nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
14-08-23
16:14
ΣΕΞ ΚΑΙ ΞΕΡΟ ΨΩΜΙ
Το ξερό ψωμί δεν τρώγεται. Προτιμώ κάτι σε δροσερό πεπόνι (το φρούτο).
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
14-08-23
16:00
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Δεν έχει άδικο. Καλμάρει και τα νεύρα, τσιτώνει την επιδερμίδα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
12-08-23
12:58
Nαι η κυρά Ντία στο δεύτερο γραφείο στον έλεγχο πρωτοκόλλου (με χειρόγραφο βελάκι δίπλα στο ασανσέρ ορόφου προς τουαλέτες) για την online έκδοση φορολογικής ενημερότητας (συστήματα Πιερακκάκης) έχει διδακτορικό σε νύχια με πεταλουδίτσες και δεν ξέρει να κουνήσει το ποντίκι στον υπολογιστή Mac.
Απορώ που βρίσκονται όλοι αυτοί με διδακτορικό διορισμένοι.
Απορώ που βρίσκονται όλοι αυτοί με διδακτορικό διορισμένοι.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
09-08-23
17:55
Παίδες, η Μαρία απλά είπε μια αλήθεια. Δεν κατηγόρησε την σημασία των Φιλολογικών μαθημάτων αλλά το γεγονός ότι το πλαίσιο σπουδών (και άρα Τμήμα) εφοδιάζει τους πτυχιούχους με δεξιότητες που δεν αντιστοιχούν στη σημερινή αγορά εργασίας. Το ίδιο ισχύει και για τις Τουριστικές επιστήμες όπου χωρίς την δέουσα κρατική υποδομή φτιάχτηκαν Τμήματα και άρα πτυχιούχοι. Αυτό θέλει λίγο σκέψη. Είναι άλλο πράγμα να μιλάμε για τη σημασία της εγκλητικής αντικατάστασης κατά την πρώιμη περίοδο του χαλκού πίνοντας καφέ και τρώγοντας τσουρέκια και άλλο πράγμα να μιλάμε πως με αυτές τις γνώσεις ο σημερινός απόφοιτος που θα βρει δουλειά. Το δεύτερο, έχει μεγαλύτερη σημασία γιατί τρέχουν ενοίκια και δεν θα μπορούμε να πληρώσουμε τον καφέ και τα τσουρέκια για να φιλολογούμε.
Η Ελλάδα καθότι είναι φοροπαραγωγική χώρα (νέα λέξη για σήμερα) δεν αφήνει περιθώρια στενέψανε τα όρια, ώστε οι πτυχιούχοι να έχουν σαφείς εργασιακές προοπτικές με ένσημα και συνταξιοδοτική ασφάλιση. Μια μειοψηφία Ελλήνων πληρώνει φόρους για να ζει ο πληθυσμός μέσω του ΦΠΑ (αυτό θυμίζει λίγο Οθωμανική Αυτοκρατορία) και έτσι αυτοί που παράγουν οικονομία (δηλαδή, φόρο προστιθέμενης αξίας και όχι δημόσιο υπαλληλίκι) δεν μπορούν να δημιουργήσουν θέσεις εργασίας για τους υπεράριθμους (εκτός κρατικού ελέγχου) πτυχιούχους φιλολόγους, φυσικούς, μαθηματικούς κτλ με δυο μεταπτυχιακά και πέντε διδακτορικά. Είπα κάτι αρνητικό για την Φιλολογία; Προσέχετε τι διαβάζετε; Μου σπουδάζετε και φιλολογία.
Η Ελλάδα καθότι είναι φοροπαραγωγική χώρα (νέα λέξη για σήμερα) δεν αφήνει περιθώρια στενέψανε τα όρια, ώστε οι πτυχιούχοι να έχουν σαφείς εργασιακές προοπτικές με ένσημα και συνταξιοδοτική ασφάλιση. Μια μειοψηφία Ελλήνων πληρώνει φόρους για να ζει ο πληθυσμός μέσω του ΦΠΑ (αυτό θυμίζει λίγο Οθωμανική Αυτοκρατορία) και έτσι αυτοί που παράγουν οικονομία (δηλαδή, φόρο προστιθέμενης αξίας και όχι δημόσιο υπαλληλίκι) δεν μπορούν να δημιουργήσουν θέσεις εργασίας για τους υπεράριθμους (εκτός κρατικού ελέγχου) πτυχιούχους φιλολόγους, φυσικούς, μαθηματικούς κτλ με δυο μεταπτυχιακά και πέντε διδακτορικά. Είπα κάτι αρνητικό για την Φιλολογία; Προσέχετε τι διαβάζετε; Μου σπουδάζετε και φιλολογία.
Κίνα: Φεύγουν άρον-άρον οι πτυχιούχοι από τις «μεγαπόλεις» λόγω κρίσης στην αγορά εργασίας - Άνεργος 1 στους 4 νέους
Με αγγελίες «ζητείται ομόκλινος» τα βγάζουν πέρα - Το 2022, πάνω από 50% των πτυχιούχων εγκατέλειψε τα μεγάλα αστικά κέντρα της χώρας, επέστρεψαν στους τόπους καταγωγής τους
www.protothema.gr
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
08-08-23
16:50
Καλά λένε, εφόσον η Φιλολογία δεν έχει τίποτα πρακτικό, Ιατρικό περιεχόμενο, κάτι που να φοράς άσπρη ρόμπα στα κοινωνικά δίκτυα, δεν έχει χρησιμότητα.
(η μέση λογική του νεοέλληνα όρκ)
(η μέση λογική του νεοέλληνα όρκ)
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
07-08-23
23:30
αφεντικό υπάρχει πιο εκνευριστικό πράγμα από γονιούς/παρατρεχάμενους να σου λένε, μάθε του μωρέ εκεί περά τα ΣΟΣ να περάσει και το παιδί να μη ξέρει να πολλαπλάσιαζει δύο αρνητικούς αριθμούς
Γιατί κατάλαβε κανείς το λόγο στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής ότι η Στατιστική προηγείται της Θεωρίας Πιθανοτήτων σε κεφάλαιο διδασκαλίας; Η κάθε πλευρά με το δίκιο της. Δούλεμα θέλουν οι γονείς, δούλεμα και οι καθηγητές. Το λυπηρό είναι τα καημένα τα παιδιά που τρώνε στη μάπα πειραματισμούς άσχετων. Αλήθεια τα Μαθηματικά έχουν sos; Δηλαδή, στους πραγματικούς αριθμούς τι δεν είναι sos;
Όπως έλεγε ένας συνάδελφος σε καλές εποχές φόρουμ, για τους φοιτητές Τμήματος (πριν βγει το facebook). Μάγκες είναι 12 το βράδυ, πίνω δροσερή μπυρίτσα και στις 7 το πρωί έχω εξέταση Ουράνιο Μηχανική. Ξέρει κανείς τι είναι sos από τη λίστα με τις sos παραγράφους του μαθήματος που ανέβασε συνάδελφος σε πιο πάνω ποστ;
Εκεί τα είδα όλα...
