Johnas123
Νεοφερμένος
Ο Johnas123 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 19 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 5 μηνύματα.
02-07-23
14:57
Και τι, θα θεωρούσες εσύ, υπερβολικό? Τι ακριβώς σημαίνει το "υπερβολικά"? Εγώ δηλαδή, αν χάσω την σχολή μου εξαιτίας αυτού του φαινομένου, δεν θα είμαι "υπερβολικά" αδικημένος? Θα είμαι απλά "μέτρια" αδικημένος? Το σύστημα, στην παρούσα μορφή του, δεν καλύπτει τίποτα παρά μόνο πλήρως ακραίες περιπτώσεις με 13 και πάνω μονάδες απόκλιση, και αυτό είναι απαράδεκτο. Και αυτή η "εγγενής" τυχαιότητα του τρόπου εξέτασης για την οποία μιλάς, μπορεί με πολλούς τρόπους να μειωθεί, σε επίπεδο που θα είναι πια αμελητέα.Ναι αλλά όπως είπα , το όριο που έχουν θέσει εξασφαλίζει στην ουσία οτι δεν θα αδικηθείς υπερβολικά . Για την ακρίβεια οτι δεν θα αδικηθείς περισσότερο απο όσο θα αδικηθεί ο οποιοσδήποτε όσον αφορά στην αντικειμενική βαθμολογική αξία του γραπτού σου . Η τυχαιότητα τώρα δεν επιβάλλεται απο καμία λογική , είναι εγγενής ιδιότητα του τρόπου εξέτασης .
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Δεν νομίζω οτι έχουμε δει και ποτέ τόσο τρομερές διαφορές σε αυτά τα μαθήματα . Τώρα ως και 3-5 μονάδες είναι εντός των φυσιολογικών ορίων τυχαιότητας πιστεύω λόγω διαφορών βαθμολογητή .
Johnas123
Νεοφερμένος
Ο Johnas123 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 19 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 5 μηνύματα.
02-07-23
14:47
Το πρόβλημα είναι πως δεν βαθμολογούνται όλα τα γραπτά με τον ίδιο τρόπο. Όταν ένας βαθμολογητής κάνει λάθος, το γραπτό του μαθητή που αδίκησε έχει βαθμολογηθεί διαφορετικά και λανθασμένα. Θα μπορούσες να πεις πως το σύστημα είναι θεωρητικά "δίκαιο" επειδή όλοι οι μαθητές έχουν την ίδια πιθανότητα να αδικηθούν, αλλά καμία λογική δεν υπαγορεύει την άσκοπη προσθήκη τυχαιότητας σε ένα σύστημα που αποσκοπεί στην αντικειμενική καταγραφή των ικανοτήτων κάθε μαθητή...Bασικά εφόσον όλα τα γραπτά βαθμολογούνται με τον ίδιο τρόπο , κανένας δεν αδικείται , αφού εαν αυτός ο βαθμολογητής κόψει 5 μονάδες ξέρω'γω απο εσένα που έγραψες 90 , το ίδιο θα κάνει και απο αυτόν που έγραψε 80 ή 99 ( σαν αντικειμενικές υποτίθεται βαθμολογίες ) . Άρα...
Johnas123
Νεοφερμένος
Ο Johnas123 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 19 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 5 μηνύματα.
02-07-23
13:25
Το δοκίμιο θα ιδωθεί από όσα σετ ματιών χρειάζεται για να θεωρηθεί αμελητέα η πιθανότητα λάθους από μέρος βαθμολογητή, και αυτό είναι αυτονόητο.Δηλαδή ένα δοκίμιο θα ιδωθεί από 5 σετ ματιών έτσι ώστε το 60 να γίνει 80?
Με ποια λογική απαντάς έτσι σε εμένα, έναν μαθητή που έγραψε 19.8 και πήρε 19? Θεωρείς δηλαδή πως το 19.8 είναι "λίγο πάνω από 10", ή μήπως είναι λανθασμένη η σκέψη σου?Πώς γίνεται οι υψηλόβαθμοι να γράφουν πάντα "σωστά" και δεν απαιτούν αναβαθμολόγηση ενώ λυσσάνε προς τούτο αυτοί που γράφουν λίγο πάνω από 10?
Johnas123
Νεοφερμένος
Ο Johnas123 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 19 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 5 μηνύματα.
