Eileen
Τιμώμενο Μέλος
Η Athena (1/3 ΜΕΤΣ) αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 7,414 μηνύματα.
17-07-19
18:10
Ορίστε για να μην ανησυχούν μερικοί-μερικοί!
Όσο αφορά στους «αιώνιους φοιτητές» η Ν.Κεραμέως τόνισε ότι «πρέπει να υπάρχει χρονικό όριο των σπουδών», η όποια ρύθμιση όμως, «δε θα επηρεάσει όσους είναι τώρα στα ΑΕΙ» και απάντησε σε σχετική ερώτηση ότι «θα υπάρχουν εξαιρέσεις», όπως για παράδειγμα πρόβλεψη για τους εργαζόμενους".
Προφανώς και αυτό θα ίσχυε, δεν υπήρχε αμφιβολία. Απλά είμαστε, ως συνήθως υπερβολικοί, αφού δίπλα στον βασιλικό, ποτίζεται και η γλάστρα!
Eileen
Τιμώμενο Μέλος
Η Athena (1/3 ΜΕΤΣ) αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 7,414 μηνύματα.
10-07-19
16:33
Δε ξέρω αν είναι ικανός, ξέρω όμως ότι επί Χρυσοχοΐδη έγινε σημαντική δουλειά στον τομέα της αντιτρομοκρατικής. Δε μπαίνω σε λεπτομέρειες γιατί νομίζω θυμάσαι. Άλλωστε, αυτό το ρόλο έχει να επιτελέσει στο συγκεκριμένο υπουργείο, και λόγω της πείρας του, του δόθηκε, παρ΄ότι εξωκοινοβουλευτικός και άλλης παράταξης.Devil. Έχεις ικανό τον Μητσοτάκη να εφαρμόσει το άσυλο; Δεν λέω για ένα απλό νομοσχέδιο. Αλλά για συλλήψεις σε εγκληματικές ενέργειες που επεκτείνεται πέρα από τα πανεπιστήμια. Δηλαδή όταν ο Ρουβίκωνας κάνει την επόμενη του ενέργεια τα μέλη του που ειναι επώνυμα να πάμε στα δικαστήρια ως εγκληματική οργάνωση και να δημοσιεύσουν την ταυτότητά τους.
Προσωπικά είμαι σίγουρος πώς δεν θα κάνει τίποτα όχι γιατί δεν θέλει αλλά γιατί δεν μπορεί.
Αλλά γιατί λες εσύ ότι δεν μπορεί;
Devil, αυτά που λες δεν σχετίζονται ακριβώς με το άσυλο.Αν ρωτας εμένα προσωπικα θα έβαζα μπρος για την κατασκευη νεων φυλακών και την άμεση αλλαγη διαταξεων του ποινικου κώδικα.
Δηλαδη οποιος βανδαλιζει δημοσια και δημιουργει ανακατοσουρα την πρώτη φορά τιμωρειται με προστιμο το λιγοτερο 5.000 ευρώ. Την δευτερη με προστιμο 25.000 ευρω και την τριτη οδηγειται στην φυλακή για να εκτισει 3 χρονια ποινή χωρις αναστολή. Οποιαδηποτε έφεση δεν έχει ανασταλτικο χαρακτηρα μέχρι να εκδικαστει.
Θα τους έστελνα ολους τους Ρουβικωνες και τους μπχαλακηδες των εξαρχειων στην φυλακη μια για πάντα.
Το κράτος θα γινει κράτος ειτε το θέλουν κάποιοι ειτε οχι.
Άντε και τους έβαλες πρόστιμο. Big whoop. Οι περισσότεροι από αυτούς τους ανθρώπους έχουν απορρίψει το κράτος σαν έννοια και την αστική δημοκρατία σαν δομή οργάνωσης της κοινωνίας. Λες να νοιαστούν για ένα πρόστιμο; Γραμμένο μέχρι εκεί που δεν πάει θα το έχουν, όπως και το Σύνταγμα. Αναφέρομαι στον Ρουβίκωνα μιας και έκανες λόγο για αυτό.
Για να λυθούν τέτοια προβλήματα χρειάζονται τρία πράγματα περισσότερο από όλα, κατ' εμέ: Πολιτική βούληση, συντονισμένες ενέργειες και ταχύτητα στην απονομή δικαιοσύνης. Όχι κάνει κάτι ο Ρουβίκωνας - συλλαμβάνονται - δικάσιμος μετά από 5 χρόνια. Το κράτος δε γίνεται κράτος με την επιβολή προστίμων και τις μεγάλες κουβέντες, όπως είπε ένας φίλος παραπάνω.
