Η Βάση Εισαγωγής και η Μείωση Εισακτέων στα Ελληνικά Πανεπιστήμια

[angelaRet]

Χρόνια πολλά σε όλους!
Θα ήθελα την άποψη σας σε αυτό το άρθρο ή πιο σωστά σε αυτή την αναλυση

Ανάλυση στα «Φοιτητικά Νέα»: Η Βάση Εισαγωγής και η Μείωση Εισακτέων στα Ελληνικά Πανεπιστήμια

ΦΟΙΤΗΤΙΚΑ ΝΕΑ | Ανάλυση στα «Φοιτητικά Νέα»: Η Βάση Εισαγωγής και η Μείωση Εισακτέων στα Ελληνικά Πανεπιστήμια - Πανελλήνιες 2021: Δείτε στα «Φοιτητικά Νέα» την ανάλυση του Δρ. Κωνσταντίνου Παναγιωτάκη, Αναπληρωτή Καθηγητή και Πρόεδρου του...

www.foititikanea.gr

 

[allall1]

Εγώ πάντως δε καταλαβαίνω πως ακριβώς θα λειτουργήσει όλο αυτό με τις βάσεις που θα τις καθορίζει το κάθε πανεπιστήμιο.Δηλαδη αν έχουμε πχ μια κτηνιατρική με βάση 18.500 το πανεπιστήμιο θα μπορεί να την κάνει 18.000 ή 19.300 πχ? Δλδ ποιοι θα μπαίνουν μετά σε ακόμα πιο υψηλοβαθμες σχολές? Τώρα ο καθένας που θα την έχει δει πρύτανης Οξφόρδης της μεσογείου θα ανεβάζει τη βάση τόσο που δε θα μπαίνουν ούτε οι μισοί. 2ο με το 10% και το 6% θα διατηρούνται αυτές οι καταστροφικες βάσεις? ή μήπως θα το καταργήσουν ολότελα.Δε ξέρω, θεωρώ πολύ λάθος το να δίνεται η δυνατότητα καθορισμού βάσης στα ΑΕΙ.Εχω την εντύπωση ότι θέλουν να ενισχύσουν με ακόμα περισσότερο κόσμο τα ιδιωτικά κολέγια κ ιεκ.Λιγα χρονάκια έμεινα μέχρι να αρχίσουν να μπαίνουν κ τα πρώτα δίδακτρα στα ΑΕΙ.

 

[Ryuzaki]

Πολύ καλή ανάλυση που αποτυπώνει το πρόβλημα στο μέγεθός της.
Διαφωνώ όμως με το κατά πόσο ο βαθμός εισαγωγής χαρακτηρίζει κάποιον άξιο να περατώσει τις σπουδές του.

Βέβαια, δεν προτίθεμαι να "τρέξω" για κανένα Επιμελητήριο, τόσα χρόνια οι χρήσιμοι ηλίθιοι που τους στήριζαν, είτε άμεσα είτε ως φερέφωνα στα εκκολαπτήρια - δημόσια πανεπιστήμια, ευαγγέλιζαν κ έπιναν νερό στο όνομα των ιδιωτικών πανεπιστημίων.
Και για υπεράσπιση εργασιακών δικαιωμάτων/συνθηκών/οικονομικών απολαβών ούτε λόγος έτσι.

"Λουστείτε τα".

 

[angelaRet]

Δυστυχώς ειναι πολύ δυσάρεστες οι αποφάσεις αυτές και θα έχουν μεγάλες επιπτώσεις στην αγορά εργασιας.
Πάντως θεωρώ τη μελέτη του καθηγητή που δημοσίευσα ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. Όμως θα ήθελα κ την δική σας άποψη γιατί τη θεωρώ αξιόλογη

 

[VouDou]

Για μισό να δούμε τι θα γίνει τελικά, γιατί έρχονται και τα τριετή τεχνολογικά τμήματα μέσα στα πανεπιστημιακά ΑΕΙ....

Διαχειριστής ακούει; Επειδή υφίστανται 2-3-4 νήματα με το ίδιο/παρόμοιο θέμα ας ενοποιηθούν...

