδο ομαδικών συνεντεύξεων σε δείγμα 28 ατόμων. Έτσι, ενώ στα συμπεράσματα της ποιοτικής έρευνας οι γονείς απαντούν ότι:
* Το απολυτήριο του Λυκείου δεν πρέπει να αποτελεί κριτήριο εισαγωγής σε ΑΕΙ, καθώς εναπόκειται στην κρίση των καθηγητών, τους οποίους δεν εμπιστεύονται. Στη συνέντευξη με ερωτηματολόγιο, σε ποσοστό 42,6% απαντούν πως «ο βαθμός του απολυτηρίου πρέπει να είναι συνδεδεμένος με την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο», ενώ το 34,3% απαντά πως «η παραπαιδεία θα μειωθεί με ενισχυτική διδασκαλία», την οποία κάνουν οι καθηγητές που δεν εμπιστεύονται. Αντιφατικά συμπεράσματα. Ακόμη, από την ποιοτική έρευνα προκύπτει ότι:
* Καταλήψεις, απεργίες, συνελεύσεις καθηγητών, σε συνδυασμό με τον όγκο της διδακτέας ύλης ωθούν τους μαθητές στα φροντιστήρια.
* Ακόμη και να μην υπήρχαν εξετάσεις στο σχολείο, οι γονείς θα έστελναν τα παιδιά τους στο φροντιστήριο, γιατί στο σχολείο δεν μαθαίνουν σωστά.
* Πρέπει να ανανεωθεί άμεσα το καθηγητικό δυναμικό με καθηγητές νεότερους σε ηλικία, οι οποίοι φαίνεται να έχουν αμεσότερη και ευκολότερη πρόσβαση στους μαθητές.
* Το επίπεδο της εκπαίδευσης του Λυκείου κρίνεται ανεπαρκές. Μαθητές και γονείς εμφανίζονται να εμπιστεύονται περισσότερο το φροντιστήριο από το σχολείο.
Οι μαθητές δηλώνουν πως πηγαίνουν φροντιστήριο εξαιτίας της πίεσης των γονιών τους να σπουδάσουν, επειδή η ποιότητα της διδασκαλίας είναι ανώτερη από ό,τι στο σχολείο και για να καλύψουν την ύλη. Σε σχέση με τις επικείμενες αλλαγές στο Λύκειο, εντυπωσιακά υψηλά είναι τα ποσοστά των απαντήσεων για τα υποχρεωτικά μαθήματα στο νέο Λύκειο, ανάμεσα στα οποία είναι: τα Μαθηματικά, τα Νέα Ελληνικά, η Ιστορία και η Πληροφορική. Οι ερωτώμενοι απαντούν επίσης θετικά στη μείωση του αριθμού των μαθημάτων και στη μείωση της ύλης.
e-paideia
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.


Δε φταίει μόνο ένας.
Φταίνε και οι μαθητές.
- Επαναπαύονται.
- Κάνουν καταλήψεις γιατί η τυρόπιτα είναι στρόγγυλη.
- Κάνουν φασαρία εν ώρα μαθήματος.
- Βλέπουν πως να χάσουν μάθημα κτλ κτλ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος


Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
ἅλς
Διάσημο μέλος


theodora, πότε δεν φταίει μόνο ένας όπου εμπλέκονται πολύ!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος


Not.
Δε φταίει μόνο ένας.
Φταίνε και οι μαθητές.
- Επαναπαύονται.
- Κάνουν καταλήψεις γιατί η τυρόπιτα είναι στρόγγυλη.
- Κάνουν φασαρία εν ώρα μαθήματος.
- Βλέπουν πως να χάσουν μάθημα κτλ κτλ.
πιστεύεις πως είναι έμφυτη η απέχθεια πολλών μαθητών για το σχολείο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος


αλλά και στο ψάξιμο με την σωστή καθοδήγηση των διδασκόντων. Οι περισσότεροι Έλληνες μαθητές κοιτάνε πως θα ξεφύγουν από το διάβασμα ενώ έχουν μια τεχνοκρατική αντίληψη για την μάθηση του στυλ «διαβάζω για να βγάλω 19,9 και όχι για να μάθω, να βελτιωθώ σαν άνθρωπος,...κτλ». Κανείς εδώ στην Ελλάδα, δεν κινείται με βάση το ρητό «η γνώση είναι χρυσός». Κοιτάμε μόνο την ποσότητα, τον αθέμητο ανταγωνισμό σε βαθμούς και ποσότητες και όχι την ποιότητα. Για ποιο λόγο θα πρέπει όλα να τα προσφέρει το κράτος όταν ο ενδιαφερόμενος έχει λογική ξύστη με τσουγγράνα; Μην παραβλέπουμε την μόδα της εποχής «σπουδές με το ζόρι».
Πλέον πρέπει να ξεφύγουμε από την καθηγητική αυθεντία και την διδασκαλία καθ' έδρας αλλά θα πρέπει και οι μαθητές να στρώσουν πραγματικό κώλο στο διάβασμα σε ποιότητα και όχι σε ποσότητα και σε διάβασμα facebook...Βέβαια ένα άλλο μερίδιο ευθύνης, ίσως το μεγαλύτερο, το φέρουν οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι σε μεγάλη μερίδα είναι οι πρώην ξύστες «αδιάφοροι» φοιτητές που σπούδασαν με λογική «περνάω το μάθημα». Αυτοί οι εκπαιδευτικοί, δεν είδαν ποτέ την επιστήμη τους ως γνώση αλλά ως μέσο εξασφάλισης αδήλωτων εσόδων (φοροδιαφυγή) και μόνο. Πώς λοιπόν βρίζουμε αυτούς τους καθηγητές, όταν πριν (λίγα) χρόνια ήταν οι φοιτητές που όλοι ξέρουμε σε τι πλαίσια σπουδάζουν. Έχουμε ψάξει ποτέ ως κοινωνία, ως χώρα,... ότι η αδιαφορία δεν οφείλεται μόνο στους μαθητές αλλά και σε αυτήν που εκπέμπουν οι καθηγητές, οι οποίοι και αυτοί με την σειρά τους ήταν αδιάφοροι ως φοιτητές προερχόμενοι από κάποιους άλλους αδιάφορους καθηγητές,...κοκ; Όχι. Ποτέ δεν αγγίζουμε το θέμα «ποιότητα» φοιτητών των Ελληνικών Πανεπιστημίων. Μην ξεχνάμε ότι τα Ελληνικά Πανεπιστήμια προσφέρουν τις επιστήμες σε ορισμένα καλούπια με ορισμένα χαρακτηριστικά τα οποία για πολλούς φοιτητές είναι μη ελκυστικά. Βέβαια σε αυτό φταίνε και οι παθογένειες των Ελληνικών Πανεπιστημίων κτλ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος


Για μένα οι ευθύνες είναι μοιρασμένες:πότε δεν φταίει μόνο ένας όπου εμπλέκονται πολύ!!!
Κράτος = 30% , Καθηγητές = 25% , Γονείς = 20% , Μαθητές = 25%.
Αλλά υπάρχει ακόμα ένα ερώτημα:
Πόσο κόστισε στο κράτος αυτή η "έρευνα" της ιδιωτικής εταιρίας?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος


Δία, πολύ καλά έκανες και έβαλες και τους γονείς...Πολλές φορές τα δικά τους απωθημένα πληρώνουμε!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
iJohnnyCash
e-steki.gr Founder


