The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
25-10-19
20:26
2 πράγματα έχω να πω...
1) Κεμάλ: 20χρονος Άραβας μετανάστης στη Νέα Υόρκη το '68.
2) Πιστεύω ότι μπορείς να αντιληφθείς ότι ο στίχος "με φωτιά και με μαχαίρι πάντα ο κόσμος προχωρεί" αναφέρεται σε χώρες με δικτατορία, από τις οποίες είχε φύγει ο Κεμάλ, καθώς δεν κατάφερε να τις αλλάξει. (Να σημειωθεί ότι εδώ υπάρχει και μια κόντρα ανάμεσα στον Ρασούλη και τον Χατζιδάκη, αλλά google it) Πιστεύεις ότι στην Ελλάδα έχουμε δικτατορία λόγω του ν+2 και πρέπει να επαναστατήσουμε "με φωτιά και με μαχαίρι"; Πέρα από τους στίχους, ας δούμε και λίγο το νόημα αυτών, την ιστορία τους...
Δεν έχουμε δικτατορία λόγω ν+2. Έχουμε όμως μια σειρά μέτρων που συνολικά και επί της ουσίας δρουν αντιδημοκρατικά υποβαθμίζοντας τη δημόσια δωρεάν παιδεία, θέτοντας ταξικούς φραγμούς στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, περιορίζοντας τη δυνατότητα για πολιτική αυτοοργάνωση και συλλογική δράση, υπονομεύοντας το δικαίωμα στον ελεύθερο χρόνο και τις αξιοπρεπείς συνθήκες φοίτησης/εργασίας κοκ.
Δεν έχει νόημα να μιλάμε αφηρημένα για δημοκρατία, τα πολιτεύματα έχουν πρώτα από όλα υλική βάση και εκφράζουν συγκεκριμένο πολιτικό σκεπτικό.
Μπα, τα κριτήρια διορισμού στο δημόσιο σκέφτονται. Μόνο εκεί εξισώνεται ο ανίκανος πτυχιούχος με τον ικανό.
Ωραία, στον ιδιωτικό τομέα, με όρους προσφοράς-ζήτησης που σίγουρα θα 'χεις ακούσει από κάνα σποτάκι του Τζήμερου, τι θα συμβεί μόλις αμοληθούν επιπλέον 500 νέοι απόφοιτοι σε έναν πιθανώς ήδη κορεσμένο κλάδο (όπως πολλοί είναι στην χώρα), οι οποίοι διατίθενται να πουλήσουν το τομάρι τους για 600-800 ευρώ?
The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
25-10-19
02:05
Κι αφού έχω πετύχει ράντομ ανομολόγητο στην αρχική μου όπου ένας απίθανος τύπος προκειμένου να δικαιολογήσει ότι δεν κάνει τίποτα ακόμη και για μέτρα που διαφωνεί και διατηρεί μια απολιτίκ στάση πετάει τελείως out of context μια φράση του Χρόνη Μίσσιου...
Κι αφού έχω πάθει 458874 εγκεφαλικά με αυτό και σκέφτομαι να αρχίσω τα ζανάξ...
Κι αφού τελικά ηρεμώ, αποφασίζω ότι δεν αξίζει τελικά τον κόπο και σκέφτομαι πως δεν μπορεί να πάει χειρότερα για σήμερα...
Τότε, λοιπόν, διαβάζω εδώ πέρα σχόλιο που συμπληρώνει μια απίθανη εμμονή στην νομιμότητα με το "Καληνύχτα, Κεμάλ. Αυτός ο κόσμος δεν θα αλλάξει ποτέ.". Τη στιγμή που ο ακριβώς προηγούμενος στίχος λέει "με φωτιά και με μαχαίρι πάντα ο κόσμος προχωρεί".
Νταξει μαλάκες, δεν γίνεται αυτό το πράγμα, παραδίνομαι, σηκώνω τα χέρια ψηλά, θα επιστρέψω όταν η ψυχική μου υγεία επανέλθει.
