Revekka
Τιμώμενο Μέλος
εγώ ήθελα μάρκετινγκ και έδωσα και Προγραμματισμό και Φυσική... Τί να πω;;; Ωστόσο έδωσα ΑΟΘ και ΑΟΔΕ και Στατιστική... που σχετίζονται...
Τα ΜΜΕ είναι 1ο πεδίο πώς έδωσες φυσική βιολογία και μαθηματικά;;
Έδωσα 9 μαθήματα πανελλαδικές.
Βασικά, αυτό που θέλω να τονίσω είναι ότι δεν είναι τίποτα σωστά κατανεμημένο. Ούτε πριν 10 χρόνια που έδωσα εγώ, ούτε και τώρα ακόμα. Αν και στο θέμα των πανελλαδικών, το έχουν φτιάξει πολύ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
να σου θυμίσω πόσες ώρες διδασκόμαστε αρχαία στην Α Λυκείου; Και τί; Θουκιδίδη; + Λογοτεχνία + Ιστορία...
Ενώ εγώ που για να περάσω ΜΜΕ έδωσα Φυσική και Βιολογία και Μαθηματικά πανελλαδικά, είναι πιο δίκαιο...;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Δεν είναι ότι θέλω να υποστηρίξω τη κατεύθυνσή μου ή κάτι τέτοιο, αλλά οι θεωρητικοί πρέπει να φτύσουν αίμα για να αριστεύσουν, κάτι που δεν συμβαίνει πάντα με τους θετικοτεχνολογικούς.
Εγώ για να είμαι ειλικρινής, αυτή είναι η δυσκολία που βρίσκω στην κατεύθυνσή μας, ότι είναι πολύ...υποκειμενική. Για να πιάσεις το άριστα είναι πολύ δύσκολο και εκεί οφείλεται ότι οι βάσεις δεν είναι στο θεό (όχι όπως είπε κάποιος, επειδή δεν είναι καλοί μαθητές δεν έχουν υψηλές βάσεις...).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Ξεφευγουμε. Το οτι τα παιδια της θεωρητικης δεν εχουν ευρυ γνωσιακο ευρος δεν ευθυνεται μοσο στο μυαλο τους.
Το σχόλιο περί «μυαλών» το έκανα για τον υποτιμητικό τόνο που είδα στα μηνύματά σου.
Από κει και πέρα, το γνωσιακό εύρος που λες και ξαναλές, είναι το ίδιο περιορισμένο και σε έναν θετικό και σε έναν τεχνολογικό που δεν ασχολείται με τα υπόλοιπα μαθήματα. Δεν έχει να κάνει η κατεύθυνση, έχει να κάνει το ενδιαφέρον του ίδιου του μαθητή.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Τις γνώσεις με τι τις επεξεργαζόμαστε και τις «χρησιμοποιούμε»;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Συμπλήρωση: Το να είναι προκλητικός κάποιος και απόλυτος δεν βοηθάει καμία συζήτηση, πόσο μάλλον μία που έχει να κάνει με «ανώτερα και κατώτερα μυαλά».....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Γνωρίζω άτομα που έδιναν με εκείνο το σύστημα (θεωρητική), και σε πληροφορώ πως μπορούσαν να ανταποκριθούν σε ερωτήματα Χημείας Θετικής Κατεύθυνσης
Εμένα λες!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Αναστασια μια χαρα τα λες
Αλλα το μεγαλυτερο προβλημα ειναι οτι η θεωρητικη ετσι οπως ειναι σημερα προωθει την παπαγαλια,
δινοντας την δυνατοτητα ακομα και σε ατομα τελειως ηλιθια να μπουν σε πολυ καλες σχολες,
την στιγμη που καποιοι αλλοι που θα αξιζαν να μπουν τις στερουνται.
Αυτη ειναι η ενσταση μου
Νομίζω ότι δεν είναι και τόσο τραγικά τα πράγματα.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Κατά τη γνώμη μου, όχι απόλυτα. Αν αξίζεις, θα περάσεις.
Μακάρι!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Δε θα το έλεγα.
Δεν ισχύει αυτό που γίνεται με τις υπόλοιπες σχολές φιλέτα...;Κλεισμένες θέσεις από πριν κ.ο.κ...;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Καταλαβαίνω απόλυτα τι μου λες και πώς το κρίνεις από τη δική σου πλευρά.