Ποιος είμαι; Όχι δεν είμαι ούτε ο υπουργός σας, ούτε κάποιος σύμβουλος του και φυσικά ούτε κάποιος συνδικαλιστής της ΟΛΜΕ ή ΕΛΜΕ. Είμαι το «προϊόν» σας, με είχατε υπό την επίβλεψη σας καθημερινά για 14 χρόνια – ναι είχα την τύχη να μην χρειαστεί να παρακολουθήσω όλες τις τάξεις του Δημοτικού στην Ελλάδα. Και ξέρατε γιατί η τύχη αυτό; Γιατί στην αθώα ηλικία έζησα ένα μοναδικό συναίσθημα. Στην ηλικία που δεν καταλαβαίνει κανείς από πολιτικά, ούτε από τα λόγια των μεγαλυτέρων. Στην ηλικία όπου αν κάποιος προσπαθήσει να σε επηρεάσει, το πιο πιθανό είναι να προκαλέσει ένα εντελώς διαφορετικό αποτέλεσμα από αυτό που ήλπιζε. Ποιο ήταν αυτό το συναίσθημα; Μια αντίφαση ανεξήγητη. Είχα την τύχη να φοιτώ σε δυο ταυτόχρονα σχολεία. Σε ένα γερμανικό και τα απογεύματα σε ένα Ελληνικό. Και όμως οι σκέψεις μου ήταν εντελώς διαφορετικές, χαοτικές μεταξύ τους, μόνο και μόνο που βρισκόμουν στον «χώρο» του εκάστοτε σχολείου. Και η πλάκα είναι ότι έχω την αμυδρά εντύπωση ότι τα δυο σχολεία στεγάζονταν στο ίδιο κτήριο!
Σας απαξιώ, στο σύνολο σας! Το έργο σας όχι μόνο το θεωρώ μέτριο ή ανεπαρκές αλλά και επικίνδυνο για την κοινωνία. Οι καθηγητές που εκτίμησα είναι μετρημένοι …σε 2-3 δάχτυλα. Τόσο από το καθαυτό σχολείο, όσο και από την …παραπαιδεία. Τα φροντιστήρια. Δεν ξέρω κανέναν κοντά στην ηλικία μου (σημείωση: είμαι 24) που να εκτίμησε τα σχολικά του χρόνια. Συνήθως μιλάμε για τις εκδρομές, τις κοπάνες, τα φλερτ, τα καπνιστήρια ή το πώς σπάγαμε πλάκα μαζί σας και φυσικά για τις παραξενιές σας. Μάλιστα, συνεχίζω να έχω επαφή με μαθητές από όλη την Ελλάδα. Τα πράγματα δεν μου φαίνονται και πολύ διαφορετικά. Σπάνια μιλάμε για καθηγητές, επειδή έχουν αποτελέσει πρότυπο ζωής και έμπνευσης, στην καλύτερη περίπτωση να πούμε κάτι για ένα μάθημα «Ω! κάτι τέτοιο δεν μας έλεγε και ο φυσικός;». Σπάνια είχατε ονόματα, ήσασταν ο Μαθηματικός, ο Ιστορικός. Πολλές φορές δε σας ταξινομούσαμε και σας συμπαθούσαμε από το πόσο τρελοκομείο γινότανε στην τάξη!
Από παραξενιές άλλο τίποτα. Και δεν πέρασα από λίγους καθηγητές. Μου φαίνεται τόσο δύσκολο να σας μετρήσω, λες και ήμουν κάποια χρόνια ιερόδουλη στο Μεταξουργείο. Είχα αλλάξει και σχολείο στα μέσα της χρονιάς. Ο λόγος; Απλά επειδή τελείωσα μια εφηβική σχέση ατσούμπαλα και δεν ήθελα την βλέπω. Σε όλη λοιπόν την εμπειρία του σχολείου, ήταν σημαντικός παράγοντας ποια είχα «γκόμενα». Δεν μπορώ να ξεχάσω τον καθηγητή που μύριζε κάθε φορά αλκοόλ και ήταν πάντα κατακόκκινος. Δεν θέλαμε να σηκωθούμε στον πίνακα από την μπόχα. Δεν μπορώ να ξεχάσω την «λουλού», εκείνη την περίεργη καθηγήτρια που έμπαινε στην τάξη, δεν είμαι σίγουρος αν έλεγε καλημέρα. Καθότανε και ξεκινούσε ανάγνωση του βιβλίου. Ποτέ δεν μας κοιτούσε, ακόμη και όταν χτύπαγε το χέρι της, γιατί γινότανε πολύ (μα πολύ) φασαρία. Δεν έλεγε κάτι διαφορετικό από τη διαδοχική σειρά των λέξεων του βιβλίου, δεν απαντούσε σε ερωτήσεις, εξάλλου κανένας μαθητής δεν είχε διάθεση να κάνει ερωτήσεις ή εκτός ήθελε να σπάσει πλάκα. Καθηγήτρια γνωστή σε όλη την πόλη! Πληροφορική 3η γυμνασίου, η τάξη χωριζότανε κάθε φορά σε δυο μεγάλα στρατόπεδα. Το ένα στρατόπεδο ήταν μαθητές που έμπαιναν σε ιστοσελίδες καλλιτεχνών του Φοίβου και το άλλο στρατόπεδο οι μαθητές που άκουγαν καλλιτέχνες του Καρβέλα. Κάποιες εξαιρέσεις βεβαίως και υπήρχαν, κυρίως από μεταλλάδες και από εκείνους που προτιμούσαν να διαβάζουν αθλητικά νέα. Η καθηγήτρια το πολύ-πολύ να μας απασχολούσε τα πρώτα 10 λεπτά, ένα σύστημα διδασκαλίας που το συνάντησα και κάποιες ακόμη φορές, από διαφορετικούς καθηγητές και διαφορετικά μαθήματα. Συνήθως …τα δευτερεύοντα.
