Subject to change
e-steki.gr Founder
Οπότε μάλλον σε λιγότερη οκνηρία θα οδηγήσει μια τέτοια εξέλιξη, μιας και στον χρόνο που παλιότερα αποκτούσαμε γνώσεις, θα είμαστε αναγκασμένοι να εξασκούμε το μυαλό μας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Γιατί τώρα δεν γίνονται όλοι επιστήμονες;Χμμμ και θα γινονται ολοι επιστημονες?! (εδω τωρα και οσο και δυσκολο να ειναι, προς αυτο προσανατολιζονται)
Και με τις τεχνες τι θα γινει...?!
Τι να πω, δεν ξερω, ολα αυτα μου μοιαζουν πολυ μακρινα, και δε ελεγα πως θα ηθελα να ζησω μια τετοια εξελιξη...που σε καμμια περιπτωση δε θεωρω απιθανη υπαρξει μελλοντικα...
Στα σοβαρά: Όχι, απλά θα είναι πιο γρήγορο να γίνει κανείς. Επίσης και πάλι θα υπάρχουν καλοί και κακοί επιστήμονες, που αυτό είναι το σημαντικό άλλωστε.
Ο,τι γίνεται και σήμερα θα γίνεται, απλά πιο γρήγορα πιστεύω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Υποθέτω ότι και πάλι θα απαιτούνται κάποια χρόνια σπουδών, για λόγους απόκτησης εμπειρίας. Απλά θα είναι πιο εύκολο να σπουδάσεις παραπάνω αντικείμενα, μιας και λογικά οι σπουδές θα είναι πιο σύντομες.Δλδ ολοι θα εχουμε τις ιδιες γνωσεις..?!
Με ιδια τυπικα προσοντα?!
Θα μπορω δλδ να ειμαι δικηγορος και παραλληλα προγραμματιστης..?
Ή δεν εχω εγω καταλαβει κατι σωστα?!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Ας ανησυχήσουν οι άνθρωποι τότε.Αυτά που αναφέρεις είναι σωστά για τις πρώτες δεκαετίες εφαρμογής. Μετά δεν μπορούμε να ξέρουμε τι δυνατότητες παρέμβασης στον εγκέφαλο μας θα έχει η τεχνολογία. Επίσης δεν ξέρουμε πόσο εθισμένοι θα είναι οι άνθρωποι στην εύκολη γνώση έτσι ώστε μετά να δεχτούν και τις εύκολες πράξεις και της "επέκταση τους σκληρού τους" κτλ
Μου φαίνεται ανούσιο και επικίνδυνο να καταδικάζουμε μια εξέλιξη επειδή ΜΠΟΡΕΙ να χρησιμοποιηθεί λάθος ή να οδηγήσει σε κάτι λάθος.
Κάθε πρόοδος στην επιστήμη μπορεί να χρησιμοποιηθεί και με αρνητικό και με θετικό τρόπο. Αλοίμονο αν δεν προόδευε η επιστήμη για αυτό το λόγο.
Καλά τώρα, που κολλάς κι εσύ! Αντί να τα μαθαίνουν όλα μαζί στα 6, θα μπορούσαν να τα μαθαίνουν μια ωρίτσα στην αρχή κάθε χρονιάς.Και κάτι ακόμα, (και συγγνώμη αν έχει ήδη αναφερθει) ο εγκέφαλος μας δεν έχει απεριόριστες αποθηκευτικές ικανότητες, γι' αυτό ακριβώς οι αναμνήσεις μας δεν είναι πλήρεις. Έτσι ακόμα και αν τον φορτώναμε με χιλιάδες βιβλία ο ίδιος μας ο εγκέφαλος θα απέρριπτε μέρος αυτής της γνώσης γιατί απλά δεν θα χωρούσε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Άλλωστε δεν νομίζω ότι θα εξαλειφθεί εντελώς η manual γνώση. Λογικά θα κοστίζει να μπει σε τέτοια συσκευή ένα βιβλίο, οπότε κάποια βιβλία που απευθύνονται σε μικρότερο κοινό, θα τα διαβάζεις manually (ή τα βιβλία που δεν περιέχουν γνώσεις όπως πχ τα λογοτεχνικά που αναφέρθηκαν παραπάνω).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Αρχική Δημοσίευση από Angie_Ann:Ένα είδος το οποίο σιγά σιγά βασίζεται τόσο πολύ στην τεχνολογία ώστε είναι πρόθυμο να δέχεται κονσερβοποιημένες γνώσεις κατά τη γνώμη μου σταδιακά γίνεται μη βιώσιμο.
Μα ήδη είμαστε ένα είδος που δεν θα μπορούσε να επιβιώσει χωρίς την τεχνολογία εδώ και πολλά χρόνια.
