musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
ναι συμφωνω...μπορεις να μου πεις στην περιπτωση που χ=0 τι ισχύει?
Η ερώτηση αναφερόταν στη διαφορά προσήμου χ και α. Αν χ=0 τότε και α=0 και έτσι για τη Θ.Ι. δεν έχουν πρόσημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Δεν ειπε και τιποτα τρελο ο ανθρωπος
Σύμφωνοι, αλλά δεν είπε και τίποτα λογικό! Συγγνώμη αν ήμουν υπερβολικός αλλά η φράση "Κοιτάξτε να διαχειριστείτε αξιοπρεπώς την αγωνίας σας και μη γίνεστε κουραστικοί" χτυπάει άσχημα, πως να το κάνουμε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Δεν μπορώ να καταλάβω το υπερβολικό άγχος μερικών παιδιών που κυριολεκτικά σκοτώνονται να μάθουν τι έχουν κάνει στι εξετάσεις σε αντίθεση με άλλα παιδιά που κι αυτά αγωνιούν αλλά υπομονετικά περιμένουν την ολοκλήρωση της διαδικασίας.Είναι πολύ πιθανό αν δεν είναι ίδιον τουχαρακτήρα τους, αυτό να εκπορεύεται από την ίδια την πίεση της οικογένειας τους.Ότι δηλαδή αν δεν πετύχουν στι πανελλήνιες είναι περίπου άχρηστοι!
Άυτό το πράγμα μόνο στην Ελλαδίτσα γίνεται όπου το σύστημα παράγει παιδιά νευρωτικά και τελικά ακόμη και αν πετύχουν στις εξετάσεις κανείς δεν τα εξασφαλίζει στην αγορά εργασίας.
Ότι γράφετε αυτό είναι και δεν αλλάζει.Κοιτάξτε να διαχειριστείτε αξιοπρεπώς την αγωνίας σας και μη γίνεστε κουραστικοί.
Η ζωή δεν αρχίζει και τελειώνει με τις πανελλήνιες.
Με συγχωρείτε πολύ, αλλά η θέση σας ως καθηγητής είναι να εμψυχώνετε τους μαθητές και όχι να τους κατακρίνετε για το ότι εξωτερικεύουν την αγωνία τους. Από την στιγμή που ασκείτε αυτό το επάγγελμα θα περίμενε κανείς ότι θα είχατε καταλάβει την ψυχολογία των παιδιών, πράγμα που όπως φαίνεται από τα σχόλιά σας δυστυχώς δεν συμβαίνει. Οι πανελλήνιες είναι σημαντικός σταθμός της ζωής μας και ως τώρα δεν έχουμε αντιμετωπίσει κάτι παρόμοιο. Έτσι κάθε άγχος και αγωνία είναι δικαιολογημένα και ο καθένας έχει δικαίωμα να τα εκφράζει. Αν το βρίσκετε κουραστικό, μην το ακούτε... Έλειψη αξιοπρέπειας δεν είναι η κοινοποίηση συναισθημάτων μας, έλλειψη αξιοπρέπειας είναι η επίθεση εκ μέρους σας στους υποψηφίους που αυτή ειδικά τη στιγμή είναι ευάλωτοι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Όχι δε το δέχομαι αυτό. Πες μου που κάνω λάθος στο παραπάνω που έγραψα, κι ας μη καταλάβω γρι. Εκτός κι άμα βαριέσαι, απάντησε άλλη μέρα.
Λοιπόν, το ερεύνησα το θέμα και το έργο για μεταβλητή ροπή είναι το εμβαδόν που περικλύεται από τον χ'χ και την καμπύλη στο ακόλουθο σχήμα.
Τώρα το πως υπολογίζεται το εμβαδόν: η επιστήμη σηκώνει τα χέρια ψηλά, ολοκλήρωμα φαντάζομαι!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Συνημμένα
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Musicrain σοβαρεψου!Μολις τελειωσες τη φυσικη της γ λυκειου και μου δινεις την εντυπωση οτι δεν εχεις παρει πρεφα τι αντιμετωπισες!
Πραγματικα η φυσικη της γ λυκειου ειναι κατα 80% μαθηματικα!
Π.χ. στις ταλαντωσεις και τα κυματα οποιος ξερεις να χειριζεται τις συναρτησεις ημχ και συνχ σε βαθος ειναι ΘΕΟΣ!
Το 3ο θεμα σημερα ηθελε καμια φυσικη ερμηνεια;Και οχι μονο το σημερινο.Γενικα οσες ασκησεις απαιτουν μια φυσικη σκεψη θεωρουνται... τραβηγμενες!
