nPb
Επιφανές μέλος
Τα Μαθηματικά όσο προχωράμε, θα εξελίσσονται όσο υπάρχει το ανθρώπινο είδος στη μορφή που το γνωρίζουμε. Παράλληλα, αναπτύσσεται και η Φυσική. Οπότε δεν έχει νόημα η "κόντρα" των Μαθηματικών και της Φυσικής. Πλέον τα "μοντέρνα" Μαθηματικά "έκλεισαν" τη εκρηκτική σχέση τους με τη Φυσική και προσανατολίζονται στην Βιολογία και στην Οικονομία. Ο αιώνας της Φυσικής ήταν ο 20ος αιώνας. Εκεί τα Μαθηματικά έδωσαν πολλά εργαλεία στην κατανόηση του Φυσικού Κόσμου μας. Η ενεργητικότητα έχει ρίξει "στροφές", χωρίς να σημαίνει αδράνεια. Η Θεωρητική και η Μαθηματική Φυσική συνεχίζουν το έργο τους. Επειδή όμως...και ένας ζωικός / φυτικός οργανισμός ή ένα οικονομικό σύστημα, διέπεται από τους νόμους φύσης (Φυσικής)...
....ο αιώνας που διανύουμε είναι ο αιώνας των νέων Εφαρμοσμένων Μαθηματικών στη Βιολογία και στην Οικονομία με τους υβριδικούς κλάδους διεπιστημονικής μελέτης: Μαθηματική Βιολογία και Μαθηματική (Χρηματο)Οικονομία, αντίστοιχα. Στο εξωτερικό εργάζονται και πτυχιούχοι από τις 2 επιστήμες (ανά ζεύγη). Προσπαθούν να ερμηνεύσουν τους νόμους της εξέλιξης από το μοριακό επίπεδο μέσω μαθηματικών (εξισώσεων και θεωρημάτων). Υπόσχονται απαντήσεις στην Ιατρική, για θεραπείες ασθενειών όπως ο καρκίνος. Κάτι παρόμοιο γίνεται και στην Οικονομία: πολύπλοκα Οικονομικά μοντέλα αναλύονται σε μαθηματικά. Προβλέψεις "συμπεριφοράς" Οικονομικών μοντέλων που οδηγούν σε ...χαοτικές διαδικασίες. Πάνω εδώ έρχεται ο κλάδος των Διαφορικών Εξισώσεων και της Ανάλυσης. Σε όλο αυτό συμβάλει και η χρήση του Υπολογιστή: ύπαρξη μαθηματικών λογισμικών. Τελευταία είδα μια ενασχόληση κάποιων ερευνητικών ομάδων Μαθηματικών στη χώρα μας, πάνω στο εξίσου νέο πεδίο των Εφαρμοσμένων Μαθηματικών στην μοντελοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων (Social Media): ανάπτυξη των Διακριτών Μαθηματικών, της Θεωρίας Αλγορίθμων και της Επιχειρησιακής Έρευνας. Όλες αυτές οι νέες "αχτίδες" φωτός, δίνουν μια άλλη διάσταση για την επιστήμη των Μαθηματικών δίνοντας παράλληλη ώθηση και στα ίδια τα Μαθηματικά, ενώ στην ουσία εξελίσσεται και η Βιολογία, η Οικονομία, η Κοινωνιολογία,...Κάτι παρόμοιο συμβαίνει και στη Φυσική. Ο 20ος αιώνας αφιερώθηκε στην Θεωρητική Φυσική με τις μεγάλες μορφές π.χ. Einstein, Dirac, De Broglie, Heisenberg, Planck,...κ.α. Ο 21ος αιώνας για τη Φυσική είναι η ...Βιοφυσική και η σύνδεσή της με την Φυσική (Βιο/Νανο)Υλικών. Μην ξεχνάμε τη σύνδεσή της και με την Ιατρική Φυσική. Εννοείται ότι υπάρχει ενεργή δράση και στη Μετεωρολογία λόγω... των Υπολογιστικών Μαθηματικών (μαθηματικές μέθοδοι προσδιορισμού Φυσικών Νόμων που διέπουν την Ατμόσφαιρα μέσω προγραμματισμού) με άμεση εφαρμογή σε Περιβαλλοντικά Θέματα! Η επιστήμη τρέχει ...και στο φόρουμ ασχολούνται με βούρτσες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Συμφωνώ με την άποψή σου για αυτό του είπα κατατακτήριες και παράλληλα μεταπτυχιακό (σε αρκετές σχολές επιτρέπεται) σε κάτι που να συνδυάζει και τα δυο. Π.χ. η φυσική με τη γεωλογία συνδυάζονται με τη γεωφυσική, η φυσική με τη βιολογία με τη βιοφυσική. Σίγουρα θα υπάρχουν τομείς έρευνας που συνδυάζουν και τη φυσική και τα μαθηματικά.
