nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,798 μηνύματα.
07-07-19
18:31
Κατα τη ταπεινη μου αποψη, ο ανθρωπος εχει θαμπωθει απο τη γοητεια των θετικων επιστημων και εχει ξεχασει οτι ο πολιτισμος και η γλωσσα υπηρχαν πρωτυτερα, οσο απομακρυνομαστε απο τις ανθρωπιστικες επιστημες θα γινομαστε ολο και πιο ψυχροι, γιατι δεν εχει να κανει μονο με τις γνωσεις , αλλα και τον τροπο σκεψης, τα μαθηματικα, η φυσικη και ολα τα συναφη, σε βαζουν σε εναν μηχανικο τροπο σκεψης, κατι που σε βοηθα να επιλυεις προβληματα με πολλους διαφορετικους τροπους, οι ανθρωπιστικες επιστημες ομως σου διδασκουν ποιες απο αυτες τις λυσεις υφιστανται πραγματικα και σε βοηθουν να παρεις τη σωστη αποφαση, μιλωντας παντα σε γενικα πλαισια. Εκτος απο αυτο ,ενω υπαρχει η δυναμη να σωθει ολοκληρη η ανθρωποτητα απο τις θετικες επιστημες, επειδη ακριβως υπαρχει ελλειψη ανθρωπιας πρωτα απ'ολα, εμπορευματοποιουνται, γινεται χρηση τους για κερδοσκοπια και ολα αυτα απο τους λιγους που εχουν τη δυναμη να το κανουν και αυτοι οι λιγοι δυστυχως ειναι πιο πολλοι απο τους πνευματικους ανθρωπους.
Στο εξωτερικό που μου δόθηκε η ευκαιρία να έρθω σε επαφή με ανθρώπους διαφόρων επιστημονικών χώρων, συνήθως όσοι σπουδάζουν ανθρωπιστικές επιστήμες είναι εξίσου ψυχροί. Βλέπουν τελείως χρησιμοθηρικά την σπουδή τους και όχι σε προσωπικό επίπεδο.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,798 μηνύματα.
05-07-19
03:05
Σε τι θέση θα προσλαμβάνες έναν κοινωνικό λόγο η ένα φιλόλογο στην επιχείρηση σου πέραν από καθηγητή;
Να εργαστεί στο dictionary learning using R... (είπα κινέζικα για τους έλληνες αμπελοφιλοσοφικάριους που έχουν κολλήσει στο επάγγελμα καθηγητή ιδιαιτέρων; )
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,798 μηνύματα.
04-07-19
14:03
Πείτε μου μια επιστήμη που έχει αναβαθμιστεί σε διεθνή κλίμακα; Μήπως οι Έλληνες θέλουν να ζουν με μια προγονολατρεία και φαντασιοπληξία και ότι όλοι τους "υποβαθμίζουν"; Οι μαθητές στην Αργεντινή διδάσκονται Καζαντζάκη στο σχολείο. Ευκαιρία να κάνετε φιλίες με παιδιά από εκεί.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,798 μηνύματα.
31-10-17
22:37
Μπορεί να μου αρέσουν και άλλα εκτός πανεπιστημίου και σχολών αλλά είμαι μικρός και δεν ξέρω ακόμη.Σοβαρά μιλάω.Και εντάξει,είναι διαχρονικές επιστήμες οι θετικές.Ικανοποιήθηκες τώρα;
Tα παιδιά δεν απαντάνε με αυτή την προσέγγιση. Ικανοποιήθηκες τώρα; Νομίζω ότι διαβάζεις(-ετε) επιλεκτικά όποιες απαντήσεις φαίνονται καλές και χαϊδεύουν αυτιά. Έγραψα πιο πάω πως οι θετικές επιστήμες συνδέονται με τις θεωρητικές αλλά μάλλον στην Ελλάδα λόγω του γενικού σκοταδισμού σε πολλά ζητήματα, πέρασε αμάσητη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,798 μηνύματα.
30-10-17
17:10
Να σου απαντήσω εγώ;
Τα μαθηματικά δεν σου δείχνουν τι είναι δίκαιο και τι άδικο. Η φυσική δεν σου ορίζει το καλό και το κακό. Ούτε η πληροφορική, ούτε τα οικονομικά, ούτε η βιολογία you get the point.
