Artech
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Artech αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 251 μηνύματα.
14-11-13
15:23
H αναφορά σου στο διπλανό θέμα, ότι έχεις ήδη βαρεθεί την πληροφορική και παρά το περασμένο της ηλικίας σου θα θελήσεις να κάνεις μια στροφή τώρα. Υποδηλώνει το άν τελικά είχες την δυνατότητα να μπείς σε έναν διπλανό κλάδο. Άν πιστεύεις ότι η σχολή σου σε εξισώνει με έναν μιας Οικονομικής σχολής, απόδειξέ το μέσα απο την δική σου πρόσληψη σε μια θέση όπως λές, επιτελική σε λογιστήριο. Παραδείγματα από "χ" "ψ" γνωστούς σε τέτοιες θέσεις είναι άκυρα. Προς το παρόν απ ότι δείχνεις ούτε εργάζεσαι ώς οικονομολόγος και ούτε λογικά έχεις δοκιμάσει να δείς αν μπορείς να μπείς, γιατί από τα γραφόμενά σου, αποδυκνείεται η φανταστική σου μάλλον και υποθετική δυνητικά πιθανότητα να εργαστείς ώς τέτοιος. Το θέμα είναι τώρα: Τουλάχιστον ως πληροφορικός δουλεύεις?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Artech
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Artech αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 251 μηνύματα.
14-11-13
12:38
Δεν θα το πάω πολύ μακρυά, δες το ιδιο πρόγραμμα σπουδών σου και τί λέει ο σκπός του τμήματος από το site του παμακ.
Ο σκοπός του τμήματος.
Αν διαβάσεις τα υπογραμμισμένα, καταλαβαίνεις ότι πρόκειται για μια σχολή πληροφορικής που θα βγάλει στελέχη σε μια συγκεκριμένη εφαρμογή της επιστήμης. Δηλαδή στο να φτιάχνεις με πεζά λόγια πληροφοριακά συστήματα για τον κλάδο των Οικονομικών. Έτσι θεωρεί καλό να σου διδάξει κάποια πράγματα πάνω στην εφαρμογή σου. Είναι απολύτως λογικό αυτό, πώς θα πας να φτιάξεις το τάδε πρόγραμμα άν δεν γνωρίζεις έστω και θεωρητικά το αντικείμενο? Πουθενά δεν γράφει όμως ότι προορίζεσαι να γίνεις Οικονομικός αναλυτής, λογιστής, χρηματηστηριακός υπάλληλος ή κάτι εξειδικευμένο πάνω στα Οικονομικά. Τα μαθήματα που επικαλείσαι ότι διδάσκεσαι πάνω στα Οικονομικά, ακόμα και σε εμένα τον άσχετο φαίνονται ότι είναι απλά και μόνο για να πάρετε μια γεύση του αντικειμένου. Φαντάσου τώρα ένα τμήμα που να είχε μόνο τα δικά σας Οικονομικά μαθήματα, πόσο ελλειπές θα ήταν. Στην ουσία η σχολή σας είναι σαν ένα προπτυχιακό πληροφορικής με ενσωματωμένο ένα MBA. Όπως και το ΜΒΑ έχει σκοπό να δώσει κάποιες θεωρητικές βάσεις πάνω στα Οικονομικά, σε κάποιον προερχόμενο από ένα Πολυτεχνείο, έτσι και σε εσάς αυτον το σκοπό εξυπηρετούν. Εγώ δηλαδή αν κάνω ΜΒΑ για Μηχανολόγους θα κάνω μαθήματα πάνω κάτω με τα δικά σας Οικονομικά για να δώ την Οικονομική διαχείρηση τεχνικών εταιρειών. Εσύ που θα κληθείς λοιπόν να φτιάξεις προγράμματα SPSS ή κάποιο πρόγραμμα Οικονομετρίας είναι απαραίτητο να ξέρεις κάποια ορολογία και βασικά θέματα Οικονομετρίας, επίσης όταν θα κληθείς να φτιάξεις ένα ΕRP θα πρέπει να γνωρίζεις διάφορες λειτουργίες της επιχείρησης. Αυτός είναι λόγος ύπαρξης των δικών σου μαθημα΄των στα Οικονομικά και όχι να μάθεις λογιστική ή οικονομετρία, για να πάς στον τάδε όμιλο να τους κλείσεις Ισολογιμούς. Απορώ γιατί σπουδάζετε σε "Χ" σχολές και ακόμα δεν κατανοήσατε τον σκοπό της σχολής σας.
