Ολα αυτα γιατι στην Ελλαδα θελουν ολοι να εχουν πολλα πτυχια,
με αποτελεσμα να εχει συσσωρευτει ενας οχλος πτυχιουχων που πολλοι απο αυτοι εχουν παρει πτυχιο με αθεμιτα μεσα,
οποτε ειναι δυσκολο να ξεχωρισουν ποιοι πραγματικα αξιζουν,
Ειδικα τωρα που μας τελειωσε το δημοσιο, τα πτυχια ειναι αχρηστα, τωρα πλεον μετρανε κυριως ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ επι του αντικειμενου
πιστευω οτι πρεπει μια επιχειρηση, ειδικα μια δημοσια, να αξιολογει συνεχως την αποδοση ενος εργαζομενου της,
Ενα κουλο που ακουσα πριν απο λιγο καιρο:
Αρμοδιος του ΟΣΕ παρεγγειλε τρενα που δεν ταιριαζανε στις ραγες που εχουμε στην Ελλαδα με αποτελεσμα αυτα τα καινουρια τρενα να σαπιζουν σε αμαξοστασια στην αλεξανδρουπολη......
Πιστευω οτι αυτο απο μονο του λεει αρκετα!!!
Γι αυτον το λογο το σωστο μοντελο λυκειου, ειναι ενα λυκειο εντελως αποκομμενο απο την τριτοβαθμια, οπου γινεται αμοιβαια αξιολογηση μαθητων και καθηγητων,
Οπου διδασκονται μαθηματα, αμεσα χρησιμα στην ζωη, και οχι υπερβολικες αοριστιες!!
Γιατι τωρα:
βγαινουν παιδια στην αγορα εργασιας και ξερουν να λυνουν ολοκληρωματα,
ομως δεν ξερουν να κανουν απλες εξισωσεις αναλογιας(αναγωγη στη μοναδα, μεθοδος των τριων)
που ξερουν για ευθυγραμμες ομαλες κινησεις και δεν ξερουν τι ασφαλεια ειναι αυτη που πρεπει να αντικαταστησουν στο πινακα του σπιτιου τους...
Η που ξερουν λατινικα και αρχαια και δεν ξερουν να προσφερουν πρωτες βοηθειες.....
Δυστυχως το εκπαιδευτικο(το εκ μπορει να μην διαβαστει κατα βουληση του αναγνωστη) συστημα ειναι για πεταμα,
ομως ριζικες αλλαγες ειναι δυσκολο να γινουν,
Η ρεαλιστικοτερη λυση ειναι η προοδευτικη βελτιωση!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.