Tα μαθηματικά θα μπορούσαν να δείξουν τι είναι δίκαιο ή άδικο μέσω της Λογικής και των συμπερασματικών σχημάτων της Προτασιακής Λογικής. Το αποτέλεσμα βέβαια δεν ξέρω αν θα ήταν ηθική επιλογή από τους ανθρώπους καθότι η "μοντελοποίηση" μιας κοινωνικής σκέψης με μαθηματικές μεταβλητές αλλοιώνεται καθώς δεν μπορούν όλες οι κοινωνικές παράμετροι με την μέχρι ώρας μαθηματική θεωρία σε παγκόσμια βάση, να συμβολισθούν και να εκφραστούν ως ένα λογικό μοντέλο απόφασης. Πιο απλά, τα μαθηματικά λόγω συνοπτικής απεικόνισης της αλήθειας σε έναν συλλογισμό, δεν χωρούν αδιευκρίνιστες διαταραχές π.χ. κομματικού τύπου, προσωπικές αδυναμίες κλπ, τα οποία και θα καταστήσουν το μοντέλο εσφαλμένο. Οι άνθρωποι δεν είναι μηχανές. Η κοινωνία δεν μπορεί να λειτουργήσει με δίτιμη σκέψη, με dummy variables {0,1} ή {-1,1}. Σκεφτείτε πως θα ήταν ο έρωτας αν τα δυο φύλα απαντούσαν με βάση ένα μοντέλο δίτιμης λογικής.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,798 μηνύματα.
29-10-17
23:37
Oι επιστήμες μέχρι τον 20ο αιώνα ήταν οι εξής:
Θεολογία με κλάδους Μαθηματικά, Πατερικά Κείμενα, Μεταφυσική και Αστρονομία
Ιατρική
Φυσιογνωσία
Το πρώτο Πανεπιστήμιο του (δυτικού) κόσμου ήταν της Πάντοβα, τον 11ο αιώνα και κανένα άλλο. Τον 12ο αιώνα, ιδρύθηκε το δεύτερο Πανεπιστήμιο, στο Μεράνο της Ιταλίας (και αυτό). Τον 13ο αιώνα ιδρύθηκαν τα Πανεπιστήμια όπως Cambridge, Σορβόννη (είχε πάει και ο αυτοκράτορας Ιωάννης Παλαιολόγος επίσκεψη) και κάποια γερμανικά Πανεπιστήμια όπως της Βιέννης (τότε ήταν αλλιώς τα σύνορα). Θα μπορούσατε να ψάξετε στην Πάντοβα να δείτε πως ήταν ο τρόπος σπουδών της εποχής.
Φάτε σανό δημοσίου σχολείου ημιμάθειας και αμάθειας και μετά να κάνετε κριτική στην κριτική που σαν κάνουν. Δεν γίνεται η εποχή μας με τις νέες εξελίξεις πάνω στην επιστήμη της πληροφορικής και πληροφορίας, να είναι όπως τον 19ο αιώνα. Εσείς ακόμη έχετε μείνει στα συμπαγή πτυχία π.χ. Φιλολόγου, Μαθηματικού, Φυσικού, Χημικού κλπ ενώ πλέον οι εξειδικεύσεις και οι νέες υπο-επιστήμες καθιστούν αδύνατη την ολική κατανόηση της κάθε επιστήμης σε χώρες που σέβονται την επιστήμη.
Θεολογία με κλάδους Μαθηματικά, Πατερικά Κείμενα, Μεταφυσική και Αστρονομία
Ιατρική
Φυσιογνωσία
Το πρώτο Πανεπιστήμιο του (δυτικού) κόσμου ήταν της Πάντοβα, τον 11ο αιώνα και κανένα άλλο. Τον 12ο αιώνα, ιδρύθηκε το δεύτερο Πανεπιστήμιο, στο Μεράνο της Ιταλίας (και αυτό). Τον 13ο αιώνα ιδρύθηκαν τα Πανεπιστήμια όπως Cambridge, Σορβόννη (είχε πάει και ο αυτοκράτορας Ιωάννης Παλαιολόγος επίσκεψη) και κάποια γερμανικά Πανεπιστήμια όπως της Βιέννης (τότε ήταν αλλιώς τα σύνορα). Θα μπορούσατε να ψάξετε στην Πάντοβα να δείτε πως ήταν ο τρόπος σπουδών της εποχής.