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
07-08-23
18:29
Επίσης την νυχου την πληρώνουν πάντα στην ώρα της. Ενώ την φιλόλογο/μαθηματικό/δασκάλα μετά από 2+ μήνες Γιατί "δεν έχουν"
Γι' αυτό να γίνεις νυχού-φιλόλογος. Δηλαδή, να πηγαίνεις να φτιάνεις μάσκαρα σε νύχια στη μάνα και μετά να κάνεις ιδιαίτερο στο παιδί και να παίρνεις τα λεφτά όπως η Βλαχάκη από την κυρά Νίτσα, που ήθελε να ξέρει αν την απατά ο άντρας της. Και ένα πεντικιούρ στον σύζυγο, σαν της Μιρέλλας.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
09-11-22
00:11
Μην με παρεξηγησετε. Είπα να τον τρολάρω λίγο τον Dume Nuke, όπως έκανε και εκείνος τόσες μέρες. Οι ανθρωπιστικές επιστήμες δεν είναι ανώτερες από τις φυσικές , ούτε οι φυσικές επιστήμες είναι ανώτερες από τις ανθρωπιστικές.
Tα σοφιστικέ οικονομικά;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
08-11-22
22:24
Αυτός ο αλληλοσπαραγμός που έχει πέσει εδώ μέσα δεν λέγεται. Να τι λέει η βικιπαιδεια.. Όλα επιστήμες είναι τσάμπα χαλιέστε.❤
Kάθε χρονιά πριν και μετά τις πανελλήνιες πέφτει κουβέντα για το μέγεθος της επιστημότητας και του κύρους. Έχεις χάσει επεισόδια. Υπάρχει και θα υπάρχει αυτή η συζήτηση όσο η κάθε wikipedia και άποψη επιβάλλει την εξής περιγραφή:
Θετικές και φυσικές επιστήμες: ασχολούνται με τη μελέτη των φυσικών φαινομένων και των τυπικών συστημάτων με βάση την παρατήρηση, το πείραμα και τη λογική.
Σοφιστικέ κουβέντες. Αοριστολογίες και μηδέν αποτέλεσμα, ορισμοί και θεωρίες. Τα ξέρουμε από την εποχή του Πτολεμαίου του Α'. Τα τυπικά συστήματα ίσως να λέγονται και δυναμικά συστήματα αλλά αφού δουλειά δεν βρίσκεις με μαθηματικά για δυναμικά συστήματα, μένουμε στην περιγραφή.
Το ζήτημα είναι γιατί δεν αποδεχόμαστε ότι σε μια εποχή εφαρμογών και καταναλωτισμού, παγκοσμιοποίησης και πλαστικοποίησης των πάντων μέσα από μια οθόνη, με το Ελληνικό εκπαιδευτικό μοντέλο του πράσινου και μπλε ήλιου της μεταπολίτευσης προσπαθούμε να ερμηνεύσουμε τον κόσμο με ποίηματα και λατινικά ή αφηρημένα θεωρήματα χάνοντας την εποχή μας. Δεν λέω να μην τα κάνουμε, αλλά όχι να περιορίζουμε την επιστήμη μόνο σε αυτά και έτσι να μην ξέρουν οι απόφοιτοι τι δουλειά να κάνουν. Έχεις ακούσει ποτέ για τη Μαθηματική Ψυχολογία; Θα μου πεις και τι δουλειά θα κάνει; Τι να σου πω. Στη γειτονιά μου ζητάνε 6 ευρώ την ώρα να διδάξω Α' Λυκείου αλλά μόνο μέχρι τις απόκριες. Μετά πιάνουν οι ζέστες.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
08-11-22
17:50
Κι εσένα τι σε ενδιαφέρει σε ποιον χώρο εργάζεται ο καθένας;Σου πήρανε τη δουλειά;Αν γουστάρει να ασχολείται με ιδιαίτερα ή να τρέχει από σχολείο σε σχολειο στην Κωλοπετινιτσα για να μαζέψει μόρια,αυτό θα κάνει. Αυτός δεν είναι λόγος για να τον ακυρώνεις. Εκτός κι αν μένει πχ στην πολυκατοικία σου, εχει πάρει δάνειο για το σπίτι του και δεν εχει έσοδα ούτε για το δάνειο ουτε και για να πληρώσει τα κοινόχρηστά του. Σε αυτή την περίπτωση, έχεις ένα ορισμένο δίκαιο, γιατί δεν είναι τυπικός στις υποχρεώσεις και περιμένει να του έρθει το κεφάλαιο ουρανοκατέβατο.
Επισης, το ίδιο κάνει και η πλειοψηφία των αποφοίτων φυσικών, μαθηματικών, χημικών, γεωλόγων, βιολόγων. Οι περισσοτεροι σε σχολεία, φροντιστήρια, ιδιαίτερα εργάζονται. Να αρχίσω, δηλαδή, να γραφω κι εγώ ότι η καθηγήτρια του παιδιού μου στο σχολείο που του διδασκει βιολογία ή εκείνη που είναι απόφοιτος μηχανολόγος μηχανικος του Πολυτεχνείου και τους διδασκει τεχνολογία ή ο καθηγητής του στο φροντιστήριο της φυσικής δεν είναι επιστήμονες;Στο κάτω κάτω της γραφής και αυτοί οι επαγγελματίες είναι σημαντικοί για την κοινωνία. Πώς νομίζεις ότι θα περνούσε κάποιος στην ιατρική, χωρίς να πηγαίνει σχολείο να μαθαίνει έκθεση και φυσικό βιολογία ή χωρίς τα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα; Ή μήπως νομίζεις ότι όταν εγώ έδινα 14 μαθηματα για να περάσω στη φιλοσοφική, ανάμεσα στα οποία μαθηματικά και φυσική δεν μάθαινα ένα κατεβατό τύπους, θεωρίες που δεν μου χρειάστηκαν πουθενά στην καθημερινότητά μου;Λοιπόν, τα κατεβατά και οι “αχρηστες” πληροφορίες σε όλα τα μαθήματα υπάρχουν και στο κάτω κάτω τη στιγμή που εσυ δεν έχεις σπουδασει θεωρητική επιστήμη δεν γίνεται να κλαίγεσαι για τα κατεβατά αυτά.
Μπορείς να ξαναδιαβάσεις λίγο ήρεμα τι ακριβώς γράφω; Νομίζω ότι απλά μπήκες στον κόπο να απαντήσεις χωρίς να έχεις κατανοήσει την σκέψη μου.
Κανείς δεν υποβαθμίζει κανέναν. Μόνοι σας το βλέπετε ότι μια εκπαιδευτική δομή υποβαθμίζει την αξία των ανθρωπιστικών σπουδών με τις εξής μεθόδους:
- αθρόα συσσώρευση φοιτητών και ίδρυση νέων τμημάτων (αγνοώντας στατιστικούς δείκτες ανεργίας του κλάδου)
- θεωρητική απομνημόνευση και παθητική διδασκαλία της κλασικής παιδείας σε μια εποχή υπολογιστικής σκέψης, ανάλυσης μέσω δεδομένων (όχι απαραίτητα με τη στατιστική έννοια) και επαγγελματικό τοπίο που βασίζεται στο επάγγελμα-προϊόν
- πολιτική απάτη εις βάρος των νέων της χώρας με τα κλασικά παπαγαλάκια που διαδίδουν την σημασία και ενδιαφέρον της φιλολογίας στην κοινωνία χωρίς να εξηγούν οι 30.000 που θα βρουν δουλειά
Μην πάμε στους Μαθηματικούς. Ας δούμε λίγο τι γίνεται στην Φιλολογία. Δεν πάνε όλοι από πάθος για την επιστήμη αυτή. Τέλος.
