Άλλα μηνύματα του μέλους Philologist σε αυτό το thread

Ευχαριστώ για τις θέσεις σας, πιστευω πως ανεξαρτήτως πτυχιου, είτε αυτο συνήθως διαδέχεται την ανεργία είτε οχι, αναγκαία θα ελεγα κρίνεται η καταβολή εξεζητημενων προσπαθειων, κοινώς "να τα δωσεις ολα". Με γνώση παντα οτι το επιθυμητο αποτελεσμα θα ερθει μακροπροθεσμα, θέλει χρόνο.

Και πιστευω επισης οτι αυτο ισχύει και για τα τμήματα που λέγεται οτι υπαρχει αμεση απορροφησιμοτητα, πχ πληροφορική...

Θέλω να ρωτησω και κατι ακόμη. Ισως εχει απαντηθει και παραπανω ουσιαστικά αλλα θα μπορω παραλληλα με το πανεπιστημιο να φοιτω σε ιεκ; αν θα προλαβαινω με ενδιαφέρει και να τελειώσω και στα 4 χρονια και αυτο( 2,5).

Υπαρχει ζήτηση; ούτως η αλλως, πολλες αγγελίες μπορουν να τεθούν απο διάφορους ιδιωτικούς τομείς. Και η ανεργεια η η ελλειψη βίοπορισμού πιστευω δεν είναι και απολυτη

Κανεις είχα μια ιδέα λόγω των μεταναστών...

Οχι, δεν αποβλεπω να μεμψημοιρω υστερα απο χρονια, θα ηταν αναπαντεχο και για μένα να το κάνω αυτο. Και δεν θέλω να τρεχω πισω απ'την εκπαιδευση μεχρι να μου ανοιξει την πορτα. Σκέφτομαι να ασχοληθω μεσω της Μεσαιωνικής Φιλολογίας με τη Βυζαντινολογια καπως με προσπαθειες, Κάνοντας και συγχρόνως υστερα του πτοπτυχιακου μεταπτυχιακα ενα της Βυζαντινής Φιλολογίας και ενα της Ιστορίας η και Αρχαιολογίας

Και οταν λέω εκπαιδευση ενοω σαφώς τη δημόσια

Επισης, υπαρχει η διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας

Επισης, υπαρχει η διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας

Αφου δεν τους συγκινουν, ας μας επιστρεψουν τουλάχιστον τα αρχαία ελληνικά αγγεία που ειναι τοποθετημενα στο Λούβρο. Ετσι σκέφτομαι, συγγνώμη αν αυτο που ειπα δεν εχει την παραμικρη ισχύ. Δεν λέω παραυτα οτι στην Ελλάδα παμε πισω απο θέμα εκπαιδευσης αλλα ενταξει

Αργησα να διαβασω τα των οικονομικών ζητημάτων. Δηλαδή αφότου εγραψα το μήνυμα

(Οποτε, ισως αυτα που λέω να είναι λίγο αδικα και να μην βγάζουν νόημα απο θέμα ορθής αποψεως.).

Καταλαβα! Παντως δεν οραματιζομαι να μπω στην εκπαιδευση(ουτοπικο), αλλα οσον αφορά την Κυπρο, γραπτος διαγωνισμός; θέλω να πω, και στην Ελλαδα αυτό δε γινόταν;

Να ρωτησω και κατι ακόμη: γνωρίζετε αν απο το παιδαγωγικο δημοτικής διορίζονται( με μεταπτυχιακο);

Μπορει καποιος χωρίς μεγάλες διαδικασίες να διοριστεί στην Κυπτο;

*ρ

Μπορει λόγω αυτού να κάνουν ολοι διδακτορικα για να διορίζονται. Και πιστευω πως το ιδιο εγινε για καποια χρονια και με την ειδική αγωγή. Δηλαδή πως ισως ηταν χρήσιμο μεταπτυχιακο...