Βλέπω όμως ότι σε ένα ίδιο σύστημα κατά βάση με αυτό που έδωσα εγώ, πόσο έχουν αλλάξει τα πράγματα και πόσο πολύ σας έχουν αγχώσει. Δεν είναι δικό σας το φταίξιμο σε καμία περίπτωση, εσείς μόνο το λούζεστε και το πληρώνετε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
ναι, αλλά το πρόβλημα εμφανίζετε στην υποκειμενικότητα της βαθμολογίας...
και επειδή είναι και θεωρητικό μάθημα, σε χαντακώνει
Πιστεύεις ότι κάποιος ο οποίος ξέρει καλύτερα τα χαρακτηριστικά πχ της επιφυλλίδας θα άξιζε μια θέση στο πολυτεχνείο περισσότερο από κάποιον που λύνει 2 ασκήσεις παραπάνω στα μαθηματικά και τη φυσική;
Επίσης κάτι που ακούω συνέχεια, αν κάποιος δεν γράψει καλά στην έκθεση δεν σημαίνει ότι δεν ξέρει να εκφράζεται, γιατί τα μηδενίζετε όλα, πρώτα από όλα μιλάμε για ένα μάθημα με τις περισσότερες αποκλίσεις δεν έχει σημασία αν έχεις επιχειρήματα, αν ο άλλος διαφωνεί, μπορεί να σου κόψει τη μισή έκθεση, έτσι επειδή μπορεί, δεν έχεις κανένα συγκεκριμένο κριτήριο, ο καθένας όπως θέλει διορθώνει. Για αυτό τα παιδιά κάθονται και παπαγαλίζουν τυποποιημένες απόψεις γιατί είναι πια γνωστό ότι στην έκθεση δε γράφεις αυτό που πιστεύεις, αλλά αυτό που θέλει να δει ο διορθωτής. Πιστεύεις ότι αυτός που θα ξέρει να το παίξει καλύτερα αυτό το παιχνίδι, θα έπρεπε να ανταμοίβεται έναντι του άλλου που δεν το κάνει;
Θα συμπλήρωνα αλλά με προλάβατε, ότι γίνεται λάθος το μάθημα της έκθεσης, αυτό είναι αλήθεια. Η παπαγαλία είναι ότι τραγικότερο μπορεί να γίνει στο συγκεκριμένο.
Υπάρχει υποκειμενικότητα, όπως και σε άλλα μαθήματα, αλλά δεν νομίζω ότι είναι σε τόσο τραγικό σημείο. Δεν μιλάμε για σοβαρά πολιτικά θέματα στην έκθεση που ο άλλος θα πορωθεί και θα σου κόψει την έκθεση.
Η έκθεση δεν έχει αντικαταστήσει κάποιο άλλο μάθημα που σου χρειαζόταν παραπάνω. Και μην τρελαθούμε, δεν έχει διάβασμα τρελό, όπως απαιτούν τα άλλα. Ο γραπτός λόγος όμως είναι απαραίτητος, σε όποιο επάγγελμα και αν είσαι. Δυστυχώς, επειδή βλέπω γραπτά φοιτητών και εργασίες, μπορώ να διακρίνω την αναγκαιότητα του μαθήματος. Θέλει αλλαγές, ναι, αλλά νομίζω ότι πρέπει να υπάρχει. Η ζωή δεν είναι μόνο αριθμοί και τύποι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
όταν λες υποχρεωτική, εννοείς να τη δίνουμε πανελληνίως, ή να τη διδασκόμαστε;
Νομίζω ότι είναι από τα βασικότερα μαθήματα, δεν έχει να κάνει με τις κατευθύνσεις. Είναι καλό να αποτελεί κριτήριο για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, γιατί στην τελική, θα πρέπει τα παιδιά να ξέρουν να εκφράζονται...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Συ ειπάς...
Φαντάσου ότι δεν είμαι καν από αυτούς που σου έβαλα αρνητική!!!!!