Γνωρίζω ότι κάποιοι (καλοί) Φυσικοί που επιθυμούν να ασχοληθούν με Μαθηματικά, επιλέγουν μεταπτυχιακό πεδίο σπουδών στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά με έμφαση σε Διαφορικές Εξισώσεις ή/και Διαφορική Γεωμετρία όπου συνδυάζεται με πιο θεωρητικά μονοπάτια της Θεωρητικής Φυσικής (π.χ. Βαρύτητα). Από την άλλη γνωρίζω ότι κάποιοι (καλοί) Μαθηματικοί που επιθυμούν να ασχοληθούν με τη Φυσική, επιλέγουν μεταπτυχιακό πεδίο σπουδών στην Θεωρητική Φυσική ή/και Αστροφυσική με προσανατολισμό είτε σε Μαθηματική Μελέτη Φυσικών Θεωριών είτε σε θέματα Μηχανικής (π.χ. Κβαντομηχανική). Ακόμη και το μεταπτυχιακό πεδίο σπουδών στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά μπορεί να οδηγήσει σε διδακτορικό πάνω στην Φυσική (αναλόγως για ποιον τομέα των Εφαρμοσμένων Μαθηματικών αναφέρουμε, διότι στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ανήκει και η Στατιστική, η Επιχειρ.Έρευνα).
Το δεύτερο πτυχίο σε αντικείμενο όπως η Φυσική είναι πολύ "βαρύ" για να μην μιλήσουμε για το ενδεχόμενο κάποιου παράλληλου μεταπτυχιακού. Στο τέλος, ελοχεύει ο κίνδυνος...αδυναμίας λόγω κόπωσης, ή τρέλας!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Αν εσύ έχεις βολευτεί με την ιδέα των φροντιστηρίων, εγώ όχι. Από πότε είναι κακό το να θες να εξασκήσεις την επιστήμη που σπούδασες, όπου μπορείς;
Κανείς δεν είπε να μην εξασκήσει την επιστήμη που σπούδασε. Όμως παράλληλα με την "αγάπη για την επιστήμη", υπάρχει και η "επιβίωση από την επιστήμη". Κυνικό λιγάκι, αλλά αληθινό. Προέχει η αξιοπρέπεια στην προσωπική ζωή από τις πολυετείς και κοπιαστικές σπουδές με όχι και τόσο άμεσο αντίκρισμα. Τα Μαθηματικά και η Φυσική δεν έχουν άμεσο επαγγελματικό αντίκρισμα. Υπάρχει φυσικά η δυνατότητα της ετεροαπασχόλησης. Όμως σαν επιστήμες είναι απαγκιστρωμένες από την αγορά εργασίας. Η Φυσική και τα Μαθηματικά διδάσκουν επιστήμη και όχι δεξιότητες. Σε κάθε περίπτωση μιλάω για την Ελλάδα διότι Έλληνες είμαστε και ο topic starter, για Ελλάδα ενδιαφέρεται. Δεν είναι τόσο ρεαλιστικός στόχος το εξωτερικό όχι λόγω βαθμών ή άλλων προφανών λόγων. Υπεισέρχονται και προσωπικοί λόγοι που έχουν να κάνουν με τον κάθε άνθρωπο ξεχωριστά. Τόσοι και τόσοι μαθητές που επιλέγουν αυτές τις επιστήμες, είναι ρεαλιστικό να τους προτείνουμε ως μοναδική διέξοδο εργασίας, το εξωτερικό; Από την άλλη, μην ξεχνάμε ότι και οι ντόπιοι στο εξωτερικό αντιμετωπίζουν πρόβλημα εργασίας. Τα τελευταία χρόνια έχει καλλιεργηθεί μέσω πολλών "πηγών" ένα νέο ρεύμα: «πολυφιλόσοφοι μετανάστες με πτυχία». Γνωρίζουν τα πάντα για το εξωτερικό αλλά με την Ελληνική πραγματικότητα. Έχουν κάνει σπουδές στην Ελλάδα ή θέλουν να κάνουν στο εξωτερικό, ευελπιστώντας ότι το εξωτερικό έχει έλλειψη από τους συγκεκριμένους! Τρώνε το "χαστούκι" και γειώνονται. Ναι στα όνειρα, όχι στους αιρεθοβάμονες. Υπάρχουν και οι συνειδητοποιημένοι που εργάζονται αθόρυβα. Όμως η πλατιά μάζα πτυχιούχων αυτών των επιστημών κατά προβλέψιμο τρόπο δεν έχει τις δυνατότητες να έχει τις προσβάσεις στο εξωτερικό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
