[20/5/16] Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής

[JKaradakov]

Το θέμα αυτό δημιουργήθηκε για να σχολιαστούν τα θέματα που έπεσαν, να πείτε πώς σας φάνηκαν, πώς γράψατε κ.λ.π.

Επειδή ο σκοπός αυτού του θέματος είναι ο παραπάνω, καλό θα ήταν το θέμα Πανελλήνιες 2016, να μην επιβαρύνεται με τέτοιου είδους σχόλια...

Παρόμοια ξεχωριστά θέματα θα δημιουργηθούν και για τα υπόλοιπα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα.

Το θέμα θα παραμείνει κλειστό και θα ξεκλειδωθεί αύριο το πρωί όπου και θα προστεθούν τα θέματα και ενδεικτικές απαντήσεις σ'αυτά.

Καλή επιτυχία! ​

Θέματα
Απαντήσεις



Προηγούμενα μαθήματα:
[16/5/2016] Νεοελληνική Γλώσσα
[18/5/2016] Μαθηματικά Κατεύθυνσης
[18/5/2015] Αρχαία Ελληνικά Κατεύθυνσης

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[JKaradakov]

Το θέμα άνοιξε. Καλή επιτυχία σε όλους.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[PeterTheGreat]

Το θέμα Γ είναι άσκηση του βιβλίου. Δεν ντράπηκαν.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[presvis]

Τα πιο εύκολα θέματα στα μαθηματικά γενικής ever. Γελάει και ο κάθε πικραμένος.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Vold]

No Comments

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Libertus]

Σας υπενθυμίζω ότι αυτό το μάθημα με το νέο σύστημα απευθύνεται αποκλειστικά σε υποψηφίους θεωρητικής κατεύθυνσης που θέλουν να πατήσουν στο 4ο πεδίο (παιδαγωγικά και ΤΕΦΑΑ). Δεν υπάρχει λόγος να πέσει κάτι απαιτητικό σε ένα μάθημα που δεν υπολογίζεται για το 1ο πεδίο και που υπολογίζεται μόνο για το 4ο που δεν έχει ανταγωνισμό.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

παιδιά να κάνω μια ερώτηση;
τα μόρια θα ειναι ίδια για όλους ή θα μπουν σε διαφορετικές λίστες αυτοί που διάλεξαν το παλιό και αυτοί που διάλεξαν το νέο σύστημα;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[akikos]

Σας υπενθυμίζω ότι αυτό το μάθημα με το νέο σύστημα απευθύνεται αποκλειστικά σε υποψηφίους θεωρητικής κατεύθυνσης που θέλουν να πατήσουν στο 4ο πεδίο (παιδαγωγικά και ΤΕΦΑΑ). Δεν υπάρχει λόγος να πέσει κάτι απαιτητικό σε ένα μάθημα που δεν υπολογίζεται για το 1ο πεδίο και που υπολογίζεται μόνο για το 4ο που δεν έχει ανταγωνισμό.

Αδικούνται όσοι κάτσανε και διαβάσανε το μάθημα....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[PeterTheGreat]

Σας υπενθυμίζω ότι αυτό το μάθημα με το νέο σύστημα απευθύνεται αποκλειστικά σε υποψηφίους θεωρητικής κατεύθυνσης που θέλουν να πατήσουν στο 4ο πεδίο (παιδαγωγικά και ΤΕΦΑΑ). Δεν υπάρχει λόγος να πέσει κάτι απαιτητικό σε ένα μάθημα που δεν υπολογίζεται για το 1ο πεδίο και που υπολογίζεται μόνο για το 4ο που δεν έχει ανταγωνισμό.

Μα, ανταγωνίζονται όσους για 4ο πεδίο έδιναν μαθηματικά κατεύθυνσης. Και σε κάθε περίπτωση, δεν μπορείς να γελοιοποιείς μία εξέταση και να μοιράζεις απλόχερα τα 20άρια. Χάνει το νόημά της έτσι.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Libertus]

Αδικούνται όσοι κάτσανε και διαβάσανε το μάθημα....