Μήπως να δώσουμε λίγες μέρες ακόμη, έτσι για τα μάτια του κόσμου;πολλα λογια λιγες πραξεις ειναι...το αβατο δεν ειδα να το σπασουν ακομα ))
Παιδιά, πρέπει όταν συζητάμε για τέτοια πράγματα να έχουμε υπεύθυνες θέσεις και τοποθετήσεις, αφού μας διαβάζουν και μαθητές. Αυτό με τους καθηγητές που βάζουν "στόχο" να "καταστρέψουν" φοιτητές είναι ακραία υπερβολή. Στην πλειονότητά τους οι καθηγητές έχουν να διορθώσουν ένα τόσο μεγάλο όγκο γραπτών και έχουν να παραδώσουν διαλέξεις σε τόσο πολλούς φοιτητές, που πρακτικά δύσκολα συγκρατούν ονόματα - φυσιογνωμίες. Για να φτάσει σε σημείο καθηγητής να κόβει "επίτηδες" φοιτητή, ο τελευταίος θα πρέπει να έχει κάνει κάτι ανεκδιήγητο, αλλά και πάλι εγώ δε το έχω συναντήσει ποτέ αυτό το πράγμα.συμφωνώ απόλυτα με αυτό , σκεφτείτε απλά ότι ο άλλος αν θέλει να σε καταστρέψει τώρα πλέον θα μπορεί , απλά κόβωντας σε συνέχεια στο ίδιο μάθημα μέχρι να περάσεις τα ν+2 χρόνια και μετά πάπαλα.
Αν κάποιος πηγαίνει υπεύθυνα, δηλαδή καλά προετοιμασμένος, για να δώσει ένα μάθημα και δεν πάει με την λογική "ε ντάξει, επί πτυχίω είμαι - μεγάλο έτος - θα γράψω ένα 3 και θα κλαφτώ" τότε δεν έχει να φοβάται τίποτα.
Υπάρχουν άλλωστε, σε κάθε πανεπιστήμιο εσωτετικές διαδικασίες, που προβλέπονται από τον Κανονισμό Σπουδών και θέτουν "δικλείδες ασφαλείας" αν θες, για τέτοιες ιδιάζουσες περιπτώσεις. Μπορεί δηλαδή ο φοιτητής, να ζητήσει αναβαθμολόγηση για το γραπτό του, θα περάσει από Συνεύλεση, θα οριστεί άλλος καθηγητής και 3μελης για την επίβλεψη της διαδικασίας (αυτό συμβαίνει συνήθως, αλλά σε κάθε περίπτωση, τα πανεπιστήμια έχουν και διαφορετικούς Εσωτερικούς Κανονισμούς).
Το ν+2 είναι ένα καλό μέτρο. Όπως είπε η Λένω, προφανώς θα πρέπει να υπάρξουν ειδικές προβλέψεις, για μερική φοίτηση/θέματα υγείας/κτλ. Αλλά θα πρέπει να "τυπωθεί" στη συνείδησή μας, ότι όποιος σπουδάζει, σπουδάζει. Δεν είναι hobby, ούτε κάτι που κάνω επειδή το κάνουν οι υπόλοιποι/το θέλει η οικογένειά μου/δεν ήξερα τι άλλο να κάνω. Οι σπουδές είναι η κύρια απασχόληση και τα υπόλοιπα έρχονται μετά.
Αυτό το λέω φυσικά, έχοντας στο μυαλό το λεγόμενο "πρώτο έτος", που είναι στην κοινή γνώμη ένα "χαμένο έτος", γιατί ο φοιτητής ξεκουράζεται από τις πανελλήνιες, θέλει να ζήσει (ό,τι και αν σημαίνει αυτό) και άλλα τέτοια υπέροχα κλισέ, που αναπαράγουμε και διαιωνίζουμε χωρίς λόγο.
Ίσως φταίει που εγώ λαχταρούσα πραγματικά για αυτό που σπούδαζα, αλλά όχι ξεκούραση, δεν περίμενα την ώρα να ξεκινήσω.
Για να μην παρεξηγηθώ, αυτά τα γράφω με αφορμή το δικό σου μήνυμα, δεν απευθύνομαι προσωπικά σε εσένα =)
Eileen
Τιμώμενο Μέλος
Η Athena (1/3 ΜΕΤΣ) αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 7,414 μηνύματα.
09-07-19
17:15
Η τράπεζα θεμάτων προσωπικά με αφήνει αρκετά αδιάφορη προς το παρόν, με την έννοια ότι αντιλαμβάνομαι και τα θετικά στοιχεία που η χρήση της προσφέρει, αλλά και τις επικρίσεις. Αυτό που θέλω να σημειώσω ωστόσο, είναι πως δεν μπορούμε να αναμένουμε άμεσα αποτελέσματα στις αλλαγές που γίνονται κάθε φορά στην εκπαίδευση. Όπως πολύ σωστά λες πιο κάτω, κάποια πράγματα δεν αλλάζουν από τη μία στιγμή στην άλλη - πόσο μάλλον σε μία σχολική χρονιά. Χρειάζεται στρατηγικός σχεδιασμός, ξεκάθαρη στοχοθεσία και ουσιαστικές τομές που θα λειτουργούν προς την επιθυμητή κατεύθυνση.Μεγάλο φάουλ η επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων, ενός θεσμού που δεν λειτούργησε καθόλου εκείνη τη χρονιά που εφαρμόστηκε.