για να το κανω λιγο χιουμοριστικο , αν σκοπευεις να γινεις εντεχνος ή ροκ τραγουδιστης στο μελλον μπες μαθηματικο . Η Μονικα , ο Μιλτος Πασχαλιδης , ο Θανος Μικρουτσικος και ο Παυλος Σιδηροπουλος ειχαν ολοι περασει εκει...
Aκριβώς, όπως το είπες! Περάσανε. Το πτυχίο το έλαβαν; Και ο πολιτικός Λαφαζάνης του Σύριζα, έχει κάποια σχέση με το Μαθηματικό Αθήνας. Δεν γνωρίζω αν έχει πάρει το πτυχίο του.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο Θοδωρής έχει δίκιο. Αξιόλογες οι επιστήμες των Μαθηματικών και της Φυσικής. Κανείς δεν αντιλέγει παρά μόνο όποιος έχει κακό παρελθόν λόγω σχολικής εκπαίδευσης. Το ερώτημα που τίθεται είναι για ποιο λόγο αμέσως να επικαλούμαστε τις "προοπτικές" στο εξωτερικό και δεν κοιτάζουμε πως θα φτιάξουμε τις "προοπτικές" στη χώρα μας; Ζητάνε στο εξωτερικό Μαθηματικούς, Φυσικούς,... κ.α. αλλά υπό προϋποθέσεις, που δεν ξέρω κατά πόσο το Ελληνικό Πανεπιστημιακό σύστημα τις έχει διαμορφώσει στον κάθε πτυχιούχο αυτών (και όχι μόνο) των επιστημών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Δέν δημιούργησα την προηγούμενη παράθεση για να υποβαθμίσω το έργο των μαθηματικών κάθε άλλο....Το παράδειγμα που ανέφερα όπως φυσικά και το δικό σου αποδεικνύει περίτρανα ότι οι δύο αυτές επιστήμες αλληλοσυμπληρώνονται.
Σε ακαδημαϊκό επίπεδο με δεδομένη την εκπόνηση Ph.d, εκεί αλλάζουν τα "όρια" της κάθε επιστήμης. Φερ' ειπείν, μπορεί να δεις και Χημικό Μηχανικό με διδακτορικό στα Βιομηχανικά Οικονομικά να διδάσκει σε Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων κατέχοντας θέση καθηγητή 1ης βαθμίδας. Η κατοχή όμως του πτυχίου μόνο, δεν δίνει πολλές δυνατότητες. Γιατί το πτυχίο απλά πιστοποιεί γνώσεις σε συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών με συγκεκριμένους διδακτικούς στόχους. Το μεταπτυχιακό δίπλωμα πιστοποιεί άλλες γνώσεις και ούτω καθεξής. Κάποια πράγματα επίσης είναι και εκ κατασκευής αδύνατα. Δηλ., θα μπορούσε ένα πτυχιακό πρόγραμμα Φυσικής να μην διδάσκει Μαθηματικά; Όχι. Η Φυσική έχει ανάγκη τα Μαθηματικά. Άρα ο Φυσικός δεν κάνει Μαθηματικά απλά για να λέει ότι ξέρει και Μαθηματικά. Είναι κομμάτι των σπουδών του. Αντίθετα ο Μαθηματικός δεν είναι υποχρεωμένος να γνωρίζει Πληροφορική ή Στατιστική ή Φυσική. Όμως, δύναται και αυτό επιτυγχάνεται αναλόγως. Χωρίς να εννοούμε ότι προσπαθεί να υποκαστίσει γνωστικά επιστήμονες των άνω επιστημών. Ο στόχος είναι άλλος. Η μελέτη αυτών των επιστημών στα βασικά τους θεμέλια υπό το πρίσμα των Μαθηματικών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Πχ και τα 2 εχουν διαχειριση χαρτοφυλακιου...