nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
24-01-24
23:53
Η παιδεία δεν είναι προϊόν καταρχάς.
Δεν μπορείς να την βάζεις στο ίδιο κουβούκλι που βάζεις τις κοκακόλες και τα μπικ μακ.
Ούτε να την προσεγγίζεις (όπως δυστυχώς είθισται) με αγοραίους όρους του στιλ: "Σπουδάζω για να δουλέψω για να βγάλω πίσω τα σπασμένα".
Πέρα από χαζομάρα, είναι και λάθος εφαρμογή οικονομικών αρχών.
Αλλιώς αντιμετωπίζει η νεοκλασική θεωρία τα δημόσια αγαθά (που είναι αδιαίρετα και ταυτοχρόνως μεγιστικά απολαμβανόμενα από όλους στον ίδιο βαθμό: άμυνα, παιδεία, υγεία, κ.ο.κ.) και αλλιώς τα καταναλωτικά αγαθά.
Από την φύση τους, τα ΑΕΙ δεν παράγουν κάτι καταναλώσιμο διότι η έρευνα υπάρχει για πάντα αφ' εαυτής.
H παιδεία είναι προϊόν εφόσον ως άυλο asset ο άνθρωπος (εκπαιδευτικός, Πανεπιστημιακός) την μετασχηματίζει σε έργο με χρηματοοικονομικά μέσα. Δεν υπάρχει τίποτα δωρεάν αλλά οι κοινωνικές παροχές και αγαθά ως άυλα assets είναι απλά προπληρωμένες υπηρεσίες ή προϊόντα. Ο Πανεπιστημιακός έχει προπληρωθεί ή πληρώνεται με το μήνα για το 2ωρο ή 1ώρα μάθημα (αν χαθεί λόγω απρόβλεπτων αιτιών π.χ. καταλήψεις, φοιτητικές συνελεύσεις, βαρεμάρα κτλ) που διδάσκει. Άρα το εκπαιδευτικό του έργο παύει να είναι κοινωνικό αγαθό και γίνεται προϊόν με αποδέκτη τον φοιτητή πελάτη που το έχει προ-πληρώσει μέσω της φορολογίας. Τώρα, αν το μάθημα είναι χάλια οφείλεται στην κλασική παπατζίδικη νοοτροπία των Ελληνικών Πανεπιστημίων που καλλιεργούν στο μυαλό των φοιτητών ουτοπικές φαντασιώσεις ότι η μάθηση είναι δωρεάν ενώ κανείς δεν μας λέει ποιος θα εργαζόταν δωρεάν;
Θα δεχόμουν μια δωρεάν παιδεία αν ήξερα εκ των προτέρων ότι και ο εκπαιδευτικός ή ο Πανεπιστημιακός δεν πληρωνόταν. Αυτό σημαίνει δωρεάν. Ή υπάρχει κάποια δωρεά π.χ. από κάποια εφοπλιστική οικογένεια ενός χ ποσού ώστε να καλύπτονται δωρεάν φροντιστηριακά μαθήματα σε παιδιά απόρων οικογενειών. Εκεί εφόσον δεν παρεμβαίνει το κράτος μέσω της προ-πληρωμένης φορολογίας για να δημιουργήσει μισθοδοτούμενες θέσεις εργασίας εκπαιδευτικών, η υπηρεσία είναι δωρεάν γιατί κανένας δεν πληρώνεται και άρα δεν υπάρχει σχέση έργου-υπηρεσίας.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
24-01-24
15:08
Η βασική αρχή των οικονομικών λέει: there is no a free lunch. Μόνο στην Ελλάδα της φαιδράς πορτοκαλαίας ο κοζμάκης νομίζει ότι υπάρχει δωρεάν παιδεία σαν να πρόκειται για κάποια δωρεά ή χορηγία κάποιου. Η παιδεία δεν είναι δωρεάν. Η παιδεία είναι προπληρωμένη και μάλιστα ακριβά μέσω φορολογίας και εκτάκτων εισφορών ανά Έλληνα πολίτη για να βγαίνουν τα επιδόματα κτλ, των εκπαιδευτικών (στις καλές εποχές προ μνημονίων). Κανένας δεν δουλεύει για την ψυχή του "έθνους". Ο καθένας κοιτάζει πως θα ζήσει και θα αυξήσει το εισόδημά του με κάθε κόστος.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
30-12-23
00:07
data.oecd.org/eduatt/population-with-tertiary-education.htm
Έχει ακόμα περιθώριο...
