nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,794 μηνύματα.
05-07-19
03:05
Σε τι θέση θα προσλαμβάνες έναν κοινωνικό λόγο η ένα φιλόλογο στην επιχείρηση σου πέραν από καθηγητή;
Να εργαστεί στο dictionary learning using R... (είπα κινέζικα για τους έλληνες αμπελοφιλοσοφικάριους που έχουν κολλήσει στο επάγγελμα καθηγητή ιδιαιτέρων; )
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,794 μηνύματα.
04-07-19
14:03
Πείτε μου μια επιστήμη που έχει αναβαθμιστεί σε διεθνή κλίμακα; Μήπως οι Έλληνες θέλουν να ζουν με μια προγονολατρεία και φαντασιοπληξία και ότι όλοι τους "υποβαθμίζουν"; Οι μαθητές στην Αργεντινή διδάσκονται Καζαντζάκη στο σχολείο. Ευκαιρία να κάνετε φιλίες με παιδιά από εκεί.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,794 μηνύματα.
31-10-17
22:37
Μπορεί να μου αρέσουν και άλλα εκτός πανεπιστημίου και σχολών αλλά είμαι μικρός και δεν ξέρω ακόμη.Σοβαρά μιλάω.Και εντάξει,είναι διαχρονικές επιστήμες οι θετικές.Ικανοποιήθηκες τώρα;
Tα παιδιά δεν απαντάνε με αυτή την προσέγγιση. Ικανοποιήθηκες τώρα; Νομίζω ότι διαβάζεις(-ετε) επιλεκτικά όποιες απαντήσεις φαίνονται καλές και χαϊδεύουν αυτιά. Έγραψα πιο πάω πως οι θετικές επιστήμες συνδέονται με τις θεωρητικές αλλά μάλλον στην Ελλάδα λόγω του γενικού σκοταδισμού σε πολλά ζητήματα, πέρασε αμάσητη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,794 μηνύματα.
31-10-17
02:01
παιδια;
chill.
Σαφώς υπάρχει υποβάθμιση όμως,δεν νομίζω ότι κάποιος μορφωμένος άνθρωπος αμφισβητεί την αξία των ανθρωπιστικών επιστημών αυτήν καθεαυτή .Το πρόβλημα έγκειται αλλού .
Υπάρχει κρίση εκεί έξω.Ξέρεις ποια παιδιά είναι αυτά που θα δουλέψουν στο αντικείμενο τους τελειώνοντας από αυτές τις σχολές;
τα ταλέντα ,αυτά που το αγαπάνε τρελά,και κυριως αυτα που δουλεύουν πολύ.
Λογικό είναι σιγα σιγα να μειωνεται η ζητηση αυτων των σχολων,ακόμα και στη νομική να πας απο θεωρητική πάλι τα πραματα ειναι ΤΡΟΜΕΡΑ δυσκολα.
Λυπηρό μεν,λογικό δε.
Ακομά ,το επιχειρημα περι χρηστικοτητας είναι άτοπο.Φυσικά και οι ανθρωπιστηκές επιστημες δεν θα σωσουν τον κοσμο.
Φυσικα και ενας γιατρος ειναι πολυ πιο χρησιμος απο εναν φιλολογο ,εναν ψυχολογο ακομά και απο εναν νομικό.
Φυσικα και δεν θα φτιαξουμε μηχανηματα και φαρμακα.
Σκεψου ομως την κοινωνια δομημενη οπως τωρα.Δεν ειναι ολα τα πραματα χρηστικα.
Η μουσικη ,η ποιηση,η λογοτεχνια ειναι πραματα αχρηστα.Μπορει να μας κανουν τη ζωη λιγοτερο γκριζα αλλα σε διαβεβαιωνω σιγουρα ζουμε και χωρις αυτα.
Ακομα και οι ψυχολογογι και ,η παιδαγωγικη επιστημη αχρηστα ειναι .Μας κανουν τη ζωη ευκολοτερη αλλα δεν ειναι αναγκαια για να επιβιώσουμε.Δεν ειναι αναγκη να βρεθει ενας τροπος να μαθαινουν τα δυσκλεκτικα παιδια πιο ευκολα.Καμια.Ο κοσμος θα συνεχισει να υπαρχει αν δεν το μελετησουμε αυτο .Ο ανθρωπος ομως με τον καρκινο πολυ πιθανο να πεθανει.