Κι αφού έχω πάθει 458874 εγκεφαλικά με αυτό και σκέφτομαι να αρχίσω τα ζανάξ...
Κι αφού τελικά ηρεμώ, αποφασίζω ότι δεν αξίζει τελικά τον κόπο και σκέφτομαι πως δεν μπορεί να πάει χειρότερα για σήμερα...
Τότε, λοιπόν, διαβάζω εδώ πέρα σχόλιο που συμπληρώνει μια απίθανη εμμονή στην νομιμότητα με το "Καληνύχτα, Κεμάλ. Αυτός ο κόσμος δεν θα αλλάξει ποτέ.". Τη στιγμή που ο ακριβώς προηγούμενος στίχος λέει "με φωτιά και με μαχαίρι πάντα ο κόσμος προχωρεί".
Νταξει μαλάκες, δεν γίνεται αυτό το πράγμα, παραδίνομαι, σηκώνω τα χέρια ψηλά, θα επιστρέψω όταν η ψυχική μου υγεία επανέλθει.
The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
19-10-19
16:35
Συγκεντρωτικό ποστ, επειδή βαριέμαι να απαντάω στον καθένα ξεχωριστά. Ελπίζω να μην ξέχασα κανέναν στα ταγκς
-Άσυλο @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Η πρόφαση για την κατάργηση του ασύλου, στη λογική της καταπολέμησης της ανομίας και της επιστροφής στην κανονικότητα, είναι πως ευνοεί και συντηρεί την εγκληματικότητα. Στην πραγματικότητα, η εγκληματικότητα στους πανεπιστημιακούς χώρους, παρότι υπαρκτή είναι σαφώς χαμηλότερη σε σχέση με τον αστικό ιστό, στον οποίο ενώ η αστυνομία μπορεί να παρέμβει ελεύθερα, αδυνατεί να καταπολεμήσει την ανομία. Επίσης, είναι αδύνατον να συσχετιστεί άμεσα η πανεπιστημιακή βία με την ύπαρξη του ασύλου, διότι π.χ. τα κρούσματα ανομίας αυξήθηκαν ύστερα από την εφαρμογή του νόμου Διαμαντοπούλου (βλ. και "Η ανομία στα ελληνικά ΑΕΙ", του Ζαπράνη).
Παρατηρώντας την επέμβαση της αστυνομίας στα Εξάρχεια, με το ίδιο πρόσχημα, γίνεται σαφές πως δεν υπήρχε πρόθεση καταπολέμησης του ναρκεμπορίου ή άλλων μορφών οργανωμένου εγκλήματος, αλλά εξαπολύθηκε μια συστηματική επίθεση έναντι πολιτικών χώρων που εκφράζονται και (αυτό)οργανώνονται ενάντια στο αφήγημα που εξυπηρετεί η κυβέρνηση. Αυτό σε συνδυασμό με άλλα μέτρα στο πεδίο της εργασίας (π.χ. 50%+1, ηλεκτρονική ψηφοφορία) και της εκπαίδευσης (αποπολιτικοποίηση Φ.Σ. κ.α.) υποδεικνύει πως πραγματική πρόθεση της κυβέρνησης δεν είναι η καταπολέμηση της ανομίας, αλλά η αποδυνάμωση των οργάνων που επιτρέπουν στον κόσμο να προβαίνει σε συλλογική πολιτική οργάνωση, συνδικαλιστική δράση κλπ., ώστε να κάμψει τις αντιδράσεις τους σε επόμενη σειρά μέτρων.
Για την περίπτωση του πανεπιστημίου, το άσυλο λειτουργεί σε αυτό το πλαίσιο ως θεσμική ασπίδα.
-Ν+2 @GoddamnRight[/MENTION] [MENTION=95446]Memetchi )
Δεν συζητάμε αν είναι εφικτό (αν και σε αρκετές περιπτώσεις βάσει στατιστικών κι αυτό τίθεται υπό αμφισβήτηση). Εφικτό είναι και το μεροφάι-μεροδούλι με 15 ευρώ μεροκάματο. Έχει νόημα να συζητάμε αν η εντατικοποίηση των σπουδών μέσω χρονικού ορίου είναι ουσιαστική και αν παρέχει αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης.