Μιλάμε για ένα πεδίο, όπου οι υποψήφιοι είναι σχεδόν όσες και οι προσφερόμενες θέσεις (5.000 υποψήφιοι περίπου και 3.400 θέσεις παιδαγωγικών+ και άλλες θέσεις για μουσικών σπουδών, ΤΕΦΑΑ κτλ είχαν γράψει κάπου στο forum, δεν ξέρω αν ισχύουν απόλυτα οι αριθμοί). Οι περισσότεροι από αυτούς πήραν το μάθημα για καβάντζα. Πόσοι να είναι οι θεωρητικοί που διάβασαν σοβαρά το μάθημα, για σχολές που με το παλιό σύστημα έμπαινες και με 12.000 μόρια; Εδώ υπάρχει κίνδυνος να μείνουν κενές θέσεις... Και άντε να δεχτώ ότι αδικήθηκαν κάποιοι ελάχιστοι που μπορεί να σκίστηκαν (καθαρά βαθμολογικά, γιατί στις σχολές αυτές θα μπουν), αλλά πραγματικά, με αυτά τα δεδομένα, εσύ ως επιτροπή, δεν θα έβαζες ό,τι πιο εύκολο μπορείς;

Και σκέψου πόσο απάνθρωπο είναι να βάζεις και δύσκολο θέμα στην κοπελίτσα που θέλει να γίνει μουσικός ή γυμνάστρια.
Μην το βλέπεις από τη δική σου οπτική, που είσαι σε θετική σχολή, τα είχες διαβάσει καλά και τα βλέπεις γελοία. Μπορείς να βάλεις θέματα με απαιτήσεις σε αυτά τα παιδιά;

Μα, ανταγωνίζονται όσους για 4ο πεδίο έδιναν μαθηματικά κατεύθυνσης. Και σε κάθε περίπτωση, δεν μπορείς να γελοιοποιείς μία εξέταση και να μοιράζεις απλόχερα τα 20άρια. Χάνει το νόημά της έτσι.

Έχουν απώλεια μορίων όσοι από θεωρητική πατάνε στο τότε 4ο πεδίο. Βέβαια, έχεις δίκιο ως προς αυτό, όσοι ξαναέδιναν ευνοήθηκαν. Είναι ελάχιστοι όμως, αλλά τα θέματα έπρεπε να απευθύνονται κατά βάση στους υποψηφίους του νέου συστήματος, που αποτελούν τη συντριπτική πλειονότητα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[athinaios]

Τα θέματα είναι επιστροφή στο 2000,πραγματικά αδικία για όσους κάθησαν και διαβασαν το μάθημα.Θέμα Α βάλανε ότι πιο εύκολο υπάρχει από θεωρία,το Β κλασσικότατη άσκηση που κάνουν και στα σχολεία και στα φροντιστήρια,με το Γ έχω λυθεί στα γέλια που βάλανε αυτούσια άσκηση του σχολικού και δεντροδιάγραμμα,και το Δ πάλι κλασσικότατη ασκηση 2ου κεφαλαίου χωρίς καμία δυσκολία.Καμία διαβάθμιση στα θέματα,χάρισαν 20αρια σήμερα

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Pinkman]

τα ευκολα θεματα συνεχιζονται για να δουμε (χθες καποιος στα μαθηματικα κατευθυνσης ειπε οτι η δυσκολια των μαθηματικων ηταν ιδια με αυτη του 13 δεν θα το σχολαισω καν)

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Soleado Febrero ~]

Κανείς δεν σκέφτηκε πως είναι αδικία απέναντι σε αυτούς που ανοίγουν το 4ο πεδίο από θετική ή από οικονομικά;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Libertus]

Κανείς δεν σκέφτηκε πως είναι αδικία απέναντι σε αυτούς που ανοίγουν το 4ο πεδίο από θετική ή από οικονομικά;

Και στην ιστορία εύκολα έπεσαν για τους ίδιους ακριβώς λόγους... "βιομηχανική επανάσταση", "συνέπειες Α' παγκοσμίου". Τον πιο ανιστόρητο άνθρωπο να ρωτήσετε, ξέρει ότι αυτά είναι sos.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[mathimatikofa]

αλλά πραγματικά, με αυτά τα δεδομένα, εσύ ως επιτροπή, δεν θα έβαζες ό,τι πιο εύκολο μπορείς;

Όχι φυσικά.

Και σκέψου πόσο απάνθρωπο είναι να βάζεις και δύσκολο θέμα στην κοπελίτσα που θέλει να γίνει μουσικός ή γυμνάστρια.
Μην το βλέπεις από τη δική σου οπτική, που είσαι σε θετική σχολή, τα είχες διαβάσει καλά και τα βλέπεις γελοία. Μπορείς να βάλεις θέματα με απαιτήσεις σε αυτά τα παιδιά;

Πιο απάνθρωπο είναι να έχει σκιστεί στο διάβασμα ένας Αθηναίος θετικός που είχε ατυχία στα δύσκολα μαθηματικά κατεύθυνσης και η πλειοψηφία δεν πέρασε την βάση φέτος και να τον περάσει η "κοπελίτσα" που είχε ψιλοεύκολα αρχαία και που πήγε αεράτη και έδωσε μαθηματικά γενικής. Ο ένας θα βρεθεί Ρόδο (που πιθανότατα δεν θα πάει καν να φοιτήσει δεδομένης της οικονομικής συγκυρίας) και αυτή Αθήνα.


