IasonasM
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο IasonasM αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 138 μηνύματα.
18-10-13
14:03
Μέχρι τώρα δεν έχω δει τίποτα (*) από αυτά που αναφέρεις, ίσως να έχεις δίκιο και εντελώς ξαφνικά μετά από 2,5 χρόνια μαθηματικών λυκείου να αλλάζει το πράγμα.
(*) Θεωρήματα των οποίων ο μαθητής δεν έχει το υπόβαθρο να κατανοήσει πως να τα αναφέρει το βιβλίο; Δεν νομίζω ο φορμαλισμός σε τέτοιο βαθμό να έχει διδακτικό όφελος, τα μαθ. κατ. άλλωστε δεν απευθύνονται μόνο σε μαθητές που στοχεύουν πολυτεχνεία και επιστήμες όπως μαθηματικά,φυσική κλπ.
(Τεσπα, ξαναβλέποντας τον τίτλο του topic έχω βγει off άρα )
(*) Θεωρήματα των οποίων ο μαθητής δεν έχει το υπόβαθρο να κατανοήσει πως να τα αναφέρει το βιβλίο; Δεν νομίζω ο φορμαλισμός σε τέτοιο βαθμό να έχει διδακτικό όφελος, τα μαθ. κατ. άλλωστε δεν απευθύνονται μόνο σε μαθητές που στοχεύουν πολυτεχνεία και επιστήμες όπως μαθηματικά,φυσική κλπ.
(Τεσπα, ξαναβλέποντας τον τίτλο του topic έχω βγει off άρα )
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.