killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Προσωπικά στο τέλος της χρονιάς μοιράζω ερωτηματολόγιο στους μαθητές (πάντα ανώνυμο), όπου πέρα από τις στανταρτ ερωτήσεις υπάρχει και χώρος να γράψουν ελεύθερα οτιδήποτε άλλο νομίζουν.
Πιστεύω επίσης ότι οι μαθητές είναι ειλικρινείς. Αν κάποιος έχει 12 , όπως αναφέρθηκε παραπάνω, και νομίζει ότι κακώς το έχει και αδικήθηκε, τότε ναι μπορεί να τα "χώσει" κανονικά στον καθηγητή. Εγώ είχα μαθητες που είχαν 9 στο τετράμηνο και όμως έγραψαν τα καλύτερα λόγια. Αν κάποιος είναι ειλικρινής με το εαυτό του και δεν θεωρεί ότι για όλα φταίει ο καθηγητής τότε, είναι αντικειμενική η αξιολόγηση.
Μέσα από την αξιολόγηση βελτιώνομαι και εγώ ως καθηγητής. Έχω διορθώσει πολλά "στραβα"!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Φέτος διαπίστωσα ότι το να φτιάχνει κάποιος μόνος του ένα ερωτηματολόγιο προκειμένου να αυτοαξιολογηθεί, δεν είναι και ο πιο αντικειμενικός τρόπος. Καλό είναι το ερωτηματολόγιο να το συντάσσουν αυτοί που θα αξιολογήσουν δηλαδή στην προκειμένη περίπτωση οι μαθητές.
Κάποιοι μαθητές, μου είπαν στον διάλλειμμα, "ωραίο αυτό με την αξιολόγηση αλλά δεν μας ρωτήσατε για τον φόρτο εργασίας του μαθήματος που μας βάζατε για το σπίτι, ή δεν μας ρωτήσατε για τον ρυθμό διδασκαλίας αν τον βρήκαμε αργό ή γρήγορο". Είπα "δίκιο έχετε. δεν το σκέφτηκα. Θα το προσθέσω του χρόνου! "
Θα ήθελα λοιπόν εσείς οι μαθητές να αρχίσετε να γράφετε ερωτήσεις που πιστεύετε ότι πρέπει να συμπεριλαμβάνονται σε ένα ερωτηματολόγιο, γιατί εγώ ως καθηγητής είμαι ... προκατειλημένος και σίγουρα δεν μπορώ να σκεφτώ κάποια πράγματα τόσο καλά όπως εσείς..
Παραθέτω εγώ κάποιες από τις ερωτήσεις που θέτω στους μαθητές μου, ώστε να κάνω την αρχή:
Ο καθηγητής είχε μεταδοτικότητα;
Ο καθηγητής είχε όρεξη να λύνει απορίες;
Ο καθηγητής ήταν συνεπής στην ώρα του μαθήματος;
Θα θέλατε να είχατε τον ίδιο καθηγητή και του χρόνου;
Ο καθηγητής ήταν δίκαιος στην βαθμολογία μαζί σας;
Είχε όρεξη να διδάξει;
Η συμπεριφορά του απέναντί σας πως ήταν;
κλπ
περιμένω ιδέες και προτάσεις
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η δική μου αντίληψη είναι να δείξω στα παιδιά κάτι διαφορετικό από το φροντιστήριο. Ένα διαφορετικού τύπου μαθήματος. Να τα πω με τον δικό μου τρόπο. Να πρωτοτυπήσω, ώστε να τραβήξω την προσοχή τους με κάθε τρόπο. Να μην γίνω μια επανάληψη των όσων ήδη ξέρουν από το φροντιστήριο οπότε κανείς δεν θα με ακούει. Το ότι πάνε τα παιδιά φροντιστήριο (φυσικά και δεν είναι κακό αυτό), εγώ το βλέπω σαν πρόκληση για μένα. Πρέπει να παρουσιάσω κάτι διαφορετικό εφόσον έχω "ανταγωνιστές" απέξω..
Στο τέλος της χρονιάς μια κοπελα μου είπε. Κύριε που φτάσαμε! τα καταλαβαίνω καλύτερα από εσας από ότι στο φροντιστήριο!!!! Ναι είδες που κανταντήσαμε της απάντησα με σαρκασμό!!! η δημόσια εκπαίδευση να γίνεται καλύτερη από τα φροντιστήρια.....
Τα σχόλια δικά σας....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
1) Ειπώθηκε παραπάνω ότι δεν έχει νόημα ο ίδιος ο καθηγητής να ζητήσει από τους μαθητές να τον αξιολογήσουν, γιατί όλοι θα γράψουν καλά λόγια για να πάρουν καλό βαθμό.