Επίσης η "κοπελίτσα" κάποια στιγμή θα πρέπει να καταλάβει ότι χωρίς γνώσεις μαθηματικών το παιδαγωγικό δεν πρέπει να το βλέπει ούτε με το κυάλι καθώς είναι μια σχολή που της δίνει δυνατότητα να διδάξει μαθηματικά σε παιδιά τα οποία πρέπει να ξέρει. Δυστυχώς οι περισσότερες δασκάλες δεν έχουν ιδέα και δεν θέλουν να μάθουν από αυτά.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Soleado Febrero ~]

Πιο απάνθρωπο είναι να έχει σκιστεί στο διάβασμα ένας Αθηναίος θετικός που είχε ατυχία στα δύσκολα μαθηματικά κατεύθυνσης και η πλειοψηφία δεν πέρασε την βάση φέτος και να τον περάσει η "κοπελίτσα" που είχε ψιλοεύκολα αρχαία και που πήγε αεράτη και έδωσε μαθηματικά γενικής. Ο ένας θα βρεθεί Ρόδο (που πιθανότατα δεν θα πάει καν να φοιτήσει δεδομένης της οικονομικής συγκυρίας) και αυτή Αθήνα.


Επίσης η "κοπελίτσα" κάποια στιγμή θα πρέπει να καταλάβει ότι χωρίς γνώσεις μαθηματικών το παιδαγωγικό δεν πρέπει να το βλέπει ούτε με το κυάλι καθώς είναι μια σχολή που της δίνει δυνατότητα να διδάξει μαθηματικά σε παιδιά τα οποία πρέπει να ξέρει. Δυστυχώς οι περισσότερες δασκάλες δεν έχουν ιδέα και δεν θέλουν να μάθουν από αυτά.

Δεν θα μπορούσα να συμφωνήσω περισσότερο!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Vold]

Αγαπητε Libertus, η εξεταση του μαθηματος αυτου αλλα και οποιουδηποτε αλλου δεν εγινε με σκοπο ο υποψηφιος να μαζεψει τζαμπα μορια. Οι εξετασης, οποιασδηποτε μορφης, πρεπει να διεπονται απο καποιον βαθμο αυξημενης δυσκολιας ωστε να διακρινονται οι εξεταζομενοι μεταξυ τους.
Σε αυτα τα θεματα κατι τετοιο δεν υφίσταται ουτε στο ελαχιστο. Τα θεματα ηταν επιπεδο σχολικου βιβλιου. Επιπεδου ενδοσχολικων εξετασεων. Ισως κατι παραπανω αλλα με στοιχειωδης προσωπικο διαβασμα απο ενα βοηθημα μπορεις να παρεις 20. Οσοι εδωσαν χρηματα για φροντιστηριακα/ιδιαιτερα μαθηματα απλα πιαστηκαν τοσο κοροιδο οσο δεν παει.

Αν οπως λες το μαθημα αυτο αφορα μονο τους υποψηφιους της θεωρητικης σχολης τοτε δεν υπαρχει λογος να εξεταζονται αφου ολοι θα καταληξουν να εχουν τον ιδιο βαθμο με αυτα τα θεματα.
Αν ομως αυξηθει η δυσκολια, θα γινει καποια διακριση, αυτος ειναι και ο σκοπος αλλωστε. Εξαλλου αν κρινω απο τα σχολια ως προς τα θεματα των αρχαιων ουτε κι εκει υπηρξε καποια δυσκολια κι ας ηταν μαθημα βαρυτητας.
Πολυ καλομαθημενοι οι της θεωρητικης -ειδικα- φετος.

Και οπως και να εχει δεν εχει σημασια το οτι οι υποψηφιοι προερχονται απο θεωρητικη κατευθυνση. Οπως διαβαζουν τα μαθηματα της θεωρητικης, μπορουν να κανουν το ιδιο και με τα μαθηματικα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[manos1234567]

2009...δινω μαθηματικα γενικης ...θελω ασσοε επομενως εχω επενδυσει σε μαθηματικα γενικης και αοθ για 100 το λιγοτερο 98...γραφω οεφε μαθηματικα γενικη 99...πρωτος στο φροντιστηριο σε δυσκολα θεματα....περγαμινς....παω να γραωψω πανελλαδικες βαζουν γελοιαααααα.γραφω βεβαια 100...αλλα ακομα και η θεωριτικη ειχε γραψει 90 χαλαρααααα..τι νευρο ειχα με τε γελοια που βαλαν...ευτυχως ομως περασα ασοεε χαλαρα...επομενως ολα καλα

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Mister No0ne]

