Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Ο Go_for_it! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος. Έχει γράψει 639 μηνύματα.
14-06-14
17:09
Με τη λογική σου, άξιος καθηγητής είναι αυτός που απειλεί με τον βαθμό, επειδή τα παιδιά έτσι κάθονται σούζα.Πωω ρε παιδιά, διαβάστε λίγο τι γράφω τόση ώρα! Δεν είπα ότι αποκλειστικό μερίδιο ευθυνών αναλογεί μόνο στους μαθητές ή μόνο στους διδάσκοντες!
Σε αυτήν την περίπτωση, μου φαίνεται λογικό να μην συνειδητοποιούν όλοι οι μαθητές την αξία της καθηγήτριάς σου. Δεν σκέφτονται όλοι οι άνθρωποι με τον ίδιο τρόπο ούτε αντιλαμβάνονται όλοι τα ίδια πράγματα. Ας έκαναν ό,τι ήθελαν οι άλλοι αρκεί να μην εμπόδιζαν τη διεξαγωγή μαθήματος. Δεν συμφωνώ βέβαια με αυτήν την στάση, αλλά αυτό είναι που έλεγα προηγουμένως: αν ένας καθηγητής πραγματικά αξίζει να βρίσκεται σε αυτήν τη θέση, τότε κερδίζει τον σεβασμό των μαθητών του, οπότε οι τελευταίοι δεν έχουν κανένα λόγο να παρακωλύουν τον ρόλο του διδάσκοντος.
Νομίζω ότι κουράσαμε όσους θέλουν να μπουν σε αυτό το θέμα και να διαβάσουν κάτι σχετικό με τις πανελλήνιες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Ο Go_for_it! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος. Έχει γράψει 639 μηνύματα.
14-06-14
16:43
Για αρχή να πω ότι αναφέρεις λίγο σπάνιες περιπτώσεις ως παράδειγμα, κάτι από το οποίο δεν μπορεί να συναχθεί ένα καθολικό συμπέρασμα.
Οπως και να έχει το πράγμα, ένας ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΣ καθηγητής δεν τα παρατάει τόσο εύκολα ή καλύτερα δεν τα παρατάει ποτέ! Και ναι, ας το θέτω απόλυτα. Δε με απασχολεί. Αν δεν ήταν σίγουρος 100% τι εστί να είσαι καθηγητής, τότε πολύ απλά δεν έκανε σωστά που πήγε να διδάξει και μάλιστα σε σχολείο. Αν ενδιαφέρεσαι πραγματικά για το αντικείμενο σπουδών σου, καταβάλλεις όλες τις προσπάθειές σου για να πετύχεις τον σκοπό σου. Και επειδή έχω πέσει σε περιπτώσεις καθηγητών που ναι μεν είχαν τις απαραίτητες γνώσεις, αλλά όχι το ... "κατάλληλο" ακροατήριο, έχω να πω ότι ακόμη και οι μαθητές που δεν ενδιαφέρονταν για το μάθημα, δεν προκαλούσαν ιδιαίτερα προβλήματα στην διεξαγωγή του. Και γιατί συνέβαινε αυτό; Γιατί οι καθηγητές είχαν κερδίσει τον σεβασμό των μαθητών, οπότε δεν υπήρχε λόγος να παρακωλύουν τον ρόλο του διδάσκοντος.
Έχω υπόψη μου ένα απτό παράδειγμα από την εμπειρία μου μιας καθηγήτριάς μου στο σχολείο που διδάσκει έκθεση και ιστορία κατεύθυνσης. Είναι εξαιρετική στο μάθημά της, έχει γνώσεις που θα ζήλευε ακόμη και καθηγητής πανεπιστήμιου (ψάχνεται συνεχώς και δεν επαναπαύεται σε όσα έχει μάθει από το πανεπιστήμιο που φοίτησε) και είναι καταπληκτικός άνθρωπος. Πραγματικά, πιστεύω ότι ούτε καθηγητές φροντιστηρίων/ιδιαιτέρων θα μπορούσαν να τη φτάσουν στο μικρό της δαχτυλάκι στον τρόπο διδασκαλίας. Και μάντεψε... Ενώ στην ιστορία κατεύθυνσης όλοι πιάνονται από τα χείλη της, στην έκθεση γίνεται ο κακός χαμός... Άντε 4-5 να προσέχουν. Οι υπόλοιποι διαβάζουν τα δικά τους (λύνουν ασκήσεις για το φροντιστήριο και ό,τι άλλο φανταστείς). Τη γράφουν κανονικότατα. Αυτό πώς το εξηγείς; Επαναλαμβάνω ότι κάνει πρότυπο μάθημα, λύνει κάθε απορία, ενθαρρύνει τη συζήτηση, φέρνει δικά της φυλλάδια να δουλέψουμε μέσα στην τάξη και μας βάζει και κριτήρια αξιολόγησης για το σπίτι, που της τα πηγαίνουμε και μας τα διορθώνει, εξηγώντας μας τα πάντα. Γνωρίζεις πόσοι της πήγαιναν ασκήσεις; 2-3. Εεε, μετά δεν φταίει ο καθηγητής που δίνει ό,τι έχει και δεν έχει στην τάξη και το ακροατήριο είναι αδιάφορο και έχει πάντα ως δικαιολογία το "θα τα κάνω και στο φροντιστήριο, οπότε γιατί ο κόπος;"...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Ο Go_for_it! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος. Έχει γράψει 639 μηνύματα.