Για το πρώτο, δίχως παράλληλη βελτίωση των ίδιων των σπουδών, το ν+2 δεν παρέχει καμία αναβάθμιση από μόνο του ως προς το επίπεδο των σπουδών. Επιπλέον, οι αιώνιοι φοιτητές δεν επιβαρύνουν οικονομικά το ίδρυμα ή το κράτος.
Για το δεύτερο, η εντατικοποίηση σε κάθε περίπτωση θα δημιουργήσει ένα ιδιαίτερα δυσμενές περιβάλλον για τους εργαζόμενους φοιτητές, που συνήθως ανήκουν στα κατώτερα εισοδηματικά στρώματα, θέτοντας έτσι ταξικούς φραγμούς στην ανώτατη εκπαίδευση. Goddamnright, οι τύποι στις εστίες το έθεσαν άκομψα και με τρόπο που φανερώνει μειωμένο ενδιαφέρον για τις σπουδές, ωστόσο στην βάση της σκέψης τους έχουν δίκιο. Πλέον έχουμε αρκετό επιστημονικό υλικό που αποδεικνύει τη σημασία του ελεύθερου χρόνου. Αντικειμενικά ο άνθρωπος δεν πρέπει να είναι απλώς ένα μέλος μιας παραγωγικής μηχανής, το οποίο τα πρώτα 25 χρόνια θα διαμορφώνει την εργατική του δύναμη και όλα τα υπόλοιπα θα την πουλάει.
-Περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Με την περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια, τα πρώτα θα αναχθούν ως 2ος πόλος στην ανώτατη εκπαίδευση. Την στιγμή, λοιπόν, που για τα λαϊκά στρώματα περιορίζεται η πρόσβαση (βάση του 10, αδυναμία δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) και η φοίτηση (όριο ν+2, πληρότητα στις εστίες) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όσοι διαθέτουν οικονομική επιφάνεια βρίσκουν διέξοδο ακόμα κι αν έχουν περιορισμένες ακαδημαϊκές ικανότητες.
Λόγω του τελευταίου, και καθότι πρόκειται για επιχείρηση που επιθυμεί να διατηρήσει τους πελάτες της, διαμορφώνει χαμηλότερου επιπέδου προγράμματα σπουδών, στην λογική της άμεσης σύνδεσης με την αγορά εργασίας (ως αναπλήρωση της επιστημονικής ανεπάρκειας) και επομένως στραμμένα προς την εργασιακή εξειδίκευση. Η τάση προς εξειδίκευση και καταμερισμό της εργασίας, σε συνδυασμό με την αυξημένη προσφορά πιθανότατα θα οδηγήσουν σε μαζική πτώση των μισθών ανά αντικείμενο.
Bottom line is, ο επιχειρησιακός χαρακτήρας της εκπαίδευσης συνεπάγεται ταξικό χαρακτήρα, οδηγεί σε υποβάθμιση των σπουδών, καθότι η επιστήμη δεν αντιμετωπίζεται στην ολότητά της, και ενδεχομένως σε μείωση των μισθών.
-Άσυλο @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Η πρόφαση για την κατάργηση του ασύλου, στη λογική της καταπολέμησης της ανομίας και της επιστροφής στην κανονικότητα, είναι πως ευνοεί και συντηρεί την εγκληματικότητα. Στην πραγματικότητα, η εγκληματικότητα στους πανεπιστημιακούς χώρους, παρότι υπαρκτή είναι σαφώς χαμηλότερη σε σχέση με τον αστικό ιστό, στον οποίο ενώ η αστυνομία μπορεί να παρέμβει ελεύθερα, αδυνατεί να καταπολεμήσει την ανομία. Επίσης, είναι αδύνατον να συσχετιστεί άμεσα η πανεπιστημιακή βία με την ύπαρξη του ασύλου, διότι π.χ. τα κρούσματα ανομίας αυξήθηκαν ύστερα από την εφαρμογή του νόμου Διαμαντοπούλου (βλ. και "Η ανομία στα ελληνικά ΑΕΙ", του Ζαπράνη).