Ρε παιδια τι διαβαζω?? Απο τη μια εμεις παραπονουμαστε οτι στις εξετασεις βαζουν δυσκολα θεματα, που δεν καλυπτονται απο τα βιβλια και μπλα μπλα μπλα μπλα και σημερα που εβαλαν θεματα που υπαρχουν στο βιβλιο παλι κραζουμε οτι ευτελιζουν τη διαδικασια και σα δεν ντρεπονται που βαζουν θεματα απο το βιβλιο κλπ κλπ. Δεν ειναι λιγο παραλογο? Τωρα ξαφνικα θυμηθηκαμε ολοι οτι οι ασκησεις των βιβλιων δεν ειναι ιδιαιτερα δυσκολες? Η μηπως απο τα τοσα φροντιστηρια που ολοι εχουμε κανει μας φαινονται ευκολα? Εγω ειμαι υπερ του να μπαινουν θεματα λογικης βιβλιου γιατι ετσι και ενας μαθητης που προσπαθει, εχει ονειρα και θελει να διαβασει, αλλα δεν εχει λεφτα να δωσει στην παραπαιδεια ( και ειναι πολλοι αυτοι οι μαθητες στις ημερες μας) να μπορει να σταθει αξιοπρεπως στις εξετασεις. Βεβαια επειδη με το νεο συστημα δεν εχω ψαχτει, ο,τι ξερω απο τον ξαδερφο μου, δεν ξερω τι ρολο παιζουν πλεον τα μαθηματα γενικης οποτε δεν μπορω να κρινω απολυτα

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Libertus]

Πιο απάνθρωπο είναι να έχει σκιστεί στο διάβασμα ένας Αθηναίος θετικός που είχε ατυχία στα δύσκολα μαθηματικά κατεύθυνσης και η πλειοψηφία δεν πέρασε την βάση φέτος και να τον περάσει η "κοπελίτσα" που είχε ψιλοεύκολα αρχαία και που πήγε αεράτη και έδωσε μαθηματικά γενικής. Ο ένας θα βρεθεί Ρόδο (που πιθανότατα δεν θα πάει καν να φοιτήσει δεδομένης της οικονομικής συγκυρίας) και αυτή Αθήνα.

Εξαλλου αν κρινω απο τα σχολια ως προς τα θεματα των αρχαιων ουτε κι εκει υπηρξε καποια δυσκολια κι ας ηταν μαθημα βαρυτητας.
Πολυ καλομαθημενοι οι της θεωρητικης -ειδικα- φετος.

Να μην προτρέχουμε όμως, ε; Να περιμένουμε πρώτα και τα στατιστικά των αρχαίων και των "θεικής προέλευσης δυσκολίας" μαθηματικών κατεύθυνσης, ναι; Γιατί πέρυσι τουλάχιστον, οι αριστούχοι στα αρχαία ήταν οι λιγότεροι από κάθε άλλο μάθημα.

Επίσης η "κοπελίτσα" κάποια στιγμή θα πρέπει να καταλάβει ότι χωρίς γνώσεις μαθηματικών το παιδαγωγικό δεν πρέπει να το βλέπει ούτε με το κυάλι καθώς είναι μια σχολή που της δίνει δυνατότητα να διδάξει μαθηματικά σε παιδιά τα οποία πρέπει να ξέρει. Δυστυχώς οι περισσότερες δασκάλες δεν έχουν ιδέα και δεν θέλουν να μάθουν από αυτά.

Και οπως και να εχει δεν εχει σημασια το οτι οι υποψηφιοι προερχονται απο θεωρητικη κατευθυνση. Οπως διαβαζουν τα μαθηματα της θεωρητικης, μπορουν να κανουν το ιδιο και με τα μαθηματικα.

Σωστά, προτείνω μάλιστα όποια θέλει να γίνει δασκάλα, να την αναγκάζουμε να σπουδάσει και μαθηματικό, και αν δεν το βγάλει, να απαγορεύεται να διοριστεί. Πού πας κυρά μου με μαθηματικά γενικής και παιδαγωγικού;
Τώρα την ανισότητα με τους υποψηφίους της θετικης που θέλουν παιδαγωγικά δεν ξέρω πού τη βρίσκετε. Η ιστορία γενικής είχε επίσης πολύ εύκολα θέματα και ομολογουμένως είναι και ευκολότερο μάθημα από τα μαθηματικά. Νομίζω ότι σε αυτό το θέμα ο καθένας απλά βγάζει το άχτι για τη χρονιά που έδωσε παλιότερα ή προσπαθεί να καλύψει τη ματαιοδοξία του. Είναι κρίμα να βγάζετε τόση κακία προς τους υποψηφίους.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.