Ανήκει στο Δήμο, δηλαδή σε όλους του πολίτες (Δημότες).. έναντι ανήκει στο Κράτος (σύνολο οργανισμών που ασκούν εξουσία).
Ναι αλλά δεν πληρώνονται από το Δήμο αλλά από το κράτος..
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
29-12-23
14:13
Ας υποθέσουμε ότι τα Μη Κερδοσκοπικά, Μη κρατικά, Μη ΜΚΟ Πανεπιστήμια ιδρύονται. Τι επιπλέον θα παρέχουν στους αποφοίτους αφού η αγορά εργασίας είναι της Ελληνικής πραγματικότητας;
Υ.Γ. Για ποιο λόγο τα δημόσια Πανεπιστήμια δεν αποκαλούνται κρατικά Πανεπιστήμια όπως στη Ρωσία; Τι διαφορά έχει το κράτος από το δημόσιο;
Υ.Γ. Για ποιο λόγο τα δημόσια Πανεπιστήμια δεν αποκαλούνται κρατικά Πανεπιστήμια όπως στη Ρωσία; Τι διαφορά έχει το κράτος από το δημόσιο;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
29-12-23
04:54
...λέτε να έχουμε τέτοια μετά;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
24-12-23
16:29
Γιατί όχι Καλιφόρνια δυτικής Ευρώπης; Γιατί υπάρχει μια μανία να είμαστε καλύτεροι μόνο για τα Βαλκάνια; Τόσο χαμηλές είναι οι προσδοκίες; Όπως έλεγε ένας, ρε φίλε δεν είμαστε Ελβετία. Γιατί; τι παραπάνω έχει η Ελβετία; Γιατί μας αρέσει να μειώνουμε τις προσδοκίες, να κάνουμε εκπτώσεις στα όνειρά μας και να μην δουλεύουμε ώστε να μπορούμε να υλοποιούμε αυτές τις καλύτερες προσδοκίες. Για παράδειγμα, θέλουμε να έρθουν ξένα Πανεπιστήμια ή να ιδρυθούν ιδιωτικά Πανεπιστήμια αλλά το πρόβλημα της εκπαίδευσης είναι αυτό; Δηλαδή λύσαμε όλα τα άλλα ώστε να δημιουργήσουμε φυσικές προϋποθέσεις για κάτι καλύτερο;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
23-12-23
20:41
Έχω απορία αν μετά την ίδρυση των ιδιωτικών Πανεπιστημίων, οι αγίες οικογένειες θα συνεχίσουν να στέλνουν τα παιδιά τους έξω. Τι λέτε;
Νομίζω τόσα χρόνια είχαμε ιδιωτικά Πανεπιστήμια όπως τις Σχολές Αντέννα, Σχολές Βέργη, Σχολές Φυτιλά, Σχολές Deree. Απλά στην τόση παραζάλη της χαράς, τα ξεχνάμε. Νομίζω η Σταματίνα Τσιμιτσλή, στις σχολές Αντέννα τελείωσε. Είδες τι λαμπρή σταδιοδρομία έχουν κάνει οι απόφοιτοι; Ενώ αντίστοιχα ο χ απόφοιτος Τάκης από την Βιολογία του δημοσίου Πανεπιστημίου ΕΚΠΑ δεν τον ξέρει ούτε η μάνα του.
Επιτέλους γινόμαστε Βουλγαρία
Ευτυχώς δεν θα χρειάζεται να κάνω ένα χρόνο εξ αποστάσεως στο M. University για να πάρω το μεταπτυχιακό μου δι αλληλογραφίας (+ αναγνώριση γλωσσας) χωρίς να συνδεθώ ούτε μια φορά, αλλά θα είναι πολύ πιο εύκολο από το University of N....s με έδρα την Αθηνα
Τέλος το ατελείωτο λιώσιμο πάνω από βασικές επιστήμες βιολογίας βιοχημείας μαθηματικών και φυσιολογίας, ενδείξεων και αντενδείξεων, ξεπεράστηκαν αυτά πλέον, μια αιμοληψία να μπορώ να κάνω, έναν ουροκαθετηρα να χώνω οπως-οπως και συντονίστηκα με τις απαιτήσεις της αγοράς
Τα χρήματα επιτέλους θα μένουν στη Χώρα, ελπίζω να διευρυνθεί αυτή η αντίληψη και σε πεδία όπως ο σεξοτουρισμός και τα ναρκωτικά, οι ατάκες που διάβαζα στο bourdela.com από τελειωμένους δεξιούς είναι πολύ επίκαιρες τελικά
Ακόμη πιο ευτυχώς για εμένα και τους υπερήλικες δικούς μου, που είναι ακόμη εύκολη η πρόσβαση στην Ελβετία.