Όσον αφορά τους ανθρώπους που επιλέγουν να εργαστούν στην μέση εκπαίδευση εκτός από το δημόσιο που είναι ειδικές μέθοδοι διορισμού, δεν το κάνουν από αγάπη για το επάγγελμα. Η γενική πλειοψηφία απλά σπρώχνεται επαγγελματικά στην διδασκαλία Λατινικών 5 ευρώ την ώρα και όχι επειδή ήταν όνειρο ζωής. Δεν νομίζω ότι κάποιος θα ήθελε να γίνει από μικρός καθηγητής σε φροντιστήριο και να του ζαλίζει τα αυτιά ο κάθε ιδιοκτήτης που την είδε εκπαιδευτικό οργανισμό. Μπορεί να υπάρχουν λίγοι και εξαίρετοι καθηγητές αλλά δυστυχώς η πλειοψηφία δεν...το έχει. Δεν είναι κακό να το λέμε. Μπορεί κάποιος να έχει διδακτορικό στην Βυζαντινή Γλωσσολογία και να είναι ακατάλληλος για διδασκαλία. Γιατί θα πρέπει να τον φάμε στη μάπα και αυτόν; Να ακούσουμε σοφιστικέ φιλολογικά; Ή φιλοσοφιστικέ αρχαία;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
08-11-22
02:10
Οι θεωρητικές επιστήμες φαίνονται περιττές γιατί έτσι παρουσιάζονται. Πριν καταλήξουμε σε ένα αποτέλεσμα να δούμε την αιτία. Πώς το προϊόν αυτής της σπουδής πωλείται, πλασσάρεται. Ο τρόπος διδασκαλίας τους, η έρευνά τους, η προσέγγισή τους τον 21ο αιώνα με εργαλεία και τρόπο σκέψης του 16ου αιώνα σαφώς και κάνει την επιστήμη αυτή να μοιάζει εκτός τόπου όταν το οικονομικό περιβάλλον αναφέρεται στην επιστήμη των δεδομένων. Το άλμα των πραγματικά διαβασμένων "θεωρητικών", δηλαδή, εκείνων που πραγματικά έχουν διαβάσει την επιστήμη τους και όχι απλά για να κάνουν ιδιαίτερα λατινικών, είναι να κατανοήσουν την χρησιμότητα της επιστήμης με έναν άλλο τρόπο σκέψης που να την μετατρέψουν σε κεφάλαιο (=έσοδα). Η παπαροσύνη με αριστεροφιλοσοφίες και ανάλυση ποιητών γράφοντας κατεβατά τετράδια χωρίς αντίκρισμα στην παραγωγή εσόδων, καθιστά την όλη διαδικασία άχρηστη. Κομψά και ωραία. Δεν ζούμε στην εποχή του Επίκουρου.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
04-11-22
22:22
Nα δεχθώ ότι μπορεί να ξέρει κάποια στατιστική γιατί πρέπει να ασχολείται με την μελέτη κάποιων εκτιμήσεων. Με τι υπόβαθρο σε μαθηματικά όταν για μια απλή πολυωνυμική συνάρτηση το μάθημα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας είχε γίνει μασκότ όταν ήταν υποχρεωτικό για τις πανελλήνιες και οι μαθητές της θεωρητικής γκρίνιαζαν. Ακόμη και αν έτσι είναι, η υπολογιστική ενότητα τι είδους μαθηματικά περιέχει και πώς ένας μη-μαθηματικός ή at least χωρίς 50% μαθηματικό υπόβαθρο τα κατανοεί; Δεν είναι όλα αλγόριθμοι και πρότυπα. Χρειάζεται και κάποια μαθηματική/στατιστική επιχειρηματολογία στην ανάλυση του μοντέλου.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
04-11-22
18:46
Eφόσον η προσέγγιση γίνεται μέσω μηχανικής μάθησης γιατί δεν λέγεται γλωσσολογική μάθηση; Το υπολογιστικός αποτελεί καθαρά παρερμηνεία ως προς τον διεπιστημονικό κλάδο του επιστημονικού υπολογισμού. Όταν ακούω για υπολογιστικός κάτι, στο μυαλό μου σημαίνει αριθμητική επίλυση. Το ίδιο ισχύει και με την υπολογιστική χημεία όπου είναι αριθμητικές μέθοδοι επίλυσης διαφορικών εξισώσεων για χημικές διεργασίες.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
04-11-22
18:21
Mια ερώτηση άσχετου. Ένας υπολογιστικός γλωσσολόγος κατέχει αριθμητική ανάλυση; Γιατί από όσο ξέρω ο όρος υπολογιστικός παραπέμπει στην υπολογιστική επιστήμη (computational science) που ο βασικός κορμός είναι η θεωρία προσέγγισης λύσεων ή υπολογιστικά μαθηματικά.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
04-11-22
17:05
Μιας και καταλήξαμε πάλι στο φροντιστήριο και ιδιαίτερο, έχετε παρατηρήσει ότι οι ιδιοκτήτες φροντιστηρίων έχουν ένα τουπέ μεγαλοεργοδότη λες και διοικούν καμία αμερικάνικη πολυεθνική; Βέβαια λίγο να τους τσιτώσεις αρχίζουν, αχχχ ...πέρασαν τα χρόνια, δεν θυμάμαι τι κάναμε στο Φυσικό.
Τότε αφού δεν θυμάται τι έκαναν στο Φυσικό, αλλά ούτε ενημερώνεται σε επιστημονική βάση, πώς διοικεί το φροντιστήριο; Τόσο φρουτόκρεμα έγινε η Φυσική στο σχολείο;
Τότε αφού δεν θυμάται τι έκαναν στο Φυσικό, αλλά ούτε ενημερώνεται σε επιστημονική βάση, πώς διοικεί το φροντιστήριο; Τόσο φρουτόκρεμα έγινε η Φυσική στο σχολείο;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
04-11-22
11:21
Σε πειράζει να λύσω το μεσαίο θεώρημα του Φερμάτ;
Υ.Γ. Είχαμε έναν καθηγητή στο σχολείο ή πανεπιστήμιο που δεν θυμάμαι τώρα, ο οποίος το έλεγε το θεώρημα του Φερμάτ στη αρχή της ελάχιστης δράσης.