Όπως είπε και κάποιος παραπάνω, ο dannaros νομίζω, δεν μπορούμε να συγκρίνουμε ανόμοια πράγματα..Απλά, ας είμαστε λίγο πιο μαζεμένοι στους χαρακτηρισμούς μας γιατί μπορεί κάλλιστα η πραγματικότητα να μας διαψεύσει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
χαχαχαχαχαχαχα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Εγώ που ήθελα ΜΜΕ, έπρεπε να πάω θετική, να αποδείξω ότι είμαι "γαμάω" (σόρυ αλλά δεν άντεξα) και μετά να περάσω σε σχολή της θεωρητικής...;;;;;;;;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
βασικά Revekka εμείς είχαμε διαφορετικά βιβλία. θυμάμαι όταν ήμουν πρώτη γυμνασίου η τότε καθηγήτρια μας έλεγε πόσο χειροτέρεψαν και μας έλεγε πως παλιότερα (το τότε πέρυσι και πρν) τα παιδιά μάθαιναν πιο εύκολα γιατί δεν ήταν τόσο ανιαρό το βιβλίο. Αυτό απλά το ανέφερα for the record...
Για ποια μαθήματα μιλάς; Έχω μπερδευτεί...!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
το θέμα είναι, ακόμη και αν μαθαίνεις κάτι απέξω, να ξέρεις τι μαθαίνεις, να το κατανοείς και να μπορείς να το παραφράσεις.
Νομίζω ότι είπες το σωστότερο πράγμα!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Αλήθεια είναι αυτό Νατάσα! Ήμουν πολύ τυχερή!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
αρχαία αναγκαστικά μαθαίνεις απ έξω και κάποια ερμηνευτικά σχόλια, και στα κείμενα κάποια "τεχνικά" στοιχεία περί δομής
Εγώ απέξω δεν έμαθα τίποτα από αυτά, με την έννοια της παπαγαλίας. Πραγματικά, τα έκανα σαν ξένη γλώσσα και ευχαριστώ πολύ τους καθηγητές μου!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Πάντως, δεν νομίζω ότι έχει τόοοοση παπαγαλία, αν εξαιρέσεις την ιστορία και τις μεταφράσεις..Οι αναλύσεις δεν είναι πιστεύω και τα αρχαία και τα λατινικά είναι σαν να μαθαίνεις μια ξένη γλώσσα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Νομίζω ότι αυτό το τελευταίο ήταν απλά τραγικό!!!!!!Άκου τεμπελχανεία!!!!!!!!!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Επειδή μπορούμε να το συζητάμε για πάντα και άκρη να μην βγάλουμε ποτέ, δεν θα το συνεχίσω παραπάνω...
Μόνο αυτό... Θα παραξενευόμουν τρελά αν χρειαζόσουν οτιδήποτε άλλο, εκτός από στατιστική... Και δεν είπα ούτε ότι πρέπει όλοι της θεωρητικής να ξέρουν γαμάτα μαθηματικά, απλώς είπα να χρησιμοποιούν λίγο το μυαλό τους... Έτσι, λίγο...
Εγώ να σκεφτείς, για να κάνω διδακτορικό πήγα με μπικίνι...Πού μυαλό...;ούτε για δείγμα...!!!
(το ρίχνω στην πλάκα, γιατί ενώ πραγματικά αγγίζεις τα όρια της προσβολής, δεν έχεις ζήσει ακόμα το πανεπιστήμιο για να καταλάβεις πόσο αστείο είναι να κρίνεις ένα μυαλό από την κατεύθυνση..)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Ωραία... Εσύ ήσουν αναγκασμένη να διαβάσεις και θετικά μαθήματα και τα κατάφερες... Και μπράβο σου... Εγώ μιλάω γι' αυτό που βίωσα στα δικά μου μαθητικά χρόνια... Όπου ο μέσος μαθητής της θεωρητικής δυσκολεύεται να λύσει ένα απλό τριώνυμο και έχει ως επιλογή γενικής παιδείας την Βιολογία, όπου κατά βάσην είναι παπαγαλία και τα μαθηματικά που έχει είναι επιπέδου δημοτικού και η πλειοψηφία δεν νιώθει να λύσει μία άσκηση... Αληθινή ιστορία: Πέρσι στην βιολογία, λύνω στον πίνακα άσκηση άφου με τα πολλά βγάζουμε μια άκρη θεωρητικά και κάνουμε και 2-3 υπολογισμούς κάνω της εξής απλοποιήση 10^6/10^3=1000 και το κατά 73% θεωρητικής κατεύθυνσης τμήμα μου με κοιτάει λες και τετραγώνισα τον κύκλο... Και μετά εγώ είμαι ο κακός... Ας μην πιάσω τα μαθηματικά γενικής γιατί δεν θα τελειώσουμε ποτέ...
