Θετικές Επιστήμες - Προοπτικές

[Teorer]

Καλησπέρα, θα ήθελα αν γνωρίζει κανείς να με διαφωτίσει για το εξής: Ξέρουμε ότι ένα απόφοιτος του μαθηματικού μπορεί είτε να ασχοληθεί με τα μαθηματικα είτε να ειδικευτεί για παράδειγμα στην πληροφορική αφού αυτή βασίζεται στα μαθήματικα. Απτην άλλη όμως, ένα απόφοιτος πληροφορικής, μπορεί για παράδειγμα να γίνει καθηγητής μαθηματικών, θα έχει τις απαραίτητες μαθηματικές γνώσεις?

 

[fractal]

Στα δημόσια σχολεία ο κλάδος των Πληροφορικών (ΠΕ86) μπορεί να διδάξει μαθηματικά σε δεύτερη ανάθεση μόνο στο γυμνάσιο

 

[Teorer]

Στα δημόσια σχολεία ο κλάδος των Πληροφορικών (ΠΕ86) μπορεί να διδάξει μαθηματικά σε δεύτερη ανάθεση μόνο στο γυμνάσιο

Εάν κάποιος έχει πτυχίο πληροφορικής και μεταπτυχιακό στα θεωρητικά μαθηματικά για παράδειγμα?

 

[fractal]

Εάν κάποιος έχει πτυχίο πληροφορικής και μεταπτυχιακό στα θεωρητικά μαθηματικά για παράδειγμα?

(Για τη δημόσια εκπαίδευση πάντα)
Απ'οσο ξέρω η ειδικότητα καθορίζεται με βάση το πτυχιο. Το μεταπτυχιακό μετράει σαν επιπλέον μόρια δε σου προσφερει εξειδίκευση ή δεύτερη ειδικότητα. Για παραδειγμα ένας απόφοιτος μαθηματικού με μεταπτυχιακό στην θεωρητική φυσική μπορεί να έχει τις γνώσεις να διδάξει φυσική λυκείου, όμως δε γίνεται.

Για να καταλάβεις καλυτερα, σου βάζω τους πινακες με τις αναθέσεις των μαθημάτων και τα προσοντα εκπαιδευτικών(πτυχια κλπ)

 

[Κλημεντίνη]

Ειναι λιγο άστοχο να αποτελεί η διδασκαλία στο σχολείο λογο επιλογής της συγκεκριμένης Σχολής ή όχι.

Δεν υπάρχει καμια περίπτωση να δουλέψεις σε σχολείο ούτως ή αλλως.

 

[Xara]

Ειναι λιγο άστοχο να αποτελεί η διδασκαλία στο σχολείο λογο επιλογής της συγκεκριμένης Σχολής ή όχι.

Δεν υπάρχει καμια περίπτωση να δουλέψεις σε σχολείο ούτως ή αλλως.Μια συμβουλή:Μην είσαι τόσο απότομη με νέα παιδιά που σχεδιάζουν το μέλλον τους. Η Κάκια δεν μοριοδοτειται.

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: 16 Αυγούστου 2021

Ειναι λιγο άστοχο να αποτελεί η διδασκαλία στο σχολείο λογο επιλογής της συγκεκριμένης Σχολής ή όχι.

Δεν υπάρχει καμια περίπτωση να δουλέψεις σε σχολείο ούτως ή αλλως.

Μια συμβουλή. Μην εισαιτοσο κακή με νέα παιδιά που σχεδιάζουν το μέλλον τους. Η Κάκια δεν μοριοδοτειται

 

[Alexandros28]

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: 16 Αυγούστου 2021

Μια συμβουλή. Μην εισαιτοσο κακή με νέα παιδιά που σχεδιάζουν το μέλλον τους. Η Κάκια δεν μοριοδοτειται

βγαινω οφ αλλα μαυρα ματια καναμε να σε δουμε εσενα. Δηλωσες ΗΜΜΥ ή ιατρικη τελικα; Μας αφησες ξεκρεμαστους.

 

[Xara]

βγαινω οφ αλλα μαυρα ματια καναμε να σε δουμε εσενα. Δηλωσες ΗΜΜΥ ή ιατρικη τελικα; Μας αφησες ξεκρεμαστους.

Είχα περάσει πέρσυ ημμυ. Φέτος έδωσα για ιατρικη

 

[Ryuzaki]

Μια συμβουλή. Μην εισαιτοσο κακή με νέα παιδιά που σχεδιάζουν το μέλλον τους. Η Κάκια δεν μοριοδοτειται

Αν και αφησες την εντυπωση απο το αλλο θεμα οτι εισαι τρολλ, να σου πω οτι μερικα ατομα εδω μεσα, γραμμενοι στο φορουμ απ'οταν πρωτοπερασαμε στη σχολη μας, μεγαλωσαμε, και ειδαμε το τι παιζει στην αγορα εργασιας.

