Civilara
Περιβόητο μέλος
https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/nomos-4301-2014-fek_223.pdf
Στο άρθρο 34, από 01/01/2015 και εφόσον δεν έχουν εκδοθεί οι οργανισμοί των ΑΕΙ, η τελική έγκριση των ΠΜΣ γίνεται με απόφαση του Πρύτανη Πανεπιστημίου/Προέδρου ΤΕΙ που δημοσιεύεται σε ΦΕΚ και όχι με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Στο άρθρο 35 ορίζεται ότι ο Πρύτανης, ο Αναπληρωτής Πρύτανης και ο Κοσμήτορας οποιουδήποτε ΑΕΙ (εκτός από το ΕΑΠ) μπορούν να διδάσκουν στο ΕΑΠ ως μέλη ΣΕΠ.
Στο άρθρο 30 ορίζεται ότι για την πλήρωση θέσεων Γενικών Διευθυντών στο δημόσιο τομέα, προτεραιότητα έχουν οι δημόσιοι υπάλληλοι κατηγορίας ΠΕ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
και ξαναλεω οτι δεν νομιζω οτι ειναι κακο να εχεις πληροφοριες πανω σε ενα θεμα...εκτος και αν μ διαφευγει κατι.
Δεν είναι σωστό το timing για να ζητήσεις πληροφορίες για μεταπτυχιακές σπουδές από τώρα, γιατί δεν είσαι σε θέση χωρίς να έχεις περάσει ούτε μία μέρα σε αίθουσα πανεπιστημίου να αφομοιώσεις τις πληροφορίες αυτές. Το σωστό είναι να ψάχνεις για μεταπτυχιακά στην αρχή του τέταρτου έτους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Γιατί; Υπάρχουν μετ/κά προγράμματα μόνο για να παράγουν επιστήμονες για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής;
Ναι. Τα περισσότερα μονοτμηματικά ΠΜΣ έχουν ως σκοπό την συνέχιση σε διδακτορικό δίπλωμα και ως ενδιάμεσο στόχο το ΜΔΕ. Δηλαδή η κατάρτιση που παρέχουν στοχεύει στην επιστημονική εκπαίδευση ενός υποψηφίου διδάκτορα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Τα γνωρίζω και τα 2 Γιώργο. Πρόκειται για μεταπτυχιακά εφαρμοσμένα που καλλιεργούν δεξιότητες και αναπτύσσουν ικανότητες. Ο σκοπός τους δεν είναι να παράγουν επιστήμονες για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής (χωρίς να αποκλείεται και αυτή η δυνατότητα).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Όχι. Αυτό νομίζω ότι πήγε να γίνει από την Διαμαντοπούλου αλλά λόγω πολιτικών συνθηκών πάγωσε. Για μεταπτυχιακά αναφέρομαι.
Δεν το γνώριζα ότι η συνάδελφος Άννα προσπάθησε να εφαρμόσει καινοτομία τέτοιου επιπέδου στα ελληνικά ΑΕΙ. Το αποτέλεσμα πάντως είναι ότι και σήμερα δεν υφίστανται. Διατμηματικά-Διαπανεπιστημιακά-Διακρατικά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών στα οποία να εμπλέκονται ελληνικά ΑΕΙ υπάρχουν και είναι αρκετά.
Γενικά σε ειδικότητες στις οποίες η εμβάθυνση σε προπτυχιακό επίπεδο είναι επαρκής δεν έχει νόημα η απόκτηση ΜΔΕ στο ίδιο γνωστικό αντικείμενο. Είναι περισσότερο χρήσιμο (και για ακαδημαϊκούς και για επαγγελματικούς λόγους) αυτού του είδους οι πτυχιούχοι/διπλωματούχοι να καλλιεργούν δεξιότητες και να αναπτύσσουν ικανότητες συνεργασίας μεταξύ τους.