Υ.Γ. Είχαμε έναν καθηγητή στο σχολείο ή πανεπιστήμιο που δεν θυμάμαι τώρα, ο οποίος το έλεγε το θεώρημα του Φερμάτ στη αρχή της ελάχιστης δράσης.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
03-11-22
16:20
Ο Μικρούτσικος στο πάνελ της Καινούργιου, Μαθηματικός σπούδασε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
02-11-22
21:49
Για να συμπληρώσω το προηγούμενο, είχα ακούσει από Πανεπιστημιακό να μας λέει στο μάθημα ότι μπορεί να ανοίξει μια θέση ΔΕΠ οργανικά και ο διορισμός σαν μισθός, να γίνει μετά από 5-6 χρόνια. Δηλαδή κάποιος νέος καθηγητής να φαίνεται 5-6 χρόνια ως "φάντασμα" στον οδηγό σπουδών και να έχει πρόβλημα βιοπορισμού καθώς η θέση του δεν έχει περάσει από ... επίσημη έκδοση ΦΕΚ! Φαίνεται να είναι μέλος ΔΕΠ μόνο στο Τμήμα αλλά όχι ως δημόσιος υπάλληλος. Αθάνατο δημόσιο. Σκεφτείτε πόσοι εξαίρετοι επιστήμονες που ενώ μπορεί να διορίστηκαν άτυπα για προσωπικούς λόγους να μην άντεχαν αυτή την γραφειοκρατική αναμονή και έτσι η προκήρυξη είτε έκλεισε είτε προάχθηκε κάποιος άλλος με ενδεχόμενα λιγότερα προσόντα λόγω άμεσων αναγκών για διδασκαλία. Σε κάτι τέτοιες περιπτώσεις βέβαια γίνεται της τρελής το βίσμα, και οι συναλλαγές με τις κλίκες καθηγητών και με άλλα Πανεπιστήμια γιατί οι περισσότεροι γνωρίζονται προσωπικά από συνέδρια, τον συνδικαλισμό, σε κάποιες ακραίες περιπτώσεις μπορεί να έχουν συγγενικούς δεσμούς κτλ.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
02-11-22
18:03
Aν δίπλα στο μηχανογραφικό υπήρχε μια καρτέλα σημείωσης και έλεγε π.χ. Νομικοί ετησίως 2.000 ή και περισσότεροι, κάπου 6.000 Μαθηματικοί κτλ, ίσως επηρεάζε λίγο την άποψη της κοινωνίας σχετικά με την στερεότυπη εικόνα για κάποιες επιστήμες και επαγγέλματα. Βέβαια το πρόβλημα γίνεται βαθύτερο καθώς μπορεί ένα Τμήμα Πανεπιστημίου να έχει κοντά 3.000 προπτυχιακούς φοιτητές! και ένα άλλο να έχει μόνο 250 προπτυχιακούς φοιτητές. Είμαστε λίγο της ακρότητας και του τυχοδιωκτισμού. Θυμάμαι σε κάποιο άρθρο συζήτησης μέσα σε κάποιο blog όταν ψαχνόμουν στην επιστήμη μου, και έψαχνα σοβαρές απόψεις για τα μαθήματα, κατευθύνσεις και προοπτικές, είχα διαβάσει ότι στην Ελλάδα οι Μαθηματικές σχολές δεν ιδρύθηκαν κατόπιν ώριμης σκέψης για σοβαρά μαθηματικά. Ενδεικτικό παράδειγμα σε αριθμούς:
- Μαθηματικό ΕΚΠΑ: αριθμός ΔΕΠ 70 περίπου
- Μαθηματικό ΑΠΘ: αριθμός ΔΕΠ 25 περίπου
- Μαθηματικό Πατρών: αριθμός ΔΕΠ 45 περίπου
εννοείται μόνιμοι και ισόβιοι.
Μπορείτε να βρείτε το λάθος;
Δεν είχαμε ποτέ ΕΤΕΠ, Λέκτορες ΠΔ κτλ. Η μονιμότητα δημιουργούσε πολλές άσχημες καταστάσεις. Οι νέες θέσεις θυμάμαι μπορεί να έτρεχαν πολλά χρόνια μέχρι τον νέο διορισμό επειδή έπρεπε να διοριστεί ο δικός μας, ο φίλος. Οι καθηγητές Πανεπιστημίου σε γωνιακά μαγαζιά, συνήθως έχουν κλίκες και τα ψηφίσματα στις συνελεύσεις Τμήματος πάνε κατόπιν ανταλλαγμάτων. Αν κάποιοι δεν ενδίδουν, εννοείται ότι παραγκωνίζονται και παραμένουν Λέκτορες μέχρι τα 67 τους με ότι αυτό να σημαίνει στην ακαδημαϊκή ποιότητα. Το κράτος φυσικά και τα γνωρίζει αλλά ποιος θα βάλει χέρι στο άβατο ανομίας; Μέχρι και ο Πλεύρης αρχίζει και ομορφαίνει τις απόψεις του για την καρέκλα του.
- Μαθηματικό ΕΚΠΑ: αριθμός ΔΕΠ 70 περίπου
- Μαθηματικό ΑΠΘ: αριθμός ΔΕΠ 25 περίπου
- Μαθηματικό Πατρών: αριθμός ΔΕΠ 45 περίπου
εννοείται μόνιμοι και ισόβιοι.
Μπορείτε να βρείτε το λάθος;
Δεν είχαμε ποτέ ΕΤΕΠ, Λέκτορες ΠΔ κτλ. Η μονιμότητα δημιουργούσε πολλές άσχημες καταστάσεις. Οι νέες θέσεις θυμάμαι μπορεί να έτρεχαν πολλά χρόνια μέχρι τον νέο διορισμό επειδή έπρεπε να διοριστεί ο δικός μας, ο φίλος. Οι καθηγητές Πανεπιστημίου σε γωνιακά μαγαζιά, συνήθως έχουν κλίκες και τα ψηφίσματα στις συνελεύσεις Τμήματος πάνε κατόπιν ανταλλαγμάτων. Αν κάποιοι δεν ενδίδουν, εννοείται ότι παραγκωνίζονται και παραμένουν Λέκτορες μέχρι τα 67 τους με ότι αυτό να σημαίνει στην ακαδημαϊκή ποιότητα. Το κράτος φυσικά και τα γνωρίζει αλλά ποιος θα βάλει χέρι στο άβατο ανομίας; Μέχρι και ο Πλεύρης αρχίζει και ομορφαίνει τις απόψεις του για την καρέκλα του.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
02-11-22
16:57
Αυτό το τμήμα το Παιδαγωγικό Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι μετεξέλιξη της παιδαγωγικής κατεύθυνσης του παλιού τμήματος ΦΠΨ που έβγαζε καθηγητές φιλολογικών. Από αυτό το τμήμα, λοιπόν, και πάλι καθηγητές φιλολογικών βγαίνουν.