Οχι λοιπον,δεν ειναι αναγκαιο,με την ωμη ,καθαρη εννοια της λεξης σιγουρα αναγκαιο δεν ειναι.Ειναι ομως κατι αλλο που δυστηχως στην Ελλαδα της κρισης και οχι μονο στην Ελλαδα ειναι πολυτέλεια.
Σε μια χωρα σαν την Αγγλια,αυτη τη στιγμη τα κονδυλια που δινονται για την ερευνα των humanities ειναι πολυ υψηλα.
Σε μια χωρα επισης σαν την Αγγλια το επιπεδο σε σπουδες και χορο ειναι παρα πολυ υψηλο.
Οχι οτι αυτο σημαινει οτι θα παω στην Αγγλια κι θα εχω δουλεια.Μην με πεσετε να με φατε.
Ουτε οτι τα 17χρονα πρεπει να δηλωνουν θεωριτικες σχολες.
Τα 17χρονα θα κανουν ο,τι τους ερθει .Τα 17χρονα εκαναν ανεκαθεν και θα κανουν οτι τους ερθει.Γιατι μαντεψτε ?Ειναι 17.
Αν δεν ονειρευεσαι και δεν εισαι ρομαντικος στα 17 ποτε θα εισαι;
Στα 17 θα κανεις πολλα λαθη γιατι εκτος των αλλων εχεις χρονο να κανεις λαθη.
Συμβουλευουμε λοιπον τον αδερφο φιλο ανηψιο μας αλλα ως εκει.Απο εκει και περα ο καθενας ειναι υπευθυνος για τις επιλογες του.
Ας σταματησουμε πια να τρωγομαστε για to "ποιος την εχει μεγαλυτερη" και ας κοιταξουμε τον εαυτο μας.
And medicine, law, business, engineering, these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poetry, beauty, romance, love, these are what we stay alive for
Γιατί μόνιμα στην Ελλάδα ψάχνουμε να βρούμε δικαιολογίες και να "προστατεύουμε" ηλικιακές ομάδες από το κόστος των επιλογών τους; Θα ήθελα κάποτε να δω ανάληψη ευθυνών για το διαιωνιζόμενο χάλι ή αν υπάρχει λάθος κάπου. Όλα στη ζωή γίνονται με ένα κόστος απλά στη χώρα μας λόγω ιδεολογικού προσανατολισμού, τα παιδιά συνήθως μεγαλώνουν με μασημένη τροφή και περιορισμένη αντίληψη για τη ζωή καθώς οι εικόνες που λαμβάνουν είναι κάπως συγκεκριμένων πολιτισμικών και κοινωνικών συχνοτήτων. Έτσι μαθαίνουν σε κάτι χλιαρές φράσεις "ποιος ξέρει πώς θα είναι η κοινωνία σε 5 χρόνια από τώρα;" ή "ας δοκιμάσω και ας καώ" (σώπα ρε μάγκα, που τα κυλοτάκια τα πλένει ακόμη η μάνα). Ίδια, απαράλλαχτη και χειρότερη απαντώ. Η ανθρώπινη υπόσταση συνήθως δεν έχει πλήρη αίσθηση της χρονικής σπατάλης και έτσι, τα 5 χρόνια είναι σαν μια ανάμνηση της στιγμής. Σε διαφορετική περίπτωση, αν νιώθαμε το χρόνο που κυλάει, πολλά θα ήταν διαφορετικά, σε κάθε τομέα.
Σου αφιερώνω το τραγούδι του Τουρνά "Δεν μετανιώνω" που ταιριάζει με την περίσταση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,794 μηνύματα.
30-10-17
17:10
Να σου απαντήσω εγώ;
Τα μαθηματικά δεν σου δείχνουν τι είναι δίκαιο και τι άδικο. Η φυσική δεν σου ορίζει το καλό και το κακό. Ούτε η πληροφορική, ούτε τα οικονομικά, ούτε η βιολογία you get the point.
