Επειδή έτσι τα έφερε η κακούργα η ζωή,το σχολείο,το σύστημα,ο Ερμής που είναι ανάδρομος και πηγαίνουμε φροντιστήριο θα το πιούμε και τούτο το ποτήριον.
Ωστόσο το σχολείο δεν πρέπει να το αχρηστεύουμε τελείως.Εξάλλου κι εμείς ως μαθητές έχουμε κάποιες ευθύνες για την κατάσταση που βρίσκεται τώρα.
Μπορεί να μην είναι το τέλειο,μπορεί μόνο με αυτό να μην καταφέρει κάποιος να αριστεύσει (και λέω μπορεί γιατί ποτέ δεν είσαι σίγουρος),μπορεί το μάθημα να μην είναι ΤΟ φοβερό αλλά δεν είναι για τα σκουπίδια. Εξάλλου το σχολείο δεν είναι απλά για να μάθουμε να λύνουμε ασκήσεις κτλ,αλλά προσφέρει και άλλα πράγματα.Σε εφοδιάζει με κάποιες αξίες,αρχές ,σου δίνει την ευκαιρία να γίνεις πιο κοινωνικός,να αποκτήσεις αυτό το αίσθημα ομαδικότητας ,συναγωνισμού κτλ.
Στο σχολείο μπορείς να βρεις αξιόλογους καθηγητές,που έχουν όρεξη για δουλειά και μεράκι.Μπορείς να βρεις και 'κακούς' καθηγητές που έχουν βαρεθεί τη ζωή τους,που επαναπαύονται και οι ίδιοι στο γεγονός ότι υπάρχει το φροντιστήριο,που δεν τους νοιάζει.Επίσης μπορείς να βρεις αξιόλογους ανθρώπους που θα σε στηρίξουν,θα σε καθοδηγήσουν θα είναι εκεί για σένα.Απ΄την άλλη μπορείς να βρεις και απρόσιτα άτομα,όπως και σε κάθε επάγγελμα άλλωστε.
Απ΄την άλλη το φροντιστήριο ασχολείται μόνο με την μετάδοση γνώσεων.Εντάξει μπορεί κάτι να σου πει και εκεί ο καθηγητής σου για τη ζωή,τα πουλιά,τον Ολυμπιακό αλλά και πάλι αυτήν την ώρα που θα κάνεις επικεντρώνεσαι στο μάθημα κι αυτό επαναλαμβάνεται πάντα.Είναι το φροντιστήριο ένας βοηθός που κινείται μαζί σου στην προσπάθειά σου να πετύχεις.Όπως και το σχολείο όμως.Πρέπει σχολείο,μαθητής,φροντιστήριο να περπατάν παράλληλα.Κύριως στόχος είναι η επιτυχία του μαθητή και όχι η νίκη του σχολείου ή του φροντιστηρίου.
Κάνουμε πολλά λάθη κι εμείς όμως,ως μαθητές.Αυτή η απαξίωση που δείχνουμε,η εναντίωση χαλάει όλο το κλίμα.Εάν από το γυμνάσιο ας πούμε κάποιο παιδί φέρνει να λύσει ασκήσεις μαθηματικών την ώρα των αρχαίων,τότε τι θα πιστέψει ο καθηγητής?Πώς να φερθεί όταν ο άλλος μπροστά στη μούρη του φτύνει το μάθημα των αρχαίων αλλά και το οποιοδήποτε μάθημα?Ή θα είναι καθηγητής που θα επιμείνει ή απλά θα πει ''Αφού τα παιδιά με γράφουν θα τα γράψω κι εγώ''
Άρα πώς θα γίνει δουλειά μετά.Πώς θα γίνει δουλειά όταν τα παιδιά από την 1η Γυμνασίου διαλέγουν στο μυαλό τους κατευθύνσεις και παρατάνε ότι δεν περιλαμβάνεται στην κατεύθυνση.Που σκέφτομαι για τις Πανελλήνιες πριν την ώρα τους.Αλλά το ίδιο και στο Λύκειο (κυρίως δηλαδή μέχρι την Β Λυκείου,γιατί από ότι ακούμε στην Γ δεν προλαβαίνεις να ασχοληθείς με κάτι άλλο).Εγώ αν ήμουν καθηγήτρια πχ Φιλόλογος κι έβλεπα μία πτέρυγα,την ώρα του μαθήματός μου να λύνει Μαθηματικά και Φυσική θα ένιωθα πολύ άσχημα.Γιατί ο καθένας αυτό που κόιπασε να σπουδάσει,αυτό θέλει και να διδάξει και απαιτεί μια τουλάχιστον σχετική προσοχή και όχι φυσικά απαξίωση.Έτσι χαλάνε οι καθηγητές,κυρίως από εμάς τους μαθητές.