Α, και δεν είναι τόσο τρελή η αλλαγή... Εμείς είχαμε 3 τμήματα θεωρητικής, 2 τεχνολογικής και 1 θετικής... Και 5 απουσιολόγους 3 θετική κι από ένας τεχνολογική και θεωρητική...
Όσο για τα δικά σας μαθήματα συγκεκριμένα έχω ακούσει παράπονα από παιδιά θεωρητικής και το λέω, καθώς δικιά μου πείρα δεν έχω...
Το φεύγοντας από το σχολείο, είναι ότι εσύ παραμένεις για τον πολύ κόσμο το "χαζό" της θεωρητικής, ενώ οι θετικότεχνολογικοί δεν έχουν αυτό το θέμα... Βέβαια ας πούμε στο Πολυτεχνείο, εμένα με κοιτάνε με μισό μάτι που ήμουνα θετική, ενώ ας πούμε στο Βιολογικό θα είναι λίγο διαφορετικά...
Μιλάμε προφανώς για μεγάλες διαφορές ανάμεσα σε αυτά που περιγράφω εγώ και σε αυτά που περιγράφεις εσύ.
Όπως προείπα έχω συνηθίσει να μας λένε τα χαζά του σχολείου. Δεν είπα από ποιον όμως και ήταν λάθος μου. Από άλλους μαθητές θεωρούμαστε έτσι, σαν εσένα, που έχουν φρέσκο το σχολείο. Κανείς άλλος δεν νοιάζεται για την κατεύθυνση όταν φεύγεις από την πόρτα του σχολείου. Στα πανεπιστήμια δεν ασχολούνται καν. Το ότι στο Πολυτεχνείο σε κοιτάνε με μισό μάτι, πραγματικά είναι για γέλια. Ειλικρινά. Η πορεία μετά του καθενός δείχνει τι κάνει.
Στην τελική, τι να το κάνει ένας θετικός που πέρασε με "σούπερ-ουάου" βαθμό στο πανεπιστήμιο και ακόμα παλεύει να το τελειώσει; Ας κρατήσει το θαυμασμό από τους συμμαθητές του ότι έγραψε 20 στην βιολογία κατεύθυνσης....
Ακόμα και εγώ που έχω προχωρήσει ερευνητικά, μόνο στατιστική μου έχει χρειαστεί. Και δεν κάνω αμιγώς θεωρητικό διδακτορικό. Άρα, και παπάδες να κάνετε της θετικής, με αφήνει αδιάφορη που δεν έχω δοκιμάσει να τα κάνω γιατί πολύ απλά δεν θα μου χρειαστούν ποτέ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Θες δηλαδή να μου πεις ότι κάνετε τέλεια τα μαθήματά σας στα σχολεία και στα πανεπιστήμια?? Θες να μου πεις ότι είμαι ο πρώτος που ακούς να λέει κακό λόγο για την θεωρητική??
Δεν είσαι ο πρώτος αλλά έχω συνηθίσει να μας θεωρούν τα χαζά του σχολείου που δεν παίρνουμε εύκολα τα θετικά μαθήματα..
Όταν όμως ήμουν εγώ στο σχολείο και δίναμε 9 μαθήματα πανελλαδικές διάβασα και μαθηματικά, και φυσική και βιολογία και τα έδωσα. Μπορεί όχι στο επίπεδο των αντίστοιχων κατευθύνσεων, αλλά είχα γνώσεις τις οποίες δοκίμασα κιόλας. Επίσης, οι απουσιολόγοι και των 5 τμημάτων της Γ'Λυκείου ήμασταν στη θεωρητική. Γι'αυτό λέω ότι έχουν αλλάξει τα πράγματα. Τότε είχαμε 3 τμήματα τεχνολογικής, 1 θετικής και 2 θεωρητικής, και η "σαβούρα" ήταν στην τεχνολογική.
Το μάθημα στην τάξη ήταν μια χαρά, δεν είχαμε θέματα, ήταν όλα στα πλαίσια του λογικού.
Tο πανεπιστήμιο δεν νομίζω ότι μπαίνει στη σύγκριση, καθώς δεν γίνεται μάθημα όπως το έχουμε στο μυαλό μας από το σχολείο.
Τι εννοείτε "φεύγοντας" από το σχολείο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Και να θέλανε, δεν μπορούν...
