Σκάρλετ
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Σκάρλετ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 285 μηνύματα.
19-01-13
20:37
Ένας συντάκτης κειμένου χρησιμοποιεί τη ως τρόπο ή μέθοδο πειθούς την επίκληση στο συναίσθημα για να προκαλέσει στον δέκτη συναισθηματική αντίδραση (πχ. θυμό, οργή, αντιπάθεια, φόβο, μίσος, συμπάθεια κτλ) και ως μέσα ή τεχνικές πειθούς είναι η περιγραφή, η αφήγηση, η χρήση συναισθηματικά φορτισμένων λέξεων / φράσεων, τα ρητορικά ερωτήματα, ή ειρωνεία - σαρκασμός, χιούμορ - αστεία και τα σημεία στίξης, όπως τα εισαγωγικά ξέρω γω όταν αναφέρονται σε κάτι ειρωνικά για παράδειγμα.
Σε ευχαριστώ πολύυυ, γιατί το βιβλίο της έκθεσης δεν αναφέρει σχεδόν τίποτα (μόνο αφήγηση-περιγραφή)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σκάρλετ
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Σκάρλετ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 285 μηνύματα.
19-01-13
20:21
Μια άσκηση στην έκθεση αναφέρει ότι στην τελευταία παράγραφο του κειμένου χρησιμοποιείται ο τρόπος πειθούς ''επίκληση στο συναίσθημα''. Έπειτα λέει: <<Να αναφέρετε δύο τουλάχιστον μέσα πειθούς με τα οποία επιτυγχάνεται η επίκληση στο συναίσθημα στην παράγραφο αυτή.>>
Η απορία μου: η επίκληση στο συναίσθημα ως τρόπος πειθούς έχει και παρακλάδια δηλαδή; Βασίζεται σε κάποιες στάνταρ τεχνικές; Να αναφέρω ότι στην παράγραφο υπάρχει ρητορική ερώτηση, ασύνδετο, αναφορά σε έναν άλλο συγγραφέα, περιγραφή κατάστασης..
Κάποιο από τα παραπάνω εννοεί η άσκηση; Αν όχι, τότε ποια είναι γενικά τα μέσα πειθούς με τα οποία επιτυγχάνεται η επίκληση στο συναίσθημα;
Η απορία μου: η επίκληση στο συναίσθημα ως τρόπος πειθούς έχει και παρακλάδια δηλαδή; Βασίζεται σε κάποιες στάνταρ τεχνικές; Να αναφέρω ότι στην παράγραφο υπάρχει ρητορική ερώτηση, ασύνδετο, αναφορά σε έναν άλλο συγγραφέα, περιγραφή κατάστασης..
Κάποιο από τα παραπάνω εννοεί η άσκηση; Αν όχι, τότε ποια είναι γενικά τα μέσα πειθούς με τα οποία επιτυγχάνεται η επίκληση στο συναίσθημα;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σκάρλετ
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Σκάρλετ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 285 μηνύματα.
28-10-12
15:44
Σε καμιά περίπτωση. Αυτά που λες (σχολειο, οικογενεια, ΜΜΕ -ο θεός να τα κανει -) απαρτίζονται από άτομα, όχι πολίτες. Και για να είμαι ακριβής, από ρόλους. Ένα πεντάχρονο δεν είναι πολίτης ας πούμε, όπως ούτε ο δημοσιογράφος τη στιγμή που λέει ειδήσεις κλπ κλπ. Πολίτης είναι ο άνθρωπος ανεξάρτητα από τον κοινωνικό του ρόλο, ο οποίος κατά κανόνα είναι μέρος μιας ''πόλης'' (πόλεως-κράτους , από όπου και προηλθε ο όρος) και που έχει πολιτικά δικαιώματα. Όταν αυτά τα δικαιώματα τα ασκεί ( και δεν εννοώ μόνο την ψήφο) τότε είναι και συνειδητοποιημένος.ρε παιδια συγγνωμη επειδη εχω προβληματιστει αρκετα με αυτο το θεμα .. οταν σε μια εκθεση μιλαει για συνειδητοποιημενους πολιτες δεν εννοει εκτος απο τους πολιτες ατομικα και τα ΜΜΕ , σχολειο ,οικογενεια και επιστήμονες? δεδομενου πχ οτι και ολα τα υπολοιπα απο πολιτες απαρτιζονται..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σκάρλετ
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Σκάρλετ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 285 μηνύματα.
21-10-12
23:57
Ε, τι ιδέες; Μην τα θέλετε όλα τυποποιημένα. Πώς ΦΑΝΤΑζΕΣΑΙ λέει το θέμα. Σκέψου πώς θα το ήθελες;; Για να σε βοηθήσω, θα ήθελες να υπάρχουν κι άλλα μαθήματα ή να καταργηθούν κάποια; Πόσες ώρες θα είχατε στο σχολείο; Θα είχε κλειστό γυμναστήριο, πισίνα (για μαθήματα κολύμβησης), αίθουσα με όργανα μουσικής για εκμάθηση κάποιου οργάνου, μαθητικούς διαγωνισμούς;;; κλπ κλπρε παιδια εμας μας εχει βαλει οτι γραφουμε γραμμα στον υπουργο παιδειας και του λεμε πως φανταζομαστε το σχολειο του μελλοντος ....κανεις ιδεες???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σκάρλετ
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Σκάρλετ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 285 μηνύματα.
14-10-12
14:20
Μάλλον όχι,εφόσον δε σ'το ζητάει. Αλλιώς θα είσαι εκτός θέματος.Το θέμα έκθεσης που έχω λέει "να αναπτύξετε τις αιτίες του φαινομένου της ανεργίας των πτυχιούχων στη χώρα μας." Μπορώ να αναφέρω και τρόπους αντιμετώπισης ή όχι?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σκάρλετ
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Σκάρλετ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 285 μηνύματα.
02-02-12
17:46
Νομίζω πως η επίκληση σε αυθεντία είναι ένας τρόπος για να στηρίξεις φαινομενικά την άποψή σου. Δεν βασίζεσαι δηλαδή σε έγκυρη απόδειξη. Για αυτό κιόλας είναι τρόπος πειθούς κι όχι τεκμηρίωσης. Είναι τέχνασμα θα έλεγα εγώ. Η αυθεντία αντίθετα είναι κάτι γνωστό κι αναγνωρισμένο οπότε μη αμφισβητήσιμο για αυτό και δεν πείθει απλώς, αλλά είναι επιχείρημα. Το αποδέχεσαι θες δεν θες. Θα παρομοίαζα την επίκληση σε αυθεντία με τις έντεχνες αποδείξεις που υπήρχαν στον αρχαίο ρητορικό λόγο ενώ την αυθεντία με τις άτεχνες αντίστοιχα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.