Και δεν τίθεται θέμα σύγκρισης της δουλειάς που γίνεται στο σχολείο και στο φροντιστήριο.Ο καθηγητής στο σχολείο έχει μια ομάδα 25 μαθητών και αυτός του φροντιστηρίου έχει 5 παιδιά τα οποία θα είναι συνήθως και τα 5 άριστα,ή πάνω κάτω στο ίδιο επίπεδο.Ο καθηγητής στο σχολείο έχει να αντιμετωπίσει κάποιους μαθητές που κάνουν φασαρία,ενώ στο φροντιστήριο (συνήθως) δεν παρατηρούνται τέτοια φαινόμενα.Όχι πως έτσι δικαιολογούμε τους καθηγητές του σχολείου απλά υπάρχει και αυτό το σχετικό εμπόδιο.
Επιπλέον το σχολείο παίρνει λίγο την κάτω βόλτα όταν έρχεται το θέμα με τους βαθμούς.Ένα φαινόμενο τόσο εκνευριστικό και αστείο έχει γίνει πια,αλλά τέλοσπάντων.
Πάνε γονείς,μαθητές κτλ σε καθηγητές άλλωτε παρακαλώντας,άλλωτε φωνάζωντας να ζητήσουν το 20 για το παιδί τους είτε αυτό αξίζει είτε όχι.Σαν να λένε
'Εμένα δεν με νοιάζει τι μάθημα κάνεις εσύ,ούτε αν διαβάζει το παιδί μου,εξάλλου το στέλνω φροντιστήριο,απλά θα του βάλεις 20 για να περάσει το Κωστάκη/να πάρει αριστείο/να πάρει τη σημαία/κ.α΄' κι έτσι για άλλη μια φορά υποβιβάζεται ο ρόλος του καθηγητή και περιορίζεται μόνο στο να βάζει βαθμούς.Άρα και πάλι άλλοι φταίνε.
Εγώ φέτος πραγματικά εκνευρίστικα γιατί είχαμε αξιολογότατους καθηγητές,ειδικά στην κατεύθυνση αλλά οι περισσότεροι δεν έδιναν καμία σημασία και περίμεναν μόνο το φροντιστήριο. πχ.κάποιος έλυνε ασκήσεις μαθηματικών της Γ' Λυκείου,την λωρα που είχαμε Χημεία Κατ.Ε εντάξει,αν εγώ είμαι τρελή κι αυτό τώρα είναι σωστό τι να πω!
Τελοσπάντων,για να μην τα πολυλογώ δεν είναι αχρηστο το σχολείο και είναι και στο χέρι μας να το κάνουμε εμείς καλύτερο και όχι απλά να πούμε 'η πολιτεία φταίει,η κυβέρνηση φταίει,ο τάδε υπουργός φταίει' γιατί μπορεί να φταίνε και αυτοί αλλά φταίμε κι εμείς.
Κι αφού το φροντιστήριο τώρα είναι κάτι το δεδομένο (αν και αν είχαμε τα κότσια θα μπορούσαμε να αρνηθούμε το φροντιστήριο) ας το χρησιμοποιήσουμε κι αυτό ως εργαλείο για την επιτυχία μας.
Φροντιστήριο//Μαθητής//Σχολείο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