Φάτε σανό δημοσίου σχολείου ημιμάθειας και αμάθειας και μετά να κάνετε κριτική στην κριτική που σαν κάνουν. Δεν γίνεται η εποχή μας με τις νέες εξελίξεις πάνω στην επιστήμη της πληροφορικής και πληροφορίας, να είναι όπως τον 19ο αιώνα. Εσείς ακόμη έχετε μείνει στα συμπαγή πτυχία π.χ. Φιλολόγου, Μαθηματικού, Φυσικού, Χημικού κλπ ενώ πλέον οι εξειδικεύσεις και οι νέες υπο-επιστήμες καθιστούν αδύνατη την ολική κατανόηση της κάθε επιστήμης σε χώρες που σέβονται την επιστήμη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,798 μηνύματα.
29-10-17
23:30
Βλέπω συνέχεια στην κοινωνία να υπάρχει μια τάση υποτίμησης των ανθρωπιστικών επιστημών.Στο σχολείο οι θετικοί απαξιώνουν την κατεύθυνση των ανθρωπιστικών ενώ εμείς αναγνωρίζουμε τη σημασία των μαθηματικών,της φυσικής,της χημείας κ.τ.λ.Προσωπικά μου αρέσει να ασχολούμαι από ενδιαφέρον με χημεία και βιολογία. Δεν ξέρω εάν αυτός ο χλεβασμός επικρατεί μόνο στο δικό μου σχολείο.Αλλά και έξω στην κοινωνία συνέχεια οι θετικές και οικονομικές επιστήμες προβάλλονται ενώ οι ανθρωπιστικές επιστήμες όλο και περιορίζονται.Πρέπει να συνδυάζονται όλες οι επιστήμες.Εάν συνεχιστεί αυτή η κατάσταση δεν ξέρω τι θα γίνει.Ποια είναι η άποψη σας πάνω στο θέμα;
Mόνο στην Ελλάδα διδάσκουν "θεωρητική" ως κάτι αποκομμένο από την υπόλοιπη κοινωνία και το σήμερα. Θα έπρεπε να σας μάθαιναν ότι οι αρχαίοι πατέρες της εκκλησίας, της κλασικής αρχαιότητας για κάποια περίοδο της ζωής τους ασχολήθηκαν και με μαθηματικά, αυτά τα βαρετά πολυώνυμα ή την επίπεδη γεωμετρία καθώς η γνώση ήταν πολύ περιορισμένη τότε. Δεν είναι τυχαίο ότι τον 17ο αιώνα, οι Γάλλοι Διαφωτιστές άφησαν στίγμα και στη Φυσική, παράλληλα με τις φυλλάδες του Διαφωτισμού. Ο Ντ' Αλαμπέρ άφησε την ομώνυμη λύση στην κυματική εξίσωση μιας διάστασης, ως λύση Ντ' Αλαμπέρ (D' Alembert). Iστορία, Αρχαία, προπαγάνδα μια ζωή στη παπαγαλία για 5-6 ερωτήσεις στις πανελλήνιες και μετά τέλος. Έτσι πουλάει το Ελληνικό σχολείο. Γνώση σε κουτιά. Ποτέ οι άνθρωποι δεν σπούδαζαν σε κατευθύνσεις και συμπαγοποιημένες γνώσεις "αυτό είναι σε άλλη κατεύθυνση".
Οι θετικές επιστήμες ήταν ανέκαθεν σε πρώτη αναζήτηση καθώς ο άνθρωπος προσπαθούσε να κατανοήσει τον κόσμο γύρω του. Πρώτα τρως φαϊ και επιλύεις βιοποριστικές ανάγκες και έπειτα αναζητείς τα αίτια. Η φιλοσοφία αποτέλεσε το δεύτερο στάδιο ενώ η μελέτη της γλώσσας γινόταν παράλληλα. Βέβαια ο τρόπος σπουδών ήταν πολύ διαφορετικός. Δεχτείτε επιτέλους ότι η κοινωνία εξελίσσεται, αλλάζουν πολλά δεδομένα. Ακόμη και οι Οικονομικές επιστήμες πλέον έχουν μαθηματικοποιηθεί σε τέτοιο βαθμό που η Φυσική παίζει το ρόλο της μηχανικής στην κοινωνική εξέλιξη. Οι γλώσσες ανοίγονται σε ένα νέο πεδίο στον κόσμο της μαθηματικής πληροφορικής: θεωρία αυτομάτων. Ελλάδα 2017 π.Χ. Οι μαθητές στον κόσμο τους και οι περισσότεροι εξ' αυτών ζουν με νοοτροπίες του 1950. Βέβαια το ίντερνετ το χειρίζονται καλύτερα και από ρομπότ, όχι όμως γι' αυτό που θα έπρεπε να ψάχνουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.