Επίσης δεν μισώ κανέναν απολύτως... Έχω και πολύ καλούς φίλους που ήταν και είναι στην θεωρητική...
Απλά θεωρώ την συντριπτική πλειοψηφία πραγματικά άχρηστα άτομα, (όπως και ένα σημαντικό ποσοστό των άλλων 2 κατευθύνσεων, αλλά όχι τόσο μεγάλο) που καταστρέφουν και παρασέρνουν προς τα κάτω και αυτούς που αξίζουν σ' αυτή την κατεύθυνση...
Δεν καταλαβαίνω πώς το εννοείς ότι τους παρασέρνουν...Εμένα δεν με παρέσυραν, τι θα μπορούσαν να μου κάνουν;
Πάντως βλέπω ότι έχουν αλλάξει τα πράγματα...Πριν από 10 χρόνια, η τεχνολογική ήταν η κατεύθυνση γι'αυτούς που δεν τράβαγαν και πολύ...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σου τρώνε το ψωμί οι της Θεωρητικής....;;;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Εμείς που δίναμε 9 μαθήματα δώσαμε και μαθηματικά και φυσική και βιολογία πανελλαδικά. Δεν είπα ότι είχαμε σε καμία των περιπτώσεων τις ίδιες γνώσεις με τους θετικούς αλλά ΟΚ, δεν λέγαμε και ότι η Χημεία βγαίνει από το χυμό!!!!!! (πολύ γέλασα όταν το διάβασα!!!!!)Για να αριστεύσεις λοιπόν, έπρεπε να γράψεις άριστα ΚΑΙ σε αυτά. Ένα 20 στα λατινικά δεν σε πάει στο άριστα, αν έχεις γράψει 5 μαθηματικά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Φυσικά και μου περνάει από το μυαλό αυτή η πιθανότητα όπως και η περίπτωση της αρέσκειας σε επιστήμες του 1ου πεδίου...σε καμία περίπτωση δν υποβάθμισα τα μαθήματα που διδάσκονται στη θεωρητική κατεύθυνση (μακάρι σε κάποια άλλη ζωή να είχα την ευκαιρία να μελετήσω και αυτά)...αυτό όμως που κατέκρινα είναι το γτ επιλέγουν οι μαθητές αυτή την κατεύθυνση...και μν μου αρχίσετε πάλι τα "εγώ/εσύ/αυτός/η/ό"....πάντα μιλάω σε γενικά πλαίσια...οι περισσότεροι μαθητές της θεωρητικής (σε αντίθεση με εσένα) όταν άκουγαν στο σχολείο "χημεία" το μυαλό τους πήγαινε στο "χυμό"...και το δυσάρεστο είναι πως δν ήταν μαθητές/τριες του 6 και του 7 αλλά του 16 και του 17....
ΥΓ: Η θεωρητική κατεύθυνση πιστεύω πως σφίζει από μαθητές/τριες-παπαγαλάκια οι οποίοι/ες μελετούν απλώς πολλές ώρες την ημέρα με αποτέλεσμα να έχουν και υψηλές επιδιώξεις στις πανελλήνιες...παρ' όλα αυτά τα αποτελέσματα δν τους/τις δικαιώνουν...(Για να σας προλάβω) Ναι, τέτοιου τύπου μαθητές/τριες, που μαθαίνουν δλδ ασκήσεις απ' έξω, υπάρχουν και στη θετική, (δν κάνω καν λόγο για τεχνολογική, που δυστυχώς τα παιδιά που ενδιαφέρονται πραγματικά σε ένα τμήμα είναι μετρημένα στα δάκτυλα του ενός χεριού) όμως αυτές οι περιπτώσεις αποτελούν μειονότητα
Δεν καταλαβαίνω γιατί τέτοια γενίκευση. Δηλαδή εγώ που ήθελα Δημοσιογραφία και ήμουν άριστη, έπρεπε να πάω θετική για να μην λένε ότι είμαι παπαγαλάκι? Το μεγαλύτερο ποσοστό αυτών που διαλέγουν θεωρητική το κάνουν γιατί ενδιαφέρονται για τα επαγγέλματα που περιλαμβάνει.
