«Λουκέτο» στα εργαστήρια του Βιολογικού Αθηνών

[nPb]

Λόγω υποχρηματοδότησης αναστέλλεται η εργαστηριακή εκπαίδευση των φοιτητών

Αναστέλλει από το επόμενο εξάμηνο την εργαστηριακή εκπαίδευση των φοιτητών του, η οποία όμως είναι και το σημαντικότερο κομμάτι των προγραμμάτων του - εύλογο για την επιστήμη αυτή που δεν μπορεί να στηριχθεί αποκλειστικά στη θεωρία -, το Τμήμα Βιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών αν συνεχιστεί η υποχρηματοδότησή του.
Οπως ανέφεραν μάλιστα χαρακτηριστικά σε γενική συνέλευση του Τμήματος που πραγματοποιήθηκε πρόσφατα τα μέλη του, «η εκπόνηση εργαστηριακής διπλωματικής εργασίας για δύο εξάμηνα είναι υποχρεωτική και το 87% των μαθημάτων έχουν εργαστήρια, γεγονός που καθιστά τις θεωρητικές παραδόσεις των μαθημάτων αλληλένδετες με τις εργαστηριακές ασκήσεις, άρα μια τέτοια εξέλιξη οδηγεί κατ' ουσίαν σε αναστολή της εκπαιδευτικής διαδικασίας».

Ψήφισμα προς τον πρύτανη κ. Θ. Φορτσάκη

Οπως αναφέρεται σε ψήφισμα της γενικής συνέλευσης του Τμήματος που διαβίβασε στον πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Θεόδωρο Φορτσάκη ο πρόεδρος του Τμήματος Βιολογίας κ. Διαμαντής Σιδέρης, «η έλλειψη επαρκούς χρηματοδότησης του Τμήματος σε συνδυασμό με την αδυναμία εκτέλεσης της τακτικής πίστωσης για την προμήθεια χημικών αντιδραστηρίων και αναλωσίμων ειδών εργαστηρίων για δεύτερη ακαδημαϊκή χρονιά υποβαθμίζουν την υλικοτεχνική υποδομή των εργαστηρίων με συνέπεια την αδυναμία διεξαγωγής των εργαστηριακών ασκήσεων».

Η υλοποίηση του εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου του Τμήματος επιβαρύνεται κατά τα τελευταία έτη και από άλλες παραμέτρους, αναφέρουν οι καθηγητές του Τμήματος, όπως είναι:

• Ο διαρκώς αυξανόμενος αριθμός εισακτέων φοιτητών που διογκώνεται υπέρμετρα μέσω των μετεγγραφών [ο αριθμός των φοιτητών που έχουν ως σήμερα εγγραφεί στο Τμήμα μας είναι διπλάσιος (180) του προτεινόμενου αριθμού εισακτέων (90) για το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015].
• Η συνεχής μείωση του αριθμού των μελών ΔΕΠ (μείωση κατά 18% την τελευταία τριετία).
• Η έλλειψη του αναγκαίου για τη λειτουργία του Τμήματος διοικητικού προσωπικού (μείωση κατά 44% την τελευταία τριετία).
• Η έλλειψη των αναγκαίων για τη λειτουργία των εργαστηρίων μελών ΕΤΕΠ (μείωση κατά 33% την τελευταία τριετία).

«Εξάντληση» του λογαριασμού ΕΛΚΕ

«Παρά τις ανεπαρκείς συνθήκες χρηματοδότησης από την τακτική πίστωση και με αίσθηση ευθύνης για τη σωστή εκπαίδευση των φοιτητών μας, το Τμήμα Βιολογίας κατέβαλε κάθε δυνατή προσπάθεια για τη διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων κατά το τρέχον ακαδημαϊκό εξάμηνο χρησιμοποιώντας ό,τι διαθέσιμο απόθεμα αντιδραστηρίων και αναλωσίμων υπήρχε στα εργαστήριά του και διαθέτοντας το μεγαλύτερο μέρος της χρηματοδότησης του ΕΛΚΕ που προοριζόταν για την "Ανάπτυξη του Τμήματος" στην αγορά αναλωσίμων, πειραματοζώων και αντιδραστηρίων» αναφέρεται στο ίδιο ψήφισμα.