Υπάρχουν βέβαια και αστοχίες και μάλιστα από αξιόλογα ΑΕΙ της χώρας. Για παράδειγμα το ΔΠΜΣ "Δομοστατικός Σχεδιασμός & Ανάλυση των Κατασκευών" του ΕΜΠ. Σε αυτό προσφέρονται 34 μαθήματα από την σχολή Πολιτικών Μηχανικών, 1 μάθημα από την σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών, 1 μάθημα από την σχολή Μηχανικών Μεταλλείων-Μεταλλουργών και 2 μαθήματα από την σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών & Φυσικών Επιστημών. Εκ της φύσεως το αντικείμενο αυτό είναι του πολιτικού μηχανικού οπότε δεν κερδίζουν κάτι οι άλλες ειδικότητες εκτός από γνώσεις και τα μαθήματα των υπόλοιπων σχολών που συμμετέχουν είναι πολύ λίγα και όλα επιλογής. Συνεπώς είναι εξαιρετικά μικρή η συνεισφορά των άλλων σχολών σε αυτό το ΠΜΣ. Στη συγκεκριμένη περίπτωση ο θεσμός του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών έχει αποτύχει, δηλαδή δεν αναπτύσσει την ικανότητα συνεργασίας μεταξύ διαφόρων ειδικοτήτων καθώς το συγκεκριμένο αντικείμενο δεν απαιτεί διεπιστημονική προσέγγιση.
Με μεγάλη επιτυχία εφαρμόζεται ο θεσμός αυτός στο ΔΠΜΣ "Επιστήμη & Τεχνολογία Υλικών" του ΕΜΠ, στο οποίο συμμετέχουν όλες οι σχολές του ΕΜΠ εκτός εκείνης των Αγρονόμων-Τοπογράφων Μηχανικών.
Επιτυχημένη είναι η εφαρμογή του θεσμού των Διατμηματικών-Διαπανεπιστημιακών Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΔΠΜΣ) και στο ΔΔΠΜΣ "Ναυτική & Θαλάσσια Τεχνολογία & Επιστήμη" που διοργανώνεται από ΕΜΠ & ΕΚΠΑ. Στο συγκεκριμένο ΔΔΠΜΣ συμμετέχει και το ΕΛΚΕΘΕ (Ελληνικό Κέντρο Θαλασσίων Ερευνών) και ορισμένοι διδάσκοντες είναι ερευνητές του ΕΛΚΕΘΕ κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος. Υπάρχει όμως και εδώ μια αστοχία πολύ σημαντική. Στο συγκεκριμένο ΔΔΠΜΣ δεν συμμετέχει η σχολή Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ ενώ το πρόγραμμα σπουδών της ροής ΙΙ (Θαλάσσια & Παράκτια Τεχνολογία) αφορά πρωτίστως τους πολιτικούς μηχανικούς. Το αποτέλεσμα είναι μαθήματα όπως "εισαγωγή στην εδαφομηχανική & θεμελιώσεις" και "εισαγωγή στα παράκτια έργα" να διδάσκονται από καθηγητή της σχολής Αγρονόμων-Τοπογράφων Μηχανικών (πρώτη αστοχία) και στο μάθημα "υλικά ναυπηγικών κατασκευών & μέθοδοι κατεργασίας τους" να μας διδάσκει το σιδηροπαγές σκυρόδεμα καθηγητής της σχολής χημικών μηχανικών (2η αστοχία). Κάτι που θέλω να το σχολιάσεις nPb. Είναι το μοναδικό ΠΜΣ στην Ελλάδα που απευθύνεται σε μηχανικούς και έχει υποχρεωτικό μάθημα μαθηματικών (3η αστοχία).
Με λίγα λόγια όταν ένα ΠΜΣ είναι Διατμηματικό ή/και Διαπανεπιστημιακό στα χαρτιά (ΦΕΚ) δεν σημαίνει ότι είναι και στην πραγματικότητα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Νομίζω υπάρχουν διατμηματικά-διαπανεπιστημιακά και διακρατικά προγράμματα σπουδών αλλά όχι αρκετά.