Φυσικά και υπάρχουν τα ζώα, σε όλες τις κατευθύνσεις, αλλά δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να γενικεύουμε και να τους παίρνει όλους η μπάλα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Απλά χρησιμοποίησα την κριτική σκέψη ως το μόνο "καλό" που ίσως έχουν (επειδή τους δίνεται η ευκαιρία να το δουλέψουν λίγο) οι μαθητές της θεωρητικής.
Και εννοείται ότι σε κάθε κατεύθυνση υπάρχουν και τα ζώα και οι άριστοι!!Σε μεγάλο βαθμό αυτή η υποβάθμιση της θεωρητικής γίνεται και από τους ίδιους του καθηγητές και αυτό είναι ακόμα χειρότερο. Εμάς ο μαθηματικός μας, έλεγε ότι εμείς οι θεωρητικοί δεν θα έπρεπε καν να κάνουμε μαθηματικά γιατί τα ρεζιλεύουμε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Μόνο με εξετάσεις IQ μπορεί να δειχθεί ποιος είναι ο πιο έξυπνος, ότι και να λέμε εδώ, και αυτό δεν έχει να κάνει σίγουρα με μια κατεύθυνση
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
χαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Μάλλον αντιλαμβανόμαστε διαφορετικά το τι σημαίνει κριτική ικανότητα. Κριτική ικανότητα είναι να έχεις μια σειρά λύσεων, που ΟΛΕΣ είναι ή ακόμα χειρότερα φαίνονται σωστές, αλλά κάποια είναι η πιο σωστή ή αυτή που ζητούν. Επίσης, κριτική ικανότητα είναι από τα 1000 που ξέρεις, να διαλέξεις τη ΜΙΑ πρόταση που θα κάνει τη διαφορά.
Στα μαθηματικά, αν υπάρχουν πάνω από μία πιθανές λύσεις, σημαίνει ότι είναι όλες σωστές. Δηλαδή μπορείς να λύσεις την άσκηση με οποιονδήποτε τρόπο και να είναι σωστό γιατί το αποτέλεσμα θα είναι το ίδιο.Το αποτέλεσμα μπορεί να είναι μόνο ένα, ένας αριθμός, ένα σύμβολο. Ακόμα και τις αιτιολογήσεις, τις μαθαίνεις. Πρέπει να τις έχεις διαβάσει.
Στα θεωρητικά, δεν υπάρχει ΕΝΑ σωστό.Είναι σωστό αν το αιτιολογήσεις σωστά. Αυτή ίσως να είναι και η δυσκολία των μαθημάτων αυτών, μαζί και η μαγεία τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Στα μαθηματικά ας πούμε, αν αυτό που λύσεις, βγει, δεν το σκέφτεσαι παραπάνω,έχει βγει. Στα θεωρητικά, αυτό που θα γράψεις δεν είναι απαραίτητο ότι θα είναι και το σωστό ή αρκετό. Πρέπει να το κρίνεις εσύ και να το συμπληρώσεις αναλόγως.
Δεν είπα ότι οι θεωρητικοί κρίνουν καλύτερα. Λέω ότι εκπαιδεύονται για να το κάνουν. Από το ένα μέχρι το άλλο, μεσολαβούν μίλια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η κριτικη ικανοτητα δεν διδασκεται και φυσικα δεν ειναι προνομιο των θεωρητικων.
Δεν είπα διδάσκεται, είπα αναπτύσσεται.
Και ναι, στη θεωρητική αναπτύσσεται λίγο παραπάνω, για να μην πω πολύ, γιατί πολύ απλά σε αυτό εξετάζεται. Αν κάποιος θετικός/τεχνολογικός την έχει, πρέπει να την δουλέψει μόνος του. Αυτό που κάνει στο σχολείο, δεν βοηθά και πολύ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Άλλωστε για να βγάλεις έναν καλό βαθμό, ιδίως στις χρονιές που δίναμε 9 μαθήματα, έπρεπε να είσαι καλός σε όλα.
Οι θεωρητικοί έχουν το μεγάλο προσόν της κριτικής ικανότητας, η οποία αναπτύσσεται θέλοντας και μη με το είδος των μαθημάτων που κάνουμε. Αυτό είναι πολύ χρήσιμο σε όλη μας της ζωή γιατί μπορούμε να δούμε και πίσω από τις γραμμές των κειμένων.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Για να πάει κάποιος θετική και να τα καταφέρει σε αυτή την κατεύθυνση,εκτός από το γεγονός ότι δεν αρκεί να διαθέτει μόνο την ικανότητα της αποστήθισης (στην οποία στηρίζεται ξεκάθαρα ένα άτομο της θεωρητικής,αλλιώς δεν πάει ούτε μέχρι απέναντι),χρειάζεται και αυτό το κάτι παραπάνω. Ξεκάθαρα πράγματα.