Τα συμπερασματα λοιπον που παραθετουμε, δεν ειναι τα κακεντρεχη που μπορει να νομιζεις, αλλα να προφυλαξουμε και να ενημερωσουμε, χωρις ιδιαιτερο συμφερον, τη νεα γενια, ωστε να εχει μια πιο ολοκληρωμενη αποψη, απο ο,τι ειχαμε εμεις στην ηλικια τους.

 

[Xara]

Αν και αφησες την εντυπωση απο το αλλο θεμα οτι εισαι τρολλ, να σου πω οτι μερικα ατομα εδω μεσα, γραμμενοι στο φορουμ απ'οταν πρωτοπερασαμε στη σχολη μας, μεγαλωσαμε, και ειδαμε το τι παιζει στην αγορα εργασιας.

Τα συμπερασματα λοιπον που παραθετουμε, δεν ειναι τα κακεντρεχη που μπορει να νομιζεις, αλλα να προφυλαξουμε και να ενημερωσουμε, χωρις ιδιαιτερο συμφερον, τη νεα γενια, ωστε να εχει μια πιο ολοκληρωμενη αποψη, απο ο,τι ειχαμε εμεις στην ηλικια τους.

Στη ζωή δεν έχει και τόση σημασία το τι λες αλλά πώς το λες

 

[Guest 699855]

Στη ζωή δεν έχει και τόση σημασία το τι λες αλλά πώς το λες

Επειδή σε βάθος χρόνου η αλήθεια πάντα μοριοδοτείται, θα ήθελα να σε ρωτήσω ευθαρσώς:
Το νόμισμα το έριξες;

 

[Xara]

Όχι βεβαια

 

[Guest 699855]

Όχι βεβαια

Oh là là!!!
΄Αρα αποφάσισες!
Ε, μην μας κρατάς σε αγωνία, τόσοι άνθρωποι ασχοληθήκαμε με το θέμα σου.
Δεν δικαιούμαστε κι εμείς να μάθουμε;

 

[eukleidhs1821]

κακα τα ψεματα η φιλτατη χαρα εχει ενα δικιο.δηλαδη σε εναν νεο ανθρωπο που τωρα ξεκινα να του κοβεις τα φτερα και να του λες μην πας ταδε σχολη γτ θα πεινασεις,δεν εχει μελλον,δεν εχει το ενα,δεν εχει το αλλο.ποιος ειναι αυτος που θα σου πει οτι δεν εχει τιποτα μελλον??και να παει καπου καποιος που δεν του αρεσει οπως την πατησα εγω.

 

[Theodora03]

κακα τα ψεματα η φιλτατη χαρα εχει ενα δικιο.δηλαδη σε εναν νεο ανθρωπο που τωρα ξεκινα να του κοβεις τα φτερα και να του λες μην πας ταδε σχολη γτ θα πεινασεις,δεν εχει μελλον,δεν εχει το ενα,δεν εχει το αλλο.ποιος ειναι αυτος που θα σου πει οτι δεν εχει τιποτα μελλον??και να παει καπου καποιος που δεν του αρεσει οπως την πατησα εγω.

Δυστυχώς στην Ελλάδα πιστεύω πως σχεδόν καμία σχολή δεν σου εξασφαλίζει επαγγελματική αποκατάσταση. Σίγουρα κάποιες σχολές έχουν περισσότερες διεξόδους αλλα και πάλι θέλει τύχη και κυνήγι. Οποτε πιστεύω πως το καλύτερο είναι να πάει κάποιος να σπουδάσει αυτό που του αρέσει, για να έχει τη διάθεση να το κυνηγήσει. Οι ευκαιρίες που μπορεί να εμφανιστούν μελλοντικά είναι άγνωστες οποτε είναι καλύτερα να επιλέξουμε σχολή σύμφωνα με τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα μας

 

[eukleidhs1821]

Δυστυχώς στην Ελλάδα πιστεύω πως σχεδόν καμία σχολή δεν σου εξασφαλίζει επαγγελματική αποκατάσταση. Σίγουρα κάποιες σχολές έχουν περισσότερες διεξόδους αλλα και πάλι θέλει τύχη και κυνήγι. Οποτε πιστεύω πως το καλύτερο είναι να πάει κάποιος να σπουδάσει αυτό που του αρέσει, για να έχει τη διάθεση να το κυνηγήσει. Οι ευκαιρίες που μπορεί να εμφανιστούν μελλοντικά είναι άγνωστες οποτε είναι καλύτερα να επιλέξουμε σχολή σύμφωνα με τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα μας