(στην τελικη, εκει ειναι το ζουμι) ε θα σου πει, τι θεωρηματα υπαρχουν και πως εφαρμοζονται στο portofolio managment για να το κανεις. Δεν θα μαθεις μιγαδικη αναλυση, επειδη δεν σου χρειαζεται
Η μιγαδική ανάλυση χρειάζεται (επειδή βλέπω πόσο ...περιττή τη θεωρείς ) σε θέματα μερικών διαφορικών εξισώσεων που εμφανίζονται σε finance modelling. Σε καλά μεταπτυχιακά προγράμματα Οικονομικών Μαθηματικών θέλει καλό πακέτο μαθηματικών. Όχι απλά παίρνω και εφαρμόζω το θεώρημα. Αν δεν έχεις καταλάβει το θεώρημα τι θέλει να διατυπώσει, και πως αποδεικνύεται μαθηματικά...τι θα εφαρμόσεις;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
θελω να πω, οτι το ραψιμο rules
το ράψιμο πού κολλάει;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
fuck integrals and differential equations.
εδώ τι θες να πεις;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
giannisss, στο Μαθηματικό και στο Φυσικό θα μάθεις μαθηματικά. Αυτό σημαίνει ότι ενδεχόμενα δεν θα είσαι καλός λύτης μαθηματικών. Θα μπορείς όμως να κατανοείς μαθηματικά ή φυσική. Άλλο πράγμα το μαθαίνω μαθηματικά και άλλο πράγμα το κάνω μαθηματικά. Το κάνω μαθηματικά σημαίνει λύνω μαθηματικά χωρίς να συνεπάγεται ότι είναι κάτι πιο εύκολο. Τα μαθηματικά σε Πανεπιστημιακό επίπεδο, όπως και η φυσική έχουν περισσότερο αφηρημένες έννοιες δηλ., μελέτη θεωρημάτων και περίεργων συλλογισμών. Σε πιο εφαρμοσμένη μορφή, με διαφορετική φιλοσοφία προσέγγισης ένα μέρος τους διδάσκονται στο Πολυτεχνείο με άλλον προσανατολισμό. Επαναλαμβάνω, άλλον προσανατολισμό. Στο Μαθηματικό Τμήμα υπάρχει μια δυνατότητα να έρθεις σε μια μερική επαφή με την (Θεωρητική) Φυσική μέσω μαθημάτων επιλογής.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Εγώ ξέρω 2 μαθηματικούς και 2 φυσικούς. Και οι 4 καραφλοί είναι.
χαχαχαχα μη λες τέτοια Γιώργο...
Στο φυσικό θα βγάλεις μαλλιά μέχρι και στην μύτη ενώ στο μαθηματικό θα σου πέσουν ή θα ασπρίσουν!
Εσύ αποφασίζεις!!!
έπρεπε να είναι χέρι παλάμης! κάπως έτσι!
τα μόρια εισαγωγής αποφασίζουν!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Από θέμα εργασίας... καθηγητής σε σχολείο δεν θα με ενδιέφερε να πάω.... Για ιδιαίτερα η σε κάποιο φροντιστήριο άσχετα με την οικονομική άνεση που θα έχω θα με ενδιέφερε..... Πρώτα Απο όλα θέλω να μου αρέσει αυτό που κάνω και ας μην γίνω πλούσιος εξάλλου περισσότερο θα με ενδιέφερε να γίνω ακαδημαϊκός και ας μην έχω χρήματα....