Η λογική θα έλεγε αυτό που λέει και στο εξωτερικό. Στη προσχολική, δημοτική και μέση εκπαίδευση διδάσκουν ΜΟΝΟ άτομα που έχουν σπουδάσει σε Παιδαγωγικό Τμήμα προσχολικής, δημοτικής και δευτεροβάθμιας αντίστοιχα. Για τη δευτεροβάθμια υπάρχει η εξαίρεση της διπλής φοίτησης-ειδικότητας για το μάθημα που θέλει ο υποψήφιος δάσκαλος να διδάξει, όπως μουσική, μαθηματικά, χημεία κτλ. Είναι συνηθισμένο φαινόμενο να βλέπει κάποιος έναν δάσκαλο για την τρίτη γυμνασίου στο μάθημα Home Economics να διδάσκει και Γυμναστική.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
02-11-22
14:20
Ναι αλλά γιατί δεν διδάσκουν παραγώγους μονομεταβλητής ανάλυσης για να περάσει ο γιος του κυρ-Μπάμπη στο Πολυτεχνείο με μισθό 6€/ώρα;;;;;;
Διδάσκουν. Βέβαια είναι απόφοιτοι Παιδαγωγικής εκπαίδευσης με διπλή ειδικότητα: μαθηματικά (κύριο μάθημα για το σχολείο) και βλέπεις παντού σε διάφορα ALDI market, 15 euro η ώρα (ohne Kaufbeleg) και το πρώτο μάθημα kostenlos. Oι κανονικοί απόφοιτοι Μαθηματικού δεν έχουν δικαίωμα άσκησης διδασκαλίας στη μέση εκπαίδευση γιατί ειδικεύονται πάνω σε θέματα τεχνολογιών και υπηρεσιών (π.χ. στατιστική, μηχανική μάθηση, υπολογιστικά μαθηματικά, εγκληματολογία, μετεωρολογία, προσομοιώσεις/μοντέλα λήψης αποφάσεων, κτλ).
Η πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε όλο τον κόσμο: αγγλο-, γερμανογαλλικο και αποικιών, απασχολεί δασκάλους με δεύτερη ή τρίτη ειδικότητα που παρακολουθούν ως φοιτητές με ποσοστό ECTS. Για παράδειγμα κάποιος εισάγεται σε σχολή Παιδαγωγικού και επιλέγει παιδαγωγική δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως κύριο κορμό. Για τη δεύτερη ειδικότητα παρακολουθεί τμήμα από το πρόγραμμα του Μαθηματικού (συνήθως 2 πρώτα έτη) και μπορεί να τη συνδυάσει με τρίτη υποειδικότητα, όπως Πληροφορική για μαθητές. Νομίζω η χώρα μας έχει ένα νέο Τμήμα Παιδαγωγικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αλλά είμαι περίεργος να δω τι είδους αποφοίτους θα παράξει με το ισχύον πλαίσιο των επιστημονικών κλάδων ως καθηγητές μαθημάτων! Παγκόσμια πρωτοτυπία.
Δεν νομίζω αυτό το μοντέλο να μπορούσε να εφαρμοστεί στην Ελλάδα γιατί τότε θα έπρεπε η κοινωνία να αντιμετωπίσει την επαγγελματική ανυπαρξία των θετικών επιστημών.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
02-11-22
00:56
Στην Ελλάδα ακόμη προσπαθεί η μέση Ελληνική οικογένεια να κατανοήσει ότι τα μαθηματικά είναι μάθημα για φροντιστήρια και αλλού χρησιμοποιούν μαθηματικά στις νευροεπιστήμες για ανάλυση δεδομένων. Παίζει να έχουμε χάσει κάπου 50 χρόνια με τον υπόλοιπο κόσμο. Ακόμη και η φτωχή Κένυα έχει χρηματοδοτούμενα προγράμματα μαθηματικής μοντελοποίησης μέσω μηχανικής μάθησης από την Google σε Πανεπιστημιακά Τμήματα. Στη Γερμανία σε όλες τις εταιρίες ΙΤ βλέπεις λαούς χωρών (που κοροϊδεύουμε εμείς οι ανώτεροι και πλούσιοι Έλληνες) που απορείς πως γίνεται με τόσο χάλια εκπαιδευτικό σύστημα, χειρότερο από την Ελλάδας (και της Γερμανίας) να είναι μέσα στην τεχνολογία και φυσικά τα μαθηματικά να τα ξέρουν ως μαθηματικά και όχι ως μάθημα για εισαγωγικές εξετάσεις. Κάτι κάνουμε λάθος μάγκες και ήδη διαβαίνουμε την πρώτη 20ετία του 21ου αιώνα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
02-11-22
00:49
Τι έχασα δυο μέρες τώρα; Πάλι κράζετε το μαθηματικό; Πάλι; Μπήκα να κράξω την αντιμαθηματικίλα.
Οι κατηγορίες ΠΕ για τις λίστες του ΑΣΕΠ έγιναν τελείως στο κομματικό πόδι (εκεί που έχουν γραμμένους όλοι οι πολιτικοί τους επιστημονικούς κλάδους της ιδιαίτερης τούτης χώρας) καθώς δεν αντιπροσωπεύουν την επιστημονική ειδικότητα αλλά την παιδαγωγική της κατοχύρωση με τον νόμο-μοκέτα του 1985! Στην Ελλάδα εκτός των Πολυτεχνείων μέσω της κομματικής κλαδικής του Επιμελητηρίου δεν υπάρχει ειδικότητα. Υπάρχει παιδαγωγική επάρκεια με το ζόρι και αόριστα μόνο για τον βιοπορισμό αποφοίτων. Ξέρετε καμία Ελληνική βιομηχανία να ζητάει ειδικότητα Μαθηματικού σε supervised learning για αναπηρικά αμαξίδια;
Αχχχ...από το Μαθηματικό τι βγαίνεις;
Οι κατηγορίες ΠΕ για τις λίστες του ΑΣΕΠ έγιναν τελείως στο κομματικό πόδι (εκεί που έχουν γραμμένους όλοι οι πολιτικοί τους επιστημονικούς κλάδους της ιδιαίτερης τούτης χώρας) καθώς δεν αντιπροσωπεύουν την επιστημονική ειδικότητα αλλά την παιδαγωγική της κατοχύρωση με τον νόμο-μοκέτα του 1985! Στην Ελλάδα εκτός των Πολυτεχνείων μέσω της κομματικής κλαδικής του Επιμελητηρίου δεν υπάρχει ειδικότητα. Υπάρχει παιδαγωγική επάρκεια με το ζόρι και αόριστα μόνο για τον βιοπορισμό αποφοίτων. Ξέρετε καμία Ελληνική βιομηχανία να ζητάει ειδικότητα Μαθηματικού σε supervised learning για αναπηρικά αμαξίδια;
Αχχχ...από το Μαθηματικό τι βγαίνεις;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
16-09-22
16:58
Kανονικά θα έπρεπε η νέα πόλη να ξεχωρίζει από την παλαιά πόλη σε ακτίνα τουλάχιστον 5 χλμ.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
16-09-22
15:24
Εμενα η θεα της Αθηνας μου αρεσει παντως, και ας ειναι απο ψηλα σαν μια ασπρη χλαπατσα που εσκασε στο λεκανοπεδιο
Mη σ' ακούσει ο Μπακογιάννης. Στην πλατεία Μοναστηράκι βρωμάει σε κάποια σημεία, δεν ξέρω τι για να μην γίνω κακός. Έχεις τον μοναδικό συνδυασμό με το παλαιό τζαμί επί Οθωμανικής περιόδου και την βιβλιοθήκη του ρωμαίου Ανδριανού μεσοτοιχία (απορώ ποιος το σκέφτηκε αυτό σαν αρχιτεκτονική) και παραπονιέσαι; Γι' αυτό λέω ότι η Αθήνα παίζει να είναι η μόνη πόλη παγκοσμίως όπου η ιστορία όλων των αιώνων είναι τοποθετημένη με προσθετική μέθοδο, το ένα κτίριο δίπλα στο άλλο. Ακρόπολη και δίπλα μια πολυκατοικία με απλωμένα βρακιά.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
14-09-22
00:44
Θα ήθελα να ζητήσω από τα βάθη της καρδιάς μου ένα συγγνώμη αν με την άποψή μου κατά καιρούς έχω "μειώσει" την αξία των φιλολογικών σχολών. Δεν αναφέρομαι στην επιστήμη αλλά στη μαγαζοποίηση της επιστήμης όπως η λογική των σπουδών διαμορφώνεται σήμερα.