Ο Έλληνας οφείλει να έχει τον ιατρό, μηχανικό, δικηγόρο και καθηγητή επιπέδου Βουλγαρίας που του αξίζει
Νομίζω τόσα χρόνια είχαμε ιδιωτικά Πανεπιστήμια όπως τις Σχολές Αντέννα, Σχολές Βέργη, Σχολές Φυτιλά, Σχολές Deree. Απλά στην τόση παραζάλη της χαράς, τα ξεχνάμε. Νομίζω η Σταματίνα Τσιμιτσλή, στις σχολές Αντέννα τελείωσε. Είδες τι λαμπρή σταδιοδρομία έχουν κάνει οι απόφοιτοι; Ενώ αντίστοιχα ο χ απόφοιτος Τάκης από την Βιολογία του δημοσίου Πανεπιστημίου ΕΚΠΑ δεν τον ξέρει ούτε η μάνα του.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
17-12-23
15:19
Θυμάμαι μια φορά, ένας καθηγητής Πανεπιστημίου έκανε μια μικρή παρένθεση στην διάλεξή του αναφέροντας ότι με παρόμοια θεωρία είχε ασχοληθεί στο διδακτορικό του. Ένας αριστούχος φοιτητής τον ρώτησε σχετικά μια συγκεκριμένη ερώτηση και ο καθηγητής τον διέκοψε, το θεώρησε προβοκάτσια, ύψωσε φωνή και τον διέταξε με τη γνωστή ακαδημαϊκή ελευθερία της επιστημονικής σκέψης να περάσει έξω...από το μαγαζί του-αμφιθέατρο. Ο μέσος Έλληνας καθηγητής Πανεπιστημίου συμπεριφέρεται σαν να είναι δάσκαλος σε σχολείο καθώς δεν υπάρχει η κουλτούρα της ανταλλαγής επιστημονικής σκέψης μεταξύ φοιτητών (σε πολλά Τμήματα και κάτω της βάσης του 10) και των εγωπαθεστάτων "αρίστων" Πανεπιστημιακών. Έτσι όποτε γίνεται μια σοβαρή κουβέντα (σπάνια) καταλήγει στα αζήτητα επειδή "βγάζει εκτός προγράμματος το ήδη εκτός προγράμματος μάθημα" και από την άλλη, χαλάει την ηρεμία των υπόλοιπων φοιτητών που μόλις πήραν καφέ από την καντίνα και περιμένουν να υπογραμμίσουν με το μαρκαδοράκι την επόμενη πρόταση αντιγραφή από τον πίνακα για να περάσει η ώρα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
17-12-23
14:28
Οι καθηγητές των Δημόσιων Πανεπιστημίων στην πλειοψηφία τους έχουν πλούσιο βιογραφικό, εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο.
Ίσως οι νεότερες γενιές Πανεπιστημιακών, που αρκετοί εξ' αυτών πήγαν στο εξωτερικό. Έχω αμφιβολίες για την ποιότητα και τον τρόπο απόκτησης των διδακτορικών εξ Ελλάδας. Οι γενιές που ξεκίνησαν ως έκτακτο βοηθητικό προσωπικό έδρας, δηλαδή, σημερινοί συνταξιούχοι Πανεπιστημιακοί (αρκετοί εξ' αυτών), μονιμοποιήθηκαν εν μια νυκτί με κάτι ευνοϊκές ρυθμίσεις που έκανε το ορθόδοξο Πασοκ και η "δεξιά" ΝΔ του 1981-2000 και έγιναν λέκτορες ή έπαιρναν ευνοϊκές μεταθέσεις ως επίκουροι ή αναπληρωτές σε άλλο Τμήμα άλλου Πανεπιστημίου χωρίς να ανέβουν τη "σκάλα" της προαγωγής, με διάφορα ανταλλάγματα. Η πλειονότητα εφόσον εξασφάλισε την μισθολογική, επαγγελματική και κοινωνική ισοβιότητα της θέσης τους, έπαψαν να είναι επιστημονικά ενεργοί ενώ ό,τι δημοσιεύσεις μπορεί και να έκαναν, ήταν σε