Tα μαθηματικά θα μπορούσαν να δείξουν τι είναι δίκαιο ή άδικο μέσω της Λογικής και των συμπερασματικών σχημάτων της Προτασιακής Λογικής. Το αποτέλεσμα βέβαια δεν ξέρω αν θα ήταν ηθική επιλογή από τους ανθρώπους καθότι η "μοντελοποίηση" μιας κοινωνικής σκέψης με μαθηματικές μεταβλητές αλλοιώνεται καθώς δεν μπορούν όλες οι κοινωνικές παράμετροι με την μέχρι ώρας μαθηματική θεωρία σε παγκόσμια βάση, να συμβολισθούν και να εκφραστούν ως ένα λογικό μοντέλο απόφασης. Πιο απλά, τα μαθηματικά λόγω συνοπτικής απεικόνισης της αλήθειας σε έναν συλλογισμό, δεν χωρούν αδιευκρίνιστες διαταραχές π.χ. κομματικού τύπου, προσωπικές αδυναμίες κλπ, τα οποία και θα καταστήσουν το μοντέλο εσφαλμένο. Οι άνθρωποι δεν είναι μηχανές. Η κοινωνία δεν μπορεί να λειτουργήσει με δίτιμη σκέψη, με dummy variables {0,1} ή {-1,1}. Σκεφτείτε πως θα ήταν ο έρωτας αν τα δυο φύλα απαντούσαν με βάση ένα μοντέλο δίτιμης λογικής.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,794 μηνύματα.
29-10-17
23:37
Oι επιστήμες μέχρι τον 20ο αιώνα ήταν οι εξής:
Θεολογία με κλάδους Μαθηματικά, Πατερικά Κείμενα, Μεταφυσική και Αστρονομία
Ιατρική
Φυσιογνωσία
Το πρώτο Πανεπιστήμιο του (δυτικού) κόσμου ήταν της Πάντοβα, τον 11ο αιώνα και κανένα άλλο. Τον 12ο αιώνα, ιδρύθηκε το δεύτερο Πανεπιστήμιο, στο Μεράνο της Ιταλίας (και αυτό). Τον 13ο αιώνα ιδρύθηκαν τα Πανεπιστήμια όπως Cambridge, Σορβόννη (είχε πάει και ο αυτοκράτορας Ιωάννης Παλαιολόγος επίσκεψη) και κάποια γερμανικά Πανεπιστήμια όπως της Βιέννης (τότε ήταν αλλιώς τα σύνορα). Θα μπορούσατε να ψάξετε στην Πάντοβα να δείτε πως ήταν ο τρόπος σπουδών της εποχής.
Φάτε σανό δημοσίου σχολείου ημιμάθειας και αμάθειας και μετά να κάνετε κριτική στην κριτική που σαν κάνουν. Δεν γίνεται η εποχή μας με τις νέες εξελίξεις πάνω στην επιστήμη της πληροφορικής και πληροφορίας, να είναι όπως τον 19ο αιώνα. Εσείς ακόμη έχετε μείνει στα συμπαγή πτυχία π.χ. Φιλολόγου, Μαθηματικού, Φυσικού, Χημικού κλπ ενώ πλέον οι εξειδικεύσεις και οι νέες υπο-επιστήμες καθιστούν αδύνατη την ολική κατανόηση της κάθε επιστήμης σε χώρες που σέβονται την επιστήμη.
Θεολογία με κλάδους Μαθηματικά, Πατερικά Κείμενα, Μεταφυσική και Αστρονομία
Ιατρική
Φυσιογνωσία
Το πρώτο Πανεπιστήμιο του (δυτικού) κόσμου ήταν της Πάντοβα, τον 11ο αιώνα και κανένα άλλο. Τον 12ο αιώνα, ιδρύθηκε το δεύτερο Πανεπιστήμιο, στο Μεράνο της Ιταλίας (και αυτό). Τον 13ο αιώνα ιδρύθηκαν τα Πανεπιστήμια όπως Cambridge, Σορβόννη (είχε πάει και ο αυτοκράτορας Ιωάννης Παλαιολόγος επίσκεψη) και κάποια γερμανικά Πανεπιστήμια όπως της Βιέννης (τότε ήταν αλλιώς τα σύνορα). Θα μπορούσατε να ψάξετε στην Πάντοβα να δείτε πως ήταν ο τρόπος σπουδών της εποχής.
Φάτε σανό δημοσίου σχολείου ημιμάθειας και αμάθειας και μετά να κάνετε κριτική στην κριτική που σαν κάνουν. Δεν γίνεται η εποχή μας με τις νέες εξελίξεις πάνω στην επιστήμη της πληροφορικής και πληροφορίας, να είναι όπως τον 19ο αιώνα. Εσείς ακόμη έχετε μείνει στα συμπαγή πτυχία π.χ. Φιλολόγου, Μαθηματικού, Φυσικού, Χημικού κλπ ενώ πλέον οι εξειδικεύσεις και οι νέες υπο-επιστήμες καθιστούν αδύνατη την ολική κατανόηση της κάθε επιστήμης σε χώρες που σέβονται την επιστήμη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,794 μηνύματα.