αυτο το απλο ανεφερα και γω

 

[Nala]

Τό πτυχίο είναι είναι ένα χαρτί, εσύ θά τό κάνεις επάγγελμα

 

[Κλημεντίνη]

κακα τα ψεματα η φιλτατη χαρα εχει ενα δικιο.δηλαδη σε εναν νεο ανθρωπο που τωρα ξεκινα να του κοβεις τα φτερα και να του λες μην πας ταδε σχολη γτ θα πεινασεις,δεν εχει μελλον,δεν εχει το ενα,δεν εχει το αλλο.ποιος ειναι αυτος που θα σου πει οτι δεν εχει τιποτα μελλον??και να παει καπου καποιος που δεν του αρεσει οπως την πατησα εγω.

Δεν είπα ποτέ κατι τέτοιο ομως, ουτε στη συγκεκριμένη περίπτωση ούτε και γενικότερα μιλάω ετσι στα νεα παιδιά.


Ειπα το πολύ απλό, οτι για την επιλογή της μιας ή της αλλης Σχολής δεν θα επρεπε να παιζει ρολο η προοπτική διδασκαλίας σε σχολείο αφου δεν αποτελεί ρεαλιστική διέξοδο.
Τωρα αν αυτο ερμηνεύτηκε ως "Δεν εχει τιποτα μέλλον" "θα πεινασεις" κτλ λύπαμε αλλα αποτελεί δικο σας λάθος και όχι δικό μου.

Το να επιλέξει εν προκειμένω κάποιος το μαθηματικό εναντι της πληροφορικής επειδή θεωρητικά ενας μαθηματικός εχει παραπάνω ωρες στο σχολείο ειναι εσφαλμένος συλλογισμός.
Επειδη Όταν θα βγει και διαπιστώσει οτι το να διδάξει σαν νέος στη δημόσια εκπαίδευση ειναι απίθανο θα απογοητευτεί οικτρά.

Να διαλέξει τη μια ή την αλλη σχολή θέτοντας άλλους παράγοντες στην εξίσωση( θεσεις εργασίας, εφεση στο αντικείμενο) και όχι τη διδασκαλία σε δημόσιο σχολείο.

Αλίμονο, αν σε ενα παιδί, κόβεις τα φτερά επειδή του λες ότι δε θα διοριστεί ως καθηγητής.

Τελος, αυτο που επαναλαμβάνω κάθε φορά, ειναι οτι όλα τα στοιχεία υπάρχουν πολύ εύκολα προσβάσιμα.
Δεν χρειάζεται κανένας να λάβει σοβαρα μια "Κλημεντίνη" σε ενα φόρουμ, μπορει πολυ ευκολα ο ίδιος να βρει τους πίνακες των μαθηματικών και των πληροφορικάριων και να βγάλει συμπεράσματα μονος του.

Εν τω μεταξύ ειναι σχεδόν αστεία η τροπή που έλαβε η συζήτηση (με τη συνεπικουρια ενος τρολ παντα) .
Ασχολούμαστε με το αν το μαθηματικό ή η πληροφορική αποτελούν καλες/κακες επιλογές λαμβάνοντας υπόψη μονο τον παράγοντα του διορισμού ως καθηγητή .

 

[nPb]

Καλησπέρα, θα ήθελα αν γνωρίζει κανείς να με διαφωτίσει για το εξής: Ξέρουμε ότι ένα απόφοιτος του μαθηματικού μπορεί είτε να ασχοληθεί με τα μαθηματικα είτε να ειδικευτεί για παράδειγμα στην πληροφορική αφού αυτή βασίζεται στα μαθήματικα. Απτην άλλη όμως, ένα απόφοιτος πληροφορικής, μπορεί για παράδειγμα να γίνει καθηγητής μαθηματικών, θα έχει τις απαραίτητες μαθηματικές γνώσεις?

Διευρύνοντας την σκέψη σου, ένας Μαθηματικός δεν ειδικεύεται εναλλακτικά μόνο στην Πληροφορική. Αρκετοί μεγάλοι Φυσικοί ερευνητές ξεκίνησαν ως Μαθηματικοί. Τελευταία (ήδη 15 χρόνια) στις ΗΠΑ, αρκετοί Θεωρητικοί Βιολόγοι ξεκινούν ως Μαθηματικοί με κατεύθυνση την Μαθηματική Βιολογία. Το ίδιο ισχύει ότι αρκετοί Θεωρητικοί Οικονομολόγοι ή Στατιστικοί σε ειδικά θέματα Εκτιμήσεων ξεκινούν ως Μαθηματικοί.