Τεχνολογία είναι ακόμα και το μαχαίρι, η ψηστιέρα, τα φάρμακα, και πάρα πολλά άλλα. Τεχνολογία δεν είναι μόνο οτιδήποτε ψηφιακό. Ακόμα και το πρώτο εργαλείο που κατασκεύασε ο άνθρωπος είναι τεχνολογία (της εποχής...).
Και αυτό άλλωστε είναι το προτέρημα μας απέναντι στα ζώα: Η δυνατότητα να χρησιμοποιούμε και να εφευρίσκουμε νέα τεχνολογία. Ούτε τα νύχια μας, ούτε η δύναμη μας.
Και στην τελική, χωρίς γνώσεις (του τύπου που μαθαίνονται από το σχολείο) επιβιώνει κάποιος, χωρίς τεχνολογία όχι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Έχω πραγματικά κουραστεί πάντως να ακούω αυτό το "επιχείρημα" με τα ρομποτάκια (εξ'ου και το -1).
Παραπάνω μια χαρά το πήγαινες με τα επιχειρήματα, τώρα τι μου πιασες τις θεωρίες συνομωσίας;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Γενικά την αλλαγή τείνουμε να την αντιμετωπίζουμε βλέποντας πολύ περισσότερο τα αρνητικά από τα θετικά (προσωπική παρατήρηση).@Mιchelle: πράγματι! αλλά γιατί να αλλάξω κάτι κακό με κάτι που θεωρώ επίσης κακό?
@Vkey: plz... do try και βρες το άρθρο για τα χαρισματικά παιδιά... με ενδιαφέρει ιδιαίτερα
Προσωπικά πιστεύω ότι αν εφαρμοστεί σωστά, μπορεί να εξαλείψει κάποια από τα αρνητικά της σημερινής παιδείας, χωρίς να επιφέρει καινούρια αρνητικά.
Βέβαια το "σωστά" σηκώνει συζήτηση, και οι απόψεις σίγουρα διίστανται.
edit: Σωστό και αυτό που λέει ο borat!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Palladin νομίζω ότι μπερδεύεις τις στείρες γνώσεις με την επεξεργασία τους... Ένα λογοτεχνικό βιβλίο δεν είναι γνώσεις, είναι καλλιέργεια. Δεν θα στο φορτώσουν ποτέ στο μυαλό ούτε με τη νέα μέθοδο.
Αυτό που εννοούμε είναι ιστορικά δεδομένα, τύπους, θεωρήματα, κανόνες γραμματικής, τέτοια πράγματα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Δεν είναι ώριμο, δίοτι δεν έχει και το χρόνο να ωριμάσει... Αν όμως τις γνώσεις τις αποκτούσες όλες μαζί μέσα σε μια μέρα, και επί 10 χρόνια μετά τις επεξεργαζόσουν (6-16), πιστεύω ότι θα υπήρχε πολύ μεγαλύτερη ωριμότητα. Άσε που το σχολείο θα ήταν και πιο ενδιαφέρον έτσι, οπότε δεν θα υπήρχε αυτό που λέμε "αδιάφορος μαθητής".Το θέμα είναι κατά πόσο στα 16, 12, 8 το άτομο και ο εγκέφαλος είναι ικανός να τις επεξεργαστεί σωστά...'Η το άτομο ώριμο ώστε να τις διαχειριστεί και να τις χρησιμοποιήσει σωστά....(μου είναι δύσκολο αυτή την στιγμή να αναλύσω την εξελικτική ψυχολογία και τις φάσεις τις οποίες περνάμε...σοζ )
Το ότι φτάνουμε στα 18 να τελειώνουμε το λύκειο και μετά να πάμε πανεπιστήμιο δεν έγινε τυχαία εν ολίγοις
Ναι αλλά τα παιδιά αυτά ήταν εξαιρέσεις, και είχαν να τραβήξουν οτιδήποτε τραβάνε οι εξαιρέσεις στην κοινωνία μας... Μήπως από εκεί πήγαζαν τα όποια αρνητικά;Επίσης θυμάμαι ένα άρθρο που είχα διαβάσει που εξιστορούσε τις ζωές χαρισματικών παιδιών που πήδηξαν τις βαθμίδες... (αν βρω χρόνο και το βρω στο νετ θα το βάλω) το οποίο όχι μόνο καλυτέρευσε την ζωή τους αλλά ως ένα σημείο την κατέστρεψε...
Ναι γιατί τις γνώσεις τις απέκτησες με τον σημερινό τρόπο.Και προσωπικά στα 16 γουστάρω να είμαι μαθήτρια παρά πλήρης γνώστρια και να καλούμε να βγω στην αγορά εργασίας
(πάντως εγώ ανυπομονούσα από μικρή να βγω στην αγορά εργασίας )
Το ξαναλέω: Αυτό ήταν απλά η άποψη του αρθρογράφου.Προσωπικά πιστεύω ότι αν η εκπαίδευση οριοθετηθεί στην εμφύτευση των γνώσεων...τότε όχι απλά την μειώνει αλλά την αποκλείει εξολοκλήρου...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Πόσα γνωρίζουμε μέχρι στιγμής για τον ανθρώπινο εγκέφαλο ώστε να επεμβαίνουμε σε αυτόν και μέσω τεχνολογικών προϊόντων να του εισάγουμε πληροφορίες χωρίς τη χρήση των ανθρώπινων αισθήσεων;
E σε 30 χρόνια είπε, όχι σήμερα.
