DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
02-05-20
18:17
Ρε αρχηγέ, αφού δεν διαβάζεις ούτε τα μισά που γράφω. Τι να σου απαντήσω;Oτι να ναι στην κυριολεξια απαντας.Δηλαδη εσυ προεξοφλεις οτι στο μαθηματικο της αθηνας πχ σε ολα τα μαθηματα πεφτουν πιο δυσκολα θεματα απο οτι στην πατρα,στα γιαννενα και στο ηρακλειο??Μιλαμε οτι πιο αστειο εχω διαβασει εδω και καιρο.Σιγουρα σε καποια μαθηματα μπορει να ειναι πιο δυσκολα σε αλλα πιο ευκολα και παει λεγοντας εξαρταται καθαρα απο τον καθε καθηγητη.Στο τελος της ημερας παντως και στα 2 πανεπιστημια τη γνωση που επρεπε να παρεις την πηρες απο κει και περα αν εσυ την εμαθες ειναι δικο σου προβλημα
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Επισης αριθμητικη αναλυση πχ δεν κανουνε στην αθηνα ως υποχρεωτικο μαθημα στην πατρα,στα γιαννενα το εχουνε υποχρεωτικο.Σου λεω ειναι αστεια η λογικη που μπηκες
Μου λες ότι το Μαθηματικό στη Σάμο είναι το ίδιο με την Αθήνα, γιατί έχουν κοινά μαθήματα στο πρόγραμμα σπουδών. Και εγώ σου απαντάω, το Τμήμα Μηχανολόγων Κοζάνης θεωρεί ότι κάνει ανώτερο μάθημα Αριθμητικής Ανάλυσης από το Τμήμα Πολιτικών Θεσσαλονίκης. Σου έβαλα και την απάντηση που πήρα από την ίδια τη διδακτική ομάδα. Δεν σου αρέσει.
Σου λέω ότι έχω συμφοιτητή και πολύ καλό μου φίλο, που ο πατέρας του διδάσκει στη Σάμο και μου έχει πει ότι σκοπίμως έχει κατέβει το επίπεδο σπουδών, για να περνάνε πιο εύκολα οι φοιτητές. Ούτε αυτό σου αρέσει.
Σου λέω ότι έχω καθήσει και έχω συγκρίνει το επίπεδο δυσκολίας μεταξύ ΠολΜηχ ΑΠΘ και ΕΜΠ και έχω καταλήξει ότι το δεύτερο έχει υψηλότερο επίπεδο. Ούτε και αυτό σου αρέσει.
Τι θες να σου πω; Ότι τα μήλα και τα πορτοκάλια είναι ίδια; Φρούτα είναι και τα δύο, άλλο φρούτο το ένα, άλλο φρούτο το άλλο. Θες να πιστεύεις ότι ήρθε το κράτος, βάφτισε δύο Τμήματα ίδια και αυτά είναι ίδια και δεν υπάρχει ΚΑΜΙΑ ουσιαστική διαφορά μεταξύ τους; Με γεια σου και χαρά σου. Εγώ δεν το πιστεύω αυτό το πραγμά. Το ότι έχουν ίδιο πρόγραμμα σπουδών στο site της σχολής είναι επιχείρημα του πεζοδρομίου.
DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
02-05-20
17:20
Το ότι οι μιγαδικοί εξετάζονταν κάθε χρόνο στις Πανελλήνιες, δεν σημαίνει ότι είχαν τον ίδιο βαθμό δυσκολίας. Ο μαθητής που πήρε 25/25 στους μιγαδικούς το 2013 (μακράν το πιο δύσκολο θέμα μιγαδικών) ξέρει πολύ καλύτερους μιγαδικούς από κάποιον που έγραψε 25/25 το 2014 (που το Β' θέμα ήταν γελοίο).Axαχχα αυτο το κομπλεξ υπηρχε στις ιατρικες πλεον βλεπω πηγε και στις αλλες σχολες.Εγω παντως που εχω δει προγραμμα σπουδων στα μαθηματικα στα γιαννενα,στο ηρακλειο και στην πατρα δεν ειδα πουθενα να κανουν χαρες στους φοιτητες οπως λες ριχνοντας τις μοναδες για να παρουν πτυχιο.Ισα ισα αν δεν το αξιζεις δεν τελειωνεις ποτε.Τωρα αυτη η μπουρδα πως βγηκε δεν ξερω?Ισως αυτο να εχει καποια αξια μονο στο εμπ αλλα και παλι λογικη της πλακας.
