Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,094 μηνύματα.
29-03-10
12:53
O.K. κατάλαβα. Πιστεύεις ότι το να υπάρχει ΣΕΠ στο σχολείο είναι άχρηστο. Κάθε άποψη είναι σεβαστή._Το θέμα δεν είναι να μάθεις για τις σχολές....ούτε και για τις εργασιακές προοπτικές (όταν και αν βρεθεί ποτέ δουλειά). Εξάλλου ποιος υπογράφει συμβόλαιο ότι με την αποφοίτηση από μια σχολή θα ασχοληθείς με αυτό το επιστημονικό αντικείμενο; .....................................Το Σ.Ε.Π. πρέπει να ξεφύγει από τα σχολικά πλαίσια. Επίσης, δεν ξέρω κατά πόσο μπορεί να ανταποκριθεί στην πραγματικότητα, όταν ο εργασιακός χάρτης μεταβάλλεται αενάως.................................... Οπότε για ποια Σ.Ε.Π. θέλεις να σου πουν; Όταν υπάρχει σκοταδισμός πληροφοριών πανελλαδικώς; ...............................................................
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,094 μηνύματα.
29-03-10
10:40
Δηλαδή? Ποια είναι η άποψη σου? Δεν θα έπρεπε να υπάρχει καθόλου ΣΕΠ ή καλά είναι όπως τώρα σκέτη κοροιδία? Δεν θα ήταν καλό να έχουμε μια έστω απλή ενημέρωση για τις σχολές, το αντικείμενο τους και πού θα δουλέψουν (αν και όταν βρουν δουλειά) όσοι τις τελειώσουν? Για παράδειγμα υπάρχει σχολή τηλεματικής. Να κάνουμε ένα γκάλοπ πόσοι ξέρουν what is this?Πάντως και τα μαθήματα που έχει η x Πανεπιστημιακή σχολή ή σχολή ΤΕΙ να σου πει, δεν θα καταλάβετε τίποτα. ............... Άρα δώρον άδωρο και για εμάς τους φοιτητές...και πόσο μάλλον σε ανώριμους ηλικιακά μαθητές που δεν έχουν καμία ουσιαστική επαφή με τις επιστήμες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,094 μηνύματα.
28-03-10
20:27
Σίγουρα έχεις δίκιο. Όμως θα έπρεπε να μας γίνεται μια ενημέρωση για τα επαγγέλματα έστω και χωρίς να τα συνδέουμε με την αγορά εργασίας. Δηλαδή τι σχολές υπάρχουν, πώς μπαίνεις σ΄αυτές, τι μαθήματα κάνουν εκεί, που μπορούν να δουλέψουν όσοι τελειώνουν κλπ. Στο σχολείο το ΣΕΠ το παίρνει κάποιος άσχετος που του περισσεύουν ώρες και ούτε κάνει τίποτα για ΣΕΠ. Στην Α λυκείου στο σχολείο μου ΣΕΠ μας έκανε ο μαθηματικός που κάτι προσπάθησε να μας κάνει όσες φορές δεν μας έκανε γεωμετρία την ώρα του ΣΕΠ. Μας μίλησε για σχολές, κατευθύνσεις και επαγγέλματα όχι όμως και πολλά. Στο δίπλα τμήμα πήρε ΣΕΠ η γυμνάστρια που ΟΛΕΣ τις φορές τους έδινε μπάλες να παίζουν στην αυλή. Αυτό λέμε ότι το ΣΕΠ όπως γίνεται είναι κοροιδία σκέτη. Δεν θα ήταν καλύτερα να υπήρχε κάποιος ειδικός? (και ας αλλάζει η αγορά εργασίας).πώς θα μπορούσε να υπάρχει ουσιαστικό Σ.Ε.Π. όταν η αγορά εργασίας αλλάζει συνεχώς και ο διδάσκων είναι ένας απλός δημόσιος υπάλληλος;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,094 μηνύματα.
22-03-10
21:46
Τελικά είσαι παρεξηγησιάρης χωρίς λόγο. Μίλησα καθαρά για τους καθηγητές του σχολείου. Εσύ ξέρω ότι είσαι φροντιστηριακός. Δεν κολλάς σε αυτά που είπα, απλά νομίζω τα βλέπεις πιο απέξω τα πράγματα από τους σχολικούς. Άρα δεν σε χαρακτήρισα αλλά εσύ δεν κατάλαβες τι έγραψα και παρεξηγήθηκες άσχετα και είναι η δεύτερη φορά που το κάνεις και αυτό δεν είναι καλό για σένα καθώς ένας καθηγητής δεν αντιμετωπίζει έτσι τους μαθητές αλλά και αν ακόμα κάνουν λάθος προσπαθεί να τους το εξηγήσει.δηλαδη μου λες οτι εγω που ζηταω αποδεσμευση ειμαι απο τους τεμπεληδες καθηγητες που σας παρακινουν για εκδρομες οποτε εχω πολλες ωρες.η μηπως θα παιξεις παλι το παιχνιδι με το "σαν" που δε σημαινει ταυτιση? μη τα βλεπεις μονοπλευρα τα πραγματα,ειναι η δευτερη φορα που με χαρακτηριζεις κι αυτο δεν ειναι καλο για σενα.