Επειδή μου δίνεις αφορμή έψαξα τα μαθήματά σου και αυτά είναι τα ακόλουθα.
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
2. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ*
3. ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ
4. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ
5. ΨΗΦΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ*
6. ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ**
7. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
8. ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ
9. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ*
10. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ I
11. ΜΗΧΑΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ*
12. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΑΛΥΣΙΔΑΣ
13. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ II
14. ΔΙΕΘΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
15. ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ
16. ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ
17. ΑΓΟΡΑ ΧΡΗΜΑΤΟΣ - ΚΕΦΑΛΑΙΑΓΟΡΕΣ
18. ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ
19. ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑΣ
20. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ (ΚΟΣΤΟΛΟΓΗΣΗ)
*Τα μαθήματα με αστερίσκο δεν μπορείς να τα θεωρήσεις Οικονομικά γιατί απλά αφορούν πληροφοριακό σύστημα, αυτό θα μπορούσε να είναι ένα γεωγραφικό πληροφοριακό σύστημα, δεν είναι αμιγώς μάθημα γεολογίας όμως, καμία σχέση.
**Η επιχειρησιακή έρευνα και αυτή είναι ποσοτικό μάθημα ακόμα και εγώ την είχα.
Όλα τα υπόλοιπα που μένουν μπορώ πολύ εύκολα να καταλάβω γιατί υπάρχουν στο πρόγραμμά σας και στο εξήγησα παράνω. Πώς θα πήγαινες να προγραμματίσεις + ένα γεωγραφικό πληροφοριακό σύστημα χωρίς να είχες κάποιες θεωρητικές γνώσεις πάνω στην γεωλογία? Έτσι και εδώ δεν θέλει η σχολή να σε κάνει γεωλόγο(λογιστή) αλλά να σε βοηθήσει στο αυριανό σου έργο(τον προγραμματισμό), διδάσκοντάς σε κάποια πράγματα πάνω στην εφαρμογή σου. Είναι πολύ λογικό.
Καταλαβαίνω ότι σε μπερδεύει η έννοια του επιμελητηρίου, το οποίο δίνεται όχι μόνο σε εσάς αλλά και στους Βαλκανιολόγους(έλεος) της σχολής σου. Αυτό είνια ένα δεδομένο που το βάλαν οι ιδρυτές της σχολής για να έχουν λόγο ύπαρξης. Αλλιώς σχολή χωρίς δικαιώματα από κάπου, θα ήταν πολύ εύθραυστη.
Ο σκοπός του τμήματος.
1. Στόχος των προπτυχιακών σπουδών είναι να παρέχουν στους αποφοίτους του Τμήματος εκείνα τα ιδιαίτερα εφόδια που θα τους επιτρέπουν να υποστηρίζουν με επιτυχία την αξιοποίηση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών σε όλους τους τομείς της οικονομικής και κοινωνικής δραστηριότητας. Η βασική φιλοσοφία του προγράμματος σπουδών στηρίζεται στην πεποίθηση ότι για τη σωστή υλοποίηση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών είναι απαραίτητη μία σε βάθος γνώση, όχι μόνο της Επιστήμης της Πληροφορικής, αλλά και του γνωστικού αντικειμένου του πεδίου εφαρμογής. Έτσι, ο φοιτητής του Τμήματος καλείται να παρακολουθήσει προχωρημένα μαθήματα Διοικητικής Επιστήμης, Οικονομικών, Χρηματοοικονομικών, Διοίκησης επιχειρήσεων και Ποσοτικών Μεθόδων. Η ποικιλία αυτή των μαθημάτων δίνει ένα ασυνήθιστο, για το εκπαιδευτικό μας σύστημα, χαρακτήρα στις σπουδές.
