Παιδιά μία ερώτηση για άσκηση. Η εκφώνηση λέει: "Με ποιο τρόπο επιτυγχάνεται η συνοχή των τεσσάρων πρώτων παραγράφων του κειμένου".
Τι ζητάει δηλαδή; Τι τρόποι μπορεί να υπάρχουν κτλ;
Η συνοχή αναφέρεται στην (λεκτική) σύνδεση των γλωσσικών στοιχείων με σκοπό να δημιουργηθεί ένα άρτιο κείμενο και μπορεί να επιτευχθεί με διαφόρους τρόπους. Οι συνηθέστεροι και σημαντικότεροι τρόποι σύνδεσης προτάσεων, περιόδων, παραγράφων είναι οι εξής:
1. Αντωνυμίες (αυτός,ο οποίος,εκείνος,κάποιοι...)
2. Επανάληψη λέξης/φράσης
3. Παράλειψη μιας προαναφερθείσας λέξης/φράσης
4. Ερωταπόκριση (συνήθως παρατηρείται στην σύνδεση του προλόγου με το κυρίως θέμα)
5. Μέσω νοηματικής συγγένειας [κυρίως χρήση
υπερωνύμων (τηλεόραση,ραδιόφωνο,εφημερίδες-> ΜΜΕ) ή
υπωνύμων (ιατρός-> οδοντίατρος,παιδίατρος),
συνωνύμων (διάβασμα-ανάγνωση) κλπ]
6. Νοηματική συνάφεια μεταξύ του περιεχομένου 2 προτάσεων/περιόδων/παραγράφων...
7. Διαρθρωτικές λέξεις που μπορεί να δηλώνουν:
α. αιτιολόγηση (γιατί, επειδή, διότι...)
β. αντίθεση-εναντίωση (όμως, αλλά, ωστόσο...)
γ. αποτέλεσμα (γι'αυτό, κατά συνέπεια, ως επακόλουθο...)
δ. αναλογία (όπως...έτσι, (παρ)όμοια...)
ε. επεξήγηση (δηλαδή, ειδικότερα,με άλλα λόγια...)
στ. έμφαση (ιδιαίτερα, ειδικά, αναντίρρητα...)
ζ. απαρίθμηση (πρώτον, δεύτερον...)
η. γενίκευση (ευρύτερα, τις περισσότερες φορές, γενικότερα...)
θ. προσθήκη (επίσης, ακόμα, παράλληλα...)
ι. ταξινόμηση-διαίρεση (αφ'ενός... αφ'ετέρου, από την μια...απ'την άλλη)
κ. συμπέρασμα (επομένως, συνέπως, άρα..)
λ. προϋπόθεση (εκτός αν, εφόσον, δεδομένου...)
μ. διάζευξη-σύμπλεξη (ή, είτε...είτε - ούτε...μήτε..., και...)
ν. επιρρηματική σχέση [κυρίως τοπική (εδώ, εκεί,κοντά,μέσα...) και χρονική (αρχικά, όταν, έπειτα, πριν, ενώ...) κλπ)
ξ. σύγκριση (συγκριτικά, σε σχέση, αντιπαραβάλλοντας...)