Καταρχήν η αξιολόγηση που ζήτησα εγώ από τα παιδιά ήταν ανώνυμη. Και έτσι πρέπει για να νιώσει ελεύθερος ο μαθητής να εκφράσει χωρίς φόβο αυτό που πιστεύει.
2)Ειπώθηκε ότι αν κάποιος έχει χαμηλό βαθμό τότε θα γράψει αρνητικά σχόλια.
Σας πληροφορώ ότι οι περισσότεροι μαθητές είναι ώριμοι και ειλικρινείς. Ένας μαθητής θα πρέπει να ζει σε άλλον κόσμο και να μην ξέρει τι του γίνεται για να μιλάει αρνητικά για κάποιον καθηγητή ο οποίος κάνει άριστα τη δουλειά του, είναι συμπαθής, είναι κοντά στα παιδιά, είναι φιλικός μαζί τους κλπ κλπ αλλά τι να κάνουμε του έχει χαμηλό βαθμό αφού ο μαθητής δεν ανοίγει βιβλίο και γράφει μονάδες στα διαγωνίσματα. Προσωπικά τα περισσότερα καλά σχόλια τα πήρα από τους χειρότερους σε απόδοση μαθητές στην τάξη οι οποίοι γνωρίζουν τον εαυτό τους και αναγνωρίζουν κάποια πράγματα. Είπαν κύριε εσείς είσασταν πολύ σωστός και σας πάμε πολύ, αλλά έχετε δίκιο εμείς δεν διαβάζαμε. Επίσης μια κοπέλα μου είπε χθες κύριε μπράβο σας, δεν με νοιάζει καθόλου ο βαθμός, αυτό είναι το τελευταίο που μετράει.Μπράβο σας για την στάση σας και το ενδιαφέρον σας για εμας.
3)Όσον αφορά ότι οι καθηγητές πρέπει να περνάμε από εξετάσεις έχω να πω ότι καμια εξέταση, καμία επιμόρφωση, κανένα σεμινάριο, κανένα διάβασμα παιδαγωγικών βιβλίων δεν μπορεί να χτίσει έναν σωστό καθηγητή. Το ότι κάποιος καθηγητής έγραψε 100 στον ΑΣΕΠ στην διδακτική και διορίστηκε δεν λέει τίποτα. Ο καθηγητής δίνει καθημερινά εξετάσεις μέσα στην τάξη και μόνο οι εμπειρίες που αποκτά χρονιά με την χρονιά θα τον κάνουν πιο σωστό.
Θα τονίσω για άλλη μια φορά την άποψή μου την οποία στηρίζω απόλυτα: Ο μόνος που δέχομαι να με αξιολογήσει και να πει στο Υπουργείο ότι είμαι ανίκανος να διδάξω και πρέπει να απομακρυνθώ από τον χώρο της εκπαίδευσης, είναι οι μαθητές και μόνο οι μαθητές. Και ναι, κυρίως οι μαθητές που έχουν χαμηλούς βαθμούς!!
Σκέφτεστε λάθος παιδιά όταν ζητάτε να μπουν στα σχολεία γραβατωμένοι από το Υπουργείο να μας αξιολογήσουν (τους καθηγητές) ή να ζητάτε να περνάμε από εξετάσεις. Πάρτε την κατάσταση στα χέρια σας και ζητήστε εσείς και μόνο εσείς να αξιολογείτε και κανείς άλλος. Έτσι θα αλλάξει η εκπαίδευση!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
...................................... αν και ξέρατε ότι θα απαντούσαν όλοι θετικά........................
Δεν το ήξερα... όπως και δεν απάντησαν όλοι θετικά. Κάποιοι έκριναν πχ ότι αδικήθηκαν στον βαθμό, άλλοι ότι τα διαγωνίσματα ήταν δύσκολα κλπ Στις παρατηρήσεις τους οι μαθητές έγραψαν πολλά και ενδιαφέροντα πράγματα που σίγουρα πρέπει να αλλάξω με τον καιρό και θα τα λάβω σοβαρα υπόψη μου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Το ερωτηματολόγιο θα το συμπλήρωναν φυσικά ανώνυμα, και σε κάθε ερώτηση απλά θα έβαζαν σε κλίμακα έναν βαθμό από 1 έως 5, με 1 να σημαίνει λίγο, καθόλου, χαμηλό, ενώ το 5 άριστα, παρα πολύ.
Στο τελευταίο μάθημα παρουσίασα στα παιδιά με powerpoint τα αποτελέσματα του test σε στατιστικά διαγράμματα που επεξεργάστηκα στο Excel.
Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό!! Έμαθα πολλά από τα παιδιά, τι θέλουν από εμένα και πως μπορώ εγώ να βελτιωθώ.