Ψυχολόγοι σαφέστατα δεν μπορουν να γίνουν• ας μην διαλεγαν αυτο το Τμήμα. Οσον' αφορά το διορισμό δεν μπορει να επιτευχθει κατοπιν αποφοιτησης. Δηλαδή ανάμεσα σε ολους αυτούς οι διδακτορες υπερεχουν;

Ε, αυτο το ηξερα ηδη. Και θα ελεγα πως ολοι οι κλάδοι της θεωρητικής στον ιδιο δρόμο περπατουν. Δεν νομιζω να υπαρχει στην Ελλαδα( χωρίς να φαλκιδευω τη χωρα) ειδικότητα με ιδιαίτερη ζήτηση. Να σπουδαζεις δηλαδη και να εντασσεσαι αμέσως. Και δεν ισχύει μονο για τη Φιλολογία, πολλοι σπουδαζουν κατι και, παροτι δεν μένουν ανεργοι, βρισκουν εργασία σε κατι εντελώς αντίθετο. Αυτο πιστευω απ'οσα ακουω

Επισης, μεγαλο ρόλο εχει και το μέσο περα απο το πτυχιο ( κατι που επισης ακούω).

Βέβαια δεν λέω οτι θα πας σε υψηλές θέσεις με το μέσο μονο χωρίς ενα πανεπιστημιακο πτυχιο αλλα νομιζω οτι δεν περιοριζεσαι σε συγκεκριμένου ς τομείς παντοτε. Πχ σε ετερειες χρειάζονται προσοντα...

Και κατι ακόμη, πως γίνεται δηλαδή παραλληλες σπουδες σε ΑΕΙ και σε ΙΕΚ; Οχι απο αποψη δικαιωμάτων αλλα χρόνου

Ευχαριστώ για ολα αυτα. Τι εννοεις "χομπιστας φιλόλογος"; Να κάνω ιδιαίτερα λ.χ. ενω δεν υπαγομαι στον πε02; .Ξερω Asha για το ενδεχόμενο της απογοητευσης και ειλικρινά το εχω σκεφτεί προ πολλου.

Δεν αμφισβητω την πειρα σας ως μεγαλύτερους και εγώ προσωπικα γνωρίζω που ωδευω με τις σπουδες που θα πραγματοποιησω και οτι δεν θα βρω ποτε δουλειά στην επιστημη μου η οτι σε λίγο καλύτερη περιπτωση θα εχω περιορισμένες ευκαιρίες. Ωστόσο, αυτα τα εχω επισκιασει. Και υπαρχει παντα η επιλογη της εκ των υστέρων (απο ατελεσφορες σπουδες) κατάρτησης σε καποιο ιεκ, σε μια ειδικότητα παροδικης ζήτησης. Αλλα οχι, δεν θα σπουδαζω με εξειδικευσεις και συνεχή καταρτηση για να ικανόποιησω τη ματαιοδοξία μου και να εξασφάλισω τα υπολοιπα 20+ ετη της ζωής μου. Και δεν σημαίνει πως ολοι οι 20- σκέφτονται και παιρνουν αποφασεις ανεμελες και υπο ανωριμοτητα. Το τονιζω, δεν σημαίνει πως ολοι...

Απλως υπαρχει και το δικαίωμα της δυσανασχετησης. Και δεν συμαινει πως αυτα που λέω κατατάσσονται στα επαναστατικα χαρακτηριστικά ενός εφήβου( πολλοι πιθανολογείται να το εκλαβουν ετσι).

Παρενθεση: οταν λέω δυσανασχετηση προκαιμενου να μην γινει καποια παρεξηγησει εννοώ περι επαγγελματων οχι για αυτα που αναφέρονται εδω μέσα. Και προς θεού το μήνυμα μου δεν ειναι επιθετικο, γιατι και εγώ καθώς το διαβάζω αυτο το συμπερασμα θα εβγαζα σε αλλη περιπτωση( το επισημαινω για να προλαβω τυχουσες παρεξηγησεις

