Αν ξεκινήσεις με βάση τα «όνειρα» με πεδίο εφαρμογής τα 10 χρόνια μετά και τι δουλειά θα κάνεις...μάλλον ξεκίνησες λάθος. Η δουλειά δεν έχει καμία σχέση με το πτυχίο. Για την εύρεση δουλειάς παίζουν άλλοι παράγοντες ρόλο (και το πτυχίο). Όμως όχι αυτό καθεαυτό το πτυχίο. Αν δεν σου αρέσει αυτό που σπουδάσεις και δεν δοθείς σε αυτό κυριολεκτικά, τότε δεν έχει νόημα να ονειρεύεσαι «δουλειές». Η πλειοψηφία των Ελλήνων φοιτητών καταλήγει να μην της αρέσει αυτό που σπουδάζει (αφού δεν διαβάζει όσο πρέπει λόγω απέχθειας, βαρεμάρας, λουσάτης φοιτητικής ζωής,...κ.α.), με την πάροδο του χρόνου, γι' αυτό και τα απαίσια αποτελέσματα στην εξεταστική...και στο χαμηλό γνωσιακό επίπεδο των αποφοίτων. Μια μειοψηφία αποφοίτων (αυτοί που έθεσαν ως στόχο την επιστήμη αυτήν καθεαυτήν και όχι την δουλειά) είναι οι σοβαροί επιστήμονες και οι οποίοι δεν προορίζονται μόνο για ακαδημαϊκοί.
Πολλοί λένε ότι θα κάνω εκείνο, θα κάνω το άλλο...αλλά το ίδιο το Τμήμα επιφυλάσσει εκπλήξεις (παθογένειες, κακοί καθηγητές, δύσκολα μαθήματα, κακοδιδαγμένη ύλη, σημειώσεις του 1960,...κ.α.) και τα όνειρα καταρρίπτονται. Αν κατορθώσεις και τα διατηρήσεις μέχρι το 4ο ή 5ο έτος σπουδών σου, θα είσαι από το 10% που είναι η καλή πάστα φοιτητών ενός Πανεπιστημιακού Τμήματος. Βέβαια, θα δεις και καθηγητές που θα έχουν όρεξη για μάθημα και θα σε οδηγήσουν στα μονοπάτια της γνώσης (μειοψηφία). Συνήθως αυτοί «κρύβονται» σε μαθήματα μέσου προς τέλους σπουδών. Αυτό σε γενικές γραμμές ισχύει στα Ελληνικά Πανεπιστήμια. Εξάλλου στην Ελλαδιστάνα ζούμε, οπότε διδακτικές διαδικασίες επιπέδου ΜΙΤ δεν θα βρεις πουθενά.
Εξάλλου, για προσωπικούς λόγους, μπορεί να μην σου αρέσει η επιστήμη (και ας πιστεύεις τώρα λόγω άγνοιας) ότι θα σου αρέσει. Πολλοί την πάτησαν έτσι και τώρα το φυσάνε και δεν κρυώνει, έγιναν αιωνόβιοι φοιτητές, έχασαν την μπάλα,...κ.α. Οπότε, μην έχεις μεγάλη χαρά εξ' αρχής, για να μην σου κοπεί απότομα μετά. Σκέψου ότι θα παίξεις ρουλέτα ή κάποιο τυχερό παίγνιο με πιθανότητα επιτυχίας 50% (να σου αρέσει) και πιθανότητα αποτυχίας 50%. Έτσι είναι όλες οι επιστήμες, για όσους δεν έχουν ιδέα λόγω φυσιολογικης άγνοιας.
Όλοι περάσαμε από αυτό το στάδιο. Για παράδειγμα, όταν πέρασα στην σχολή μου, είχα μεγάλη αγάπη να επιλέξω μαθήματα στατιστικής και επιχειρησιακής έρευνας. Όταν τα είδα...έφριξα. Ξενέρωσα αμέσως, επειδή σαν στατιστική είχα αυτήν του λυκείου και όχι αυτήν που είδα και βλέπω (στατιστική συμπερασματολογία, γραμμικά μοντέλα,...κ.α.) με αποτελέσμα, να καταλήξω ύστερα από εκ νέου ψάξιμο (στο internet) σε άλλον κλάδο της επιστήμης μου και να αφοσιωθώ εκεί για τα καλά πλέον (με έχει γοητεύσει πάρα πολύ). Οπότε, με αυτό θέλω να σου πω εντελώς φιλικά και συναδελφικά, ότι έχε υπόψιν, πιθανή αναθεώρηση απόψεων και προτιμήσεων. Πάντως και το στατιστικό, είναι αρκετά ενδιαφέρον και πολύ δυνατό χαρτί ιδιαίτερα αν συνδυαστεί με πτυχίο μαθηματικών! Οικονομικά βρωμάει ο τόπος. Και η κουτσή Μαρία και η Μαρία η άσχημη, οικονομικά σπουδάζει σε κάποιο Τμήμα (ΤΕΙ, ΑΕΙ, ΙΕΚ,...κ.α.).