2. Στελέχη δημοσίων και ιδιωτικών επιχειρήσεων.
Ο παραπάνω συνδυασμός γνώσεων καθιστά τους αποφοίτους του Τμήματος ιδανικούς υποψηφίους για την στελέχωση επιχειρήσεων σε διοικητικό επίπεδο, όπου η ύπαρξη ατόμων με ειδικές γνώσεις στις τεχνολογίες της πληροφορικής και των επικοινωνιών είναι σήμερα επιβεβλημένη περισσότερο από ποτέ. Οι απόφοιτοι του Τμήματος είναι ιδανικοί υποψήφιοι για θέσεις σε ένα ευρύ φάσμα επιχειρήσεων, που περιλαμβάνει τις παραδοσιακές εταιρείες προϊόντων και υπηρεσιών τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών, καθώς και εταιρείες που δραστηριοποιούνται σε αναδυόμενους χώρους όπως ηλεκτρονικό εμπόριο, εκπαίδευση /εργασία από απόσταση, συστήματα ψυχαγωγίας και πληροφόρησης μέσω διαδικτύου, ψηφιακές βιβλιοθήκες κ.ά.
2. Στελέχη δημοσίων και ιδιωτικών επιχειρήσεων.
Ο παραπάνω συνδυασμός γνώσεων καθιστά τους αποφοίτους του Τμήματος ιδανικούς υποψηφίους για την στελέχωση επιχειρήσεων σε διοικητικό επίπεδο, όπου η ύπαρξη ατόμων με ειδικές γνώσεις στις τεχνολογίες της πληροφορικής και των επικοινωνιών είναι σήμερα επιβεβλημένη περισσότερο από ποτέ. Οι απόφοιτοι του Τμήματος είναι ιδανικοί υποψήφιοι για θέσεις σε ένα ευρύ φάσμα επιχειρήσεων, που περιλαμβάνει τις παραδοσιακές εταιρείες προϊόντων και υπηρεσιών τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών, καθώς και εταιρείες που δραστηριοποιούνται σε αναδυόμενους χώρους όπως ηλεκτρονικό εμπόριο, εκπαίδευση /εργασία από απόσταση, συστήματα ψυχαγωγίας και πληροφόρησης μέσω διαδικτύου, ψηφιακές βιβλιοθήκες κ.ά.
Αν διαβάσεις τα υπογραμμισμένα, καταλαβαίνεις ότι πρόκειται για μια σχολή πληροφορικής που θα βγάλει στελέχη σε μια συγκεκριμένη εφαρμογή της επιστήμης. Δηλαδή στο να φτιάχνεις με πεζά λόγια πληροφοριακά συστήματα για τον κλάδο των Οικονομικών. Έτσι θεωρεί καλό να σου διδάξει κάποια πράγματα πάνω στην εφαρμογή σου. Είναι απολύτως λογικό αυτό, πώς θα πας να φτιάξεις το τάδε πρόγραμμα άν δεν γνωρίζεις έστω και θεωρητικά το αντικείμενο? Πουθενά δεν γράφει όμως ότι προορίζεσαι να γίνεις Οικονομικός αναλυτής, λογιστής, χρηματηστηριακός υπάλληλος ή κάτι εξειδικευμένο πάνω στα Οικονομικά. Τα μαθήματα που επικαλείσαι ότι διδάσκεσαι πάνω στα Οικονομικά, ακόμα και σε εμένα τον άσχετο φαίνονται ότι είναι απλά και μόνο για να πάρετε μια γεύση του αντικειμένου. Φαντάσου τώρα ένα τμήμα που να είχε μόνο τα δικά σας Οικονομικά μαθήματα, πόσο ελλειπές θα ήταν. Στην ουσία η σχολή σας είναι σαν ένα προπτυχιακό πληροφορικής με ενσωματωμένο ένα MBA. Όπως και το ΜΒΑ έχει σκοπό να δώσει κάποιες θεωρητικές βάσεις πάνω στα Οικονομικά, σε κάποιον προερχόμενο από ένα Πολυτεχνείο, έτσι και σε εσάς αυτον το σκοπό εξυπηρετούν. Εγώ δηλαδή αν κάνω ΜΒΑ για Μηχανολόγους θα κάνω μαθήματα πάνω κάτω με τα δικά σας Οικονομικά για να δώ την Οικονομική διαχείρηση τεχνικών εταιρειών. Εσύ που θα κληθείς λοιπόν να φτιάξεις προγράμματα SPSS ή κάποιο πρόγραμμα Οικονομετρίας είναι απαραίτητο να ξέρεις κάποια ορολογία και βασικά θέματα Οικονομετρίας, επίσης όταν θα κληθείς να φτιάξεις ένα ΕRP θα πρέπει να γνωρίζεις διάφορες λειτουργίες της επιχείρησης. Αυτός είναι λόγος ύπαρξης των δικών σου μαθημα΄των στα Οικονομικά και όχι να μάθεις λογιστική ή οικονομετρία, για να πάς στον τάδε όμιλο να τους κλείσεις Ισολογιμούς. Απορώ γιατί σπουδάζετε σε "Χ" σχολές και ακόμα δεν κατανοήσατε τον σκοπό της σχολής σας.