Στο τέλος του ερωτηματολογίου είχα 10 κενές γραμμές όπου ο καθένας (ανώνυμα πάντα) μπορούσε να πει οτιδήποτε ήθελε σχετικά με το μάθημα και εμενα όπως τι δεν του άρεσε, τι θα ήθελε να αλλάξει, ακόμα και να με βρίσει....
Ειλικρινά δεν περίμενα ότι τα παιδιά θα ενθουσιαζόταν τόσο πολύ με την συμπλήρωση του ερωτηματολογίου, καθώς επίσης και με τα αποτελέσματα αυτού. Ήταν πολύ χρήσιμο για όλους μας!
Θα το εφαρμόζω κάθε χρόνο την τελευταία μέρα...για το υπόλοιπο της εκπαιδευτικής μου καριέρας...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Όμως πείτε μου. Ποιός μπορεί να αξιολογήσει καλύτερα. Οι μαθητές που έρχομαι σε επαφή μαζί τους κάθε μέρα για αρκετές ώρες και έχουν δεί μια ολοκληρωμένη εικόνα του καθηγητή, ή κάποιο πρόσωπο του Υπουργείου που θα έρθει για 1 ώρα και θα φύγει;
Αν τόσο πολύ καίει το Υπουργείο να αξιολογεί, εγώ προτείνω να γίνεται η αξιολόγηση από τους μαθητές με βάση κάποιων ερωτηματολογίων (τα οποία δεν έχω πρόβλημα να έχουν συνταχθεί και από το Υπουργείο), και μετά να στέλνονται στο Υπουργείο!
Αλλά το να μπει για μισή ώρα κάποιος που με βλέπει και τον βλέπω για πρώτη φορά, και που δεν έχει ιδέα για το επίπεδο της τάξης, και να εκφέρει και γνώμη, αυτό δεν το δέχομαι με τίποτα!!
Επειδή έχω κάνει και ένα μεταπτυχιακό στο εξωτερικό, θα ήθελα να σημειώσω ότι η αξιολόγηση των καθηγητών από τους φοιτητές στο τέλος της χρονιάς είναι πάγια τεχνική. Τα ερωτηματολόγια επιστρέφονται και προωθούντε στο Υπουργείο! Όμως πουθενά δεν είδα άτομο του Υπουργείου να μπαίνει στην τάξη για να δει αν κάνει καλά το μάθημά του ο καθηγητής.
melenia καλή η ιδέα σου. Κάπου είχε πάρει το μάτι μου εδώ κάποιο thread με τίτλο "Πως θέλετε τον ιδανικό καθγητή" ή κάπως έτσι. Αλλά δεν μπορώ να το βρώ....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Εγώ δέχομαι μόνο οι μαθητές να με κρίνουν και δεν "κολλόνω", όπως ανέφερα και σε προηγούμενο θέμα μου, να τους δώσω στο τέλος της χρονιάς ερωτηματολόγιο αξιολόγησής μου. Μόνο τους μαθητές εμπιστεύομαι και κανέναν άλλον.
Ακόμα περιμένω κάποιες ερωτήσεις να εισάγω στο ερωτηματολόγιό μου
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Για τι ηλικίας μαθητές μιλάμε? (για τον killbill η ερώτηση)
Αναφέρομαι σε μαθητές Λυκείου. Ευχαριστώ για τη διευκρινιστική ερώτηση. Αν και οι περισσότερες από τις ερωτήσεις ισχύουν και για μαθητές Γυμνασίου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Προτείνω λοιπόν να αρχίσουμε να φτιάχνουμε μαζί αυτό το ερωτηματολόγιο. Η βοήθειά σας είναι πολύτιμη! Ας λέει λοιπόν ο καθένας προτεινόμενες ερωτήσεις. Ξεκινάω εγώ με κάποιες:
Ήταν ο καθηγητής συνεπής στην ώρα του κατα την έναρξη του μαθήματος; (ναι, όχι, μερικές φορές)
Σας ειρωνεύτηκε ή σας πρόσβαλλε ποτέ; (ναι, όχι, μερικές φορές)
Πως βαθμολογείτε την μεταδοτικότητά του στο μάθημα (από 1 έως 10 με 10 το άριστα)
Ήταν πρόθυμος να λύνει απορίες (ναι, ποτέ, μερικές φορες)
Σας ενόχλησε ποτε κάτι στην συμπεριφορά του; Εξηγείστε σύντομα
Στη βαθμολογία πιστεύετε ήταν δίκαιος μαζί σας;
Τα διαγωνίσματα ήταν α)πολύ δύσκολα β)πολύ εύκολα γ)στις δυνατότητες των μαθητών
Ήταν προετοιμασμένος στο μάθημα;
Ήταν φιλικός και συνεργάσιμος σε εξωδιδακτικά θέματα;
περιμένω τις δικές σας ερωτήσεις....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.