Δεν απάντησες πάντως στο θέμα: Πώς φαντάζεσαι εσύ ένα τέτοιο μέλλον;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Subject to change
e-steki.gr Founder
Αρχική Δημοσίευση από pathfinder Tech:Σε 30 χρόνια από τώρα, οι δάσκαλοι θα μπουν στο χρονοντούλαπο της ιστορίας για να κάνουν "παρέα" σε άλλα επαγγέλματα του παρελθόντος. Τουλάχιστον αυτό υπόσχεται μια νέα τεχνολογία που θα επιτρέπει στα παιδιά να κατεβάζουν όσες πληροφορίες θέλουν κατευθείαν στους εγκεφάλους τους!
Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τους Times, ο επικεφαλής του οργανισμού Independent Schools Council [που απαρτίζεται από τα κορυφαία ιδιωτικά σχολεία της Βρετανίας], Chris Parry δήλωσε ;ότι σύντομα θα είναι κοντά μας μια φουτουριστική τεχνολογία εκμάθησης αυτού του τύπου [Matrix Style].
Και... δυστυχώς δεν τα βγάζει από το κεφάλι του, καθώς στο παρελθόν ήταν στρατιωτικός και τώρα έχει ηγετικό ρόλο στο Υπουργείο Άμυνας της Βρετανίας. O Parry δήλωσε συγκεκριμένα ότι μέσα σε 30 χρόνια, η εκπαίδευση μέσω της ανάγνωσης/προφορικής παράδοσης θα είναι παρελθόν.
"Νομίζω ότι οι άνθρωποι θα μπορούν να έχουν άμεση πρόσβαση σε οποιοδήποτε λεξικό, οποιασδήποτε γλώσσας, όπως περίπου είδαμε στο Matrix.
Το μόνο που θα πρέπει να κάνουν οι ίδιοι, είναι να συντάξουν τις προτάσεις με σωστή γραμματική".
Πώς φαντάζεστε τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις ενός τέτοιου μέλλοντος;
Το θεωρείτε αρνητική (όπως ο αρθογράφος) ή θετική εξέλιξη;
Προσωπικά, το φαντάζομαι ως εξής:
- Θα μειωθεί η αξία της προσπάθειας, μιας και πλέον δεν θα χρειάζεται η παραμικρή προσπάθεια για να αποκτηθεί μια γνώση. Ουσιαστικά πλέον θα μετράει πολύ περισσότερο η νοημοσύνη και η εμπειρία, μιας και γνώσεις θα έχουν όλοι.
- Πιθανόν να ενταθούν οι διαφορές μεταξύ των οικονομικών τάξεων, αν για κάποιο διάστημα συνυπάρχουν και οι δύο τρόποι μάθησης, και ο matrix-τύπος είναι πιο ακριβός. Τα βιβλία είναι αρκετά οικονομικά, οπότε σήμερα κάποιος μέσου ή και σχετικά χαμηλού εισοδήματος μπορεί να αγοράσει βιβλία, να αναπτύξει ικανότητες και να ανταγωνιστεί κάποιον ανώτερου εισοδήματος αλλά κατώτερων ικανοτήτων. Αυτό ίσως να γίνει ιδιαίτερα δύσκολο.
- Η επιστήμη θα προχωρήσει αλματωδώς, μιας και πλέον θα μπορεί ένας επιστήμονας να έχει εκτενείς γνώσεις από πολλές επιστήμες και να τις συνδυάζει.
- Θα αυξηθεί ο ορθολογισμός, μιας και δεν θα "πιάνουν" πλέον ιστορικά επιχειρήματα σε διάφορες διαφωνίες (μιας και όλοι θα έχουν πλήρεις ιστορικές γνώσεις), οπότε θα είναι αναγκασμένοι να βελτιώσουν τη λογική τους.
- Θα αλλάξει ριζικά ο ρόλος του σχολείου και του Πανεπιστημίου και θα προσανατολίζεται προς την απόκτηση εμπειρίας και όχι γνώσεων.
- Θα βελτιωθούν τα περιβαλλοντολογικά προβλήματα, μιας και δεν θα ξοδεύεται πλέον τόσο χαρτί.
- Θα μειωθεί το πρόβλημα της "Βαβέλ" μιας και όλοι θα γνωρίζουμε αρκετές γλώσσες.
Εσείς;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.