Από εκεί ξεκινάνε όσοι επιλέγουν το Μαθηματικό ή το Φυσικό ή το Χημικό ή ... και εν τέλει καταλήγουν καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή ιδιατερατζήδες σε κάθε βαθμίδα της εκπαίδευσης (δημότικο, γυμνάσιο, λύκειο, τει ή πανεπιστήμιο για αδύναμους φοιτητές στα μαθηματικά). Ο Fast έχει ένα δίκιο. Οι καθημερινοί άνθρωποι, οι φοιτητές του Μαθηματικού, οι κοινοί ψηφοφόροι της χώρας μας, ο μέσος Έλλην που σπούδασε Μαθηματικά ή Φυσική ή μια συναφή θετική επιστήμη, κατά 99.9% θα ασχοληθούν υπό μια έννοια με την μέση εκπαίδευση. Τόσο γήινα και χωρίς πολλές χρωματιστές κορδέλες. Μπορεί να κάνουν και κάτι άλλο. Αλλά εκπαίδευση θα είναι ο βιοπορισμός. Διαχωρίζουμε εκείνους που κλείνουν την "μαθηματική πορεία" μετά το πτυχίο, δεν θέλουν να ξαναδούν τα μαθηματικά ούτε ζωγραφιστά και προσπαθούν να ενταχθούν σε άλλους επαγγελματικούς χώρους π.χ. του ιδιωτικού τομέα και να ασχοληθούν με άλλες επιστήμες όπως πληροφορική.... Μπορεί να έχει σχέση με μαθηματικά αλλά δεν είναι μαθηματικά. Τα μαθηματικά αρχίζουν και τελειώνουν με τα μαθηματικά. Από εκεί και πέρα οι άλλες επιστήμες χρησιμοποιούν μαθηματικά. Έχει μεγάλη διαφορά αυτό. Ο μαθηματικός οφείλει να γνωρίζει συναρτησιακή ανάλυση. Ο επιστήμονας της πληροφορικής ή κάτι παρόμοιο, δεν οφείλει να γνωρίζει συναρτησιακή ανάλυση. Και οι δυο όμως χρειάζονται και χειρίζονται μαθηματικά με τελείως διαφορετικό πνεύμα, διαφορετική φιλοσοφία,...ότι άλλο θέλετε βάζετε.
Οπότε μην παίρνετε τόσο μεγάλους όρκους για ένα χρονικό διάστημα 5-10 χρόνων. Η ζωή δεν ξέρετε τι σας επιφυλάσσει. Λογική η ηδονή των επιστημών υπό το "πρίσμα" του λυκείου... Όλοι στο λύκειο κάναμε όνειρα με τις επιστήμες. Ακούγαμε για αρχή του Heisenberg και μας σηκωνόταν. Μόλις είδαμε τους Ερμητιανούς τελεστές εκεί πάθαμε συστολή του μήκους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Συμφωνώ. Σίγουρα δεν είναι όλοι οι καθηγητές έτσι. Μεμονωμένα περιστατικά είναι ασφαλώς.
Για τους φοιτητές όμως τι έχεις να πεις? Ξέρω από καθηγητή σε πανεπιστήμιο ότι έρχονται πολλοί φοιτητές στο γραφείο του να τον παρακαλέσουν να τους περάσει λέγοντας τα 1002 οικογενειακά δράματα. (Χε! - και όταν είναι φοιτήτριες για λόγους ασφαλείας αφήνει ανοικτή την πόρτα). Επίσης δέχεται πολλά τηλεφωνήματα και πιέσεις να περάσει τον τάδε από συναδέλφους του, παρατάξεις κλπ. Είναι και αυτά μεμονωμένα περιστατικά?