Το ότι όλα τα τμήματα Μαθηματικών έχουν, σχεδόν, τα ίδια μαθήματα στο πρόγραμμα σπουδών, δεν σημαίνει ότι ο καθηγητής από την έδρα διδάσκει τα ίδια και θέτει τον ίδιο πήχη στις εξετάσεις.
Φέτος ξεκίνησα 2ο πτυχίο στους Μηχανολόγους στην Κοζάνη. Όταν έκανα αίτηση για να αναγνωρίσω την Αριθμητική Ανάλυση, η διδακτική ομάδα την απέρριψε. Ξέρεις τι λόγο επικαλέστηκε;
Και θες εσύ να μας πείσεις ότι είδες το πρόγραμμα σπουδών στην ιστοσελίδα 2 τμημάτων και έβγαλες πόρισμα για το επίπεδο σπουδών. Σαν να μου λες ότι ψήφισες στις εκλογές ΠΑΣΟΚ, γιατί είχε για σύμβολο τον ήλιο και ήρθε η ώρα να ανατείλει μία νέα μέρα για την Ελλάδα...Κάθε μάθημα χαρακτηρίζεται από έναν φόρτο εργασίας που εκφράζεται μέσω των ECTS. Το μάθημα Αριθμητική ανάλυση και προσομοίωση του ΤΜΜ έχει 5 ECTS, ενώ το μάθημα Αριθμητική ανάλυση των Πολιτικών Μηχανικών έχει 4 ECTS. Αυτό σημαίνει ότι η εμβάθυνση που γίνεται στο δικό μας μάθημα, ακόμα και στις ίδιες ενότητες, είναι μεγαλύτερη και καθιστά τα δυο μαθήματα μη ισοδύναμα.
DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
02-05-20
16:45
Συμμαθητής μου, που ο πατέρας του διδάσκει στο Μαθηματικό της Σάμου, μου έχει πει ότι το επίπεδο απαιτήσεων έχει κατέβει από τις ίδιες τις διδακτικές ομάδες, για να τελειώνουν τη σχολή οι φοιτητές.Σοβαρα ενας που τελειωνει στη σαμο μαθηματικο δεν εχει αξια οπως να τελειωσεις αθηνα?Αυτο ισχυριζεσαι?
Το τι αξία έχει ο εκάστοτε φοιτητής, είναι δικό του θέμα και δεν μπορώ εγώ να το μετρήσω αυτό. Αντιθέτως, το παρεχόμενο επίπεδο σπουδών είναι πολύ πιο εύκολα μετρήσιμο. Και σου λέω ότι το επίπεδο του ΑΠΘ και του ΕΚΠΑ είναι υψηλότερο της Σάμου...
Και να στο φέρω και στην μεριά του αντικειμένου που, θεωρώ ότι το ΕΜΠ προσφέρει υψηλότερο επίπεδο σπουδών από το ΑΠΘ. Πώς το κρίνω αυτό; Από τα θέματα εξετάσεων που έχω δει σε βασικά κατασκευαστικά μαθήματα. Εάν το ΕΜΠ πάρει βαθμό δυσκολίας 10, το ΑΠΘ παίρνει 8.5-9. Θα μου πεις, έχει κάποια ουσιώδη διαφορά αυτό; Για μένα όχι. Και στο 7.5 να ήμασταν, το ίδιο θα μου έκανε. Για κάποιον που θέλει, ενδεχομένως, να πάει να δουλέψει στην top κατασκευαστική στον κόσμο, αυτό το 9-10 έχει τεράστια διαφορά.