Έτυχε να κάνω διακοπές και να θαυμάσω εκστασιασμένος από κοντά την Στοά του Αττάλου, το μαντείο των Δελφών, την Αρχαία Αγορά των Αθηνών, τη Βιβλιοθήκη του Αυτοκράτορα Ανδριανού, τον μοναδικό...ναό του Ηφαίστου στο Θησείο και φυσικά κάποιες αφιερώσεις του Αυτοκράτορα Βεσπασιανού Δομιτιανού στους Δελφούς αλλά και του Βασιλιά Πέτρου ΙV της Αραγονίας όπου το 1380 περίπου, είχε γράψει μια αφιέρωση ότι ο Παρθενώνας είναι ένα από τα καλύτερα μνημεία του κόσμου. Το μνημείο που μου προκάλεσε δέος παρ' όλο τον καύσωνα, ήταν ο δωρικός ναός του Ηφαίστου που διατηρείται σε άψογη μορφή, ως ένα από τα καλύτερα μνημεία της ανθρωπότητας νομίζω. Το τοπίο στα καλύτερά του...αγναντεύοντας τόσο τη Στοά του Αττάλου όσο και την Ακροπόλη με μια υπέροχη θέα αρμονικά συνδυασμένα. Πλέον κανένα μνημείο του εξωτερικού δεν μου κάνει καμία εντύπωση. Τα παλάτια και οι αρχιτεκτονικές γραμμές των Ευρωπαϊων ή Αμερικανών σε κυβερνητικά κτίρια με κίονες, είναι απλά μια κακή αντιγραφή χωρίς να ταιριάζουν με την αστική δομή τους.
Η Αθήνα αλλά και η Ελλάδα είναι μια χώρα μουσείο που θα έπρεπε να υπάρχει επιπλέον ειδικό εισητήριο εισόδου για την αισθητική τοπίου που να χρεώνεται σε ξένους. Ειδικά η Αθήνα είναι μια κινηματογραφική εικόνα ιστορίας. Το ιστορικό της κέντρο είναι μια μοναδική παρουσίαση της ιστορίας όλων των αιώνων μαζί. Η φιλολογία και η ιστορία θα έπρεπε να μην έχουν καμία σχέση με την μέση εκπαίδευση και με μοριοδότηση για τον ΑΣΕΠ αλλά με ειδικές επιστήμες στην μελέτη του Ελληνικού πολιτισμού και η κάθε περιοχή της χώρας μας να έχει διαφορετική "κατεύθυνση" φιλολογικών σπουδών ανάλογα την τοπική ιστορία. Ελπίζω να τονίζω την διαφορά.
Έτυχε να κάνω διακοπές και να θαυμάσω εκστασιασμένος από κοντά την Στοά του Αττάλου, το μαντείο των Δελφών, την Αρχαία Αγορά των Αθηνών, τη Βιβλιοθήκη του Αυτοκράτορα Ανδριανού, τον μοναδικό...ναό του Ηφαίστου στο Θησείο και φυσικά κάποιες αφιερώσεις του Αυτοκράτορα Βεσπασιανού Δομιτιανού στους Δελφούς αλλά και του Βασιλιά Πέτρου ΙV της Αραγονίας όπου το 1380 περίπου, είχε γράψει μια αφιέρωση ότι ο Παρθενώνας είναι ένα από τα καλύτερα μνημεία του κόσμου. Το μνημείο που μου προκάλεσε δέος παρ' όλο τον καύσωνα, ήταν ο δωρικός ναός του Ηφαίστου που διατηρείται σε άψογη μορφή, ως ένα από τα καλύτερα μνημεία της ανθρωπότητας νομίζω. Το τοπίο στα καλύτερά του...αγναντεύοντας τόσο τη Στοά του Αττάλου όσο και την Ακροπόλη με μια υπέροχη θέα αρμονικά συνδυασμένα. Πλέον κανένα μνημείο του εξωτερικού δεν μου κάνει καμία εντύπωση. Τα παλάτια και οι αρχιτεκτονικές γραμμές των Ευρωπαϊων ή Αμερικανών σε κυβερνητικά κτίρια με κίονες, είναι απλά μια κακή αντιγραφή χωρίς να ταιριάζουν με την αστική δομή τους.
Η Αθήνα αλλά και η Ελλάδα είναι μια χώρα μουσείο που θα έπρεπε να υπάρχει επιπλέον ειδικό εισητήριο εισόδου για την αισθητική τοπίου που να χρεώνεται σε ξένους. Ειδικά η Αθήνα είναι μια κινηματογραφική εικόνα ιστορίας. Το ιστορικό της κέντρο είναι μια μοναδική παρουσίαση της ιστορίας όλων των αιώνων μαζί. Η φιλολογία και η ιστορία θα έπρεπε να μην έχουν καμία σχέση με την μέση εκπαίδευση και με μοριοδότηση για τον ΑΣΕΠ αλλά με ειδικές επιστήμες στην μελέτη του Ελληνικού πολιτισμού και η κάθε περιοχή της χώρας μας να έχει διαφορετική "κατεύθυνση" φιλολογικών σπουδών ανάλογα την τοπική ιστορία. Ελπίζω να τονίζω την διαφορά.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
26-08-22
11:10
Βλέποντας μαύρους κύκλους,
Τιιι φιλολογ...αχαχαχαχαχαχαχαχαχα Φιλολογίαχαχαχαχααχαχαχαχα Θα μείνεις άνεργοςςςςςςςαχαχαχαχαχα
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
26-08-22
10:32
Αυτό ακριβώς… Έχω την ίδια απορία με ‘σενα. Θέλω να ακολουθήσω Φιλολογία κι όλοι την κοροϊδεύουν. Τι πάει να πει υπάρχει ανεργία; Επάγγελμα δεν είναι κι αυτό; Δηλαδή, αν είναΙ δυνατόν. Έχουν τις ανθρωπιστικές σπουδές σαν κάτι πανεύκολο κι υποβιβασμένο, χωρίς, όμως, να αναφέρουν τον λόγο. Τι να πω, πραγματικά…
Επάγγελμα είναι απλά η αγορά εργασίας δεν λειτουργεί με τη δική σου λογική. Κανείς δεν κοροϊδεύει κανέναν απλά έχουν μια άλλη άποψη λόγω επαγγελματικών προβλημάτων. Τώρα μπορεί να μην σε απασχολούν επειδή είσαι μικρή, και άλλοι σε συντηρούν, αλλά όταν θα πρέπει να φέρεις ψωμί στο σπίτι θα έχεις άλλη άποψη. Φιλικά.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
25-08-22
17:41
Mετά από κάτι τέτοια πιστεύεις ότι σαν την Ελληνική γλώσσα δεν έχει. Σκέψου να κάνεις το χιούμορ αυτό μιλώντας Γερμανικά.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
25-08-22
10:11
Αλήθεια;;γιατί;
Πήγαινε σαν άντρας να το συζητήσετε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
24-08-22
20:34
Και εγώ τόσες μέρες κάθομαι και ακούω τις αυθαίρετες απόψεις σας, πως το μαθηματικό είναι πιο δύσκολο από φιλολογία.