«Δεδομένου όμως ότι οι πόροι αυτοί εξαντλήθηκαν και οι σχετικοί διαγωνισμοί προμήθειας αντιδραστηρίων και αναλωσίμων της τακτικής πίστωσης δεν υλοποιήθηκαν - ολοκληρώθηκαν ως σήμερα, αν το πρόβλημα της χρηματοδότησης δεν λυθεί άμεσα, το Τμήμα Βιολογίας, έχοντας εξαντλήσει πλέον κάθε πρόσφορο μέσο στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, δηλώνει με μεγάλη του λύπη αλλά και συναίσθηση της ευθύνης του για την άρτια εκπαίδευση των φοιτητών του ότι θα αναγκαστεί να αναστείλει την εργαστηριακή εκπαίδευση των φοιτητών από το επόμενο ακαδημαϊκό εξάμηνο. Για ένα κατ' εξοχήν εργαστηριακό τμήμα όπως το δικό μας, στο οποίο η εκπόνηση εργαστηριακής διπλωματικής εργασίας για δύο εξάμηνα είναι υποχρεωτική και το 87% των μαθημάτων έχουν εργαστήρια, γεγονός που καθιστά τις θεωρητικές παραδόσεις των μαθημάτων αλληλένδετες με τις εργαστηριακές ασκήσεις, μια τέτοια εξέλιξη οδηγεί κατ' ουσίαν σε αναστολή της εκπαιδευτικής διαδικασίας για τη συντριπτική πλειονότητα των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών» τονίζουν στο ψήφισμα.

Αίτηση έκτακτης χρηματοδότησης

Κατόπιν αυτών, η γενική συνέλευση του Τμήματος Βιολογίας «θεωρεί επιβεβλημένη την άμεση αντιμετώπιση του προβλήματος και ζητεί ομόφωνα την έκτακτη χρηματοδότηση για την κάλυψη των επιτακτικών αναγκών προμήθειας χημικών αντιδραστηρίων και αναλωσίμων ειδών για την υλοποίηση των εργαστηριακών ασκήσεων του επόμενου ακαδημαϊκού εξαμήνου, καθώς και την απλοποίηση των διαδικασιών διενέργειας των διαγωνισμών που με τη σημερινή τους πολύπλοκη και χρονοβόρα διαδικασία οδηγούν πρακτικά σε αδυναμία απορρόφησης της τακτικής πίστωσης».

ΠΗΓΗ: ΤΟ ΒΗΜΑ
Παπαματθαίου Μάρνυ | ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: 10/01/2015 05:45

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Jack of Spades]

Εδώ δεν κάνουν εργαστήριο ανατομίας (!) οι φοιτητές του πανεπιστημίου Αθηνών στο Βιολογικό θα κολλήσουμε;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Εδώ δεν κάνουν εργαστήριο ανατομίας (!) οι φοιτητές του πανεπιστημίου Αθηνών στο Βιολογικό θα κολλήσουμε;

Ναι αλλά δεν είναι ΤΕΙ.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dr. No]

Δεν το κλείνουμε ρε παιδιά, να τελειώνουμε.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Jack of Spades]

Ναι αλλά δεν είναι ΤΕΙ.

Χεχεχε, σωστά!
Της ίδιας άποψης είμαι Dr. No, κλείστε το το μαγαζί να τελειώνουμε παλιοταγάρια...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vassilis498]

shh too soon κάτσε να τελειώσουν οι εκλογές

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dr. No]

Για εμένα όλη η Σ.Θ.Ε πρέπει να βάλει λουκέτο, έχει μείνει αιώνες πίσω. Καλά για τα ΤΕΙ των διαφόρων κωμοπόλεων δεν το συζητώ.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Για εμένα όλη η Σ.Θ.Ε πρέπει να βάλει λουκέτο, έχει μείνει αιώνες πίσω. Καλά για τα ΤΕΙ των διαφόρων κωμοπόλεων δεν το συζητώ.

Mπορείς λίγο να αναλύσεις τη σκέψη σου.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dr. No]

Mπορείς λίγο να αναλύσεις τη σκέψη σου.