Αυτό δεν είχε εφαρμοστεί κάπου μεταξύ 2000-2005, που οι μαθητές έδιναν πανελλήνιες στη Β' και Γ' και είχαν καμιά 15αριά μαθήματα; Παρόλο που είμαστε γενικά θετικός ως προς το θεσμό των εξετάσεων και της αξιολόγησης, κάτι τέτοιο το βρίσκω υπερβολικό. Συμφωνώ με την ύπαρξη εξετάσεων, διαφωνώ με το να κάνουμε τη ζωή μας ένα σύνολο εξετάσεων. Οι εξετάσεις είναι ένα είδος αναγκαίου κακού, εάν λιγότερες από όσες χρειάζεται το πράγμα μπαχαλοποιείται, εάν έχεις περισσότερες δημιουργείς αχρείαστο κορεσμό.Δεν δημοσίευσα νομοσχέδιο, τρεις προτάσεις έγραψα και ίσως με ένα πιο λογικό σύστημα από το τωρινό. Θα μπορούσαν να προστεθούν εξετάσεις όπως ανέφερα ενδοπανεπιστημιακές από τους αιτούντες μετεγγραφή (όπως προανέφερα) ή/και να παίρνουν με ποσόστωση, παράδειγμα 10 από οδοντιατρική 5 από δομικών έργων.
Για το πρώτο: για αυτό αναφέρω ενδοεξαμηνιαίες εξετάσεις σε όλες τις τάξεις του λυκείου.
Για το δεύτερο: Με αυτό το σκεπτικό ας μην έχουμε φόρους, γιατί 1/3 τουλάχιστον φοροδιαφεύγει. Καταλαβαίνω τι λες, αλλά αν είναι να πορευόμαστε έτσι, το χάσαμε...
Οι κεντρικές εξετάσεις από την πολιτεία επιτυγχάνουν το μέγιστο βαθμό αδιαβλητότητας, καθώς υπάρχει ένας φορέας (το Υπουργείο) που εγγυάται για αυτές, γίνονται μία φορά στην μετάβαση Β'->Γ'/βάθμια και, δεδομένου ότι γίνονται σε μικρότερη κλίμακα καθόλη τη Β'/Βάθμια ο μαθητής έχει ή θα πρέπει να έχει εξοικειωθεί μαζί τους. Η συχνότητα διεξαγωγής τους θεωρώ ότι έχει περισσότερο να κάνει με τα ίδια τα πανεπιστήμια, αλλά ναι, δεν θεωρώ ότι δημιουργεί κάποιο πρόβλημα.
DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
02-05-20
14:10
Εσύ μέχρι χθες δεν έβριζες ότι οι διαδικτυακές εξετάσεις ρίχνουν το κύρος και το αδιάβλητο των πανεπιστημιακών εξετάσεων;δεν ειναι αδιαφορη εξεταστικη του αστειου ελληνικου πανεπιστημιου
Κατά τα άλλα, συμφωνώ οι Πανελλήνιες έχουν μεγαλύτερη βαρύτητα από τις εξετάσεις εξαμήνου, καθώς αποτυχία σε ένα μάθημα στις πρώτες οδηγεί σε επανάληψη της όλης διαδικασίας. Αλίμονο, εάν κοβόμασταν σε ένα μάθημα στο πανεπιστήμιο, ξεκινούσαμε όλη την ιστορία από την αρχή.
DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
02-05-20
14:04
Υπάρχει μόνο μία λέξη που περιγράφει την κατάσταση που θα διαμορφωθεί του χρόνου, εάν ισχύσει κάτι τέτοιο: Πατομ**νι.Ελεύθερη είσοδος στα πανεπιστήμια και κρίση εντός αυτών στην πρώτη και δεύτερη εξεταστική ή είσοδος βάσει του βαθμού απολυτηρίου με μο από όλες τις τάξεις του λυκείου.
DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
01-05-20
14:05
Δεν λέει πουθενά ότι η ύλη θα προχωράει πιο γρήγορα, επειδή θα γίνεται μάθημα με λιγότερα παιδιά.Εκ περιτροπής τα μαθήματα σε Γυμνάσια και Λύκεια | in.gr
Το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την επαναλειτουργία των σχολείων περιλαμβάνει εκ περιτροπής μαθήματαwww.in.gr
DumeNuke
Τιμώμενο Μέλος
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
01-05-20
12:28
Πού το είπαν αυτό;Έχουν ξεφτυλίσει τον όρο elearning. Τώρα λένε παρόλο που θα γίνεται μαθημα 3 μέρες την εβδομάδα η ύλη θα προχωρά πιο γρήγορα γιατί υπάρχουν λιγότερα παιδιά.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.