Σε αυτό θα είμαι αρκετά κάθετη. Η κατάσταση στις μεγάλες πανεπιστημιουπόλεις είναι από κακή εώς επικίνδυνη. Είναι δεδομένο, ότι κάποιες ομάδες εκμεταλλευόμενες το άσυλο δρουν παράνομα μέσα στο πανεπιστήμιο. Είναι αδιανόητο να μην μπορεί η πανεπιστημιακή κοινότητα να προστατεύσει τα μέλη της. Η εξέλιξη αυτή έχει στερήσει πλέον στο άσυλο σαν έννοια τον συμβολικό χαρακτήρα που του αποδόθηκε μετά την μεταπολίτευση. Επομένως, επιτακτικός λόγος για το άσυλο δεν υπάρχει, και η διατήρησή του εν είδη συμβολισμού έχει οδηγήσει σε μία ανεξέλεκτη κατάσταση.Τώρα με το άσυλο υπάρχουν πολλές αμφιβολίες. Από τη μια, θα είναι πιο ασφαλή τα πανεπιστήμια αλλά από την άλλη ίσως να σταματήσει το άσυλο στην ελεύθερη διακίνηση ιδεών.
Όπως νομίζω είπε και ο Nihilist, το νομικό πλαίσιο ήδη υπάρχει. Ξέρω for a fact, πως στο Αριστοτέλειο οι πρυτανικές αρχές έχουν καλέσει την αστυνομία να μπει στο πανεπιστήμιο σε κάποιες περιπτώσεις και η αστυνομία δεν ανταποκρίθηκε. Επομένως, δε ξέρω αν η άρση του ασύλου θα δώσει μία πιο έντονη πολιτική βούληση για την αντιμετώπιση της κατάστασης.
Τέλος, η παύση ελεύθερης διακίνησης ιδεών λόγω κατάργησης του ασύλου ανάγεται σε μύθο πλέον στις μέρες μας. Ζεις σε μία ελεύθερη κοινωνία, όπου η ελευθερία λόγου προστατεύεται αρκετά καλά! Ας μην ξεχνάμε, πως σχετικά με το άσυλο είμαστε ιδιάζουσα περίπτωση, αφού είναι η εξαίρεση και όχι ο κανόνας.
Καταλαβαίνω γιατί κάποιος μπορεί να δυσανασχετεί σε αυτό, αλλά αν πράγματικά καθίσεις να σκεφτείς πόσο πίσω είναι το πρόγραμμα σπουδών (και πόσο τρομακτικά ελλιπές) αναφορικά με την Πληροφορική, θα συμφωνήσεις και εσύ στην ανάγκη για μία καλύτερη (αν όχι ισχυρότερη) παρουσία του στο σχολείο.Είναι απότομη αυτή η μετάβαση,όχι ότι συμφωνούσα με τις μεταρρυθμίσεις του Σύριζα στην εκπαίδευση. Δεν μπορούν να γίνουν τόσες ιδιωτικοποιήσεις στην εκπαίδευση. Τέλος διαφωνώ πλήρως με την έμφαση στην τεχνοκρατική εκπαίδευση( π.χ. ενισχύεται και θεοποιείται η Πληροφορική εις βάρος άλλων κλάδων) και την ακόμη μεγαλύτερη παραμέληση της ανθρωπιστικής παιδείας
Ενδεικτικά αναφέρω, πως το κομμάτι της ασφάλειας στο διαδίκτυο απαντάται στο σχολείο μόνο επιδερμικά, ενώ μόλις πρόσφατα έχουν ξεκινήσει τρίτοι φορείς, μετά από δική τους πρωτοβουλία, την συνεργασία τους με σχολεία για την επιμόρφωση των μαθητών πάνω στο θέμα.
Οι θεματικές ελλείψεις που υπάρχουν στην πρωτοβάθμια - δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι πολλές και σημαντικές. Από Home economics μέχρι health class και την σεξουαλική αγωγή. Μου φαίνεται αδιανόητο, το ότι για να ενημερωθούν μαθητές ουσιαστικά για την σεξουαλική τους υγεία θα πρέπει να αφιερώσει λίγη ώρα ένας καθηγητής - ήρωας, που τις επόμενες μέρες θα δεχθεί πληθώρα παραπόνων από γονείς σε έξαλλη κατάσταση. Μετά μας φαίνεται περίεργο που συζητάμε τα ίδια θέματα (ναι, για τις εκτρώσεις και τα ΣΜΝ) σε αυτό το χώρο εδώ και μία δεκαετία, χωρίς καμία απολύτως αλλαγή...
Μακάρι να βγούμε λάθος, αλλά πολύ φοβάμαι πως αυτό που περιγράφεις θα γίνει πραγματικότητα. =/Θυμηθείτε επί πρωθυπουργίας Καραμανλή και Σαμαρά πόσες αντιδράσεις υπήρχαν, μόνο και μόνο εξαιτίας Δεξιάς στην κυβέρνηση. Δεν λέω ότι είναι σωστό που λειτουργούν πολλοί με αυτό τον τρόπο, όμως γίνεται και δεν πρέπει να το αγνοούμε.