Για να ενισχυσω τα παραπανω ας παραθεσω το πώς σκεφτομαι σε διαφορες περιπτωσεις.
Παρομοιως μπορουν να αποδειχθουν ολοι οι τυποι.
Ακομη οι τυποι των κυματων αν εχουμε στο μυαλο μας την βασικη τριγωνομετρικη ταυτοτητα βγαινουν αμεσως!
Ολα τα εμβαδα βγαινουν ευκολα με ολοκληρωματα.
Οπως βλεπετε δεν υπαρχει καμια αναγκη αποστηθισης των τυπων!
Πολύ πιθανόν και να μην έχω πάρει! Για μένα η φυσική είχε ρόλο διεκπαιρεωτικό, απλά και μόνο ένα μάθημα που έπρεπε να περάσω και δεν σκοπεύω να ξαναασχοληθώ μαζί της! Στο θέμα μας όμως, φαίνεται ξεκάθαρα στο σχολικό βιβλίο ότι η προσέγγιση της φυσικής επιχειρήται ανεξάρτητα από τα μαθηματικά , αφού οι τύποι δίνονται έτοιμοι. Αν θυμάσαι πέρσι, το έργο στην ισόθερμη μεταβολή που αποδεικνύεται με ολοκλήρωμα ήταν στην ύλη, ενώ τα ολοκληρώματα όχι. Τι μας δείχνει αυτό: ό,τι τα μαθηματικά και η φυσική αντιμετωπίζονται στα πλαίσια του σχολείου τουλάχιστον ως ξεχωριστά αντικείμενα:xixi:!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
H εξεταση στη φυσικη αποτελειται απο 2 σκελη:Το μαθηματικο και το φυσικο.
Απο αυτην την αποψη το ερωτημα στεκει και μαλιστα ειναι και καλο.
Αλλιως να δωσουμε κομπιουτερακια στους μαθητες,να μη βαθμολογουνται αριθμητικα λαθη κλπ κλπ.
Η φυσικη και τα μαθηματικα ειναι σιαμαιες εννοιες.Δεν ειναι τυχαιο αλλωστε οτι οποιος ξερει καλα μαθηματικα συνηθως διαπρεπει με ιδιαιτερη ευκολια στη φυσικη αρκει να εχει μια αντιληψη του χωρου.
Πληροφοριακά, σε πολλές χώρες του εξωτερικού επιτρέπονται τα κομπιουτεράκια σε τέτοια μαθήματα και μάλιστα τους δίνουν και ένα τυπολόγιο στην αρχή με όλη τη θεωρία! Η εξέταση στη φυσική αποτελείται από δύο άλλα σκέλη: τη θεωρία και τις ασκήσεις. Τώρα οι μαθηματικες πράξεις και τα συστήματα εξισώσεων για την απόδειξη μιας σχέσης που δεν περιγράφει κάποιο φαινόμενο και δεν έχει πρακτική εφαρμογή δεν νομίζω ότι υπάγονται σε κανένα απ' τα δύο!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Κι αυτό προφανώς απαιτεί γνώσεις φυσικής...
Αν βρήκες αυτό το ερώτημα "ωραίο", τι να σου πω. Εκτός του ότι σου έτρωγε αρκετή ώρα χωρίς να'χει καμία ιδιαίτερη σημασία ως προς την αξιολόγηση γνώσεων του μαθητή πάνω στο αντικείμενο της Φυσικής, στην τελική μπορεί να μην το έβγαζε κάποιος. Τι πάει να πει αυτό, ότι δεν ξέρει Φυσική; Θα χάσει μόρια δηλαδή επειδή δεν μπορεί να κάνει έναν κατά γενική ομολογία σύνθετο χειρισμό κάποιων εξισώσεων ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ μάθημα;
Δηλαδή αν έχει λύσει κάποιος όλα τα υπόλοιπα και έχει σκαλώσει στο πώς θα βγάλει κάποια απ'αυτές τις σχέσεις - τερατουργήματα, αξίζει να πάρει τα ίδια μόρια με έναν που έβγαλε αυτό από καθαρή τύχη επειδή το'χε κάνει την προηγούμενη μέρα στο ιδιαίτερο (ναι, άκουσα και τέτοια περίπτωση) και στο 3ο θέμα έκανε π.χ. κακουργήματα;
Βλέπεις, τα πάντα πλέον μετριούνται με μόρια...