Πήγα θεωρητική ως αναγκαίο κακό επειδή δεν ήξερα ούτε μαθηματικά,ούτε φυσική (επιβεβαιώνω τον κανόνα λοιπόν,αμέ.)
Έτυχε να μου αρέσουν και κάποια μαθήματα και 2-3 σχολές από το 1ο και το 3ο πεδίο, ε και έδεσε το γλυκό.
Δεν μπαίνω στην διαδικασία του να σχολιάσω ότι το να ξέρει κάποιος μαθηματικά τον κάνει περισσότερο έξυπνο από κάποιον που δεν ξέρει,απλά πάντα θεωρούσα πως μερικοί καλοί μαθητές της θετικής είχαν αυτό το "κάτι παραπάνω" ενώ αντίθετα στους καλούς μαθητές της θεωρητικής δεν το διέκρινα αυτό.
Τώρα το πως θα ερμηνεύσει ο καθένας αυτό το "κάτι" είναι υποκειμενικό.Εγώ θα το ονόμαζα "αυξημένη αντιλήπτικη ικανότητα".Αν και θα ήθελα να αποφύγω το να δώσω συγκεκριμένο "ορισμό".
Όσο για τον κυνισμό,Revekka έχω να σου πώ πως πίσω από αυτό που έγραψες κρύβεται ολοκληρη ψυχαναλυτική θεωρία.
Πίσω από πολλά συναίσθηματα/αντιδράσεις κρύβεται κάτι βαθύτερο και εντελώς διαφορετικό από αυτό που μας προβάλλεται.
Απλά στην περίπτωση του Άκυρου,δεν θεώρησα καν πως αυτό που είπε είχε κάποια δόση κυνισμού. Ήταν ειλικρινής.
Ουφ αυτά. =/ Συγγνώμη για την παρέμβαση.
Ανέκαθεν η θεωρητική ήταν η εύκολη κατεύθυνση και από τη θετική έβγαιναν οι...γιατροί...!!!!(καταλαβαίνετε πώς το λέω)
Νομίζω όμως απλά ότι έχει να κάνει με τις επιλογές και τους στόχους του καθένα. Κάθε μαθητής έχει την κλίση του, κάτι θα του αρέσει παραπάνω και εκεί θα εστιάσει. Μπορεί ένας θεωρητικός να ήταν εξίσου καλός και στα θετικά. Ή αντίστροφα ένας πολύ καλός θετικός να μην έπιανε μία στη θεωρητική. Όπου εστιάζει ο καθένας, εκεί γίνεται καλύτερος.
Φυσικά και κρύβονται ψυχαναλυτικές θεωρίες...το ξέρω!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
το επόμενο βήμα από τι? από την ειλικρίνεια?
δν είπα πουθενά πως για να θεωρηθεί κάποιος διάνοια πρέπει να είναι καλός στα μαθηματικά...
ΥΓ: αποχωρώ
Έτσι όπως το έγραψες, αυτό φαίνεται...
το επόμενο βήμα από τον κυνισμό...ή ακόμα χειρότερα μπορεί να κρύβεται πίσω από τον κυνισμό, να είναι η αιτία του
Εδω πρεπει να διαφωνησω λιγο... Ο κυνισμος ειναι ενα στοιχειο του χαρακτηρα σου, που ειτε το εχεις, ειτε οχι!! Αν λοιπον ανηκεις στην πρωτη κατηγορια, ειναι λιγο δυσκολο να το αποβαλλεις η να το περιορισεις... Εγω προσωπικα ειμαι υπερ του κυνισμου!! Ο μονος λογος που απαντησα στον ακυρο, ειναι για να καταλαβει πως τα πραγματα δεν πρεπει να τα βλεπουμε απο μια μονο σκοπια...
Y.Γ: Δεν πιστευω να σε ενοχλησε το ξεκολλα απο τη ζωη σου, ε?? Το χρησιμοποιησα μονο και μονο για να δωσω εμφαση...
