Η διδακτέα-εξεταστέα ύλη για το έτος 2019-2020

[Guest 699855]

Ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας η διδακτέα-εξεταστέα ύλη της Γ΄ ημερησίου και Γ΄ (τριετούς) - Δ΄ (τετραετούς) εσπερινού ΓΕΛ για το έτος 2019- 2020, μετά από τις σχετικές εισηγήσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
https://www.minedu.gov.gr/news/4152...tos-2019-2020-dilosi-tou-ypourgoy-k-gavroglou

 

[SonGokuUI]

Ευτυχώς τελειώνω φέτος, +4 κεφάλαια ΑΟΘ ούτε καν!

 

[Debby63]

Ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας η διδακτέα-εξεταστέα ύλη της Γ΄ ημερησίου και Γ΄ (τριετούς) - Δ΄ (τετραετούς) εσπερινού ΓΕΛ για το έτος 2019- 2020, μετά από τις σχετικές εισηγήσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
https://www.minedu.gov.gr/news/41528-31-05-19-i-didaktea-eksetastea-yli-gia-to-etos-2019-2020-dilosi-tou-ypourgoy-k-gavroglou

Χαχαχα ευτυχως που αποφοιτω/τελειωνω συντομα εγω απο το λυκειο (ναι χθες τελειωσα απο τις ενδοσχολικες απολυτηριες εξετασεις).
Και το +1 ακομα ενα κεφαλαιο της ιστοριας κατευθυνσης, αντε γεια!

 

[Panagiotis849]

Νομίζω ότι για την κατεύθυνση των οικονομικών, η αλλαγές στην ύλη του ΑΟΘ είναι ξαφνικές και μη αναμενόμενες. Αν δε κάνω λάθος, πριν καμιά 15ρια χρόνια οι υποψήφιοι είχαν αυτή την ύλη.

Σίγουρα, οι πιο ''άτυχοι'' είναι εκείνοι, οι οποίοι θα δώσουν το 2020 πανελλήνιες και θα έχουν 5 επιπλέον κεφάλαια συγκριτικά με τους προηγούμενους υποψήφιους. Επίσης, αρκετοί ίσως να ξεκίνησαν προετοιμασία από φέτος που ήταν Β' Λυκείου και σίγουρα είναι υπέρ τους αυτό, καθώς θα βγει πιο έγκαιρα η ύλη. Αυτό ωστόσο, δε σημαίνει ότι αν κάποιος ξεκινήσει φροντιστήρια τώρα τον Ιούνιο, δε θα τα καταφέρει. Απλά ίσως πιεστεί λίγο παραπάνω γιατί ουσιαστικά η ύλη διπλασιάστηκε.

 

[ChrisFromGreece]

Αν καποιος θελει να ξαναδωσει πανελληνιες γραφει με την τωρινή υλη ή με την καινουργια?

 

[Praxis]

Αν καποιος θελει να ξαναδωσει πανελληνιες γραφει με την τωρινή υλη ή με την καινουργια?

Άμα θες να γράψεις στις φετινές, τότε λογικά με την τωρινή ύλη.

 

[Scandal]

Αν καποιος θελει να ξαναδωσει πανελληνιες γραφει με την τωρινή υλη ή με την καινουργια?

Αν αν δίνεις φέτος και του χρόνου θέλεις να ξαναδώσεις τότε θα ακολουθήσεις τη νέα ύλη που αναφέρεται σε αυτό το θέμα...

 

[kiyoshi]

Μπήκαν ηλεκτρικές ταλαντώσεις και μαγνητικά πεδία στην ύλη της φυσικής λολολολολ

 

[Guest 675594]

Δεν μου φαίνεται πως η ύλη αυξήθηκε τρομερά. Δεδομένου ότι οι ώρες διπλασιάστηκαν, ο όγκος της προστιθέμενης ύλης είναι δικαιολογημένος. Γενικά ως μαθητής της επερχόμενης Γ' Λυκείου χαίρομαι με τις αλλαγές αυτες διότι και θα μάθω κάτι παραπάνω στα μαθήματα που έχω επιλέξει και δεν θα σπαταλάω την ώρα μου κάνοντας μαθήματα γενικής παιδείας για τα οποία κανένας δεν ενδιαφέρεται.

 

[ChrisFromGreece]

Γραφω φετος αλλα σε περιπτωση που ξαναδωσω του χρονου θα γραφω με την νεα υλη? κακοοοοοο

 

[BlueIvy_]

Ευτυχώ που δεν γεννήθηκα 2002, μόνο αυτό έχω να πω Καλή επιτυχία σ'όλους παιδιά!

Γραφω φετος αλλα σε περιπτωση που ξαναδωσω του χρονου θα γραφω με την νεα υλη? κακοοοοοο

Όχι, αν θες να ξαναδώσεις θα πας με το παλαιό σύστημα,δηλαδή το φετινό!

 

[Guest 699855]

Αν καποιος θελει να ξαναδωσει πανελληνιες γραφει με την τωρινή υλη ή με την καινουργια?