Πιο πάνω «ξεστόμισα» μια πολύ βαριά κατηγορία. Ότι για εμένα το εκπαιδευτικό σύστημα, τουλάχιστον αυτό που γνώρισα, ήταν επικίνδυνο. Σας αρέσει ο τίτλους του κοινωνικού λειτουργού, συνέχεια κουνάτε το δάχτυλο στο κράτος ότι είστε ένας απαραίτητος κρίκος για την κοινωνία. Δεν θα μιλήσω ούτε για εγκληματικότητα, ούτε για τις πωλήσεις των ψυχοφαρμάκων που έχουν φτάσει στο Θεό και στην χώρα μας, …θα μου πείτε ότι φταίνε οι γονείς! Θα σας κατηγορήσω για την τελευταία μάστιγα που ξέσπασε στον Ελλαδικό χώρο, τον φασισμό. Εσείς, που οι περισσότεροι ζήσατε το Πολυτεχνείο και υποτίθεται ότι γίνατε χαλί να σας πατήσουν τα τανκς, εσείς ο απαραίτητος κρίκος για την κοινωνία που διαμορφώνει το αύριο της χώρας, ευθύνεστε ή δεν ευθύνεστε για το, έστω στιγμιαίο, 30% «ψηφοφόρων» ακροδεξιού κόμματος; Ας μην υπολογίσουμε και τους οπαδούς του ακροαριστερού φασιστικού χώρου. Δεν έχει νόημα! Σας ρωτάω ευθέως είστε στεγνοί επαγγελματίες υπάλληλοι ή κοινωνικοί λειτουργοί; Αν είστε κοινωνικοί λειτουργοί ευθύνεστε για αυτό και ακριβώς αυτό αποδεικνύει, ότι το βασικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι τόσο καταστραμμένο που μόνο ένα shut down είναι η λύση.
Προσπαθώ να σας παρακολουθώ και την συμμετοχή σας στην κρίση, τι κάνετε, πως αντιδράτε και πως βοηθάτε ως «κοινωνικοί λειτουργοί». Ξέρετε τι είδα; Είδα να σας νοιάζει αν θα δουλεύετε 2 ώρες παραπάνω, είδα να κάνετε πηγαδάκια αυτοί του ΑΣΕΠ και οι υπόλοιποι, είδα να μιλάτε για το μισθό σας. Καλέσατε τους μαθητές σας σε συμπαράσταση, ενώ ουδέποτε δεν συμπαρασταθήκατε στους αγώνες των «δημιουργημάτων» σας. Το επιχείρημα ότι δεν ξέρω τι «αγώνες» κάνει ο καθένα σας στην προσωπική του ζωή είναι σαχλό. Όπως και εσείς χρειαστήκατε τη σημασία της συμπαράστασης της έννοιας μαθητής, έτσι λοιπόν σε αυτό το κόχλασμα της Ελληνικής κοινωνίας που λαμβάνει χώρα εδώ και 3-4 χρόνια θα είχε μια σημαντική επιρροή η έννοια του Καθηγητή. Τους αποκαλείτε εσείς κλέφτες, όταν εσείς είστε η πρώτη επαφή του Έλληνα με την φοροδιαφυγή. Ποιος διορισμένος ή μη, ποιος καθηγητής σχολείου ή φροντιστηρίου κόβει αποδείξεις για τα ιδιαίτερα; Κανείς, και αν υπάρχει κάποια εξαίρεση, αντικειμενικά είναι ο μαλάκας της υπόθεσης. Προφανώς και δεν έχει κανείς κίνητρο να κόβει αποδείξεις στην Ελλάδα, ο φόρος των ελευθέρων επαγγελματιών και επιχειρηματιών είναι στο 70% (πηγή) και ακριβώς για αυτό μου έχετε προκαλέσει την απαξίωση αυτή. Αντί να ασχοληθείτε με το καθαυτό πρόβλημα και με τα πραγματικά κοινωνικά προβλήματα, σας νοιάζει η ΟΛΜΕ, ο κλάδος σας και απλά γυρίζετε πλάτη σε μια σημαντική μερίδα των μαθητών σας.
Αγαπητοί μου κύριοι, η γενιά μου, οι συνομήλικοι μου είναι μουδιασμένοι, τα μοναδικά μας φτερά είναι αυτά του Red Bull. Πολλοί από εμάς πιστεύουμε ότι η μόνη δουλειά που μπορούμε να κυνηγήσουμε είναι σερβιτόροι. Δεν μπορούμε να ξεχωρίσουμε και να κρίνουμε τους πολιτικούς. Δεν μπορούμε να ξεχωρίσουμε και να κρίνουμε τι λένε τα κανάλια, δεν ξέρουμε τι είναι δημοσιογραφία και τι προπαγάνδα. Αυτά που μας δώσατε είναι ανεπαρκή. Και κοιτάξτε την κατάσταση ειλικρινά, δεν μας έλειπαν ούτε υπολογιστές, ούτε κτήρια, ούτε ζέστη, ούτε εργαστήρια. Τα βολεύουμε με αυτά που υπάρχουν, καλή διάθεση να υπάρχει... αλλά δεν υπάρχει.
Y.γ.: Το παραπάνω κείμενο το δημοσίευσα πρώτα στο προσωπικό μου blog
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος


Σας απαξιώ, στο σύνολο σας! Το έργο σας όχι μόνο το θεωρώ μέτριο ή ανεπαρκές αλλά και επικίνδυνο για την κοινωνία. Οι καθηγητές που εκτίμησα είναι μετρημένοι …σε 2-3 δάχτυλα.
Αντί να ασχοληθείτε με το καθαυτό πρόβλημα και με τα πραγματικά κοινωνικά προβλήματα, σας νοιάζει η ΟΛΜΕ, ο κλάδος σας και απλά γυρίζετε πλάτη σε μια σημαντική μερίδα των μαθητών σας.
Αυτή τη στιγμή διαπράττεις την ίδια ύβρη, για την οποία κατηγορείς τους εκπαιδευτικούς. Κατηγορείς και απαξιείς το σύνολο, από τις αρνητικές εμπειρίες που σου δημιούργησε μέρος αυτού. Δεδομένου ότι αναγνωρίζεις πως υπάρχουν εκπαιδευτικοί που παράγουν έργο σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία, οφείλεις να τους απομονώσεις από τη μάζα που τόσο δηκτικά επικρίνεις.
Διαφορετικά, το κείμενο σου, δεν αποτελεί κάτι το ξεχωριστό από τα γραμμένα (ή λεγόμενα) που κατά καιρούς έρχονται στην επιφάνεια στον Τύπο (ή την τηλεόραση). Αυτό που κάνεις δεν διαφέρει καθόλου από το να υποδεικνύεις όλους του εστιάτορες ως "αντι-επαγγελματίες", επειδή πήγες σε ένα τοπικό εστιατόριο και το service δεν ανταποκρίθηκε των προσδοκιών σου. Όσο βάσιμα και αν είναι τα επιχειρήματα σου, ένα-ένα ξεχωριστά, ως σύνολο καταρρεούν, γιατί δεν έχουν την απαιτούμενη, μεταξύ τους, δομή.
Θεωρώ άκρως αντιδημοκρατικό, αν όχι φασιστικό, να καταλογίζεις ευθύνη σε άτομα που δεν αξίζει να την επομιστούν. Στην υπάρχουσα μορφή, η θέση αυτή, μόνο ως παραπληροφορητική μπορεί να θεωρηθεί. Παρουσιάζεις το γεγονός μονομερώς, επιλεκτικά και καταλήγεις αιφνιδιαστικά σε συμπέρασμα της επιλογής σου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Guest 875331
Επισκέπτης