Αν και συμφωνώ απολύτως (:no1, νομίζω ότι το παίρνουμε πολύ πατριωτικά το θέμα. Γιατί αν το επεκτείνουμε, είναι γενικά οι εξετάσεις σωστός τρόπος αξιολόγησης των μαθητών στα αντικείμενα;
Ειδικά στη φυσική, το μόνο που αξιολογείται είναι η απομνημόνευση και ο συνδυασμός τύπων. Αν ο άλλος έχει ταλέντο στο να σχεδιάζει ή να παρατηρεί πειράματα, αυτό που φαίνεται;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Άμα έχεις ένα πιο μεγάλο στόχο να το χέσω το 15 φίλε μου, τι να το κάνω. Και όχι στα Μαθηματικά δεν έπιανες τόσο εύκολα 15 φέτος, θα το δεις και στις βαθμολογίες. Εντελώς αντικειμενικά πέρσι το έπιανες ευκολότερα.
Πέστα miv!:no1:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ε, εντάξει, το ότι βγαίνεις νωρίς μπορεί επίσης να σημαίνει ότι αποφάσισες ότι και 13 ώρες να κάτσεις, δεν θα λύσεις τίποτα. Δε λέει κάτι αυτό. Οι περισσότεροι, και γελοία να είναι, τα λύνουν δυο και τρεις φορές πάλι πριν παραδώσουν το τετράδιο.
Εγώ δεν αντέχω να τα ξαναλύσω! Με το ζόρι τα ελέγχω... Δεν ξέρω, γίνεται τόσο καζάνι το κεφάλι μου που το μόνο που θέλω είναι να φύγω από κει μέσα ό,τι και αν έγραψα! (Φυσικά μετά το μετανιώνω όπως σήμερα στην φυσική που έκανα ένα χαζό αριθμητικό στο 4ε...)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
στο στιγμιοτυπο βρηκα και την εξισωση και που 8α φτασει το κυμα...μονο το σχημα εκανα λαθος..εσυ??
Και εγώ τα ίδια! Πιστεύω ότι πάνω από 4 μονάδες δεν θα κόψουν...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
ρε παιδια..αν κανεισ λαθος το γ στο θεμα2οκαι το στιγμιοτυπο στο θεμα 3ο πως λετε να κοψουν?
Εξαρτάται από το πόσο λάθος! Αν δεν τα έγραψες καθόλου τότε 6+7 μόρια. Τώρα ό,τι έγραψες υπέρ σου, π.χ. αν βρήκες που έχει φτάσει το κύμα, πόσα μήκη κύματος χωράνε κάτι θα πάρεις... Ελπίζω δηλαδή γιατί και εγώ τις ίδιες βλακείες έκανα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
τι να πω και εγω ρε παιδια..μιλαω μεσω του προφιλ του αδερφου μου...εχασα στο θεμα 2ο το γ και στο 30 το στιγμιοτυπο..αθτη η μ*****α που με δερνει να λυνω τα απαιτητικα και να χανω τ ευκολα!!
Ακριβώς τα ίδια και εγώ (+ένα αριθμητικό 460/20=46)! Δεν βαριέσαι... Μπορεί να δουν ότι είναι καλά γραπτά και να μην κόψουν τόσο πολύ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Χωρις να θελω να προσβαλλω τα παιδια που δε γραψανε σημερα θα πω το εξης:Οποιος δε καταφερε σημερα να λυσει το θεμα 3 τοτε καλυτερα ας το αφησει το αθλημα και να ασχοληθει με κατι αλλο.Ας γινει υδραυλικος-σουβλατζης ας παει σ ενα ΙΕΚ και γω δε ξερω τι αλλο, αλλα δε γινεται με το ζορι να περασουν ολοι σε πανεπιστημια και ΤΕΙ..!
Στα δικα μας τωρα αυτο το γαμ... το -3 μου στερησε το 100..
Γιατι παντως ρε παιδια βρηκαμε τοσοι πολλοι -3 και οι αλλοι μισοι 1.?Τι να πω...
Δηλαδή όποιος δεν τα καταφέρνει στη φυσική πρέπει να γίνει σουβλατζής ή να μην περάσει στο πανεπιστήμιο;:nono: Ας συνέλθουμε λίγο! Και το 3ο θέμα δεν ήταν τόσο γελοίο: για πες μου που είχε το βιβλίο τέτοιο στιγμιότυπο; Και το γεγονός ότι ήταν 3ο θέμα πανελλήνίων εξετάσεων το κάνει ακόμα λιγότερο γελοίο: ακόμα και να ξέρεις κάτι, υπό πίεση και άγχος είναι πιθανό να μην το γράψεις...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
https://www.in.gr/Reviews/imagegallery.asp?lngReviewID=2464&lngChapterID=83371&lngItemID=83383 Ορίστε, απο το www.in.grΠού στον π*ύ**ο είναι οι λύσεις;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ωραίος...