Δεν πρόλαβε ο Καραμανλής ο PlaystationΜπουχέσας να κάνει επανίδρυση της χώρας με ότι αυτό συνεπάγεται (π.χ. διαφάνεια στα Πανεπιστήμια...κτλ). Στην επόμενη ζωή...ίσως ο Καραμανλής ο Καχιεχτικός...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
...και απορώ μετά όταν βλέπω στο ischool που όλα τα παιδάκια πασχίζουν για την αληθινή γνώση στο Πανεπιστήμιο. Αλήθεια εκείνες οι φοιτήτριες που κάθονται στον καθηγητή είτε σε χαμηλομόριο είτε σε υψηλομόριο Τμήμα, με ντενεκέ λάδι πέρασαν στο Πανεπιστήμιο; Γιατί στα 18 τους ξεψείριζαν σε ποια σχολή ήθελαν να περάσουν και για ένα μήνα μας...έκαναν συκωταριά λέγοντας ότι θέλουν ανθρωποκεντρικές σπουδές, σπουδές με γνώμονα το κοινωνικό σύνολο, σπουδές με βάση την γνώση...κ.α έπεα πτερόεντα;
Μου κάνει εντύπωση πως φοιτητές οι οποίοι πέρασαν σε Τμήματα με πολλά μόρια, το οποίο δείχνει ότι επέλεξαν αυτό που ήθελαν να σπουδάσουν, καταλήγουν να βαριούνται την επιστήμη που "ήθελαν", κάνουν σκονάκια,...κ.α.; Νομίζω ότι δεν έχει δικαιολογία ένας φοιτητής να είναι "αιώνιος" και να μην διαβάζει εφόσον πέρασε εκεί που ήθελε. Αυτό το φαινόμενο πώς το εξηγείτε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Να προσθέσω και ένα ακόμα?
Να μην πηγαίνεις ποτέ στον καθηγητή για να κλαφτείς και να παρακαλέσεις να σε περάσει σε κάποιο μάθημα.
Το θέμα δεν είναι να πηγαίνεις ή όχι στον καθηγητή. Το θέμα είναι ότι οι καθηγητές δεν δέχονται κλαψονιαουρίσματα στο "ιατρικό" γραφείο τους. Βασικά, πέρα από το να σου δείξουν το γραπτό και να σχολιάσουν επ' αυτού ή να διορθώσουν ξανά τον βαθμό σε περίπτωση λάθους (σπάνια περίπτωση) απλά είναι ανένδοτα αρνητικοί σε οτιδήποτε άλλο...εκτός και αν είσαι γυναίκα για άντρα καθηγητή και αντιστρόφως (έχουν ακουστεί πολλά). Σε γενικές γραμμές, ότι βαθμός μπαίνει απίθανον να αλλάξει.
Btw, έχουν ακουστεί πολλά. Πολλοί βαθμοί αλλάζουν στην γραμματεία, όταν περνιούνται στην καρτέλα του φοιτητή, όταν υπάρχει βύσμα φοιτητή με την γραμματεία ή "κομματική" εντολή-βύσμα. Πολλά γίνονται εφόσον ζούμε στο Ελλαδιστάν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Αν και είμαι κατηγορηματικά αντίθετος στο σκονάκι ή στην ιδέα της αντιγραφής. Ποτέ δεν μπόρεσα να κάνω ας μου έχει στοιχίσει σε βαθμούς ή και επιτυχία σε μαθήματα. Δηλ., προτιμώ να κάνω πολλαπλούς κόπους για να περαστεί το μάθημα (αν είναι δύσκολο με περίεργο καθηγητή). Σκονάκι ποτέ. Βέβαια ο σταυρός στο χέρι δεν είδα να με ωφέλησε και ιδιαίτερα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Και ποιος δεν θέλει να διδάσκεται υψηλού επιπέδου μαθήματα; Ποιος δεν θέλει να διδάσκεται γνώση που στο εξωτερικό ίσως υπάρχει και σε μεταπτυχιακό επίπεδο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Προσοχή αυτό ισχύει λίγο ή πολύ σε όλες τις επιστήμες. Απλά στις άλλες επιστήμες εκτός φυσικομαθηματικού, δεν υπάρχει δικαιολογία μετά να "κλατάρει" ο φοιτητής, διότι υποτίθεται ότι επέλεξε την επιστήμη του στα 18 του, επειδή του άρεσε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Όλη η Ελλάδα θα ήθελε να περάσει εκεί...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Το μόνο πρόβλημα είναι η απαίσια καθηγήτρια του μαθήματος...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Υ.Σ.: Ο Καλατράβα πληρώθηκε ή του έριξαν φέσι τούρκικο, λόγω σκανδάλου Siemens;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Oι περισσότεροι πάντως, μετά το μετ/κο δουλεύουν Everest