Απλά δεν υπάρχει λόγος ύπαρξης σχολών θετικών επιστημών στην Ελλάδα (και προ κρίσης, πόσο μάλλον τώρα), είναι πολύ απλό και περαιτέρω ανάλυση είναι πλεονασμός.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[antis]

Απλά δεν υπάρχει λόγος ύπαρξης σχολών θετικών επιστημών στην Ελλάδα

ε τότε ας κλείσουμε καλύτερα γενικά την χώρα αυτή που λέγεται Ελλάδα

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Guest 712911]

ε τότε ας κλείσουμε καλύτερα γενικά την χώρα αυτή που λέγεται Ελλάδα

Edit: Ακυρο αλλο διάβασα ως παράθεση.


Οσον αφορά την είδηση... ΕΛΛΑΣ στο μεγαλείο σου!!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Edit: Ακυρο αλλο διάβασα ως παράθεση.


Οσον αφορά την είδηση... ΕΛΛΑΣ στο μεγαλείο σου!!!

Πλέον τελείωσε η δυνατότητα να κάνουμε σοσιαλισμό με δανεικά. Κακό, απάνθρωπο,... βασική αιτία η κακοδιαχείριση. Επόμενη αιτία για ποιο λόγο η πελατειακή γιγάντωση των Τμημάτων Βιολογίας και σε αριθμό φοιτητών και σε αριθμό Τμημάτων σε μια Ελλαδίτσα; Τι ανάγκες έχει η Ελληνική οικονομία για Βιολόγους,...και όχι μόνο; Μήπως όλα γίνονται πρόχειρα και στο γόνατο για εξυπηρέτηση συμφερόντων που εν τέλει βολεύουν και το μέσο Έλληνα πολίτη (αφού μπορεί και σπουδάζει το παιδί του); Το πως θα σπουδάζει, με τι παροχές και τι είδους επάγγελμα θα κάνει μετά τις σπουδές, δεν απασχολεί κανέναν. Με τις ρεαλιστικές οικονομικές δυνατότητες που έχουν χώρες τύπου Ελλάδα, αντέχουν το 1/3 των σημερινών φοιτητών, αλλά να σπουδάζουν άρτια με τις καλύτερες υποδομές και όχι με την σημερινή πραγματικότητα: κάθε χρόνο να παρκάρουμε νέα παιδιά 10πλάσια από τις πραγματικές ανάγκες του Τμήματος για παροχή άρτιας εκπαίδευσης. Τι να το κάνω, να έχουμε τόσους φοιτητές Βιολογίας, Χημείας,... και να υπάρχει 1 μικροσκόπιο για 30 άτομα. Εσύ πώς το βλέπεις;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[antis]

Με τις ρεαλιστικές οικονομικές δυνατότητες που έχουν χώρες τύπου Ελλάδα, αντέχουν το 1/3 των σημερινών φοιτητών, αλλά να σπουδάζουν άρτια με τις καλύτερες υποδομές και όχι με την σημερινή πραγματικότητα: κάθε χρόνο να παρκάρουμε νέα παιδιά 10πλάσια από τις πραγματικές ανάγκες του Τμήματος για παροχή άρτιας εκπαίδευσης. Τι να το κάνω, να έχουμε τόσους φοιτητές Βιολογίας, Χημείας,... και να υπάρχει 1 μικροσκόπιο για 30 άτομα. Εσύ πώς το βλέπεις;

Μια από τις ελληνικές πατέντες σε παγκόσμιο επίπεδο.........Μετεγγραφές!!!!!!!
για λύπηση είμαστε σαν χώρα με τους θεσμούς που έχουμε........

https://www.#####.gr/Comments.aspx?qId=66967

Η Νομική με τους 8.590 πρωτοετείς και η ελεύθερη πρόσβαση στα Πανεπιστήμια

Ποιος, αλήθεια, γνωρίζει ότι η ελεύθερη πρόσβαση στα πανεπιστήμια έγινε τελευταία φορά πράξη στην περίοδο της Κατοχής; Γέμισε το Πανεπιστήμιο Αθηνών από φοιτητές τον Οκτώβριο του 1941, καθώς σε μία κρίση λαϊκισμού η τότε δωσίλογη κυβέρνηση άνοιξε τις πύλες του ιδρύματος σε όποιον επιθυμούσε να σπουδάσει, χωρίς φίλτρο εισαγωγικών εξετάσεων. Πρωταθλήτρια στη ζήτηση αναδείχθηκε η Νομική Σχολή Αθηνών στην οποία ενεγράφησαν 8.590 πρωτοετείς από τους 11.930 συνολικά εισακτέους του ΕΚΠΑ. Μία σύγκριση με το σήμερα αναδεικνύει το άκριτο του λαϊκισμού:

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Aκόμη και τότε οι μαθητές δέχονταν πλύση εγκεφάλου για τις «πρωτοκλασάτες» σχολές, αν κρίνουμε από τον αριθμό 8.590. Φαντάζομαι ότι στο Ην.Βασίλειο κάποιος που περνάει στο Heriot-Watt, παίρνει μετεγγραφή για το Cambridge; Για να τελειώνει η πλάκα κάποια στιγμή, ο Βρετανός γονιός δεν το κάνει θέμα αν δεν περάσει το παιδί του στο Cambridge. Ο Έλληνας γονιός/μαθητής (δεν έχει σημασία) για κάτι ανάλογο θα προσφύγει στο ΣτΕ επειδή παίζει ρόλο το όνομα και όχι η ουσία. Κάθε χρόνο μας πρήζουν τους όρχεις με τις συγκεκριμένες σχολές στην Ελλάδα. Υπάρχει μια καταδιωκτική μανία των περισσοτέρων λες και χάθηκε ο κόσμος αν δεν σπουδάσει κάποιος στην Αθήνα ή Θεσσαλονίκη.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dr. No]

Μια από τις ελληνικές πατέντες σε παγκόσμιο επίπεδο.........Μετεγγραφές!!!!!!!
για λύπηση είμαστε σαν χώρα με τους θεσμούς που έχουμε........

https://www.#####.gr/Comments.aspx?qId=66967

Η Νομική με τους 8.590 πρωτοετείς και η ελεύθερη πρόσβαση στα Πανεπιστήμια

Ποιος, αλήθεια, γνωρίζει ότι η ελεύθερη πρόσβαση στα πανεπιστήμια έγινε τελευταία φορά πράξη στην περίοδο της Κατοχής; Γέμισε το Πανεπιστήμιο Αθηνών από φοιτητές τον Οκτώβριο του 1941, καθώς σε μία κρίση λαϊκισμού η τότε δωσίλογη κυβέρνηση άνοιξε τις πύλες του ιδρύματος σε όποιον επιθυμούσε να σπουδάσει, χωρίς φίλτρο εισαγωγικών εξετάσεων. Πρωταθλήτρια στη ζήτηση αναδείχθηκε η Νομική Σχολή Αθηνών στην οποία ενεγράφησαν 8.590 πρωτοετείς από τους 11.930 συνολικά εισακτέους του ΕΚΠΑ. Μία σύγκριση με το σήμερα αναδεικνύει το άκριτο του λαϊκισμού:

Άντε ρε φίλε, ωραία πληροφορία πραγματικά. Αποδεικνύει περίτρανα πως ''όλα τριγύρω αλλάζουνε κι όλα τα ίδια μένουν''.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Άντε ρε φίλε, ωραία πληροφορία πραγματικά. Αποδεικνύει περίτρανα πως ''όλα τριγύρω αλλάζουνε κι όλα τα ίδια μένουν''.

Θα ήσουν αφελής Έλληνας ψηφοφόρος αν πίστευες το αντίθετο.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[antis]

εδώ με το 10% και κάθε χρόνο τα ίδια κλάματα......
Γονείς και μαθητές ''ας γίνει και φέτος και ας κοπεί του χρόνου'' και ερχόμαστε στο επόμενο χρόνο και ξανά από την αρχή γονείς και μαθητές που νιώθουν οι θιγμένοι όλων των εποχών και πάλι ας γίνει και φέτος και ας κοπεί από του χρόνου.....
Το ίδιο και οι μετεγγραφές με την κλάψα από γονείς και μαθητές να χτυπάει στο κόκκινο...........
Και φυσικά μην ξεχνάμε την άλλη καραμέλα που δυστυχώς τροφοδοτείτε από γονείς και πάλι και μαθητές ''φέτος έπεσαν τα πιο δύσκολα θέματα της δεκαετίας'' λες και άλλοι δεν γράψανε εξετάσεις.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dr. No]