29-10-17
23:30
Βλέπω συνέχεια στην κοινωνία να υπάρχει μια τάση υποτίμησης των ανθρωπιστικών επιστημών.Στο σχολείο οι θετικοί απαξιώνουν την κατεύθυνση των ανθρωπιστικών ενώ εμείς αναγνωρίζουμε τη σημασία των μαθηματικών,της φυσικής,της χημείας κ.τ.λ.Προσωπικά μου αρέσει να ασχολούμαι από ενδιαφέρον με χημεία και βιολογία. Δεν ξέρω εάν αυτός ο χλεβασμός επικρατεί μόνο στο δικό μου σχολείο.Αλλά και έξω στην κοινωνία συνέχεια οι θετικές και οικονομικές επιστήμες προβάλλονται ενώ οι ανθρωπιστικές επιστήμες όλο και περιορίζονται.Πρέπει να συνδυάζονται όλες οι επιστήμες.Εάν συνεχιστεί αυτή η κατάσταση δεν ξέρω τι θα γίνει.Ποια είναι η άποψη σας πάνω στο θέμα;
Mόνο στην Ελλάδα διδάσκουν "θεωρητική" ως κάτι αποκομμένο από την υπόλοιπη κοινωνία και το σήμερα. Θα έπρεπε να σας μάθαιναν ότι οι αρχαίοι πατέρες της εκκλησίας, της κλασικής αρχαιότητας για κάποια περίοδο της ζωής τους ασχολήθηκαν και με μαθηματικά, αυτά τα βαρετά πολυώνυμα ή την επίπεδη γεωμετρία καθώς η γνώση ήταν πολύ περιορισμένη τότε. Δεν είναι τυχαίο ότι τον 17ο αιώνα, οι Γάλλοι Διαφωτιστές άφησαν στίγμα και στη Φυσική, παράλληλα με τις φυλλάδες του Διαφωτισμού. Ο Ντ' Αλαμπέρ άφησε την ομώνυμη λύση στην κυματική εξίσωση μιας διάστασης, ως λύση Ντ' Αλαμπέρ (D' Alembert). Iστορία, Αρχαία, προπαγάνδα μια ζωή στη παπαγαλία για 5-6 ερωτήσεις στις πανελλήνιες και μετά τέλος. Έτσι πουλάει το Ελληνικό σχολείο. Γνώση σε κουτιά. Ποτέ οι άνθρωποι δεν σπούδαζαν σε κατευθύνσεις και συμπαγοποιημένες γνώσεις "αυτό είναι σε άλλη κατεύθυνση".
Οι θετικές επιστήμες ήταν ανέκαθεν σε πρώτη αναζήτηση καθώς ο άνθρωπος προσπαθούσε να κατανοήσει τον κόσμο γύρω του. Πρώτα τρως φαϊ και επιλύεις βιοποριστικές ανάγκες και έπειτα αναζητείς τα αίτια. Η φιλοσοφία αποτέλεσε το δεύτερο στάδιο ενώ η μελέτη της γλώσσας γινόταν παράλληλα. Βέβαια ο τρόπος σπουδών ήταν πολύ διαφορετικός. Δεχτείτε επιτέλους ότι η κοινωνία εξελίσσεται, αλλάζουν πολλά δεδομένα. Ακόμη και οι Οικονομικές επιστήμες πλέον έχουν μαθηματικοποιηθεί σε τέτοιο βαθμό που η Φυσική παίζει το ρόλο της μηχανικής στην κοινωνική εξέλιξη. Οι γλώσσες ανοίγονται σε ένα νέο πεδίο στον κόσμο της μαθηματικής πληροφορικής: θεωρία αυτομάτων. Ελλάδα 2017 π.Χ. Οι μαθητές στον κόσμο τους και οι περισσότεροι εξ' αυτών ζουν με νοοτροπίες του 1950. Βέβαια το ίντερνετ το χειρίζονται καλύτερα και από ρομπότ, όχι όμως γι' αυτό που θα έπρεπε να ψάχνουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.