Κατά την γνώμη μου, η θεωρητική και μάλιστα σε ιδιαίτερα μαθήματα, δεν χρειάζεται πολλές ώρες. Σχεδόν όλοι οι μαθητές χρειάζονται βοήθεια με το άγνωστο κυρίως, διότι είναι αυτό που είναι πιο "διαδραστικό", πολύπλευρο και πολύπλοκο (από το συντακτικό μέχρι την γραμματική). Όσον αφορά το γνωστό αρχαίων, την κοινωνιολογία και την ιστορία, ο καθηγητής έχει έναν βοηθητικό ρόλο, πιο πολύ για να σου θέτει όρια (χρονικά κυρίως), οπότε δεν χρειάζονται πολλές ώρες, το μάθημα πρέπει να περιλαμβάνει : εξέταση του προηγούμενου μαθήματος, επεξήγηση του καινούργιου, βοήθεια με τις πηγές (ιστορία) κι από εκεί και πέρα είναι τι θα κάνεις μόνος σου στο σπίτι. Το γνωστό επειδή δεν έχει ακριβώς προκαθορισμένη ύλη στα σχόλια θα στο προμηθεύει ο καθηγητής ΑΛΛΑ μπορείς να βρεις παρά πολλές πληροφορίες στο ίντερνετ γι'αυτά που είναι όλες χρήσιμες. Τώρα, για την έκθεση, εφόσον όπως είπες υπάρχει μια σχέση με την φιλολογία και την λογοτεχνία, δεν θα δυσκολευτείες ιδιαίτερα, θα χρειαστείς πάλι λίγες ώρες, κυρίως για την θεωρία των ασκήσεων και από εκεί και πέρα πολλή πολλή εξάσκηση σε έκθεση και λογοτεχνία. Προσωπικά διάβαζα από το ίντερνετ άρθρα κοινωνικού περιεχομένου, ανάλογα με το θέμα, ώστε να μπαίνω στο κλίμα της έκθεσης, από βοηθήματα (ποτέ παπαγαλία, τα διάβαζα σαν να είναι άρθρο στο ίντερνετ, για να πάρω έμπνευση, να προβληματιστώ κτλ) και έγραφα πολύ, συχνά, διάφορα θέματα, ανεξάρτητα από το τι έδινε ο καθηγητής.
Συνεπώς, για να κλείσω την υπερανάλυσή μου, πιστεύω ότι οι ώρες που μπορείς να διαθέσεις είναι, πραγματικά, αρκετές, εάν επενδύσεις στο ποιοτικό διάβασμα στο σπίτι. Για την θετική θα ήταν πάρα πολύ λίγες, αλλά για την θεωρητική δεν θα αντιμετωπίσεις κάποιο πρόβλημα, καθώς όπως είπα ο ρόλος του καθηγητή είναι εντελώς βοηθητικός και τίποτα παραπάνω.