Κατ'αρχάς σύμφωνα με τα λεχθεντα εκ των παραπανω η Φιλολογία δεν χάνει την αίγλη της τοσο απο τις περιορισμενες δυνατότητές που παρεχει το εν λόγω τμήμα οσο απο τη διαιώνιση ολων μας αυτής απο καθε αποψη.Βασική ενδειξη αποτελει η υφιστάμενη αντίπαραθεση περι περισσοτερων αρχαίων,παιδαγωγικων... αλλα και τα προαναφερθεντα. Παραλληλο αρνητικό θα ελεγα καθίσταται οτι παρακινουμε τον καθένα να γινει υποχειριο της ακολουθης πτοπαγανδας. Να επιλεξει τον επαγγελματικο του κλάδο θέτοντας ως προτευον κρητηριο την αμεση εύρεση εργασίας. Και οσο για το παραδειγμα που διάβασα οτι δηλαδή μια ιστορικός καθηγήτρια απαιτουσε απο τους μαθητές της την απομνημονευση του εκάστοτε μαθήματος, εδω λαμβάνει χωρα το εξής. Χάρη σ'αυτη αποκτας την ορθή σύνταξη και μαθαινεις να διαβαζεις χωρίς βέβαια να λέω πως αυτα δεν δυνανται να επιτευχθουν ανευ αυτής. Αυτο που θέλω να πω εγώ ειναι πως ο καθένας μας οφείλει να σεβεται την προσωπικοτητα του αλλου, καθως δεν είμαστε ολοι ιδιοι. Αυτα απο ενα 16χρονο σκατό. Ευχαριστώ για την ανάγνωση του μηνύματος μου και συγγνώμη αν ειπα λίγο πολλα (ετσι μου φάνηκε) και σας επληξα.

Δεν σημαίνει οτι ολα αυτα που υπεβαλα είναι σωστά. Βεβαίως υπαρχη μεγαλη πιθανοτητα να εκρινα λανθασμενα

Ευχαριστώ για τις απαντήσεις. Αυτό ομως που δεν επισημανα ειναι πως δεν προτιθεμαι να εργαστω πανω στον εν λόγω τομέα, παρα μονο να αποκτησω στοιχειώδεις γνώσεις, περισσοτερες απ'οσες γνωρίζω εως τώρα ( δεν μιλω για μαθήματα που διεξάγονται επι πληρωμής). Παρα τις συνθήκες που υφίστανται, ωστόσο μπορω αφότου τελειώσω τη σχολή να καταβαλλω αξιωσημειωτη προσπαθεια, ξεκινώντας απο τη δεουσα- στην προκειμενη περιπτωση των γνώσεων του γυμνασίου- αφετηρία και ισως κατορθωσω την πτοπτυχιακη μου αποφοιτηση. Αυτο θεωρώ και, εφόσον μου αρέσει εξίσου, θα κινηθω αναλόγως (αν παλι οχι, δεν θα δώσω ιδιαιτερη εμφαση). Παντως, ναι, δεν εχει νόημα εφόσον μου αρέσει η Φιλολογία να ασχολουμαι με κατι ολως αντιθέτως. Αν για καποιο λόγο εξακολουθεί να μου αρέσει, τοτε θα προσπαθησω (απλα μου αρεσε εδω και καιρό αλλα ηταν καπως αργά, ενω δεν σκοπευα να ασχοληθω με τη Φιλολογία, σκεπτομενος οτι πρεπει να ειμαι αρκετά καλός...).

Επωμενως πρεπει να διαβάζω καθε μέρα . Απο την ππαρακολούθηση θα μου μένουν; Θα ηθελα να ρωτησω και κατι ακόμη. Αυτοί που βγαίνουν εξω πως διαβάζουν; Εσύ ομως απ' οτι θυμάμαι απο προηγουμενα μηνύματα σου, δεν εργαζεσαι επισης ως οικονομολόγος; Δηλαδή πρεπει καποιος να αποστηθιζει τόμους ολοκληρους;

Παντως το σκέφτομαι ως εξής. Θα πηγαινω στη σχολή τέσσερις φορες καθημερινά, αποτελουσες ολη τη μέρα, και αυτο το λίγο που θα και στο σπιτι ως ελεύθερο χρόνο θα διαβάζω για να προλαβαινω

