djimmakos
Διάσημο μέλος
Ο Μήτσος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών και Μαθητής Β' λυκείου. Έχει γράψει 2,790 μηνύματα.
13-06-09
02:15
μπορει ο μαθητης να εχει πολυ αυστηρους γονεις που να μην ανεχονται μικρο βαθμο στα γραπτα του. ας μην ειμαστε απολυτοι
Μεγάλη κουβέντα είπες τώρα.
Θες να αναλύσουμε και το θέμα με τους γονείς;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
djimmakos
Διάσημο μέλος
Ο Μήτσος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών και Μαθητής Β' λυκείου. Έχει γράψει 2,790 μηνύματα.
13-06-09
01:59
Αν θεωρείς αμπελοφιλοσοφία τη συζήτηση, είσαι ελεύθερος να φύγεις. Πράξεις για τις οποίες δεν έχουν γίνει πολύωρες συζητήσεις πριν, και για τις οποίες δεν έχει μελετηθεί και η παραμικρή λεπτομέρεια, έστω και μέσα από αμπελοφιλοσοφίες, είναι επιπόλαιες και κατ' επέκταση λανθασμένες.
Στους ανθρώπους που από τη μια καταδικάζουν τις συζητήσεις και προωθούν τις πράξεις και από την άλλη, μόνο προωθούν και δεν προτείνουν χειροπιαστές πράξεις προτείνω να ξανασκεφτούν τι προτείνουν τελικά.
Επίσης ένας τοίχος φτιάχνεται λιθαράκι λιθαράκι όπως επίσης ένα μυαλό καλλιεργείται χρόνο με το χρόνο. Τα μεγάλα άλματα μπορεί να φαντάζουν ωραία, αλλά αφήνουν κενά.
Ακόμα, αναφορικά με τα πραγματικά προβλήματα της κοινωνίας, there's a time and place for everything και σίγουρα ο τόπος δεν είναι εδώ και ο χρόνος όχι τώρα.
Τέλος, το ασήμαντο κατά τα άλλα πρόβλημα που όμως απασχολεί περίπου 10 ανθρώπους τώρα, λύνεται εύκολα λες. Ποιά η τόσο εύκολη λύση που κανένας ακόμα δε βρήκε;
Σε σχέση με τα άλλα προβλήματα, αυτό μοιάζει ασήμαντο. Γιατί μπορεί να επηρεάζει την κοινωνία, λέω εγώ τώρα, όχι όμως στον ίδιο βαθμό με την απανθρωπιά που υπάρχει (παράδειγμα).
Να προτείνω μια λύση για το πρόβλημα; Έστω και ας πω βλακεία. Να μιλήσει στους μαθητές, μέσα από το διάλογο μπορούμε να κάνουμε θαύματα. Με το μηδενισμό, τι κατάφερε; Απλώς στεναχώρησε τα παιδιά για ένα, δύο, τρεις (; ) μήνες; Σε λίγα χρόνια θα λένε "Α αυτή η μαλακισμένη μου είχε μηδενίσει το γραπτό". Δεν πρόκειται να καταλάβουν τίποτα με το μηδενισμό.
Και επειδή γράφεις με έναν τρόπο μοναδικό (εμένα μου αρέσει, ασχέτως αν δεν ταιριάζουν οι απόψεις μας) , αυτά που λες μένουν στον άλλον, ας επιχειρήσω και εγώ κάτι τέτοιο.
Ένας τοίχος φτιάχνεται λιθαράκι λιθαράκι αλλά ένας δυνατός αέρας μπορεί να γκρεμίσει έναν τέτοιον τοίχο την ώρα που χτίζεται.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
djimmakos
Διάσημο μέλος
Ο Μήτσος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών και Μαθητής Β' λυκείου. Έχει γράψει 2,790 μηνύματα.
13-06-09
01:40
Έχω μια απορία, λίγο άσχετη με το θέμα, αλλά παρακαλώ κάποιον να μου τη λύσει.
Φανταζόμαστε το μαθητή που ζήτησε βοήθεια εν ώρα διαγωνίσματος σαν έναν άνθρωπο ο οποίος στη μετ' έπειτα ζωή του θα εφαρμόζει παρόμοιες τακτικές, ενάντια στους νόμους.
Έχει ασχοληθεί κανείς με τα πραγματικά σοβαρά προβλήματα που απειλούν την κοινωνία μας;
Συζητάμε για ασήμαντα προβλήματα, προβλήματα των οποίων η λύση είναι εύκολη.
Η αντίληψη "κάνω σκονάκι" πηγάζει από κάπου αλλού, αυτή τη ρίζα πρέπει να καταστρέψουμε.
Δεν υπάρχει λόγος να συζητάμε για το τι θα γίνει αν συνεχίστει η κατάσταση και ούτε να αμπελοφιλοσοφούμε για την τέλεια κοινωνία. Πράξεις χρειάζονται, και σίγουρα δεν είναι ο μηδενισμός δύο γραπτών. Είναι ένα λιθαράκι, αλλά ένας τοίχος δε φτιάχνεται λιθαράκι λιθαράκι. Καλώς ή κακώς, χρειάζονται άλλες πράξεις
Φανταζόμαστε το μαθητή που ζήτησε βοήθεια εν ώρα διαγωνίσματος σαν έναν άνθρωπο ο οποίος στη μετ' έπειτα ζωή του θα εφαρμόζει παρόμοιες τακτικές, ενάντια στους νόμους.
Έχει ασχοληθεί κανείς με τα πραγματικά σοβαρά προβλήματα που απειλούν την κοινωνία μας;
Συζητάμε για ασήμαντα προβλήματα, προβλήματα των οποίων η λύση είναι εύκολη.
Η αντίληψη "κάνω σκονάκι" πηγάζει από κάπου αλλού, αυτή τη ρίζα πρέπει να καταστρέψουμε.
Δεν υπάρχει λόγος να συζητάμε για το τι θα γίνει αν συνεχίστει η κατάσταση και ούτε να αμπελοφιλοσοφούμε για την τέλεια κοινωνία. Πράξεις χρειάζονται, και σίγουρα δεν είναι ο μηδενισμός δύο γραπτών. Είναι ένα λιθαράκι, αλλά ένας τοίχος δε φτιάχνεται λιθαράκι λιθαράκι. Καλώς ή κακώς, χρειάζονται άλλες πράξεις
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
djimmakos
Διάσημο μέλος
Ο Μήτσος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών και Μαθητής Β' λυκείου. Έχει γράψει 2,790 μηνύματα.
13-06-09
00:51
Μπορεί οι βαθμοί να έχουν σημασία για κάποιον άλλο όμως. Και γενικά δεν μπορώ να καταλάβω γιατί πάτε να δικαιολογήσετε κάτι παράνομο. Όποιος γουστάρει κάνει σκονάκι αλλά δεν μπορεί να παραπονιέται αν τον πιάσουν.
Δε δικαιολογώ το σκονάκι, προσπαθώ να καταλάβω τη βλακεία που μας δέρνει όλους.
"Εμένα με δε νοιάζει να πάρω 0, εξάλλου ο βαθμός δε μετράει."
"Πρέπει να πάρει 0 για να τιμωρηθεί"
Άτομα που υποστηρίζουν και τις δύο απόψεις κάτι κάνουν λάθος..
Τέσπα, ας μην ξεφύγω από το θέμα γιατί κατά εκεί το πάω..
Απλώς υπάρχουν 1002 τρόποι για να καταλάβουν το λάθος, δεν είνα ανάγκη να σχετίζονται με βαθμούς.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.