Επειδή μου δίνεις αφορμή έψαξα τα μαθήματά σου και αυτά είναι τα ακόλουθα.
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
2. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ*
3. ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ
4. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ
5. ΨΗΦΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ*
6. ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ**
7. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
8. ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ
9. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ*
10. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ I
11. ΜΗΧΑΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ*
12. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΑΛΥΣΙΔΑΣ
13. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ II
14. ΔΙΕΘΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
15. ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ
16. ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ
17. ΑΓΟΡΑ ΧΡΗΜΑΤΟΣ - ΚΕΦΑΛΑΙΑΓΟΡΕΣ
18. ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ
19. ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑΣ
20. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ (ΚΟΣΤΟΛΟΓΗΣΗ)
*Τα μαθήματα με αστερίσκο δεν μπορείς να τα θεωρήσεις Οικονομικά γιατί απλά αφορούν πληροφοριακό σύστημα, αυτό θα μπορούσε να είναι ένα γεωγραφικό πληροφοριακό σύστημα, δεν είναι αμιγώς μάθημα γεολογίας όμως, καμία σχέση.
**Η επιχειρησιακή έρευνα και αυτή είναι ποσοτικό μάθημα ακόμα και εγώ την είχα.
Όλα τα υπόλοιπα που μένουν μπορώ πολύ εύκολα να καταλάβω γιατί υπάρχουν στο πρόγραμμά σας και στο εξήγησα παράνω. Πώς θα πήγαινες να προγραμματίσεις + ένα γεωγραφικό πληροφοριακό σύστημα χωρίς να είχες κάποιες θεωρητικές γνώσεις πάνω στην γεωλογία? Έτσι και εδώ δεν θέλει η σχολή να σε κάνει γεωλόγο(λογιστή) αλλά να σε βοηθήσει στο αυριανό σου έργο(τον προγραμματισμό), διδάσκοντάς σε κάποια πράγματα πάνω στην εφαρμογή σου. Είναι πολύ λογικό.
Καταλαβαίνω ότι σε μπερδεύει η έννοια του επιμελητηρίου, το οποίο δίνεται όχι μόνο σε εσάς αλλά και στους Βαλκανιολόγους(έλεος) της σχολής σου. Αυτό είνια ένα δεδομένο που το βάλαν οι ιδρυτές της σχολής για να έχουν λόγο ύπαρξης. Αλλιώς σχολή χωρίς δικαιώματα από κάπου, θα ήταν πολύ εύθραυστη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Artech
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Artech αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 251 μηνύματα.