Επίσης, προφανώς και υπάρχουν εξαιρέσεις. Ναι, μπράβο, οι εξαιρέσεις υπάρχουν και θα υπάρχουν και ο ρόλος τους είναι να επιβεβαιώνουν τον κανόνα. Δεν έχει νόημα η συνεχής επισήμανση τους, καθώς αποτελεί κάτι τόσο φυσικό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Deutsch... Lover
Επιφανές μέλος


Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος


Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Deutsch... Lover
Επιφανές μέλος


Οι ευθύνες των μαθητών υπάρχουν; Αν ναι σε ποιο σημείο;
Παντα ολο το φτεξιμο στους καθηγητες ακομα να μαθεις;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Giorg0s
Νεοφερμένο μέλος


Οποτε το προβλημα δεν ειναι μονο οι καθηγητες. οι μαθητες δεν εχουν ενα μεριδιο ευθυνης? ειμαι σιγουρος οτι ολοι καποια στιγμη στα μαθητικα τους χρονια θα γνωρισαν τον "αδιαφορο" που ειχε ορεξη να σπασει πλακα και δεν αφηνε το μαθημα να προχωρησει κανοντας "μπουρδελο" ολη την ταξη. Ή πιο γενικα υπαρχουν μαθητες που πανε σε ενα σχολειο και δεν ξερουν σε τι χωρο βρισκονται (δεν περιμενω να εχεις φουλ ενθουσιασμο αλλα διαολε δεν πας σε γηπεδο)
Αλλα μηπως και η οικογενεια δεν περναει πιατα μηνυματα που περνουσε καποτε?
το θεμα ειναι τεραστιο αν θελει να επεκταθει κανεις αλλα θελω βασικα να πω οτι δεν μπορεις να ριξεις ολο το φταιξιμο μναχα σε ενα κλαδο. η τουκαχιστον να αναγνωρισουμε οτι υπαρχουν ανθρωποι που προσπαθουν να κανουν τη δουλεια τους σωστα. το να βαζουμε την ταμπελα "φταιχτες" ειναι ευκολο ομως γιατι απαλλασει ολους τους υπολοιπους απο την ευθυνη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Italian dream...
Διάσημο μέλος


Και ναι, εχω πει πολλές φορές "αυτό μας το είπε ο τάδε φιλόλογος", και έχω κλάψει όταν αποχωρίστηκα καθηγητή, και πολλούς -πάρα πολλούς, τους θυμάμαι με νοσταλγία, ως ανθρώπους που εκτίμησα και που με έκαναν εμένα την ίδια καλύτερο άνθρωπο. Ξέρω, μιλάω μέσα από τον μικρόκοσμο μου αλλά, τι στο καλό,μόνο εγώ πετυχαίνω τους καλούς και όλη η υπόλοιπη ελλάδα τους άχρηστους? Μόνο εγώ έχω συναντήσει καθηγητές άξιους εκτιμήσεως, μόνο σε εμένα οι αδιάφοροι αποτελούσαν εξαίρεση? Θέλω να πιστεύω πως όχι... Αυτό που γενικεύετε εσείς, ΑΥΤΟ είναι η εξαίρεση, κι αν δεν το βλέπετε τότε είναι καθαρά θέμα προκατάληψης...
Αλλά έτσι είναι, αυτός που θέλει να γκρίνιαξει, ότι και να γίνει θα γκρίνιαξει...
Χρονια πολλά και Χριστός Ανέστη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Scandal
Διαχειριστής


Για παράδειγμα, όσο πιο πίσω πας στην εκπαίδευση, τα πράγματα τείνουν να είναι καλύτερα:
νηπιαγωγείο > δημοτικό > γυμνάσιο > γενικό λύκειο ( > Ε.ΠΑΛ ) > ΑΕΙ / ΤΕΙ
Τόσο σε άποψη ποιότητας μαθήματος όσο και σε άποψη καλών υποδομών και κτιριακών εγκαταστάσεων.
Μιλάω πως βίωσα εγώ τις παραπάνω βαθμίδες εκπαίδευσης.
Πχ ελάχιστοι διευθυντές σε δημόσια σχολεία παρεμβαίνουν με αφοσίωση στο να λειτουργεί σωστά η μαθητική τους κοινότητας, σε σχέση πχ με έναν επιχειρηματία / ιδιωτικό σχολείο.
Ένα φροντιστήριο ή ιδιωτικό σχολείο ας πούμε, που οι μαθητές / γονείς πληρώνουν και οι υπεύθυνοι κυριολεκτικά βάζουν τα δυνατά τους στο να πάει καλά αυτό (με κίνητρο το χρηματικό κέρδος αλλά και με κίνητρο να αποκτήσουν όνομα στην αγορά), γίνεται αυστηρή επιλογή των καθηγητών και περιποιούνται και διαφυλάττουν το χώρο.
Φυσικά με αυτό δεν θέλω να πω ότι είμαι υπέρ των ιδιωτικοποιήσεων, απλά περιγράφω μια κατάσταση που βλέπω, που οφείλεται σε συγκεκριμένες αντιλήψεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος


Η διαφορά των Ελλήνων φοιτητών φαίνεται όταν πάνε στο εξωτερικό για μεταπτυχιακά...Εκεί που πληρώνουν ΠΟΛΛΑ λεφτά..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Χρήστες Βρείτε παρόμοια
-
Τα παρακάτω 0 μέλη και 0 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα:Tα παρακάτω 1 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα:
-
Φορτώνει...
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.