Θα ηθελα επισης οποιος γνωρίζει, αν μπορει, να μου απαντησει στο εξής. Σκέφτομαι να εισαχθω στη Φιλολογία αλλα εχω σκεφτει μαζι με αυτο και κατι ως ενα βαθμό αλλοκοτο. Επείδη μου αρέσει η αστροφυσικη ισως κάνω ιδιαίτερα καθ'ολη την τετραετία οσον αφορά τα μαθήματα των θετικών επιστημων, ωστε να καλυψω ολα τα κενά απο το γυμνάσιο και να συνεχίσω ως της τρίτης λυκειου, σκεπτομενος να ασχοληθω με αυτη. Θα μπορουσα εκ των υστέρων κάλλιστα να δώσω κατατακτηριες/πανελληνιες για φυσική , ωστόσο σκέφτομαι και για μεταπτυχιακο. Θα με δεχτουν σε αυτό; Πιθανον να με απορριψουν λόγω των συγκεκριμένων πτοπτυχιακων σπουδων; Οποιαδηποτε απαντηση γύρω απο το ολο θέμα είναι δεκτικη

ΥΓ: Ξέχασα να διευκρινισω πως το μεταπτυχιακο επιδιωκω να το πραγματοποιησω τελειώνοντας τη Φιλολογία.

Σε ευχαριστώ πολυ. Μολαταύτα, αν εχεις παρατηρησει στο τελος του συντακτικου του λυκειου εχουν τεθει ορισμένα ρήματα (ως αρχικοί χρόνοι) . Ισως αποτελουν την πλειονότητα των σημαντικών... Παντως φυσικά οι διαδικτυακες ιστοσελίδες φιλολογικων ειναι αναμφισβήτητα χρήσιμες. Ειδικά για το ζήτημα μου θα ευνοΐσουν!

Απλα αναρωτιεμαι αυτο. Θα καταστει αναγκαιο να απομνημονευω το παρα μικρο ρήμα; να "ξεσκονισω" ολο το βοήθημα;

Ξεχασα να αναφερω το εξης. Ηεφεση μου δεν οφειλετε αποκλειστικα στα Βίντεο δημοτικού. Εχω λάβει ως δώρο τα Χριστούγεννα ενα βοήθημα "Το αδιδακτο κείμενο"-μιας και εβλεπα οτι εκτυλισσομαι και "τα πιανω" σκέφτηκα να το ζητησω. Τα παρεπομενα αποτελεσαν την βελτίωση μου, αφού παρατηρουσα το συντακτικό, το σημειωνα και κατ'επεκταση μου αρεσε.Εχω κανει αρκετά απο τοτε, ωστόσο καθίσταται πληκτικο να ανοιγω ενα υπο 740 σελ. βιβλιο. Αυτο που ειπα δεν εχει ουσία το ξερω, αλλα θα δώσω ιδιαίτερη βάση το καλοκαίρι.

Σε ευχαριστώ πολυ! Επομενως , αξίζει να θεσω σε πρωτη μοίρα τους αρχικούς χρόνους των ρηματων και ακολούθως θα ασχολουμαι και με τα υπολοιπα-οχι δευτερευόντως.

Δεν προβλεπεται κατι τέτοιο. Ακομα και ετσι, θα κάνω οτι μπορω μόνος μου, καθότι επιχειρω να βγαλω οσο περισσοτερη το δυνατόν μπορω εντός του καλοκαιριού ιστορία , ενω θα ασχοληθω και με το φιλοσοφικό λόγο.Θα προσπαθω να ασχολουμαι και με αγνωστα, ενω θα εχω επαφή με γραμματική...

Υπαρχει παντως μια μικρή πιθανοτητα να παω

Δευτερα

Τι εννοεις τρίτη η δευτερα;

Μπορεις να το διασαφηνισεις λίγο; Θες να πεις οτι δεν απρεπει να "φας με το κουταλι τους αρχικούς ολων των ρηματων"; Ρωτω γιατι δεν γνωρίζω και πολλα. Με συμμαθητές μου δεν μηλω που πανε φροντηστιριο. Δεν κάνω παρεες. Αλλα στο συντακτικό αριστα. Το Γνωρίζω και απ'τα νεα. Και αν κάνω συντακτικο στο αγνωστο, μεταφραζω σε ικανόποιητικο βαθμό. Δεν γνωριζα περσι. Φέτος που το αποφασισα, ασχοληθηκα,μου αρεσε.Το σκεφτωμουν καθε στιγμή...Παρακολουθησα και ορισμένα Βίντεο δημοτικού...Αλλα για τους αρχικούς; Τους βγαζω εύκολα αλλα λαμβάνουν χωρα και καποιοι δυσκολοι που φοβαμαι λιγο

Ευχαριστώ πολυ και συγγνώμη για το λογυδριο μου!