Tελικά είναι ή όχι; Σήμερα τι λέει η άποψή σου;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
23-08-22
17:53
Σας τα εχω κανει ουμπαλα για την φιλολογια, γιατι ο καθενας εδω δεν νοιαζεται για την αντικειμενικη αληθεια, οποτε ειπα και εγω να ποδοσφαιροποιησω το ζητημα και να γινω οπαδος της δικης μου ομαδας
Φίλε μας, και η Φιλολογία έχει τη σημασία της αλλά όχι τα 27 Τμήματα Φιλολογίας και συγγενών επιστημών Ιστορίας, Φιλοσοφίας κτλ που έχει ιδρύσει και ιδρύει το κράτος για κομματικούς λόγους. Άλλο πράγμα η επιστήμη και άλλο πράγμα η μαγαζοποίηση της επιστήμης ώστε να βγαίνουν πτυχιούχοι μαζικά. Ο μέσος φοιτητής και μετέπειτα απόφοιτος Φιλολογίας απέχει πολύ από την επιστήμη, όπως αυτό συμβαίνει σε κάθε επιστήμη. Ποια είναι αντικειμενική αλήθεια; Πολλές φορές η δυσκολία ενός Τμήματος έχει να κάνει με το σαθρό πρόγραμμα σπουδών και την ανύπαρκτη ακαδημαϊκή οργάνωση όσο και με το πολύ χαμηλό υπόβαθρο που έχουν αρκετοί φοιτητές από το δημόσιο σχολείο.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
23-08-22
15:25
Είναι. Μη μας το χαλάς τώρα. Είναι. είναι, είναι...
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
22-08-22
19:32
Mπράβο. Ηρέμησες τώρα; Βλέπω το δυσκολόμετρο έχει πάρει φωτιά.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
22-08-22
17:28
Όλες οι επιστήμες είναι απαραίτητες για την εύρυθμη λειτουργία του κράτους.
Toυ Ελληνικού κράτους; Δεν το διευκρινίζεις...
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
22-08-22
15:37
Με συγχωρείς που ξέχασα ότι τα μαθηματικά δεν είναι επιστήμη γιατί όντως οι γενετιστές είπαν να κάνουν απλές ζωγραφιές με διαγράμματα γράφοντας με μολύβι και χαρακάκι.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
22-08-22
15:35
Καλά, κάνε τούμπες. Τα διαγράμματα της Γενετικής και οι "τεχνικές" ταξινόμησης βασίζονται σε διακριτά μαθηματικά μοντέλα διαδικασιών εξέλιξης που είτε μελετώνονται με δυναμική ή με στοχαστική (τυχαία) προσέγγιση και οδηγούν σε χαοτικές διακλαδώσεις αν το σύστημα αποκτήσει κάποια μη ελεγχόμενη διαταραχή.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
22-08-22
15:28
Η γνωριμία με φοιτήτριες Φιλολογίας επίσης είναι μια άγνωστη δυσκολία. Έτσι καθιστούν την επιστήμη της φιλολογίας δύσκολη.
Η δομή του δενδροδιαγράμματος και της λογικής που παραθέτει ο @Syntactician αποτελεί μια εφαρμογή της θεωρίας γράφων από την θεωρητική πληροφορική αν δεν κάνω λάθος, που δεν είναι επιστήμη καθώς τα μαθηματικά δεν είναι επιστήμη.
Προσωπικά θα ήθελα να τις βγάλουμε και να τις μετρήσουμε τις δυσκολίες των επιστημών. Άντε πια ανωμαλάρες.
Η δομή του δενδροδιαγράμματος και της λογικής που παραθέτει ο @Syntactician αποτελεί μια εφαρμογή της θεωρίας γράφων από την θεωρητική πληροφορική αν δεν κάνω λάθος, που δεν είναι επιστήμη καθώς τα μαθηματικά δεν είναι επιστήμη.
Προσωπικά θα ήθελα να τις βγάλουμε και να τις μετρήσουμε τις δυσκολίες των επιστημών. Άντε πια ανωμαλάρες.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
20-08-22
17:32
Εγαμήθη το παρόν νήμα εις τον βωμόν της αντιπαλότητος θεωρητικών και θετικών.
Eίναι από τις βασικές παραδόσεις του φόρουμ. Κρατάμε τα ήθη του λαού.
Να ξέρεις μου βγήκε η κόκα Κολα από τη μύτη…
Πάντα κάποιοι κάνουν τη λάτζα της τεχνολογικής άνεσης ώστε οι αφράτοι πισινοί των θεωρητικάριων να απολαμβάνουν την Αντιγόνη και να αναλύουν την λογοτεχνική σημασία κειμένων Ρίτσου. Το πρόβλημα είναι ότι ακόμη και τον 21ο αιώνα, αρκετοί στην Ελλάδα κυρίως με την προσωπική μου πολυεθνική εμπειρία, δεν μπορούν να κατανοήσουν ότι οι θετικές επιστήμες εξηγούν τον φυσικό κόσμο γι' αυτό και συνηθίζεται ο όρος natural sciences που οι θεωρητικές επιστήμες προσπάθησαν ανεπιτυχώς να ερμηνεύσουν μέσω της θεολογίας και φιλοσοφίας. Λόγω της προβληματικής αγοράς εργασίας, εννοείται και το έχουμε πει αρκετές φορές, ότι οι μαθητές αλλά και φοιτητές που επιλέγουν να βλέπουν μοναδιάστατα τα πράγματα ενώ υπάρχει η πληροφόρηση από το διαδίκτυο, προσπαθούν να μην βλέπουν την ουσία της επιστήμης και πως αυτή με την κατεύθυνσή της συμβάλλει στην πρόοδο της ανθρωπότητας. Ο @Syntactician έχει να πει κάτι για τον κλάδο της Computational Linguistics;
Για ενημέρωση του κοινού ρίξτε μια ματιά στον σύνδεσμο:
Mathematical Linguistics
link.springer.com
Θα μπορούσε η ΟΔ (@Scandal) να μετακινήσει αυτή την άποψη, σε σχετικά ζητήματα αποριών για την επιστήμη της Φιλολογίας και πως αυτή συνδέεται με τον κλάδο των Υπολογιστικών Μαθηματικών ώστε οι ενδιαφερόμενοι να έχουν μια άλλη εικόνα για την Φιλολογία πέρα από τις ξεπερασμένες προοπτικές μόνο στη μέση εκπαίδευση. Παρόμοια υπάρχει και ο κλάδος της Μαθηματικής και Υπολογιστικής Ψυχολογίας που συνδέεται με την επιστήμη της ανθρώπινης Νόησης (ας μας πει πιο ειδικά η @margik αν δεν κάνω λάθος).