Λέω μόνον αυτά που έχω ακούσει από φοιτητές. Αν είμαι λάθος πληροφορημένος διόρθωσε με σε παρακαλώ: Ίσχύουν ή όχι τα μέσα τα κομματικά στο πανεπιστήμιο? Οι καθηγητές δίνουν ή όχι θέματα σε παρατάξεις? Περνάει κάποιος μάθημα αν ο καθηγητής πάρει τηλέφωνο από γραφείο υπουργού ή βουλευτή? Για τα μεταπτυχιακά χρειάζεται ή όχι σημείωμα από κόμμα? Μόνο οι φοιτητές φταίνε και όχι και οι κάποιοι καθηγητές? Σ΄αυτούς θα εμπιστευτούμε τις εξετάσεις? Τουλάχιστον οι πανελλήνιες είναι αδιάβλητες.οσο για την κατασταση στα πανεπιστημια,ειναι αλλη συζητηση αυτη και για την καταντια τους φταινε κυριως οι φοιτητες και οχι οι καθηγητες.μην αρχισουμε τωρα να λεμε ιστοριες....
Δεν διαφωνώ σε αυτά που λες για την κατάσταση που υπάρχει σήμερα. Αλλά δεν συμφωνώ με την αποδέσμευση που πολλοί από διάφορες μεριές ζητάνε. Γιατί να μην βελτιωθεί καλύτερα η κατάσταση στο λύκειο? Για παράδειγμα γιατί η φυσική της Γ να είναι όλη και όλη 4 κεφαλαιάκια αλλά σε αυτά να μας ξεσκίζουν σε ανόητες ασκήσεις-ασκήσεις και πάλι ασκήσεις της αρκούδας? Και να μπαίνουμε στο πανεπιστήμιο νομίζοντας ότι όλη η φυσική ε'ίναι μόνον ταλαντώσεις-κύματα-στερεό και κρούση? Θα μπορούσε να είχαμε πιο πολύ ύλη αλλά οι απαιτήσεις να ήταν η πραγματική κατανόηση και όχι οι ασκησοασκήσεις. Υπάρχουν τόσα σημαντικά κεφάλαια φυσικής που δεν διδασκόμαστε ποτέ. Αυτό το "οι εξετασεις ειναι εκεινες που σε βαζουν στο δρομο του διαβασματος" δεν είναι δικό μου αλλά λόγια κάποιων καθηγητών που τη γνώμη τους και το παράδειγμα τους σέβομαι. Συμφωνώ να αλλάξουν οι εξετάσεις μορφή αλλά να μείνουν στο σχολείο. Το λύκειο πρέπει να ανέβει και όχι να διαλυθεί.λες "οι εξετασεις ειναι εκεινες που σε βαζουν στο δρομο του διαβασματος" ομως δε βλεπεις οτι αυτο ειναι στην ουσια ενα διαβασμα της παπαγαλιας,της μεθοδολογιας και της βαθμοθηριας,η μηπως οχι? το διαβασμα ομως ειναι πιο αποδοτικο οταν ειναι ευχαριστο και γινεται χωρις αγχος.οταν παρακινειται απο την περιεργεια κι οχι απ την αναγκη για εναν καλο βαθμο.του χρονου που θα δινεις πανελληνιες θα το καταλαβεις.π.χ στα μαθηματικα θα πρεπει να λυνεις συνεχεια ασκησεις για να μη σου ξεφυγει καμια υποπεριπτωση,ενω θα μπορουσες μεσω της ταξης να δεις την υλη μεσα σε ενα πανεμορφο πλαισιο γνωσης και αναζητησης.αλλα εσυ εκει,θα υπολογιζεις ολοκληρωματα μεχρι να παθεις αγκυλωση (...εγω ειχα παθει).κι αν μπεις και σε κανενα μαθηματικο θα δεις οτι τζαμπα ξοδευες τον ιδρωτα σου για βλακειες.πρεπει το λυκειο να σου δειχνει ολο το δασος για να αποφασισεις που θα πας.τωρα με τις εξετασεις σε αναγκαζει να κανεις σταση σε καθε δεντρο που δε ξερεις που βρισκεται οποτε εισαι χαμενος.
(Σου απαντώ φιλικά. Ελπίζω να μην με παρεξηγήσεις πάλι. )
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,094 μηνύματα.
22-03-10
15:11
Δεν σε χαρακτήρισα κνίτη. Να τι έγραψα:υ.γ.πρωτη φορα με χαρακτηριζουν κνιτη.θα γελανε και οι πετρες τωρα.ωραιος εισαι!