Ξέχασα να βάλω το 2π στον υπολογισμό τις φάσης.Λέτε να μου κόψουν ολόκληρη την απάντηση?
Καλά για το τελευταίο ερώτημα του 4ου θέματος δε το συζητάμε.Ακόμα δεν έχω καταλάβει τι ζητάει...
Αποκλείεται να στο κόψουν όλο, εδώ άλλοι γράφουν μόνο τύπους και τους δίνουν μονάδες! Αν ο τρόπος είναι σωστός, θα σου δώσουν το μισό τουλάχιστον. Όσο για το τέταρτο, και εγώ στην αρχή δεν καταλάβαινα, αλλά πήγα στα τυφλά: τι τύπο έχω που να έχει έργο και ενέργεια ταυτόχρονα; Έτσι πήρα θεώρημα έργου-ενέργειας στην στροφική και βγήκε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Kαλησπέρα!Καταρχάς έγραψα σκαααατα!!!!Και δεν μου άξιζε κιόλας!!!!Βάση ρε γαμώτο αν δεν ανέβαινουν οι βάσεις είμαι μια χαρά αλλά δεν ξέρω!!!Τα θέματα ήταν σαφώς πιο δύσκολα απο πέρισυ αλλά δεν ήταν τίποτα το ιδιαίτερο μέχρι το τρίτο!!Αν και για το στιγμιότυπο εχω μερικές ενστάσεις γιατί το σχολικό είναι ανύπαρκτο σ αυτό το θέμα!!!Κλασική δυσκολία στο 4 θέμα αν και νομίζω είναι το πθιο δύσκολο 4ο των τελευταίων 3 ετών!
Μην πιστεύεις τίποτα για τις βάσεις ακόμα! Εγώ τι να πω, η σχολή που θέλω είναι και στο 1ο και στο 2ο πεδίο και έχω ανταγωνισμό από τη θεωρητική, που είχε παντού πιο εύκολα θέματα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Αν σου βγηκε ειναι τελειο!Αρκει να πεσεις σε εξεταστη που ξερει στοιχειωδη μαθηματικα...
Μακάρι! Μου βγήκε τελικά αλλά κανείς δεν το' χει λύσει έτσι και ανησυχώ...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Καλα τα θεματα ηταν ΓΕΛΟΙΑΑΑΑ!!!Εγραψα ΣΙΓΟΥΡΑ 20 μεσα στο εικοσαλεπτο!!!και μετα ολοι με ρωταγανε αλλα σιγα μην τουσ ελεγα τπτ Γενικως γραφω πολυ καλα αλλα τοοσο δεν το περιμενα....να φανταστειτε, μολισ ειδα τα θεματα αρχισα να γελαω!!!και ολοι με κοιταγανε!!!ηταν τοοοοσο ευκολα που σκεφτηκα να αρνηθω να δωσω...δλδ ελεος τοσο ευκολα να περασει ο καθε αποτυχημενος....Τεσπα εμενα η παρτυ μου με νοιαζει και σιγουρα θα περασω στο ΑΕΙ που θελω......
[Παιδα ολο αυτο ηταν ενας ειρωνικος μονολογος¨εγραψα βαση περιπου!!!χ0α0χα0χ0αχα0]συμπαρασταση στις ΜΗ δοιανιες!!
Χαχαχαχαχαχα :thanks:! Μέχρι να φτάσω στην παρένθεση κόντεψα να σκάσω απ' το θυμό μου! Μη διάνοιες του κόσμου ενωθείτε!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
ποιος ειπε μαλακια ρε πανιβλακα?το παιδι απο πανω ειπε την αποψη του.Δεν ειναι απολυτο να μιλανε μονο οι μαθητες 3ης λυκειου.
Παιδιά λίγος σεβασμός και στους υπόλοιπους! Για τα θέματα συζητάμε δεν είναι διαγωνισμός προσβολών:nono:!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Κατά τα άλλα τα θέματα ήταν αρκετά δύσκολα αλλά βατά... Σκότωσα τη μορφή του στιγμιότυπου, που έπρεπε να είναι ανάποδο ημίτονο!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Εμένα μου φάνηκαν γελοία. Ξαφνιάστηκα μάλιστα που τελείωσα στις 9:30. Κάθισα μέχρι τις 10:30 μετά και τα έλεγχα. Το ποσοστό στο τέταρτο θέμα πόσο το βρήκατε; εγώ 200/46
Στο τελευταίο ο φυσικός μας το βρήκε 100/23, εγώ 100/46 από αριθμητικό λάθος...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.