30-06-23
16:15
Καλησπέρα,
Πριν από λίγες μέρες, όταν έγραψα πληροφορική, διάβασα τις ενδεικτικές απαντήσεις λίγα λεπτά μετά την εξέταση. Όλα όσα είχα γράψει ήταν ακριβώς ίδια με αυτές, με εξαίρεση ένα κομμάτι θεωρίας (μία από τις πέντε βασικές πράξεις των συνδεδεμένων λιστών, την οποία είχα ξεχάσει να καταγράψω). Αυτό το λάθος ήξερα πως θα μου κόστιζε ακριβώς μία στις εκατό μονάδες. Άρα ήμουν σίγουρος πως είχα εξασφαλίσει το 99/100. Χθες, όταν ήρθαν οι βαθμοί, η τελική μου βαθμολογία στην πληροφορική ήταν 19 (95/100). Αναρωτήθηκα πώς γίνεται να έχω χάσει χωρίς αιτία τόσες πολλές μονάδες και πήγα στην ιστοσελίδα για να δω τα αποτελέσματα του κάθε βαθμολογητή ξεχωριστά. Ο πρώτος βαθμολογητής μου είχε δώσει το 99/100, το οποίο είχα γράψει. Ο δεύτερος, ωστόσο, μου είχε δώσει 91/100 μονάδες. Είμαι 100% σίγουρος πως δεν είχα κάνει ΚΑΝΕΝΑ άλλο λάθος εκτός από το λάθος θεωρίας το οποίο ανέφερα πιό πάνω. Αυτή η διαφορά με ρίχνει 160 μόρια πιό κάτω για την σχολή που επιθυμώ, τα οποία είναι πάρα πολύ πιθανό να κάνουν την διαφορά στο αν θα περάσω ή όχι. Νιώθω χάλια και δεν είμαι σίγουρος τι μπορώ να κάνω. Υπάρχει κάποιος τρόπος να ζητήσω επαναβαθμολόγηση του γραπτού μου? Δεν καταλαβαίνω πώς γίνεται σε μάθημα με πλήρως καθορισμένες απαντήσεις, μία διαφορά 8 μονάδων να μην προκαλεί άμεσα ανάγκη επαναβαθμολόγησης του γραπτού.
Πριν από λίγες μέρες, όταν έγραψα πληροφορική, διάβασα τις ενδεικτικές απαντήσεις λίγα λεπτά μετά την εξέταση. Όλα όσα είχα γράψει ήταν ακριβώς ίδια με αυτές, με εξαίρεση ένα κομμάτι θεωρίας (μία από τις πέντε βασικές πράξεις των συνδεδεμένων λιστών, την οποία είχα ξεχάσει να καταγράψω). Αυτό το λάθος ήξερα πως θα μου κόστιζε ακριβώς μία στις εκατό μονάδες. Άρα ήμουν σίγουρος πως είχα εξασφαλίσει το 99/100. Χθες, όταν ήρθαν οι βαθμοί, η τελική μου βαθμολογία στην πληροφορική ήταν 19 (95/100). Αναρωτήθηκα πώς γίνεται να έχω χάσει χωρίς αιτία τόσες πολλές μονάδες και πήγα στην ιστοσελίδα για να δω τα αποτελέσματα του κάθε βαθμολογητή ξεχωριστά. Ο πρώτος βαθμολογητής μου είχε δώσει το 99/100, το οποίο είχα γράψει. Ο δεύτερος, ωστόσο, μου είχε δώσει 91/100 μονάδες. Είμαι 100% σίγουρος πως δεν είχα κάνει ΚΑΝΕΝΑ άλλο λάθος εκτός από το λάθος θεωρίας το οποίο ανέφερα πιό πάνω. Αυτή η διαφορά με ρίχνει 160 μόρια πιό κάτω για την σχολή που επιθυμώ, τα οποία είναι πάρα πολύ πιθανό να κάνουν την διαφορά στο αν θα περάσω ή όχι. Νιώθω χάλια και δεν είμαι σίγουρος τι μπορώ να κάνω. Υπάρχει κάποιος τρόπος να ζητήσω επαναβαθμολόγηση του γραπτού μου? Δεν καταλαβαίνω πώς γίνεται σε μάθημα με πλήρως καθορισμένες απαντήσεις, μία διαφορά 8 μονάδων να μην προκαλεί άμεσα ανάγκη επαναβαθμολόγησης του γραπτού.