Αυτό το λένε πολλοί αλλά δεν το καταλαβαίνω. Δηλαδή να γυρίσουμε όπως ήταν παλιά τον καιρό του πατέρα μου που άλλη ύλη κάνανε στο σχολείο και άλλη δίνανε στις πανελλήνιες? Κάτι άλλο? Ας εξηγήσουν όσοι (σαν την ΚΝΕ) πετάνε ένα γενικόλογο σύνθημα.
Το "σαν" δεν σημαίνει ταύτιση. Μεταξύ των πολλών που πετάνε το σύνθημα της αποδέσμευσης των εξετάσεων από το σχολείο είναι ΚΑΙ η ΚΝΕ. Δεν γνωρίζω τις πολιτικές σου απόψεις και ούτε θέλω να τις μάθω, άρα άσε τις πέτρες στην ησυχία τους.
Στο θέμα μας τώρα:
Αυτό δεν ίσχυε παλιά? Δηλαδή άλλη ύλη στο σχολείο και άλλη για το πανεπιστήμιο? Και το πανεπιστήμιο θα κάνει τις δικές του εξετάσεις? Από αυτά που ακούω από φοιτητές μόνο αδιάβλητες δεν θα ήταν οι εξετάσεις αυτές!!! Αυτό που μπορώ να δω σαν μαθητής είναι ότι το μόνο που κρατάει ακόμα το λύκειο από την διάλυση είναι οι πανελλήνιες. Επειδή έχουμε συζητήσει το θέμα αυτό με πολλούς καθηγητές θα σου πω την άποψη αυτών που πραγματικά δουλεύουν στο σχολείο και αγαπούν τη δουλειά τους: Πιστεύουν ότι το λύκειο πρέπει να προετοιμάζει τους φοιτητές και οι καθηγητές να αξιολογούνται συνέχεια. Θεωρούν ότι οι εξετάσεις είναι εκείνες που βάζουν τον μαθητή στο δρόμο του διαβάσματος. Λένε ότι τώρα έχουμε τις λιγότερες εξετάσεις από ποτέ και γιαυτό υπάρχουν πολλοί μαθητές που αδιαφορούν. Μας λένε ότι από τότε που καταργήθηκαν οι πανελλήνιες στη Β το επίπεδο έχει πέσει πάρα πολύ. Οι άλλοι καθηγητές που βαριούνται στην τάξη είναι εκείνοι που λένε όλο για εξεταστικοκεντρικούς χαρακτήρες και για αποδέσμευση του λυκείου από τις εξετάσεις. Των καθηγητές που δουλεύουν τη γνώμη θα πιστέψω και όχι αυτόν που τη μέρα που έχει πολλές ώρες μάθημα μας παρακινεί να ζητήσουμε περίπατο. Δηλαδή από αυτά που βλέπω και από τις γνώμες των καθηγητών που εμπιστεύομαι νομίζω ότι αυτό που λένε αποδέσμευση των εξετάσεων από το σχολείο θα είναι λάθος. Τουλάχιστον έτσι νομίζω τώρα. Αν μετά από άλλες εμπειρίες αν αλλάξω γνώμη δεν το ξέρω.εννοω να τελειωνεις το σχολειο και να εχεις ενα υποβαθρο σε ολα τα μαθηματα.και υστερα ,αφου εχεις αποφασισει τι θες να γινεις,να πηγαινεις και να κανεις μια αιτηση στην αντιστοιχη σχολη και να εξεταζεσαι εκει για να αποφασισει η ιδια η σχολη αν μπορεις να συνεχισεις.η υλη αυτης της εξετασης θα πρεπει να περιλαμβανει την υλη του σχολειου καθως και κατι περισσοτερο στην κατευθυνση που επιλεγεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,094 μηνύματα.
21-03-10
22:26
Αυτό το λένε πολλοί αλλά δεν το καταλαβαίνω. Δηλαδή να γυρίσουμε όπως ήταν παλιά τον καιρό του πατέρα μου που άλλη ύλη κάνανε στο σχολείο και άλλη δίνανε στις πανελλήνιες? Κάτι άλλο? Ας εξηγήσουν όσοι (σαν την ΚΝΕ) πετάνε ένα γενικόλογο σύνθημα.θα πρεπει να αποκοπει εντελως το σχολειο απο την τριτοβαθμια εκπαιδευση....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,094 μηνύματα.
17-01-10
23:20
Το 2000 έδιναν πανελλήνιες 14 μαθήματα!!!! Ακόμα και θρησκευτικά!!!! Απο το 2001 ως το 2004 έδιναν 9 μαθήματα (τα 4 κατευθυνσης, έκθεση και τα 4 γενικής που τωρα διαλέγουμε το 1). Το ΑΟΘ ήταν 10ο μάθημα. Μέχρι το 2000 ήταν οι δέσμες που έδιναν 4 μαθήματα αλλά σε υπερτεράστια ύλη.Αυτό που λες δεν το ήξερα αλλά θυμάμαι παλιότερα ένας σε ένα άλλο φόρουμ που είπε: είναι σωστό να μην περάσει κάποιος στην σχολή που θέλει για να γίνει γιατρός επειδή κόπηκε στην ιστορία?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.