...όσα δεν φτάνει η αλεπού τα κάνει; (αιτιολογείστε την απάντησή σας, 5 μον)
Τα έχουμε πει πολλές φορές τι δουλειές μπορεί να κάνει ένας πτυχιούχος Μαθηματικός με κάποιο μεταπτυχιακό που ορισμένοι θέλετε να προκαλείτε εντύπωση με τους μηδενισμούς σας. Κατάντησε κουραστικό, δεν νομίζεις; Μην προκαλείτε σύγχυση στο κοινό. Υπάρχουν πολλοί επιστήμονες με βασικό πτυχίο Μαθηματικών σε πολλούς τομείς υπηρεσιών, έρευνας, τεχνολογίας, βιομηχανίας και επιχειρήσεων..πέρα από την "μονόδρομη" εκπαίδευση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Τώρα η δυσκολία μπορεί να εξαρτηθεί και από το διδακτικό προσωπικό κάθε Τμήματος. Υπάρχουν και στα δυο Τμήματα καθηγητές που και εύκολα μαθήματά τους, τα δίνεις πάνω από 4 φορές προκειμένου να το περάσεις (λόγω καθηγητή) ή ακόμη και να έχεις ξεσκιστεί στο διάβασμα και να ποντάρεις για βαθμό 10, μπορεί οι καθηγητές να σου βάλουν θέματα που λύνονται σε χρόνο 20 ωρών (τρόπος του λέγειν) και να πιάσεις οριακά ένα 5αράκι ή και να κοπείς στην χειρότερη των περιπτώσεων...οπότε πάει στράφι όλο το εξάμηνο. Συμβαίνουν τέτοια φαινόμενα τόσο στο Μαθηματικό όσο και στο Φυσικό (που υπάρχουν και απαιτητικά εργαστήρια).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
και οι δυο σχολές είναι δύσκολες...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Εργασιακά μπορεί να ασχοληθεί με την μετεωρολογία μόνο ένας πτυχιούχος Μαθηματικός ή Φυσικός ή Γεωλόγος (νομίζω) (βάση νομοθεσίας).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Απλά καλύτερα είναι (για δική σου ευκολία στις μεταπτυχιακές σπουδές) να έχεις τελειώσει Μαθηματικός ή Φυσικός. Απλά μην σκέφτεσαι από τώρα το μεταπτυχιακό. Κοίταξε πρώτα να μπορέσεις να τελειώσεις την επιστήμη σου. Πολλοί μπήκαν φυσικομαθηματικό, αλλά δεν μπόρεσαν να πάρουν το πτυχίο...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Απλά έλεος...η έλλειψη σωστής πληροφόρησης στην Ελλάδα, είναι αιώνιο φαινόμενο και μεταλαμπαδευόμενη κληρονομιά στους νεότερους. Δεν περίμενα τόση άγνοια. Μόνο στην Ελλάδα, ισχύει το λάθος και ψευδές επιχείρημα ότι στο Μαθηματικό κάνεις Μαθηματικά...όταν σε όλον τον κόσμο, διδάσκονται και εφαρμογές μέσω μαθημάτων φυσικής, πληροφορικής, μοντελοποίησης, στατιστικής, ...κτλ. Η μετεωρολογία ή η αστροφυσική δεν μπορώ να πω πως αποκλίνει σαν μάθημα, όταν κάποιος μαθηματικός διδάσκεται κατ' επιλογήν (υπό ανάλογη κατεύθυνση) και ρευστομηχανική ή και υπολογιστική ρευστοδυναμική, ουράνιο μηχανική, μηχανική Hamilton, ηλεκτροδυναμική, θεωρία δυναμικού, μη γραμμικές διαφορικές εξισώσεις εξέλιξης (για τα μη γραμμικά φυσικά φαινόμενα),...κτλ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Το θέμα είναι τι σου αρέσει περισσότερο να μελετήσεις. Μαθηματικά ή Φυσική. Φορμαλιστικές ιδέες και αξιώματα ή Πειραματικές διαδικασίες και νόμους της φύσης. Τώρα αν περισσότεροι μπαίνουν μαθηματικό για να μάθουν στατιστική ή προγραμματισμό, τι να πω...Φαινόμενο των καιρών. Ας πήγαιναν καλύτερα σε κάποιο Τμήμα Στατιστικής ή Πληροφορικής αντίστοιχα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.