Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
08-07-23
14:37
Θα πρέπει να πάρει στην γραμματεία να το ρωτήσει αυτό .Έχει χάσει έναν χρόνο, οπότε έχει 4+1 χρόνια αντί για 4+2 αν συνεχίσει στη σχολή με βάση την περσινή εγγραφή.
Δεν γίνεται να διαγραφεί και να επανεγγραφεί; Έχω ακούσει ότι είναι δυνατό.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
08-07-23
14:27
Δεν χρειάζεται να την δηλώσεις πάλι . Βασικά δεν γίνεται κιόλας να δηλώσεις σχολή που είσαι ήδη γραμμένη . Εφόσον είχες κάνει δήλωση μαθημάτων στο πρώτο εξάμηνο , θα είσαι μια χαρά . Απλώς να είσαι πολύ προσεκτική με τις δηλώσεις απο εδώ και στο εξής , δεν πρέπει να τις ξεχνάς . Sorry it didn't work out the way you wanted btw . Πιστεύω θα βρεις τον δρόμο σου και απο το βιολογικό .Ας κάνω κι εγώ μια ερώτηση μιας και θα κάνω το μηχανογραφικό σήμερα.
Κατά πάσα πιθανότητα δεν πιάνω την σχολή που θέλω οπότε από Σεπτέμβρη θα πάω στο Βιολογικό όπου πέρασα πέρσι. Χρειάζεται να βάλω και αυτό στο μηχανογραφικό; Δεν είχα κάνει αναστολή φέτος που ξαναεδινα οπότε τα 2 πρώτα εξάμηνα πέρασαν έτσι. Στο πρώτο είχα δηλώσει τα μαθήματα αλλά στο δεύτερο όχι. Θέλω να ξεκινήσω την σχολή από το 0 χωρίς να δημιουργηθεί κάποιο πρόβλημα γιαυτό ρωτάω.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
11-06-23
22:45
Μου φαίνεται εν μέρει λογικό γιατί κάποιος που βρίσκει οτι η ταχύτητα του φωτός μέσα σε ένα υλικό είναι μεγαλύτερη απο οτι στο κενό , και δεν κάνει έστω ένα σχόλιο περί αυτού , να πει βρε παιδί μου : "έχω κάνει λάθος εδώ ξεκάθαρα , δεν γίνεται αυτό το πράγμα " , είτε λύνει μηχανικά στην καλύτερη των περιπτώσεων , είτε δεν ξέρει τι του γίνεται στην χειρότερη .Κάποιες φορές ένα αριθμητικό λάθος μπορεί να έχει διαφορετικά αποτελέσματα. Πριν χρόνια στη Φυσική ζητούσε να υπολογιστεί η ταχύτητα του φωτός μέσα σε κάποιο υλικό. Το αποτέλεσμα ήταν 2,5‧10⁸m/s. Αν κάποιος έκανε αριθμητικό λάθος και εύρισκε (π.χ.) 1,5‧10⁸m/s έχανε ένα (1) μόριο. Αν όμως εύρισκε 3,5‧10⁸m/s του κόβανε τρία (3) μόρια.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
21-03-23
17:52
Προτιμήστε αυτό . Προσωπικά δεν μου αρέσει τόσο για το επίπεδο του λυκείου , γιατί εισάγει την έννοια του ισοδύναμου κυκλώματος έμμεσα πηλν σαφώς , και χωρίς την σωστή εμπειρία κάποιος μπορεί να παρεξηγήσει κάποια πράγματα και να καταλήξει να παίζει με σχήματα και εξισώσεις και όσο να'ναι να χάσει το φυσικό νόημα , ωστόσο η μέθοδος που προτείνει ο Δίας:Μην μπερδεύεστε άδικα με Κίρχωφ και Κίρκη. Πιο απλά, πηγές που θα έδιναν ρεύμα της ίδιας φοράς προστίθενται, ενώ πηγές που θα έδιναν ρεύμα αντίθετης φοράς αφαιρούνται και ισχύει ο νόμος του Ohm.
Για τις περιπτώσεις αυτεπαγωγής που συναντάτε, θεωρείστε μια πηγή για την Εαυτ. Αυτή θα έχει τέτοια πολικότητα ώστε (σύμφωνα με Lenz) αν το κύριο ρεύμα αυξάνεται να θέλει να δώσει αντίθετο ρεύμα, ενώ αν το κύριο ρεύμα μειώνεται να θέλει να δώσει ρεύμα της ίδιας φοράς. Ύστερα έρχεται ο νόμος του Ohm.