κάτι περιοδικά που δεν τις γνωρίζουν σε διεθνή βάση. Σε διάφορες διοικητικές πράξεις για εξωτερική αξιολόγηση, έχουν γίνει απίστευτες συγκρούσεις για να μην εκτεθούν. Υπάρχουν παραδείγματα Ελλήνων Πανεπιστημιακών που για διάφορους λόγους (κυρίως συνδικαλιστικούς, επιστημονικής ανεπάρκειας, ιδεοληψίας) δεν έκαναν καμία δημοσίευση πέραν της διδακτορικής διατριβής τους. Εφόσον έχουν πλούσιο βιογραφικό όπως λες, γιατί σε πιο "cognitive" επιστήμες όπως τα Μαθηματικά ή η Θεωρητική Φυσική ή Οικονομικά που δεν έχει εργαστήριο (=δαπάνες, κρατική χρηματοδότηση) δεν έχουμε νομπελίστες; Το να βρει κάποιος ένα νέο μαθηματικό θεώρημα ή να κατασκευάσει και να αποδείξει μια μαθηματική εξίσωση που έχει άμεση εφαρμογή σε μια νέα οικονομική θεωρία, δεν νομίζω ότι χρειάζεται εργαστηριακή υποδομή. Υποτίθεται ότι ο καθένας από αυτούς είναι ταλέντα, ως προς τον τρόπο ερευνητικής σκέψης, δηλαδή, το 0.000000000000...0000001% του πληθυσμού. Κάνω κάπου λάθος;
Έχω διαβάσει διδακτορική διατριβή Έλληνα Πανεπιστημιακού στο Ελληνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (που είναι προσβάσιμη η είσοδος δημόσια) και μετά το τρίτο κεφάλαιο του εντύπου η γραμματοσειρά αλλάζει τύπο, ενώ δεν υπάρχει νοηματική διασύνδεση μεταξύ των κεφαλαίων, που ακόμη και εγώ ως άσχετος το κατάλαβα. Σκέψου δηλαδή, η 7μελής επιτροπή των καθηγητών από 3 καθηγητές φιλαράκια όταν "εξέταζαν" την διδακτορική διατριβή τι θα είχε διαβάσει. Κάποτε είχε ξεσπάσει σκάνδαλο μεγατόνων ότι πολλοί Έλληνες Πανεπιστημιακοί έκλεβαν συγγράμματα από Πανεπιστημιακούς του εξωτερικού, έσκιζαν το εξώφυλλο και με κακή μετάφραση μεγάλου τμήματος από το πρωτότυπο, το επανέκδιδαν ως δικές τους Πανεπιστημιακές σημειώσεις. Φυσικά, για το τίμημα του πολιτικού κόστους, του εκλέγειν και του εκλέγεσθαι και ότι η δημοκρατία δεν έχει αυταπάτες, το σκάνδαλο καλύφθηκε. Το προνόμιο της δημοκρατίας ως πολιτεύματος είναι να ξεπλένει το σκάνδαλο με άλλο σκάνδαλο.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
16-12-23
18:33
Και μετά, να πάτε να μαζέψετε ελιές όπως είπε και ο υπουργός προσΚαιρίδης. Χάνουμε 1-2 δις το χρόνο, έσοδα. Ούτε το καλύτερο business analytics model δεν κάνει τέτοιες προβλέψεις.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
11-12-23
02:14
Για να δούμε τι τύχη θα έχει και αυτό... Διορθώσαμε εδώ τα κακώς κείμενα και τώρα επεκτεινόμαστε.
επεκτείνουμε τα κακώς κείμενα...
σκέψου να κάνει το ΕΜΠ παράρτημα στην Μασαχουσέτη των ΗΠΑ
το φόρουμ θα αναβαθμιστεί και θα γεμίσει θέματα τύπου: ΗΜΜΥ ΕΜΠ Αθήνας ή ΕΜΠ ΗΠΑ;
Ε καλα τωρα βρε χριστιανέ την κυπρο βρηκες να μιμηθεις... μπατε κολέγια και αλέστε ? χαθηκαν αλλες..