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
20-08-22
15:09
Αλλά αυτοί είστε. Για να σοβαρευτούμε, τα Μαθηματικά και η Φυσική χρειάζονται την Γλωσσική σύνταξη για να μπορέσουμε να έχουμε σαφές νόημα. Μια βασική αιτία όπου αρκετοί Φιλόλογοι, Μαθηματικοί, κτλ ως καθηγητές μέσης εκπαίδευσης αλλά και ως ακαδημαϊκοί δεν μπορούν να γίνουν κατανοητοί στο ακροατήριο είναι η έλλειψη γλωσσικής έκφρασης. Αντί λοιπόν να κοιτάξουμε να δούμε πως και γιατί αρκετοί νέοι δεν μπορούν να βάλουν πέντε λέξεις σε μια λογική σειρά πόσο μάλλον να κατανοήσουν τη λογική στην μαθηματική σκέψη, παίξτε με την κουδουνίστρα του συστήματος.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
20-08-22
14:48
Με την ίδια λογική που θα χρειαστεί η εγκλητική αντικατάσταση του φημί στο ταμείο του σούπερ μάρκετ; Θα σου ζητήσει να βάλεις την κάρτα στο μηχάνημα που είναι εφαρμογή της πληροφορικής (και άρα μαθηματικών, ηλεκτρονικής κτλ) και εσύ θα απαντήσεις στην πωλήτρια: διαβάζω τα άπαντα του Μπουκόφσκι. Παρακαλώ, θα βάλετε το PIN;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
20-08-22
14:38
Το γεγονός ότι το αεροπλάνο έχει αυτόματο σύστημα προσδιορισμού νοητών αξόνων προσγείωσης για να "εντοπίσει"...τον αεροδιάδρομο και να προσγειωθεί βασιζόμενο στην τριγωνομετρία και σε τοπολογικές ομάδες Lie ενώ κινείται στον αέρα και να μην καταλήξει στο σπίτι του κάθε θεωρητικάριου και τον διακόψει από την μελέτη του οράτιου και χάσει η ανθρωπότητα μυαλό από τη Φιλολογία, δεν είναι ένα παράδειγμα;
Κάτι φίλοι μου στο εξωτερικό, με είχαν ρωτήσει να τους πω για ποιο λόγο οι αρχαίοι Έλληνες κυκλοφορούσαν γυμνοί και πως μελετούσαν γυμνοί χωρίς να φοράνε εσώρουχο. Μάλιστα με είχαν ρωτήσει αν φοράμε καμία χλαμύδα...
Κάτι φίλοι μου στο εξωτερικό, με είχαν ρωτήσει να τους πω για ποιο λόγο οι αρχαίοι Έλληνες κυκλοφορούσαν γυμνοί και πως μελετούσαν γυμνοί χωρίς να φοράνε εσώρουχο. Μάλιστα με είχαν ρωτήσει αν φοράμε καμία χλαμύδα...
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
20-08-22
14:22
Δεν είναι τρόλ. Είναι η αλήθεια. Τα μαθηματικά και η φυσική πέρα από την στοιχειώδη αριθμητική και την στατιστική δεν χρειάζονται κάπου. Λένε κακίες για την σχολή μου, περίμενες να κάτσω άπραγος, αμέτοχος ;
Συγγνώμη το εννοείς; Δεν το εννοείς. Όταν λες δεν χρειάζονται κάπου; Μπορεί να δώσεις κάποιο παράδειγμα.
Έχεις διαβάσει ποτέ απειροστικό λογισμό; Το ξέρεις ότι ο διαφωτιστής φιλόσοφος-δικηγόρος D' Αlembert ήταν και μαθηματικός με σημαντική συνεισφορά στην αναλυτική μελέτη κυματικών λύσεων στη φυσική; Ε; Το ξέρεις;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,905 μηνύματα.
01-07-22
03:58
Ακούω συνεχώς από άτομα που έχουν αριστεύσει στα φιλολογικά μαθήματα να μην θέλουν καν να δηλώσουν σχολές που σε κάνουν φιλόλογο. Γιατί τέτοια απαξίωση για ένα τόσο όμορφο αντικείμενο; και είναι πολύ παράξενο γιατί αυτά τα άτομα που ξέρω είναι αριστούχοι σε μαθήματα όπως αρχαία λατινικά έκθεση ιστορία κλπ. Τι συμβαίνει με τις ανθρωπιστικές σπουδές και δε θέλει κανένας με καλή βαθμολογία να περάσει σε αυτές;
Aπαξίωση ή ρεαλισμός; Το ερώτημα είναι γιατί να αυξάνεται ο αριθμός των πτυχιούχων φιλολογίας με την ίδρυση νέων Τμημάτων ή την φιλολογοποίηση συγγενών Τμημάτων π.χ. Ιστορίας, με αποτέλεσμα να βγαίνουν πολλά είδη επιστημόνων με βασικό επαγγελματικό προσανατολισμό τη φιλολογία, δηλαδή, την διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων στην μέση εκπαίδεση. Καθώς θέσεις εργασίας δεν υπάρχουν που και αν υπήρχαν, λόγω του ανεξέλεγκτου αριθμού πτυχιούχων, αρκετοί καταλήγουν σε ιδιαίτερα μαθήματα και έτσι επειδή δεν το έχουν με την διδασκαλία σε μαθητές, η ποιότητα διδακτικού έργου είναι χαμηλή και οι ανθρωπιστικές σπουδές απαξιώνονται. Όταν κάποιος διδάσκει έκθεση με λυσάρι για να προετοιμάσει μαθητές για πανελλήνιες τι ακριβώς προσφέρει στην επιστήμη της φιλολογίας; Στον όγκο αυτόν των πτυχιούχων ειναι και αρκετοί όχι και τόσο ικανοί για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Λόγω της δραματικής ανάγκης για δουλειά, πολλές φορές η λεπτομέρεια που αφορά την ικανότητα διδασκαλίας, προσπερνάται. Είναι μια άλλη κουβέντα αυτή, ότι δεν είναι απαραίτητο ένας κάτοχος πτυχίου φιλολογίας να είναι εξ' ορισμού ικανός εκπαιδευτικός.
Το αν κάποιος θέλει να διαβάζει και να μαθαίνει ωραία πράγματα δεν σημαίνει ότι είναι ικανό άτομο για να στηρίξει μια δουλειά. Η δουλειά δεν είναι ο ρομαντισμός περί αντικειμένου λατινικών ή ανάλυσης κειμένων λογοτεχνίας. Καλώς ή κακώς, ζούμε σε μια εποχή όπου ο βιοπορισμός γίνεται με ένα επάγγελμα και ειδικά όταν υπάρχουν υποχρεώσεις, όπως οικογένεια, εφορία, χρέη σε τράπεζες, κτλ, κάποια πράγματα πρέπει να εξετάζονται με άλλη ματιά. Η ερώτησή μου είναι τι επάγγελμα είναι το πτυχίο φιλολογίας;
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.