Διατμηματικά-Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών εννοείς;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Για το τελευταίο που λες, συμφωνώ. Είναι πιο έξυπνο να αποκτήσεις γνώση και σε έναν άλλο επιστημονικό κλάδο ώστε να έχεις μεγαλύτερη επαγγελματική ευελιξία: ποτέ δεν ξέρεις με ποιον τρόπο ακριβώς αλλά «μάθε τέχνη και ας την, και άμα πεινάσεις πιάσ' την». Διαπιστώνω ότι όσοι συνήθως συνεχίζουν πάνω στον ίδιο κλάδο μεταπτυχιακές σπουδές, εκ του αποτελέσματος απλά έκαναν επιπλέον φοιτητική ζωή. Ουσιαστικά δεν έκαναν κάτι διαφορετικό..
Γι αυτό υπάρχουν τα λεγόμενα Διατμηματικά-Διαπανεπιστημιακά-Διεπιστημονικά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών που οδηγούν σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στα οποία συμμετέχουν τουλάχιστον 2 τμήματα ΑΕΙ από το ίδιο ή από διαφορετικά ΑΕΙ. Ο σκοπός αυτών των ΠΜΣ είναι η επιμόρφωση και η διεύρυνση των γνωστικών αντικειμένων των φοιτητών και σε άλλους τομείς από εκείνους του βασικού τους πτυχίου και σε μικρότερο βαθμό η εμβάθυνση και η απόκτηση εξειδικευμένων γνώσεων στο αντικείμενό τους. Με τον τρόπο αυτό ενισχύεται η συνεργασία μεταξύ επιστημόνων διαφορετικών ειδικοτήτων για την εκπόνηση μελετών/εργασιών στις οποίες απαιτείται διεπιστημονική προσέγγιση. Είναι ένας εξαιρετικός θεσμός που εφαρμόζεται στα ελληνικά ΑΕΙ, όχι όμως πάντα επιτυχημένα.
Δεν έχουν οργανωθεί ακόμη διατμηματικά-διαπανεπιστημιακά-διεπιστημονικά προγράμματα προπτυχιακών σπουδών στα ελληνικά ΑΕΙ (ίσως θα ήταν μια πατέντα για τα ελληνικά δεδομένα αλλά πρέπει να εξεταστεί κατά πόσον εξυπηρετεί τις ανάγκες της ελληνικής αγοράς εργασίας) σε αντίθεση με τα πανεπιστήμια του εξωτερικού στα οποία υπάρχει ο θεσμός των major και minor προγραμμάτων σπουδών. Το θεσμό αυτό τον εφαρμόζει και το πανεπιστήμιο Κύπρου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
ειχα την απορια, ακουγονται πολλα (στα προπτυχιακα) οτι πχ οι καθηγητες πολλες φορες εχουν προαποφασισοι ποσους θα κοψουν (μας το εχει πει και καθηγητρια αυτοπροσωπως)
στα μεταπτυχιακα αν κοπεις 2 φορες, σε διωχνουν, αρα να υποθεσω οτι εκει διορθωσουν με μια φυσιολογικη επιεικια ετσι? γιατι αν ειναι να γραψεις 6 και να στο κανουν 4.5 να κλαις τον χρονο σου και τα 8-10 χιλιαρικα, ουτε ο Θεος δεν το θελει
επισης η διπλωματικη εργασια, παιζει ουσιαστικο ρολο? δηλαδη παρατηρειται το φαινομενο να κοβονται φοιτητες απο αυτη? επισης στο περιπου, τι εκταση ειναι ? 30-50 σελιδες? και ουσιαστικα στα μερικες φοιτησης, την γραφεις στο 4ο εξαμηνο?