14-06-14
14:28
Απάντησα παραπάνω.
Μην είστε τόσο αφελείς γαμώ το. Σε περίοδο βαθιάς οικονομικής ύφεσης νομίζετε ότι όλοι έχουν την οικονομική δυνατότητα για φροντιστήρια και ιδιαίτερα; Κάποιοι προσπαθούν μόνοι τους με το σχολείο και δεν τα καταφέρνουν, αφού το τελευταίο κρίνεται πέρα έως πέρα αναποτελεσματικό. Υπάρχουν, όμως και εκείνοι που γράφουν καλά (με τη βοήθεια του σχολείου) και περνάνε στις σχολές τους, αλλά το θέμα μας δεν είναι αυτό.
Αν πιστεύεις ότι δεν είναι απαραίτητα, γιατί τότε μπαίνεις στον κόπο να το γράφεις αυτό; Με έχεις μπερδέψει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Ο Go_for_it! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος. Έχει γράψει 639 μηνύματα.
14-06-14
14:02
Ναι, δεν το είπα καλά ε; Σόρρυ, αλλά έπρεπε να γράψω και άλλα πράγματα, οπότε θεώρησα ότι ήταν σαφές όμως απ' ότι φαίνεται έκανα λάθος.
"Με τη βοήθεια του σχολείου" = Δεν πήγαν σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα, αλλά έδωσαν εξετάσεις μόνο με όποιες γνώσεις τους παρείχαν οι καθηγητές τους από το σχολείο.
Α, τώρα κατάλαβα!
Νόμιζα ότι ειρωνευόσουν.
Γιατί θεωρείς τόσο δύσκολο να δώσει κανείς Πανελλήνιες χωρίς φροντιστήριο/ιδιαίτερα; Γιατί στο καλό υποβαθμίζετε την προσπάθειά σας;
Ρωτάω, επειδή έχω δώσει κι εγώ μόνο με τη βοήθεια του σχολείου. Τί το διαφορετικό γίνεται στα υπόλοιπα μαθήματα;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Ο Go_for_it! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος. Έχει γράψει 639 μηνύματα.
14-06-14
13:48
Μην είστε τόσο αφελείς γαμώ το. Σε περίοδο βαθιάς οικονομικής ύφεσης νομίζετε ότι όλοι έχουν την οικονομική δυνατότητα για φροντιστήρια και ιδιαίτερα; Κάποιοι προσπαθούν μόνοι τους με το σχολείο και δεν τα καταφέρνουν, αφού το τελευταίο κρίνεται πέρα έως πέρα αναποτελεσματικό. Υπάρχουν, όμως και εκείνοι που γράφουν καλά (με τη βοήθεια του σχολείου) και περνάνε στις σχολές τους, αλλά το θέμα μας δεν είναι αυτό. Αν παρακολουθείτε, επίσης, τους πίνακες κλιμάκωσης βαθμολογίας γραπτής εξέτασης των μαθητών που εξετάζονται πανελλαδικώς, (προσωπικά έχω 4-5 χρόνια που ασχολούμαι με αυτά), θα δείτε ότι περίπου το 50% γράφει στα αρχαία κατεύθυνσης κάτω από την βάση! Αν προσθέσετε τώρα και τον προηγούμενο παράγοντα σχετικά με την οικονομική αδυναμία ορισμένων οικογενειών να στείλουν τα παιδιά τους στα φροντιστήρια και στα ιδιαίτερα, θα έλεγα ότι δε θα έπρεπε να σας προξενεί εντύπωση η έστω και μικρή επερχόμενη μείωση στο πρώτο πεδίο που ενδεχομένως να δούμε.
Τί εννοείς με αυτό;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.