Δεν είπα ότι ο κυνισμός είναι κακός!!Είπα ότι δεν έχει πάντα τα σωστά αποτελέσματα, γιατί μπορεί να μη μας αφήνει να βλέπουμε καθαρά τα δεδομένα!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
δν διακρίνω κάποια απαισιοδοξία...ο "κυνισμός" είναι υποκειμενικός...εγώ το λέω "ειλικρίνεια"
ΥΓ: όταν σηκώνεται μία καλή μαθήτρια της θεωρητικής στον πίνακα και δν μπορεί να λύσει μία πρωτοβάθμια εξίσωση τι πρέπει να σκεφτώ? ότι είναι διάνοια στα μαθηματικά?
Η απαισιοδοξία είναι το επόμενο βήμα....
(όχι σε σένα φυσικά στο συγκεκριμένο, γενικά!!!)
Δεν καταλαβαίνω βέβαια γιατί τα μαθηματικά θα πρέπει να είναι το κριτήριο για να θεωρηθεί κάποιος διάνοια.....
Και όπως λέει μια θεωρητική/δημοσιογράφος, αν ήταν ειλικρίνεια, δεν θα είχε εισαγωγικά.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Και γτ δημιουργήθηκε αυτό το ταμπού? Επειδή η πλεοψηφία της θεωρητικής κατεύθυνσης αποτελείται από άτομα (για να μν πω κορίτσια ) που δν σκαμπάζουν τίποτα (μα τίποτα όμως...) από μαθηματικά ή φυσική κι ελπίζουν να έχουν καλύτερη τύχη σε μία κατεύθυνση που το βασικό της χαρακτηριστικό είναι η αποστήθιση
Ευχαριστούμε πολύ!!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Εδω δεν συμφωνω... Απο την προσφατη μου πειρα οι θεωρητικοι λενε παρα μα παρα πολλα... Και δυσκολευεσαι να βρεις τα καλα... Αν υπαρχουν...
Αντιθετα οι θετικοι λενε και λιγα και καλα... Αλλα πολυ χοντροκομμενα τις περισσοτερες φορες... Οπως για παραδειγμα παραδεχομαι εγω ειμαι πολυ ισχυρογνωμων για να γραφω καλη εκθεση...
Όταν λέω καλά, εννοώ με ωραίο τρόπο!
Τα καλά στο περιεχόμενο, είναι στον καθέναν!!!
Μα παιδιά είναι προκατάληψη να λέμε ότι οι θετικοτεχνολογικοί ή οι θεωρητικοι γράφουν καλύτερη έκθεση....Γι αυτό άλλωστε το μάθημα είναι γενικής παιδείας και δίνεται από όλους. Και στην τελική τα στατιστικά (από ότι θυμαμαι..) δείχνουν ότι τα άριστα γραπτά είναι λίγα και εξίσου κατανεμημένα σε γενικές γραμμές
Συμφωνώ, δεν έχει να κάνει με την κατεύθυνση!!!Ίσα ίσα, αυτό λέμε, ότι όλες οι κατευθύνσεις έχουν τα προτερήματά τους!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σιγουρα... Γιατι λειπει αρκετα η λεπτοτητα της εκφρασης...
Έχω την αίσθηση ότι πρέπει να λες λίγα και καλά...Οι θετικοί λένε τα πρώτα, οι θεωρητικοί τα δεύτερα....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Tι λεει ρεεεεεεεεεεεεε???19,7???? Δεν υπαρχεις... Παρ' ολα αυτα ομως κανεις ενα τραγικο λαθος... Η εκθεση στην πραγματικοτητα χρειαζεται πιο καθαρη σκεψη και αναλυση κατι που διαθετουν σε μεγαλυτερο βαθμο μαθητες Θετικης και Τεχνολογικης... Εξαλλου αν προσεξεις σε γενικες γραμμες τι γινεται θα δεις οτι ο μεσος ορος των Θετικοτεχνολογικων ειναι μεγαλυτερος απο τον Θεωρητικων...
Μαν μονο να χα τον βαθμο σου... Θα ετοιμαζα ηδη τις βαλιτσες μου...
ΥΓ. Δυστυχως ακομα υπαρχει το Θρησκευματων στο ονομα του υπουργειου...
Αν οι θετικοί και τεχνολογικοί έχουν το ταλέντο, κάπου το χάνουν μετά...Ή ένα μεγάλο ποσοστό από αυτούς...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.