ευχαριστω
Στα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών δεν κόβουν το ίδιο εύκολα όπως στα Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών και βάζουν υψηλούς βαθμούς με μεγαλύτερη άνεση. Αυτό ισχύει κατά κανόνα για την πλειοψηφία των καθηγητών (όχι για το σύνολο).
Επειδή υπάρχει ο περιορισμός χρόνου (συνήθως 4 εξάμηνα είναι ο μέγιστος επιτρεπόμενος χρόνος φοίτησης για τα περισσότερα ΠΜΣ), σε αντίθεση με τα προγράμματα προπτυχιακών σπουδών στα οποία επιτρέπονται 2 επιπλέον έτη από τα ελάχιστα απαιτούμενα έτη σπουδών για την απονομή πτυχίου, συνήθως οι καθηγητές είναι πιο ελαστικοί.
Η έκταση της διπλωματικής εργασίας εξαρτάται από το αντικείμενο του ΠΜΣ και από το θέμα της. Δεν έχω ακούσει ποτέ να κόψουν κάποιον μεταπτυχιακό ή προπτυχιακό φοιτητή στην εξέτασή της. Η εκπόνησή της ξεκινάει με ανάληψη θέματος από τον μεταπτυχιακό φοιτητή μετά το πέρας της εξεταστικής περιόδου του 2ου εξαμήνου.
Συνήθως η προπτυχιακή διπλωματική εργασία που εκπονούν οι φοιτητές στις πολυτεχνικές σχολές είναι μεγαλύτερη σε έκταση από τη μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία στα ΠΜΣ που διοργανώνονται από πολυτεχνικές σχολές. 30-50 σελίδες είναι πολύ μικρός αριθμός. Από 100 και πάνω στα πολυτεχνεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Πτυχείο μαθηματικών με μεταπτυχιακό στα οικονομικά σου δίνει καλές δυνατότητες στην αγορά εργασίας; Επειδή έχω μεγάλη κλίση στα μαθηματικά όλοι μου λένε μετσόβιο αλλά εγώ δεν αισθάνομαι ότι θέλω να γίνω μηχανικός.
Έλα όμως που δεν είναι μαθηματικά ο μηχανικός. 5-6 μαθήματα μαθηματικών είναι όλα κι όλα. Τα άλλα 55 είναι τελείως διαφορετικά. Εκτός αν εννοείς τη ΣΕΜΦΕ ΕΜΠ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Εγραψα την Πέμπτη 4 μαθήματα γιατί μας λένε οτι δεν υπάρχουν αίθουσες, παρ όλο που οι υπεύθυνοι τους έτους μας διαμαρτυρήθηκαν δεν τους κάηκε καρφί... οχι μόνο για το πως θα μπορέσεις να διαβάσεις τοσα μαθήματα μαζί χωρίς να γίνει το μυαλό σου σούπα αλλά και πως θα γράψεις τόσο την ίδια μέρα (για να μην πω την ψυχολογική επίδραση του να μην πας καλά σε κάποιο απο τα αρχικά μαθήματα). Στο τελευταίο μάθημα μετα βίας έγραψα.. Την Τρίτη γράφω άλλα 3, με βάση το 7 όλα... και κόβουν ακόμα και με 6,9 απ οτι έχουν πει οι μεγαλύτεροι (μια κοπέλα είπε οτι ακόμα περιμένει βαθμούς απο το εαρινό εξάμηνο). Επίσης κάτι που ξέχασα να πω είναι οτι υπάρχουν 2 μαθήματα επιλογής που.. πρέπει να τα κάνουμε και τα 2, να τα περάσουμε και τα 2 απλά μας δίνουν τη δυνατότητα να διαλέξουμε τον καλύτερο απο τους 2 βαθμούς και το τελευταίο, δεν υπάρχει εξεταστική Σεπτέμβρη. Οτι δεν περάσω τώρα θα το δίνω του χρόνου που αν δεν αλλάξει κατί θα ξαναδίνω 4 μαθήματα τη μερα...