Με αυτή την άποψη δείχνεται ότι οι Μαθηματικοί ασχολούνται με κάποια εφαρμογή χωρίς να υποκαθιστούν τον απόφοιτο της άλλης επιστήμης, κάτι που μπορεί να γίνει ΜΟΝΟ σε ειδικές περιπτώσεις με συγκεκριμένα κριτήρια! Οι Μαθηματικοί δεν ασχολούνται γενικά με την Πληροφορική αλλά με έναν τομέα ή τομείς της Πληροφορικής που έχουν συνάφεια με την Μαθηματική επιστήμη: ώστε να βελτιωθούν σαν Μαθηματικοί με έμφαση στα Μαθηματικά του συγκεκριμένου τομέα και όχι να γίνουν επιστήμονες Πληροφορικής σε πρώτο στάδιο. Η γνώση σε μια νέα επιστήμη ίσως πάρει χρόνια εργασιακής εμπειρίας και όχι απλά κάποιες σπουδές, ώστε κάποιος να μπορεί να πει με ειλικρίνεια ότι κατέχει μια νέα επιστήμη διαφορετική από το προπτυχιακό του.

Οπότε δεν έχει νόημα κάποιος απόφοιτος Πληροφορικής να γίνει "Μαθηματικός" καθώς τα Μαθηματικά είναι μια γενική βάση που κατέχει περιφερειακά αλλά μόνο στην Πληροφορική και Επιστήμη Υπολογιστών! Τα Μαθηματικά για τη Φυσική είναι διαφορετικά. Τα Μαθηματικά για την Παιδαγωγική είναι διαφορετικά και πάει λέγοντας. Ξεκίνα με αυτό στην σκέψη σου. Τα Μαθηματικά είναι κάτι πολύ πιο ευρύ από τις διάφορες ταξινομήσεις ανάλογα την εφαρμογή: Μαθηματικά για τον χ τομέα.

Είχα περάσει πέρσυ ημμυ. Φέτος έδωσα για ιατρικη

Και εσύ έκανες το παράδειγμα που εναντιώνεται σε αυτό που λες.

 

[Xara]

Διευρύνοντας την σκέψη σου, ένας Μαθηματικός δεν ειδικεύεται εναλλακτικά μόνο στην Πληροφορική. Αρκετοί μεγάλοι Φυσικοί ερευνητές ξεκίνησαν ως Μαθηματικοί. Τελευταία (ήδη 15 χρόνια) στις ΗΠΑ, αρκετοί Θεωρητικοί Βιολόγοι ξεκινούν ως Μαθηματικοί με κατεύθυνση την Μαθηματική Βιολογία. Το ίδιο ισχύει ότι αρκετοί Θεωρητικοί Οικονομολόγοι ή Στατιστικοί σε ειδικά θέματα Εκτιμήσεων ξεκινούν ως Μαθηματικοί.

Με αυτή την άποψη δείχνεται ότι οι Μαθηματικοί ασχολούνται με κάποια εφαρμογή χωρίς να υποκαθιστούν τον απόφοιτο της άλλης επιστήμης, κάτι που μπορεί να γίνει ΜΟΝΟ σε ειδικές περιπτώσεις με συγκεκριμένα κριτήρια! Οι Μαθηματικοί δεν ασχολούνται γενικά με την Πληροφορική αλλά με έναν τομέα ή τομείς της Πληροφορικής που έχουν συνάφεια με την Μαθηματική επιστήμη: ώστε να βελτιωθούν σαν Μαθηματικοί με έμφαση στα Μαθηματικά του συγκεκριμένου τομέα και όχι να γίνουν επιστήμονες Πληροφορικής σε πρώτο στάδιο. Η γνώση σε μια νέα επιστήμη ίσως πάρει χρόνια εργασιακής εμπειρίας και όχι απλά κάποιες σπουδές, ώστε κάποιος να μπορεί να πει με ειλικρίνεια ότι κατέχει μια νέα επιστήμη διαφορετική από το προπτυχιακό του.

Οπότε δεν έχει νόημα κάποιος απόφοιτος Πληροφορικής να γίνει "Μαθηματικός" καθώς τα Μαθηματικά είναι μια γενική βάση που κατέχει περιφερειακά αλλά μόνο στην Πληροφορική και Επιστήμη Υπολογιστών! Τα Μαθηματικά για τη Φυσική είναι διαφορετικά. Τα Μαθηματικά για την Παιδαγωγική είναι διαφορετικά και πάει λέγοντας. Ξεκίνα με αυτό στην σκέψη σου. Τα Μαθηματικά είναι κάτι πολύ πιο ευρύ από τις διάφορες ταξινομήσεις ανάλογα την εφαρμογή: Μαθηματικά για τον χ τομέα.



Και εσύ έκανες το παράδειγμα που εναντιώνεται σε αυτό που λες.

Tι εννοείς;