Πρεπει συνεπως να μάθω απεξω απτεστα τα ρήματα και απο τα 24 γράμματα. Εχω το λεξικό εκδοσεως ΠΑΤΑΚΗ. Δεν ξερω αν το ειχες εσύ η καποιος αλλος αλλα, αν ναι, χρειάζεται να ασχοληθω με το καθε ρήμα η μονο με αυτα που είναι τοποθετημενα στους πίνακες;

Ευχαριστώ! Θα ηθελα να ρωτήσω επισης το εξής. Αν επιτρεπεται, αναφορικά με το λεξικό ομαλων και ανωμαλων ρηματων στα Αρχαία (αν χρήσιμοποιουσες) μαθαινες απ' εξω ολα τα ρήματα στο λύκειο;

Ναι, για του ΕΚΠΑ. Απλα παρατηρησα πως στο τελευταίο εξάμηνο κλασσικής Φιλολογίας υπαρχει η δυνατότητα επιλογης είτε σεμιναρίου ΑΕΦ είτε μαθήματα (ισως παλι σεμινάρια) απο αλλα τμήματα της φιλοσοφικής σχολής, μεταξύ των οποίων εγκειται το"Διδακτική της Ιστορίας", διεξαγομενο απο το παιδ β βαθμιας. Βέβαια μπορει να κάνω και λάθος. Σου ειπα μονο τι εχω διαβάσει στις σχετικές ιστοσελίδες-Οδηγός σπουδων τμήματος Φιλολογίας.

Στο τμήμα Φιλολογίας σκοπευω, ενω θα επιλεξω και παιδαγωγικα, ορισμένα σημαντικά, οπως λχ διδακτική της Ιστορίας. Ναι είναι πολυ ωραίο αυτο και το ΦΠ.

Ευχαριστώ για την απαντηση. Απλα, αυτο που θέλω να μάθω ειναι το εξής. Εισαγομενος στο τμήμα φιλολογίας μη επιλεγοντας το μάθημα "Εισαγωγη στη Φιλοσοφία" που διεξάγει το τμήμα Φιλοσοφίας , θα υστερισω γνώσεων Φιλοσοφίας. Σε καταρτιζει ως ενα βαθμό η ΑΕΦΛΣ;

Εσένα σε γνωρίζω. Διαβάζω καιρό ischool. Τελικα σε πιο τμήμα πέρασες;

Εσένα σε γνωρίζω απο το ischool χωρίς να εχω προσβαση στις εκάστοτε συζητήσεις. Αν επιτρεπεται, σε πιο τμήμα εισηχθησες τελικά;

Το εγραψα δυο φορες, καθότι δεν γνωρίζω καλά ακόμη τις λειτουργίες και δεν διαπιστωσα τις αναρτήσεις εξ'αρχής.

Καλησπερα, ειμαι μαθητ.. Β Λυκείου και επιχειρω να γίνω Φιλόλογος. Εχω δει το πολυ ischool περι της εν λόγω σχολής και εχω ενθουσιαστει. Ειμαι παρα πολυ καλος στα μαθήματα αυτα , ωστισο δεν παω φροντηστηριο ( μονο εκθεση απο διαδικτυακο κοινωνικό φροντηστιριο). Θα ηθελα να ρωτησω το εξής. Εφόσον επιτευχθει η εισαγωγή μου στο ΕΚΠΑ , στο 3ο εξάμηνο θα επιλεξω ανάμεσα Προιστορικη Αρχαιολογία, Παιδαγωγική και Φιλοσοφία. Αν επιλεξω το 2ο θα εχω ικανόποιητικες γνώσεις του τελευταίου για τη δευτεροβάθμια-απο ΑΕΦΛΣ- η δεν θα δυναμαι να διδαξω; Χρειάζεται να παρακολουθησω Φιλοσοφία; Αυτο υφίσταται ως τετριμμένο στην πλειοψηφία των φοιτητών; Θα το εκτιμουσα πολυ αν μου απαντουσατε. Ευχαριστώ, εκ των προτέρων!