Κανείς από Πολύτροπη Αρμονία;

[Dias]

Υπάρχουν αρκετά ιδιωτικά που δεν ακολουθούν τις οδηγίες του υπουργείου και δίνουν βάρος μόνο στα πανελλαδικά μαθήματα. Γνωρίζω συγκεκριμένο ιδιωτικό λύκειο στην Αττική στο οποίο δεν κάνουν καθόλου τα ενδοσχολικά μαθήματα και στους ελέγχους και τα απολυτήρια βάζουν πλασματικούς βαθμούς. Δηλαδή οι μαθητές διδάσκονται πολλές ώρες μόνο τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα. (Το παράδοξο είναι ότι οι μαθητές κάνουν ΚΑΙ ιδιαίτερα!). Κάποιοι μπορεί να πουν μπράβο στο ιδιωτικό αυτό σχολείο. Όμως, πρόκειται για μεγάλη ΑΔΙΚΙΑ σε βάρος των άλλων μαθητών που δεν έχουν αυτό το προνόμιο. Εδώ είναι ο ρόλος του κράτους να ελέγχει αν οι νόμοι τηρούνται και δεν δημιουργούνται άνισες προϋποθέσεις για τους υποψήφιους.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Vanseta]

μην φανταστεις οτι κανω τον δικηγορο του σχολειου,αλλα οπως ειπα τα μαθηματα γινονται ολα,ωστοσο σε ενα πιο λογικο πλαισιο.πχ δν θα κνς θρησκευτικα 2 ή 3 φορες την εβδομαδα αλλα μια....κανονικα κατι τετοιο θα επρεπε να το επαινεις οχι να το κατακρινεις

Όντως εγώ πήγα φέτος στην πολύτροπη (πάω 1η γυμνασίου) και μας κάνουν 1 φορά την εβδομάδα θρησκευτικά και αν τα τελειώσουμε στα μέσα της χρονιάς θα μας κάνουν ένα βασικό μάθημα πχ μαθηματικά

Υπάρχουν αρκετά ιδιωτικά που δεν ακολουθούν τις οδηγίες του υπουργείου και δίνουν βάρος μόνο στα πανελλαδικά μαθήματα. Γνωρίζω συγκεκριμένο ιδιωτικό λύκειο στην Αττική στο οποίο δεν κάνουν καθόλου τα ενδοσχολικά μαθήματα και στους ελέγχους και τα απολυτήρια βάζουν πλασματικούς βαθμούς. Δηλαδή οι μαθητές διδάσκονται πολλές ώρες μόνο τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα. (Το παράδοξο είναι ότι οι μαθητές κάνουν ΚΑΙ ιδιαίτερα!). Κάποιοι μπορεί να πουν μπράβο στο ιδιωτικό αυτό σχολείο. Όμως, πρόκειται για μεγάλη ΑΔΙΚΙΑ σε βάρος των άλλων μαθητών που δεν έχουν αυτό το προνόμιο. Εδώ είναι ο ρόλος του κράτους να ελέγχει αν οι νόμοι τηρούνται και δεν δημιουργούνται άνισες προϋποθέσεις για τους υποψήφιους.

Μια χαρα ακολουθουν τις οδηγιες του υπουργειου απλα κανουμε 8ωρο και μας τα μαθαινουν στο γυμνασιο πολλα και για το λυκειο και στο λυκειο αντι για να κανεις 2-3 ωρες θρησκευτικα κανεις 1

Δεν είναι παράνομο κάτι τέτοιο; Εννοώ, το υπουργείο δε δίνει κάποιες οδηγίες πχ 2 ώρες την εβδομάδα λογοτεχνία γενικής;

Αν καλυπτεις την υλη με τη μια ωρα οχι

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[αληθεια]

Καλά θα κάνετε να καταλάβετε ότι το σύστημα ΔΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΕΤΣΙ. Οι πανελλήνιες είναι ένας διαγωνισμός για πλήρωση θέσεων. Αν εσείς δεν πατε σχολείο, αλλά σε ένα "σχολείο-φροντιστήριο" δεν παίζετε με τους κανόνες του παιχνιδιού.
Αν και τα άλλα σχολεία έκαναν το ίδιο, τότε θα ανέβαιναν οι βάσεις και δε θα περνάγατε.

Δε σας έμαθαν μάλλον να σκέφτεστε έκει, να δω πως θα συνεχίσετε παρακάτω.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Valeris]

Έστειλα λοιπόν και εγώ το παιδί μου στην Πολύτροπη στην 1η Λυκείου και σας παραθέτω την εμπειρία μου.
Το επέλεξα γιατί είχα την διαβεβαίωση του διευθυντή οτι δεν χρειάζονται ιδιαίτερα, μάλιστα είπε χαρακτηριστικά οτι απαγορεύονται, και αν δουν οτι κάποιο παιδί δεν τα καταφέρνει, του κάνουν έξτρα μάθημα μετά το ωράριο του σχολείου. Μάλιστα, είπε πως τυχαίνει να κρατάνε και ολόκληρα τμήματα!
Σε τάξεις λοιπόν των 25 παιδιών με τους καθηγητές να τρέχουν τρελά την ύλη, κάποια στιγμή, και χωρίς να κάνει το παιδί ιδιαίτερα, έχασε την μπάλα. Θα μου πείτε ας του έκανες, όπως μάθαμε κατόπιν οτι έκανε το 95% των μαθητών, ιδιαίτερα. Δεν είχα την οικονομική δυνατότητα να πληρώνω και ιδιωτικό και ιδιαίτερα. Μέχρι και την λήξη της χρονιάς κανένας καθηγητής δεν κράτησε το παιδί παραπάνω ώρα να το βοηθήσει όσες φορές κι αν το είχα συζητήσει με τους καθηγητές του, όσες φορές κι αν το ζήτησε το παιδί. Ενημερώσαμε οτι δεν θα συνεχίσουμε στο σχολείο για την επόμενη χρονιά και η απάντηση ήταν οτι δεν θα μας κράταγαν ούτως ή άλλως γιατί η επίδοση του παιδιού είναι χαμηλή και θα χαλάσει την βιτρίνα του σχολείου! Και φυσικά αυτό δεν αφορούσα μόνο εμάς αλλά και άλλα δέκα παιδιά του τμήματος!
Να λοιπόν πως δημιουργούνται τα υπερβολικά υψηλά ποσοστά επιτυχίας στις Πανελλήνιες! Να λοιπόν πως ξεγελαστήκαμε και όχι μόνο πετάξαμε τα λεφτά μας αλλά αυτό που καταφέραμε ήταν να καταρακώσουμε την ψυχολογία του παιδιού, που το πήγαμε με μέσο όρο 19 και το πήραμε με άπειρα κενά και τώρα ψαχνόμαστε.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.