1) Είναι η επιστημονικά πιο ορθή εαν κάποιος θέλει να κάνει force την χρήση των νόμων του Κίρκοφ οπωσδήποτε .
2) Είναι πολύ πιο εύκολη στην κατανόηση και βοηθάει σημαντικά να ξεμπερδέψετε τα πράγματα μεταξύ τους .
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
21-03-23
16:34
Μην ανησυχείτε και μην νιώθετε άσχημα σχετικά με το τι κατανοείτε και τι όχι . Κάντε το καλύτερο που μπορείτε . Μπορώ με αρκετή βεβαιότητα να σας πω πως πάρα πολλοί καθηγητές φυσικής αλλά και φοιτητές τμημάτων φυσικής και ηλεκτρολογίας ή ηλεκτρονικής δεν κατανοούν πλήρως αυτές τις έννοιες . Οπότε καταλαβαίνετε πόσο μη ρεαλιστικό είναι να αναμένει κάποιος οτι θα κατανοήσετε εις βάθος και κλασσική μηχανική , και ηλεκτρομαγνητισμό και κβαντική σε ένα χρόνο .Α τέλεια τώρα εξηγούνται όλα. Γενικά στην φυσική πολλές φορές νιώθω ότι δεν αντιλαμβάνομαι πλήρως αυτό που μαθαίνω και νόμιζα ότι φταίω εγώ γιαυτό αλλά μάλλον δεν βοηθάει καθόλου το πως είναι δομημένη η ύλη καθώς και το επίπεδο της φυσικής που κάνουμε αφού δεν μπορούμε να εμβαθυνουμε ιδιαίτερα
Εαν το υπουργείο του χρόνου αποφασίσει να είναι εντός ύλης και κάποιος ξαναδώσει , άντε μετά να του βγάλεις απο το μυαλό οτι δεν εφαρμόζονται πλέον οι νόμοι του Κίρκοφ .Το οποίο κιόλας ειναι εκτός ύλης και σε εμάς είπαν απλά άμα θέλουμε να το κάνουμε μια ανάγνωση αυτό το κομμάτι μήπως και μας βοηθήσει στην κατανόηση
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
21-03-23
14:14
Η αυτεπαγωγή μιας οποιασδήποτε δομής ( όπως ένα πηνίο ) μπορεί να βρεθεί μέσω του νόμου του Faraday , είσαι σωστός . Ορίζεται ως η μεταβολή της μαγνητικής ροής διαμέσου της επιφάνειας , προς την μεταβολή του ρεύματος . Εαν παίξει λίγο κανείς με την σχέση , βγάζει τον τύπο που συνδέει το ρεύμα με την ΗΕΔ που αναπτύσσεται στα άκρα ενός σωληνοειδούς ή ενός πηνίου ή οποιουδήποτε άλλου στοιχείου που έχει σημαντική αυτεπαγωγή που αξίζει να προσδιοριστεί . Αλλά αυτό που χρησιμοποιείτε για να βρείτε το ρεύμα σε ένα κύκλωμα στις ασκήσκεις , ΔΕΝ είναι ο νόμος των ρευμάτων του Κίρκοφ , αυτό σου εξηγώ . Πάλι ο νόμος του Faraday είναι .Με έχασες λίγο Εμάς μας έχει δείξει πώς βγαίνει ο τύπος της τάσης αυτεπαγωγής από τον νόμο faraday και πώς βγαίνει ο νόμος Kirchoff που χρησιμοποιούμε στις ασκήσεις για να έχουμε μια εικόνα αλλά όταν θα λύνουμε μια άσκηση παίρνουμε τον 2ο νόμο Kirchoff για το ρεύμα χωρίς εξήγηση
Αλλά γενικά ναι είναι ο,τι να ναι η ύλη ειδικά φέτος
