Stelios3
Νεοφερμένος
Ο Στέλιος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 81 μηνύματα.
22-01-11
22:20
All in all, οι στολές με σκοπό την απελευθέρωση της σκέψης των μαθητών είναι το πιο αποτυχημένο επιχείρημα που έχω ακούσει σχετικά.
Μάλλον διαστρέβλωσες το νόημα! Ποτέ δεν είπα ότι η στολή θα κάνει τους μαθητές να σκεφτούν ελεύθερα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Stelios3
Νεοφερμένος
Ο Στέλιος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 81 μηνύματα.
22-01-11
18:27
Μάλλον έχασες το "point" μου(προτιμώ κεντρική ιδέα!) και εξακολουθείς να κοιτάς τον θάμνο. Αυτό που θέλω να τονίσω και ίσως γίνομαι βαρετός, είναι το ότι η ελευθερία ενός μαθητή δεν περιορίζεται στην ενδυμασία του, κάτι επιφανειακό και παροδικό. Η ελευθερία της σκέψης και της έκφρασης είναι αυτή που με ενδιαφέρει. Νομίζεις πως ο μαθητής είναι ελεύθερος να σκεφτεί ανοιχτόμυαλα και δημιουργικά όταν δεν μπορεί να διαλέξει αν θα φορέσει πουά μπλούζα ή πορτοκαλί παντελόνι ώστε να ταιριάζουν με τα ροζ παπούτσια του; Εγώ σου λέω πως πέφτει στην παγίδα κάθε διεστραμμένου σχεδιαστή που του πασάρει μοδάτα και απελευθερωμένα ρούχα, κάνοντας τον υποχείριό του. Είναι ελευθερία όταν ένας μαθητής στενοχωριέται γιατί τα εσώρουχα του δεν είναι κλάιν μαϊν και είναι μπόξερ μπανάνα; Είναι ελευθερία όταν τα παιδία γίνονται το επίκεντρο σχολίων όταν πχ φοράνε μόνο φόρμες και δια αυτού του λόγου δεν έχουν όρεξη για να πάν στο σχολείο; Αυτά, δίχως να θέλω να υποστηρίξω την στολή, κάνουν τους μαθητές να ντύνονται με μία ελεύθερη αλλά περιορισμένη ταυτόχρονα από τη μόδα στολή.
Το "point" μου λοιπόν είναι ότι οι μαθητές θα πρέπει να σκοτίζονται λιγότερο για την εξωτερική τους εμφάνιση και να ενδιαφέρονται κατά το πλείστον για το πώς θα ντυθούν και πως θα εξοπλιστούν με καλές και επαρκής γνώσεις. Αυτός είναι ο σκοπός του σχολείου και όχι χώρος παρουσίασης ρούχων. Ένας μαθητής είναι ελεύθερος όταν στην έκθεση παίρνει 45/45 επειδή δημιούργησε ένα κείμενο με άριστη δομή και σωστή έκφραση και ας παρουσιάζει τον Χίτλερ ήρωα. Το παράδειγμα μου είναι υπερβολικό αλλά θέλω να γίνει κατανοητό το "point" μου.
Τέλος θα μπορέσουμε να αντισταθούμε στην οποιουδήποτε είδους μαζοποίηση αν πάψουμε να αναλωνόμαστε σε μηδαμινής αξίας πράγματα και να αφιερώσουμε χρόνο να σκεφτούμε ανοιχτά έξω από τον μικρόκοσμό μας.
Το "point" μου λοιπόν είναι ότι οι μαθητές θα πρέπει να σκοτίζονται λιγότερο για την εξωτερική τους εμφάνιση και να ενδιαφέρονται κατά το πλείστον για το πώς θα ντυθούν και πως θα εξοπλιστούν με καλές και επαρκής γνώσεις. Αυτός είναι ο σκοπός του σχολείου και όχι χώρος παρουσίασης ρούχων. Ένας μαθητής είναι ελεύθερος όταν στην έκθεση παίρνει 45/45 επειδή δημιούργησε ένα κείμενο με άριστη δομή και σωστή έκφραση και ας παρουσιάζει τον Χίτλερ ήρωα. Το παράδειγμα μου είναι υπερβολικό αλλά θέλω να γίνει κατανοητό το "point" μου.
Τέλος θα μπορέσουμε να αντισταθούμε στην οποιουδήποτε είδους μαζοποίηση αν πάψουμε να αναλωνόμαστε σε μηδαμινής αξίας πράγματα και να αφιερώσουμε χρόνο να σκεφτούμε ανοιχτά έξω από τον μικρόκοσμό μας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.