Γραφω φετος αλλα σε περιπτωση που ξαναδωσω του χρονου θα γραφω με την νεα υλη? κακοοοοοο

Υπάρχει περίπτωση για όσους δώσουν φέτος και τους αποφοίτους προηγούμενων ετών που θέλουν να ξαναδώσουν του χρόνου, να ισχύσει κάτι παρόμοιο με αυτό που ίσχυσε στις πανελλαδικές του 2016. Τότε έγιναν οι πανελλαδικές για πρώτη χρονιά με το νέο σύστημα και είχαν δώσει στους αποφοίτους τη δυνατότητα να εξεταστούν, αν επιθυμούσαν, με το παλιό σύστημα διεκδικώντας κάποιο ποσοστό επί των προσφερόμενων θέσεων. Δες εδώ https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2015/171215_enimerosi.pdf

 

[Guest 475402]

Δεν μου φαίνεται πως η ύλη αυξήθηκε τρομερά. Δεδομένου ότι οι ώρες διπλασιάστηκαν, ο όγκος της προστιθέμενης ύλης είναι δικαιολογημένος. Γενικά ως μαθητής της επερχόμενης Γ' Λυκείου χαίρομαι με τις αλλαγές αυτες διότι και θα μάθω κάτι παραπάνω στα μαθήματα που έχω επιλέξει και δεν θα σπαταλάω την ώρα μου κάνοντας μαθήματα γενικής παιδείας για τα οποία κανένας δεν ενδιαφέρεται.

Προσεγγίζεις το θέμα ιδεαλιστικά. Κάθε άλλο παρά πρόσφορες μπορούν να χαρακτηριστούν οι γνώσεις που θα αποκομίσει ο μέσος μαθητής υπό πρίσμα ανταγωνιστικό, και δη υπό την οπτική ενός δημοσίου διαγωνισμού. Η εντατικοποίηση της μελέτης και η ανάλωση του ελεύθερου χρόνου σε περαιτέρω ενασχόληση με τα εξεταζόμενα μαθήματα βαθμιαία θα διασκεδάσουν το ενδιαφέρον για τις επιστήμες καθ’ εαυτές. Βεβαίως και θα επικουρήσει την πνευματική μεταρσίωση η αντικατάσταση των Λατινικών με την Κοινωνιολογία, οξύνοντας την κριτική σκέψη. Θα επιτείνει, ωστόσο, το άγχος και την αγωνία χιλιάδων από εμάς εφόσον πρόκειται για μια δεύτερη Ιστορία, με οτιδήποτε άλλο αυτό συνεπαγέται.

Σε ό,τι άπτεται της αναμόρφωσης της διδακτέας ύλης, αυτή, τουλάχιστον στον προσανατολισμό των Ανθρωπιστικών Σπουδών, διέπεται πράγματι από λελογισμένες προσθαφαιρέσεις. Οπωσδήποτε εγείρονται ερωτήματα αναφορικά με τα νέα εγχειρίδια για τα οποία δεν έχει υπάρξει ανακοίνωση. Εντούτοις, οι ώρες που διατίθενται για προσωπική ενασχόληση με τα υπ’ εξέταση αντικείμενα παραμένουν ίδιες. Σε αυτό ακριβώς το σημείο εδράζεται ο προβληματισμός μου. Σε γενικές γραμμές κρίνεται αξιόλογη η προσπάθεια της Κυβέρνησης να επιτύχει ριζοσπαστικές αλλαγές στην Εκπαίδευση, όπως άλλωστε αποτυπώνεται στην αναμόρφωση της τελευταίας τάξης του Λυκείου σε ένα αμιγώς προσπαρασκευαστικό έτος, οβελίζοντας μαθήματα με πρακτικά μηδενικό αντίκρισμα.

 

[Guest 699855]

Τα 38 τμήματα που δεν θα λειτουργήσουν από φέτος αλλά θα είναι διαθέσιμα στο μηχανογραφικό του 2020.

- Μετάφρασης και Διερμηνείας (Ηγουμενίτσα)

- Επιστημών Τροφίμων και Διατροφής ('Αρτα)

- Μηχανολόγων Μηχανικών (Ιωάννινα)

- Εθνομουσικολογίας (Ληξούρι)

- Περιφερειακής Ανάπτυξης (Λευκάδα)

- Διατροφής και Διαιτολογίας (Ψαχνά Ευβοίας)

- Τουριστικών Σπουδών και Εναλλακτικού Τουρισμού (Ψαχνά Ευβοίας)

- Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Αθήνα)

- Υδροβιολογίας και Υδατοκαλλιεργειών (Αθήνα)

- Πληροφορικής στη Γεωργία και το Περιβάλλον (Αθήνα)

- Διαιτολογίας και Ποιότητας Ζωής (Αθήνα)

- Πολιτισμού και Αγροτικού Τουρισμού ('Αμφισσα)

- Ψυχολογίας (Βόλος)

- Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (Καρδίτσα)

- Λογοθεραπείας (Λαμία)

- Δημόσιας Διοίκησης (Θεσσαλονίκη)

- Ανατολικών Γλωσσών και Πολιτισμών (Θεσσαλονίκη)

- Μουσειολογίας (Έδεσσα)

- Γεωλογίας (Καβάλα)

- Μάρκετινγκ (Γρεβενά)

- Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής (Φλώρινα)

- Παραγωγής Οπτικοακουστικών Μέσων (Κοζάνη)

- Κινηματογράφου (Φλώρινα)

- Λογοθεραπείας (Πτολεμαΐδα)

- Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (Καστοριά)

- Νομικής (Πάτρα)

- Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Πύργος)

- Γεωργικής Βιοτεχνολογίας (Αγρίνιο)

- Δημόσιας Υγείας (Τρίπολη)

- Αγροτικής Οικονομίας ('Αργος)

- Στατιστικής και Αναλογιστικής Επιστήμης (Σπάρτη)

- Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων (Ηράκλειο)

- Μηχανικών Βιοϊατρικής (Ηράκλειο)

- Μουσικών Σπουδών (Ρέθυμνο)

- Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού ('Αγιος Νικόλαος)

- Φυσικοθεραπείας (Ιεράπετρα)

- Χημικών Μηχανικών (Χανιά)

- Πολιτικών Δημόσιας Υγείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (Αθήνα)

 

[anathimatikos]

Η Ιστορία έχει μικρή αύξηση, αλλά νομίζω πώς είναι δυσκολάκι το κομμάτι. Από πότε έχει να εξεταστεί στις Πανελλαδικές;

 

[Scandal]

Ευτυχώς τελειώνω φέτος, +4 κεφάλαια ΑΟΘ ούτε καν!

Είχε ανοίξει το σχολικό βιβλίο η καθηγήτρια του ΑΟΘ στο φροντιστήριο και μας έδειχνε κάτι γκουμούτσες θεωρίας από αυτά τα extra 4 κεφάλαια που γλυτώσαμε οι φετινοί!!

 

[Chemwizard]

Ευτυχώ που δεν γεννήθηκα 2002, μόνο αυτό έχω να πω Καλή επιτυχία σ'όλους παιδιά!




Όχι, αν θες να ξαναδώσεις θα πας με το παλαιό σύστημα,δηλαδή το φετινό!

2002 έβλεπα τελικό Βραζιλία - Γερμανία.

Γεράσαμε ρε μλκ

 

[Scandal]

2002 έβλεπα τελικό Βραζιλία - Γερμανία.

Γεράσαμε ρε μλκ

Εγώ είχα ανεπτυγμένη κρίση ώστε να βλέπω Eurovision το 2002!!!

 

[alan09]

Μια συνέπεια του εξοστρακισμού της ύλης των μαθηματικών γεν. παιδείας από το πρόγραμμα της Γ λυκείου είναι η παρακάτω.
Είναι γνωστό ότι μια πληθώρα σχολών έχουν εντάξει στο πρόγραμμα σπουδών τους τη Στατιστική ή (και) τις Πιθανότητες. Δεν μιλάμε μόνο για μαθηματικές ή οικονομικές, αλλά για ένα ευρύ φάσμα σχολών, όπως των επιστημών υγείας, γεωπονικών, ακόμα και θεωρητικών (όπως Ψυχολογίας και Φ.Π.Ψ.). Οι μαθητές που θα αποφοιτήσουν από το λύκειο το 2020 (φετινή Β λυκείου) θα έρθουν αντιμέτωποι με τα αντικείμενα αυτά στις σχολές τους χωρίς ίσως να τα έχουν διδαχτεί ποτέ στο σχολείο. Και αυτό γιατί, μετά την αφαίρεσή τους από την ύλη της Γ λυκείου, αυτά διδάσκονται μόνο στο Γυμνάσιο: η μεν Στατιστική στο κεφ.4 των μαθηματικών της Β Γυμνασίου, οι δε Πιθανότητες στο κεφ. 5 της Γ Γυμνασίου. Όμως δεν είναι λίγοι οι διδάσκοντες του Γυμνασίου που παρακάμπτουν τα κεφάλαια αυτά λόγω πληθώρας της διδακτέας ύλης.

 

[don_vito]

χαιρετώ την παρέα του ischool!
Έχει πολύ ενδιαφέρον η νέα ύλη του αοθ. Μπήκαν πολύ ωραία κεφάλαια και χρήσιμα για τα πρώτα μαθήματα μακροοικονομίας που θα δουν οι μαθητές στο πανεπιστήμιο που μέχρι πρόσφατα δεν είχαμε την παραμικρή ιδέα από μάκρο στην γ λυκείου .
τουλάχιστον ελπίζω τώρα που θα έχει σοβαρή ύλη να μην το αντιμετωπίζουν οι μαθητές σαν το γελοίο μάθημα που γράφουν όλοι 19+