Απλά στην μια περίπτωση χρησιμοποιείς τον νόμο για το στοιχείο και στην άλλη τον χρησιμοποιείς για όλο το κύκλωμα . Το μπέρδεμα στο μυαλό σας γίνεται διότι βλέπετε τον νόμο απο ειδικά παραδείγματα και όχι στην γενική του περίπτωση . Ο κίρκοφ είναι ειδική περίπτωση του Faraday , οπότε τα βλέπετε και τα δύο να παίζουν στο ίδιο πρόβλημα και αναρωτιέστε τι γίνεται . Επί της ουσίας αυτό που κάνετε είναι οτι χρησιμοποιείτε τον νόμο του Faraday για τον προσδιορισμό της ΗΕΔ του πηνίου και μετά λέτε , α ωραία τώρα ξέρω τις τάσεις σε όλα τα στοιχεία του κυκλώματα οπότε αυτές πρέπει να αθροίζουν στο μηδέν . Πρακτικά όμως αυτό είναι λάθος . Γιατί εαν για παράδειγμα υπάρχει εξωτερικό πεδίο , το οποίο δεν λαμβάνεται υπόψιν σας μέσω του κυκλώματος που έχετε σχεδιάσει , αλλά μεταβάλλει την μαγνητική ροή μέσω της επιφάνειας του , τότε αποτυγχάνει ο νόμος του Κίρκοφ καθώς το άθροισμα όλων των τάσεων δεν ισούται με μηδέν πλέον . Εδώ μπαίνει και η έννοια της επαγωγικής σύζευξης μεταξύ κυκλωμάτων , οπότε μιλάμε και για αλληλεπαγωγή .
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
21-03-23
12:58
Έχω την αίσθηση ότι σας μαθαίνουν λάθος ότι εφαρμόζετε τον νόμο των τάσεων του Κιρκοφ σε προβλήματα που περιλαμβάνουν κάποιο στοιχείο το οποίο εμφανίζει μεγάλη αυτεπαγωγή ( π.χ. κάποιο πηνίο ) . Τον νόμο του Faraday εφαρμόζετε , ο οποίος όταν δεν υπάρχει ρυθμος μεταβολής της μαγνητικής ροής διαμέσου της επιφάνειας ενός κυκλώματος , εκφυλίζεται στον νόμο των τάσεων του Κιρκοφ . Η διαφορά φαίνεται αμελητέα καθώς η άσκηση ακολουθώντας την μεθοδολογία βγαίνει , αλλά σε επίπεδο κατανόησης της ύλης κάνουν τεράστια ζημιά . Το υπουργείο ξέφυγε από το τσίρκο της κλασσικής μηχανικής και τώρα διεύρυνε το τσίρκο στους υπόλοιπους κλάδους .Περιέργως φέτος τα πηγαίνω καλά στη φυσική και με δυσκολεύει η βιολογία που την 1η χρόνια το είχα σίγουρο το 20.
Τώρα αυτό με τον 2ο νόμο Kirchoff είναι όντως ένα θέμα, εμάς μας το εξήγησε λίγο για να το καταλαβαίνουμε καλύτερα, συνήθως ακολουθώ τη μεθοδολογία και βγαίνουν οι ασκήσεις.
Στην αρχή με είχε φοβίσει η κίνηση φορτισμένου σωματιδίου στις ασκήσεις με τριγωνομετρία αλλά νομίζω πώς το πιασα το νόημα
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Α επίσης να πω επειδή το ξανασυζητούσαμε σε αυτό το θέμα, ότι έκανα οργανική που δεν είχα κάνει την 1η χρόνια και εντάξει δεν ήταν τοσο χάλια όσο νόμιζα, μπορω ακόμα να πω ότι μου άρεσε?(σοκ). Απλώς πρέπει να κάνω κάθε βδομάδα επανάληψη όλες τις αντιδράσεις γιατί τις ξεχνάω
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
20-03-23
23:12
Γιατί σας δυσκολεύει τόσο η αυτεπαγωγή ρε παιδιά ; Έχετε ασχοληθεί με άλλες πολύ πιο δύσκολες έννοιες , εδώ θα κολλήσετε ;Ποιο είναι το χειρότερο κομμάτι της ύλης στην φυσική και γιατί είναι η αυτεπαγωγή Διαβάζω κάτι λυμένα παραδείγματα και μου έχει καεί ότι εγκεφαλικό κύτταρο έχω και δεν έχω
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
18-03-23
00:52
