Αρχική Forum
Ρωτήστε κάτι
Προσωπικές Συζητήσεις
Πανελλαδικές
Αγγελίες
Chat
Συνδεδεμένοι Χρήστες
Λίστα Αποκλεισμένων
Υπεύθυνοι του Forum
e-stekikleovoylos
Νεοφερμένος
Ο kleovoylos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 54 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
30-04-12
00:26
Μεγάλη βλακεία αυτών που καθόρισαν την ύλη. Προωθούν την αποσπασματική γνώση. Πώς γίνεται να διδάσκεται η έννοια "αντίσταση αγωγού" και να παραλείπονται οι ‘Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αντιστάτη’? Αυτή θα είναι η φιλοσοφία του "νέου" λυκείου? Έλεος!!!! (Πάντως κατά τη γνώμη μου, πολύ σωστά έκανε όποιος καθηγητής το δίδαξε και ας είναι "εκτός ύλης").
Με συγχωρείτε, αλλά δεν είναι έτσι.
Παρότι κι εγώ δεν συμφωνώ με την ύλη της Α, ας μη ξεχνάμε οτι στην Β Λυκείου, οι παράγοντες αντίστασης είναι εντός ύλης.
Ο καθηγητής που έβαλε αυτήν την άσκηση σε τμήμα Α λυκείου, απλά δεν έχει μπει στον κόπο να διαβάσει ποιά είναι η ύλη της Α λυκείου...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kleovoylos
Νεοφερμένος
Ο kleovoylos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 54 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
29-04-12
23:36
Και για να μην υπάρχει καμία αμφιβολία οτι είναι εκτός ύλης, σας παραπέμπω στοΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Κατεβάστε το έγγραφο και διαβάστε:
...Επίσης, δεν περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα και δεν αποτελούν αντικείμενο διδασκαλίας οι υποενότητες:
‘Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αντιστάτη’,
‘Ρυθμιστική (μεταβλητή) αντίσταση’,
‘Αποδέκτες’ και ‘Δίοδος’.
...
Κατεβάστε το έγγραφο και διαβάστε:
...Επίσης, δεν περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα και δεν αποτελούν αντικείμενο διδασκαλίας οι υποενότητες:
‘Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αντιστάτη’,
‘Ρυθμιστική (μεταβλητή) αντίσταση’,
‘Αποδέκτες’ και ‘Δίοδος’.
...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kleovoylos
Νεοφερμένος
Ο kleovoylos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 54 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
29-04-12
22:52
Η άσκηση είναι ΕΚΤΟΣ ΥΛΗΣ για την Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kleovoylos
Νεοφερμένος
Ο kleovoylos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 54 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
14-04-08
21:55
Με συνοπτικές διαδικασίες:S1/S2=2
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kleovoylos
Νεοφερμένος
Ο kleovoylos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 54 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
08-04-08
13:43
Ενδιαφέρον το ερώτημά σου, αλλά απ΄ότι ξέρω οι διαφορικές εξισώσεις δευτέρου βαθμού, δεν διδάκονται στην Α Λυκείου.
Στην περίπτωσή μας πάντως,και εντελώς εγκυκλοπαιδικά
η αντιμετώπιση θα γίνει με τον θεμελιώδη νόμο της μηχανικής:
ΣF=ma=>αχ+β=md^2/dx^2
Φίλε mostel συνέχισέ το εσύ:iagree:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kleovoylos
Νεοφερμένος
Ο kleovoylos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 54 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
07-04-08
22:55
ΣFψ=ο=>...Ν=12-4χ
ΓιαΝ=0 (απογείωση) χ=3m
Τ=μΝ=>...Τ=2,4-0,8χ
ΣFχ=Fx-T=...=3,8χ+0,6
WΣFx=εμβαδό τραπεζίου=...18j (έως τη στιγμή της απογείωσης)
ΘΜΚΕ:Κτελ-Καρχ=WΣFx=>...υ=1,5sqrt10m/s
(ελπιζω να μην έκανα λάθος σε πράξη)
ΓιαΝ=0 (απογείωση) χ=3m
Τ=μΝ=>...Τ=2,4-0,8χ
ΣFχ=Fx-T=...=3,8χ+0,6
WΣFx=εμβαδό τραπεζίου=...18j (έως τη στιγμή της απογείωσης)
ΘΜΚΕ:Κτελ-Καρχ=WΣFx=>...υ=1,5sqrt10m/s
(ελπιζω να μην έκανα λάθος σε πράξη
)Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.