Μιας και δεν βλέπω μεγάλη κινητικότητα στο παρόν νήμα, συνεχίζω το κάπως "εκτός θέματος". Αφού είσαι στο πανεπιστημιακό πρόγραμμα, καλώς θαρρώ δεν είναι τα "πολλά" νέα μαθήματα. Στις κατευθύνσεις (συμπεραίνω δεν υπήρχαν και θεσπίστηκαν φέτος) προφανώς θα υπάρχει μια "ανακατανομή" των ήδη υπαρχόντων μαθημάτων συν τα λίγα νέα μαθήματα που λες ανά κατεύθυνση... μη σου πω και πολλά τα κρίνω για αρχή). Δεν είμαι μηχ μηχ, αλλά πάνω-κάτω κάτι τέτοιο συμβαίνει θαρρώ.
Μεταξύ άλλων είμαι και καθηγητής σε ΑΕΙ (όχι μόνιμος) και αντιλαμβάνομαι τι θες να πεις επί της διαδικασίας με τα ΔΕΠ. Αλλά μάλλον δεν έχεις νοιώσει στο πετσί σου ακόμα σε ποια χώρα ζεις, στην Ελλάδα: το δημόσιο τομέα και υπάλληλο ως τον απόλυτο θεσμό, το μοναδικό τοτέμ, την ιερή αγελάδα... ΔΕΝ ΤΗΝ ΑΓΓΙΖΟΥΜΕ ΔΕΝ ΑΠΟΛΥΟΥΜΕ επ' ουδενί! Ιστορικά, όταν τα ΤΕΙ έγιναν ανώτατα το 2001, όλα τα τότε μέλη ΔΕΠ τους οριζόντια "κατέβηκαν" ένα βαθμό στην ιεραρχία των ΔΕΠ και μετά από 1-2 έτη επανήλθαν στη βαθμίδα τους (μετά από "κρίση", όλοι ανέβηκαν). Το πως αποκτούν research papers αρκετοί εξ αυτών γνωρίζουμε πρόσωπα και πράγματα και τη διαδικασία (στον τομέα μου) είτε ΤΕΙ, είτε Πανεπιστήμια.
Τώρα για τα ΔΕΠ ΤΕΙ και πρώτα έτη (τα 3 πρώτα δεν ορίζουν ακριβώς bachelor αλλά anyway), θαρρώ έτυχε. Μπορούσε να συμβεί και το ανάποδο. Το κάθε μέλος ΔΕΠ έχει δεδομένο γνωστικό αντικείμενο διορισμού. Στα ΤΕΙ στα πλαίσια συμπλήρωσης ωραρίου (16-14-12-10 ώρες/εβδομάδα) αναλάμβαναν και μαθήματα παραπλήσιων αντικειμένων ή/και άσχετων αντικειμένων. Στα πανεπιστήμια δεν υπάρχει αυτή η "ευελιξία" (σε αυτό το βαθμό τουλάχιστον) και ο καθείς διδάσκει στο γνωστικό του αντικείμενο.