Παρατηρώντας την επέμβαση της αστυνομίας στα Εξάρχεια, με το ίδιο πρόσχημα, γίνεται σαφές πως δεν υπήρχε πρόθεση καταπολέμησης του ναρκεμπορίου ή άλλων μορφών οργανωμένου εγκλήματος, αλλά εξαπολύθηκε μια συστηματική επίθεση έναντι πολιτικών χώρων που εκφράζονται και (αυτό)οργανώνονται ενάντια στο αφήγημα που εξυπηρετεί η κυβέρνηση. Αυτό σε συνδυασμό με άλλα μέτρα στο πεδίο της εργασίας (π.χ. 50%+1, ηλεκτρονική ψηφοφορία) και της εκπαίδευσης (αποπολιτικοποίηση Φ.Σ. κ.α.) υποδεικνύει πως πραγματική πρόθεση της κυβέρνησης δεν είναι η καταπολέμηση της ανομίας, αλλά η αποδυνάμωση των οργάνων που επιτρέπουν στον κόσμο να προβαίνει σε συλλογική πολιτική οργάνωση, συνδικαλιστική δράση κλπ., ώστε να κάμψει τις αντιδράσεις τους σε επόμενη σειρά μέτρων.
Για την περίπτωση του πανεπιστημίου, το άσυλο λειτουργεί σε αυτό το πλαίσιο ως θεσμική ασπίδα.
-Ν+2 @GoddamnRight[/MENTION] [MENTION=95446]Memetchi )
Δεν συζητάμε αν είναι εφικτό (αν και σε αρκετές περιπτώσεις βάσει στατιστικών κι αυτό τίθεται υπό αμφισβήτηση). Εφικτό είναι και το μεροφάι-μεροδούλι με 15 ευρώ μεροκάματο. Έχει νόημα να συζητάμε αν η εντατικοποίηση των σπουδών μέσω χρονικού ορίου είναι ουσιαστική και αν παρέχει αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης.
Για το πρώτο, δίχως παράλληλη βελτίωση των ίδιων των σπουδών, το ν+2 δεν παρέχει καμία αναβάθμιση από μόνο του ως προς το επίπεδο των σπουδών. Επιπλέον, οι αιώνιοι φοιτητές δεν επιβαρύνουν οικονομικά το ίδρυμα ή το κράτος.
Για το δεύτερο, η εντατικοποίηση σε κάθε περίπτωση θα δημιουργήσει ένα ιδιαίτερα δυσμενές περιβάλλον για τους εργαζόμενους φοιτητές, που συνήθως ανήκουν στα κατώτερα εισοδηματικά στρώματα, θέτοντας έτσι ταξικούς φραγμούς στην ανώτατη εκπαίδευση. Goddamnright, οι τύποι στις εστίες το έθεσαν άκομψα και με τρόπο που φανερώνει μειωμένο ενδιαφέρον για τις σπουδές, ωστόσο στην βάση της σκέψης τους έχουν δίκιο. Πλέον έχουμε αρκετό επιστημονικό υλικό που αποδεικνύει τη σημασία του ελεύθερου χρόνου. Αντικειμενικά ο άνθρωπος δεν πρέπει να είναι απλώς ένα μέλος μιας παραγωγικής μηχανής, το οποίο τα πρώτα 25 χρόνια θα διαμορφώνει την εργατική του δύναμη και όλα τα υπόλοιπα θα την πουλάει.
-Περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Με την περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια, τα πρώτα θα αναχθούν ως 2ος πόλος στην ανώτατη εκπαίδευση. Την στιγμή, λοιπόν, που για τα λαϊκά στρώματα περιορίζεται η πρόσβαση (βάση του 10, αδυναμία δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) και η φοίτηση (όριο ν+2, πληρότητα στις εστίες) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όσοι διαθέτουν οικονομική επιφάνεια βρίσκουν διέξοδο ακόμα κι αν έχουν περιορισμένες ακαδημαϊκές ικανότητες.
Λόγω του τελευταίου, και καθότι πρόκειται για επιχείρηση που επιθυμεί να διατηρήσει τους πελάτες της, διαμορφώνει χαμηλότερου επιπέδου προγράμματα σπουδών, στην λογική της άμεσης σύνδεσης με την αγορά εργασίας (ως αναπλήρωση της επιστημονικής ανεπάρκειας) και επομένως στραμμένα προς την εργασιακή εξειδίκευση. Η τάση προς εξειδίκευση και καταμερισμό της εργασίας, σε συνδυασμό με την αυξημένη προσφορά πιθανότατα θα οδηγήσουν σε μαζική πτώση των μισθών ανά αντικείμενο.
Bottom line is, ο επιχειρησιακός χαρακτήρας της εκπαίδευσης συνεπάγεται ταξικό χαρακτήρα, οδηγεί σε υποβάθμιση των σπουδών, καθότι η επιστήμη δεν αντιμετωπίζεται στην ολότητά της, και ενδεχομένως σε μείωση των μισθών.
The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
17-10-19
23:53
-Κατάργηση ασύλου
-Διαγραφές των Ν+2
-Οδηγία για ισοτιμία πτυχίων ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστημιακά
-Συνεχής υποχρηματοδότηση των ιδρυμάτων με τα γνωστά αποτελέσματα (ελλιπής στελέχωση σε μέλη ΔΕΠ, ακατάλληλες αίθουσες και αμφιθέατρα, πεπαλαιωμένος εξοπλισμός, αναστολή και ακύρωση ερευνητικού και διδακτικού έργου λόγω βλαβών ή ελλείψει προσωπικού, καθυστερήσεις στις διανομές συγγραμμάτων, σκατένιο φαγητό στη λέσχη, να συνεχίσω?)
-Ακραία κατασταλτική δράση της αστυνομίας ενάντια και σε φοιτητές, τους οποίους ταΐζει με δακρυγόνα και κρότου λάμψης σε ευθεία γαμημένη βολή, με αποτέλεσμα ορισμένοι να μεταφέρονται στο νοσοκομείο.
-Οι εργασιακές ρυθμίσεις του αναπτυξιακού πολυνομοσχεδίου
-Άλλα επί μέρους ζητήματα της κάθε σχολής
Δεν φτάνουν για να χάσετε 3 μέρες μάθημα ε?
-Διαγραφές των Ν+2
-Οδηγία για ισοτιμία πτυχίων ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστημιακά
-Συνεχής υποχρηματοδότηση των ιδρυμάτων με τα γνωστά αποτελέσματα (ελλιπής στελέχωση σε μέλη ΔΕΠ, ακατάλληλες αίθουσες και αμφιθέατρα, πεπαλαιωμένος εξοπλισμός, αναστολή και ακύρωση ερευνητικού και διδακτικού έργου λόγω βλαβών ή ελλείψει προσωπικού, καθυστερήσεις στις διανομές συγγραμμάτων, σκατένιο φαγητό στη λέσχη, να συνεχίσω?)
-Ακραία κατασταλτική δράση της αστυνομίας ενάντια και σε φοιτητές, τους οποίους ταΐζει με δακρυγόνα και κρότου λάμψης σε ευθεία γαμημένη βολή, με αποτέλεσμα ορισμένοι να μεταφέρονται στο νοσοκομείο.
-Οι εργασιακές ρυθμίσεις του αναπτυξιακού πολυνομοσχεδίου
-Άλλα επί μέρους ζητήματα της κάθε σχολής
Δεν φτάνουν για να χάσετε 3 μέρες μάθημα ε?