14-11-13
12:05
συγγνωμη αλλα δεν ειναι καθολου 2 και 5 μαθηματα των οικονομικων!ειναι πολλα ιδιως με τα επιλογης...Λογιστης πρωτης ταξης γινεσαι μονο απο συγκεκριμενες σχολες,για ολους τους αλλους υπαρχουν ορια...γιατι παραπληροφορεις;
και σου τρωνε το ψωμι οι εφαρμοσμενοι; ,μηχανικος δειχνει η ιδιοτητα σου,εσεις και αν δεν εχετε αναριθμητα επαγγελματικα
Δείξε μου πόσα κάνετε σε άλλους κλάδους(π.χ. Μηχανολογικά ή Οικονομολογικά) να δούμε πόσα είναι.
Απο την στιγμή που η σχολή σου δίνει την δυνατότητα να γραφτείς στο επιμελητήριο όπως λές, θα πρέπει και να γνωρίζεις το αντικείμενο θεωρητικά. Εγώ σου λέω ότι σε θέσεις εκτός των (ντελιβεράδων στα λογιστικά γραφεία) δεν θα σε προτιμήσει κανείς σε σοβαρή θέση λογιστηρίου εταιρείας. Όχι τιποτα άλλο αλλά θα μπορεί να βρείπολύ καλύτερα καταρτισμένους από Λοχρη ή Οικονομικών ή Οδε. Γιατί να πάρει έναν ημι-γνώστη, όταν στην αγορά μπορεί να βρεί τον καλύτερο για το αντικείμενό του?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Artech
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Artech αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 251 μηνύματα.
14-11-13
10:25
Εγώ αυτό που καταλαβαίνω είναι, ότι η σχολές σαν και την Εφαρμοσμένη Πληροφορική, σου μαθαίνουν 10 πράγματα π.χ. κάποιου άλλου κλάδου(εδώ Οικονομικά), όχι προφανώς για να γίνεις ο πλέον κατάλληλος σε Οικονομολογικές θέσεις, απλώς για να έχεις καλύτερη εικόνα των έργων που θα αναλάβεις. Η σχολή τους προσανατολίζει στα Πληροφοριακά συστήματα και θεωρεί απαραίτητο να τους διδάξει 2-3 πράγματα οικονομικών. Το ίδιο ισχύει με αντίστοιχες σχολές Εφαρμοσμένης Πληροφορικής στην Μηχανολογία στο εξωτερικό. Δεν σημαίνει ότι επειδή εκεί μαθαίνουν 2-3 πράγματα μηχανικής, ότι γίνονται και μηχανολόγοι.
Το ότι γράφονται στο Οικονομικό επιμελητήριο δεν έχει καμία σχέση με το πόσο κατάλληλοι είναι για το επάγγελμα. Εδώ στο οικονομικό επιμελητήριο γράφονται από σχολές Αγροτικής ανάπτυξης, αυτό θα τους κακοφανεί? Γράφονται στο Οικονομικό επιμελητήριο γιατί όταν στήσαν την σχολή για να έχουν λόγο ύπαρξης οι καθηγητές απαίτησαν επαγγελματικά διακιώματα. Ε αφού στην Πληροφορική δεν υπάρχουν κατοχυρωμένα αφού το επάγγελμα ασκούν από ΙΕΚ μέχρι και Πανεπιστήμιακοί, στράφηκαν στο Οικονομικό επιμελητήριο, το οποίο στην ουσία είναι ανύπαρκτο.
Το ότι γράφονται στο Οικονομικό επιμελητήριο δεν έχει καμία σχέση με το πόσο κατάλληλοι είναι για το επάγγελμα. Εδώ στο οικονομικό επιμελητήριο γράφονται από σχολές Αγροτικής ανάπτυξης, αυτό θα τους κακοφανεί? Γράφονται στο Οικονομικό επιμελητήριο γιατί όταν στήσαν την σχολή για να έχουν λόγο ύπαρξης οι καθηγητές απαίτησαν επαγγελματικά διακιώματα. Ε αφού στην Πληροφορική δεν υπάρχουν κατοχυρωμένα αφού το επάγγελμα ασκούν από ΙΕΚ μέχρι και Πανεπιστήμιακοί, στράφηκαν στο Οικονομικό επιμελητήριο, το οποίο στην ουσία είναι ανύπαρκτο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.