Έχω να ψηφίσω από το 09', οπότε το ψηφοφόρος δεν το δέχομαι σαν χαρακτηρισμό, το αφελής από την άλλη μάλλον μου ταιριάζει περισσότερο.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Guest 278211]

Εδώ δεν κάνουν εργαστήριο ανατομίας (!) οι φοιτητές του πανεπιστημίου Αθηνών στο Βιολογικό θα κολλήσουμε;

κάνουμε
έληξε η σύμβαση του ταριχευτή, αλλά υποθέτω ότι θα υπάρξει πρόσληψη στο μέλλον, και μέχρι τότε, υπάρχει δυνατότητα συνέχισης των εργαστηρίων για 2-3 χρόνια
προφανώς, αυτό οφείλεται στα κονδύλια που πλέον για κάποιο λόγο θεωρείται άχρηστο να δαπανώνται στα πανεπιστήμια

Για όσους λένε ότι δε χρειάζονται οι ΣΘΕ στην Ελλάδα: Ποιες σπουδές θεωρείτε χρήσιμες στην Ελλάδα; Μήπως να μη σπουδάζει κανένας; Έτσι κι αλλιώς, όσοι έχουν σπουδάσει φαίνεται ότι το έχουν κάνει σαν αγγαρεία, του τύπου "να πάρω το πτυχίο μου, να πιάσω μια δουλίτσα" μέσα στη ρουτίνα και με ελάχιστο μισθό. Τέτοιες στιγμές αναρωτιέμαι, αλήθεια, αυτό ονειρεύονταν όλοι όταν έμπαιναν στη σχολή τους; Απογοήτευση προκαλεί αυτή η περιορισμένη σκέψη. Τελειώνεις βιολογικό; υποθέτω θα υπάρχουν πάρα πολλά πράγματα που θα μπορούσες να κάνεις, εκτός από το να γίνεις καθηγητής! Βρες έναν τομέα που θεωρείς υπέροχο και εξέλιξέ τον!

Πρέπει κάποια στιγμή να συνειδητοποιήσουμε ότι η επένδυση δεν είναι τα χρήματα. Είναι η ιδέα. Μια ιδέα που δεν έχει εφαρμοστεί με ένα συγκεκριμένο τρόπο και ίσως να πετύχει. Από αυτό πάσχουμε - έλλειψη ιδεών ή αν θέλετε, την αδυναμία εφαρμογής ιδεών, λόγω φόβου ή ανασφάλειας. Κι όμως, αν το καλοσκεφτούμε είναι τόσο λογικό να συμβαίνει αυτό! Το σχολείο μαθαίνει τα παιδιά να σκέφτονται με ένα συγκεκριμένο τρόπο: ακόμα και στις αναλύσεις στα ποιήματα είναι λάθος να γράψουν οι μαθητές αυτό που καταλαβαίνουν εκείνοι, το πώς το ποίημα τους μιλάει, αλλά οφείλουν να ενστερνιστούν τις απόψεις ούτε καν του καθηγητή, ενός απρόσωπου βοηθήματος. Μετά από τόσα χρόνια τυποποίησης της ζωής, δεν είναι και εύκολο να κάνει κάποιος μια σκέψη διαφορετική (και δεν εννοώ να ανοίξει σουβλατζίδικο ή κάποιο χιπστερομάγαζο με περίεργα φαγητά - αυτό δε βοηθάει στην ανάπτυξη).

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Kαι όμως η λύση στην κρίση προτείνεται η επένδυση σε σουβλατζίδικο ή κάποιο χιπστερομάγαζο ή καφετέριες. Η Ελλάδα εκεί πάει καλά. Βέβαια πριν ρίξουμε όλες τις ευθύνες στο σχολείο ας αναλάβουμε τις δικές μας ευθύνες. Τι κάνει ο κάθε μαθητής; Ο κάθε φοιτητής; Απαξιώνει μήπως την εγχώρια παιδεία και εγκωμιάζει τα ξένα εκπαιδευτικά συστήματα; Ο antis πιο πάνω έδωσε μια Ιστορική απάντηση.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.