Όχι δεν λεω οτι έχει εκφραστικό θέμα προς Θεού , δεν θα μπορούσα να πω κάτι τέτοιο εφόσον δεν έχω δει και ποτέ έκθεση της . Λεω τι μπορεί να βγάλει αυτή η εικόνα συνήθως σε αυτόν που διορθώνει . Για κάποιους όντως υφίσταται θέμα εκφραστικότητας ενώ για άλλους όχι . Πάντως και κατά 30% να ξεφύγει , μην πω και 40% δεν σημαίνει οτι υπάρχει θέμα εαν κατά τα άλλα έχει γράψει ουσιαστικά πράγματα . Το όριο είναι κυρίως ενδεικτικό χωρίς να συνεπάγεται τυχόν παράβαση απόρριψη της έκθεσης . Στην χειρότερη ακόμα και απο τον πιο στρυφνό το πολύ πολύ να έχεις ένα μικρό βαθμολογικό penalty πράγματι , αλλά νομίζω τίποτα το σοβαρό .Σωστά είναι αυτά που λες αλλά η spring απ'ότι είδα έγραψε σχεδόν 19 έκθεση πέρυσι , δεν νομίζω να έχει εκφραστικά λάθη . φαντάζομαι πιο πολύ την ενδιαφέρει μην βαθμολογηθεί αρνητικα για υπέρβαση
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
18-03-23
00:29
Εαν αυτά που γράφεις δεν προσθέτουν νόημα αλλά προσπαθείς απλώς να γεμίσεις σελίδες τότε κάνει μπαμ και ερμηνεύεται αφενός ως αδυναμία να βάλεις τις σκέψεις σου σε μια τάξη , και αφετέρου ως έλλειψη λακωνικότητας που ενδεχομένως πηγάζει απο έλλειψη εκφραστικής ακρίβειας και σαφήνειας στον λόγο . Άλλωστε δεν είναι τυχαίο που η spring day αναφέρει πως ξεκινάει την συγγραφή των εκθέσεων της χωρίς να έχει καμία ιδέα για το τι επιχειρήματα να χρησιμοποιήσει . Δηλαδή ξεκινάει με την πεποίθηση οτι δεν έχει να πει πολλά επί του θέματος , και λόγω αυτής της ανησυχίας καταλήγει να προσθέτει οτιδήποτε της έρθει στο μυαλό εκείνη την στιγμή καθώς γράφει , καθώς αυτό νιώθει πως αποτελεί μια εγγύηση οτι θα καλύψει επαρκώς το θέμα . Προφανώς το γραπτό στο τέλος μοιάζει λίγο με Φρακενστάϊν συνονθύλευμα σκόρπιων ιδεών και νιώθει οτι το "κούρασε" το θέμα .Νομιζω στους περισσότερους φιλόλογους αρέσει λίγο η "φλυαρία" αρκεί μην χάνεται το νόημα
Το πρόβλημα στο χαρτί είναι οτι δεν έχεις την δυνατότητα να γράψεις μπούρδες και αργότερα να διορθώνεις και να τροποποιείς την έκθεση ιδεών σου . Οπότε ίσως να είναι σκόπιμο να κάνει πρώτα ένα σκαρίφημα και καθώς σκέφτεται περαιτέρω το θέμα να κρατάει σημειώσεις επί αυτού , σβήνωντας και προσθέτωντας πράγματα που θεωρεί οτι ίσως δουλέψουν ή δεν δουλέψουν . Με αυτό τον τρόπο η διαδικασία της σύνθεσης της τελικής έκθεσης θα γίνεται σχεδόν απρόσκοπτα . Όπως στα μαθηματικά και την φυσική κάποια προβλήματα τα δουλεύουμε πρώτα στο πρόχειρο μας , όπου νιώθουμε ασφάλεια να δοκιμάσουμε διάφορα πράγματα , έτσι θα πρέπει να έχουμε ένα είδος πρόχειρου και στην έκθεση .
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
07-09-22
19:07
Αυτά έπρεπε να βάζουν στην έκθεση και να ρωτάνε "Τι θέλει να εκφράσει με αυτό ο δημιουργός ;"ΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑ, ο εμετούλης στο τέλος, bonus
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,530 μηνύματα.
07-09-22
19:01
Μου θύμισε λίγο αυτόΓια πείτε Δεν βλέπω κανέναν να γράφει εδώ και ανησυχώ ότι δεν θα έχω παρέα τώρα που θα πάνε όλοι στις σχολές τους Ποιος δίνει το ‘23;
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.