Παιδες τερμα οποιος εχει φραγκα παει πανεπιστημιο... οποιος οχι θα ανοίγει φύλο για πιτες
Τωρα αναμενουμε και την μεγαλη ανακοινωση : Τα διδακτρα θα τα πληρωνει το κρατος
Ενας βολεμενος
Κ. Πιερρακάκης: Τέλος το κρατικό μονοπώλιο σε ό,τι αφορά τα ελληνικά Πανεπιστήμια
"Τους επόμενους μήνες θα δείτε πρόσθετες θεσμικές μεταρρυθμίσεις με στόχο την εμβάθυνση της πολιτικής για διεθνοποίηση των ελληνικών Πανεπιστημίων, την καθιέρωση περισσότερων κοινών προγραμμάτων (joint degrees), τη δημιουργία περισσότερων ερευνητικών προγραμμάτων, τη λήξη του κρατικού...www.esos.gr
για τους 16,000 πληροφορικάριους έγινε κάτι;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
10-12-23
18:44
Για να δούμε τι τύχη θα έχει και αυτό... Διορθώσαμε εδώ τα κακώς κείμενα και τώρα επεκτεινόμαστε.
Το University of West Attica τι είναι; Ο τίτλος ακούγεται πολύ πιασάρικος, influencing. Έχει σχέση με το κατάστημα Attica στην Αθήνα; Εμπορικές επεκτάσεις του Πανεπιστημίου και διασύνδεση με την αγορά;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
10-12-23
18:34
Παράρτημα του Παν/μιου Πατρών στην Αίγυπτο , πρώτη φορά το διαβάζω …
Eίδες τι καλό κάνει που έχουμε Αιγύπτιους (λάθρο)- για βοηθητικά χέρια στην Ελληνική οικονομία της αγροτικής παραγωγής; Με τόσες φιλίες η κυβέρνηση των αρίστων με τον δημοκρατικά εκλεγέντα δικτάτορα Σίσι, τσουπ και ένα παράρτημα δημοσίου Πανεπιστημίου στην Αίγυπτο. Προβλέπω παράρτημα του Πανεπιστημίου Αιγαίου στη Σομαλία.
Λέτε; Με τόσους Σομαλούς στη Λέσβο και στη Μυτιλήνη.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,840 μηνύματα.
10-12-23
17:45
Δεν μου λένε τίποτα αυτά, τα ακούμε χρόνια.
Το άρθρο αναφέρει:
Ήδη το πανεπιστήμιο της Πάτρας, έκανε την πρώτη κίνηση και αποφάσισε τη λειτουργία παραρτήματός του στην Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου...
όπως λέμε Γερμανικό Πανεπιστήμιο Καϊρου; Δεν θα ήθελα να φανταστώ ότι το Μαθηματικό Πατρών θα "εξάγει" καινοτομία στην Αίγυπτο. Γελάνε και οι πέτρες του Χέοπα.
Μπήκα και είδα λίγο το Τμήμα και με έπιασε μελαγχολία. Από πού να αρχίσω; Από το διδακτικό προσωπικό, σχεδόν όσο απέμεινε, εξελίχθηκε στη βαθμίδα καθηγητή και αναπληρωτή καθηγητή. Οι παλαιοί καθηγητές που κάπως κρατούσαν ένα επίπεδο στο Τμήμα, είτε πέθαναν, είτε συναξιοδοτήθηκαν είτε έφυγαν σε άλλες χώρες (μη ρωτήσετε τι ακριβώς εννοώ, γιατί δεν καταλαβαίνω πως ένας δημόσιος υπάλληλος μπορεί ως συνταξιούχος να δουλέψει σε Πανεπιστήμιο ξένης χώρας). Λέκτορες πια δεν υπάρχουν. Τους πάτησε το τρένο. Κάποιοι επίκουροι παρέμειναν αιώνιοι επίκουροι, διορίστηκαν 2-3 νέοι επίκουροι με σπουδές Αθήνα και Αγγλία (τυπικό διδακτορικό). Ίσως αυτοί ανανεώσουν κάπως το μελλοντικό κλίμα, αλλά η νοοτροπία μένει ίδια: ασάφεια προγράμματος σπουδών, ανύπαρκτη έρευνα που να προωθεί το Τμήμα, αδιαφορία για ποιο λόγο σπουδάζουν τόσοι και τόσοι Μαθηματικά και υποστελέχωση του Τμήματος. Μάλιστα με την κατάργηση του Λέκτορα, βλέπω ότι διορίζουν αρκετούς "συνεργάτες" από άλλα Τμήματα ως έκτακτο προσωπικό ή είτε καθηγητές άλλων Τμημάτων παρέχουν ώρες υποστήριξης μαθημάτων (Ελληνική πατέντα).
Με τέτοιου είδους εξέλιξη τι είδους καινοτομία πάμε να προσφέρουμε σε άλλη χώρα;
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.