Α, το μεταπτυχιακό το πληρώνουμε 1000 ευρώ το εξάμηνο, δεν είναι δωρεάν...
Fockos, το μεταπτυχιακό είναι της ιατρικής.. οκ να καταλάβω οτι έχει μια αυξημένη δυσκολία αλλά έλεος πια... βάση 7, με 4 μαθήματα τη μέρα, επιλογής που μόνο επιλογής δεν είναι;
Μαρία, ψάξε και βρες το ΦΕΚ ίδρυσης του ΠΜΣ που είσαι φοιτήτρια (καθώς και μεταγενέστερες τροποποιήσεις αν έχουν γίνει). Σε αυτό αναφέρεται αν υπάρχει επαναληπτική εξεταστική περίοδος τον Σεπτέμβρη και αναφέρεται και η βάση επιτυχίας κάθε μαθήματος (το 7 με άριστα το 10 μου φαίνεται υπερβολικό).
Εγώ στη θέση σου θα έκανα το εξής: Σε κάθε ένα από αυτά τα 4 μαθήματα που έδωσες εξετάσεις, θα ζητούσα από τους διδάσκοντες μία βεβαίωση ότι όντως παρευρέθηκα στην εξέταση του μαθήματος. Αυτό για να έχεις αποδεικτικό ότι η εξέταση και των 4 μαθημάτων έγινε την ίδια μέρα (και αν σε ρωτήσουν γιατί τι θες πες ότι στη ζητάνε από τη δουλειά σου αν και δεν έχουν δικαίωμα να σε ρωτήσουν). Σε κάθε βεβαίωση πρέπει να αναγράφεται η επωνυμία του ΑΕΙ, ο τίτλος του ΠΜΣ, η ημερομηνία και να έχει υπογραφή και σφραγίδα. Μετά κάνεις μια ωραιότατη ανώνυμη καταγγελία στο υπουργείο παιδείας προσκομίζοντας επικυρωμένα αντίγραφα των βεβαιώσεων αυτών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Φυσικά και υπάρχουν Ms.C. σε Ελληνικά Πανεπιστήμια που αντιστοιχούν σε 2 έτη σπουδών ή 120 ects.
Φυσικά και υπάρχουν. Εγώ αναφέρομαι σε αυτά που είναι ισοδύναμα με 90 ECTS που είναι και τα περισσότερα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
και φανταζομαι ως προς την αναγνωριση, σε συγκριση με τα υπολοιπα μεταπτυχιακα που γινονται κανονικα, ειναι κατωτερα ?
μπορει να αναγνωριζονται το ιδιο, ομως στην πραγματικοτητα τι συμβαινει ?
Αναγνωρίζονται το ίδιο τόσο στο δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα εκτός του γεγονότος ότι οι τίτλοι σπουδών του ΕΑΠ είναι πλήρως ισότιμοι με εκείνους των πανεπιστημίων της ημεδαπής βάσει νόμου.
Τα προγράμματα σπουδών του ΕΑΠ είναι υψηλού επιπέδου και ιδιαιτέρως απαιτητικά.
Επιπλέον όλα τα Μεταπτυχιακά Διπλώματα Ειδίκευσης που χορηγεί το ΕΑΠ είναι ισοδύναμα με 120 ECTS, οπότε αυτομάτως είναι ακαδημαϊκά ανώτερα από εκείνα των υπόλοιπων ΑΕΙ που είναι ισοδύναμα με 90 ECTS.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
ισχυει οτι απο το 2013 ολα τα μεταπτυχιακα θα εχουν διδακτρα?
Όσα δεν έχουν δηλαδή;
Εδώ λένε να βάλουν δίδακτρα στα προπτυχιακά, στα μεταπτυχιακά δεν θα βάλουνε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.