 

[Athens2002]

Εγώ πάντως δε καταλαβαίνω πως ακριβώς θα λειτουργήσει όλο αυτό με τις βάσεις που θα τις καθορίζει το κάθε πανεπιστήμιο.Δηλαδη αν έχουμε πχ μια κτηνιατρική με βάση 18.500 το πανεπιστήμιο θα μπορεί να την κάνει 18.000 ή 19.300 πχ? Δλδ ποιοι θα μπαίνουν μετά σε ακόμα πιο υψηλοβαθμες σχολές? Τώρα ο καθένας που θα την έχει δει πρύτανης Οξφόρδης της μεσογείου θα ανεβάζει τη βάση τόσο που δε θα μπαίνουν ούτε οι μισοί. 2ο με το 10% και το 6% θα διατηρούνται αυτές οι καταστροφικες βάσεις? ή μήπως θα το καταργήσουν ολότελα.Δε ξέρω, θεωρώ πολύ λάθος το να δίνεται η δυνατότητα καθορισμού βάσης στα ΑΕΙ.Εχω την εντύπωση ότι θέλουν να ενισχύσουν με ακόμα περισσότερο κόσμο τα ιδιωτικά κολέγια κ ιεκ.Λιγα χρονάκια έμεινα μέχρι να αρχίσουν να μπαίνουν κ τα πρώτα δίδακτρα στα ΑΕΙ.

Τετοιο πρόβλημα δεν θα υπάρχει Γιατί καθ ε Σχολή θέλει να γεμίσει. Για αυτό καθε ΑΕΙ θα θέσει την χαμηλότερη βάση που έχει δικαίωμα να θέσει ωστε να έχει φοιτητές

 

[VouDou]

Εγώ πάντως δε καταλαβαίνω πως ακριβώς θα λειτουργήσει όλο αυτό με τις βάσεις που θα τις καθορίζει το κάθε πανεπιστήμιο.Δηλαδη αν έχουμε πχ μια κτηνιατρική με βάση 18.500 το πανεπιστήμιο θα μπορεί να την κάνει 18.000 ή 19.300 πχ? Δλδ ποιοι θα μπαίνουν μετά σε ακόμα πιο υψηλοβαθμες σχολές? Τώρα ο καθένας που θα την έχει δει πρύτανης Οξφόρδης της μεσογείου θα ανεβάζει τη βάση τόσο που δε θα μπαίνουν ούτε οι μισοί. 2ο με το 10% και το 6% θα διατηρούνται αυτές οι καταστροφικες βάσεις? ή μήπως θα το καταργήσουν ολότελα.Δε ξέρω, θεωρώ πολύ λάθος το να δίνεται η δυνατότητα καθορισμού βάσης στα ΑΕΙ.Εχω την εντύπωση ότι θέλουν να ενισχύσουν με ακόμα περισσότερο κόσμο τα ιδιωτικά κολέγια κ ιεκ.Λιγα χρονάκια έμεινα μέχρι να αρχίσουν να μπαίνουν κ τα πρώτα δίδακτρα στα ΑΕΙ.

Για τα παραδοσιακά στα τελευταία έτη υψηλόβαθμα τμήματα ΑΕΙ, δεν έχει καμία σημασία όλο αυτό και γενικά για τα τμήματα που (θα) έχουν βάση >14.

Στα δεδομένα του 2020 (ΓΕΛ ημερήσια 90%), ο μ.ο. βαθμολογιών στα πεδία 1-2-3 είναι πάνω-κάτω στο 11 και για το πεδίο 4 γύρω στο 9,5... άρα το max στο 120% αναμένεται να είναι κάπου στο 13-13,5!

 

[giannhs2001]

Κανονικά μείωση εισακτέων δεν πρέπει να υπάρχει. Θα έπρεπε να θεωρείται ανθρώπινο δικαίωμα η πρόσβαση στην δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση για όλους.

Ωστόσο, όσο έχουμε σαν τρόπο εισαγωγής τις πανελλήνιες ( και θα πρέπει να τις έχουμε μέχρι να αλλάξουν οι νοοτροπίες και οι αντιλήψεις της ιεράρχησης της <<σημαντικότητας>> των εκάστοτε εργασιών ) αποτελεί ντροπή να μην υπάρχει μία σοβαρή βάση εισαγωγής και να κάνει ο καθένας οτιδήποτε θέλει υποβαθμίζοντας εν συνεχεία και τις σχολές.

 

[Xristosdimitra]

Καλησπέρα μια ερωτηση .πριν δηλώσει τις σχολές στο μηχανογραφικό ο υποψήφιος θα γνωρίζει την ελάχιστη βάση εισαγωγής ;

 

[γιαννης_00]

Καλησπέρα μια ερωτηση .πριν δηλώσει τις σχολές στο μηχανογραφικό ο υποψήφιος θα γνωρίζει την ελάχιστη βάση εισαγωγής ;

Ναι βεβαια θα την γνωριζει ειδάλλως δεν δουλευει η μηχανικη με το Α μηχανογραφικο των 10+ επιλογων.

 

[L0st]

Αμα δώσω το 10% για αστυφυλάκων με 13.725 μόρια έχω ελπίδες?

 

[Xristosdimitra]

Γιάννη διάβασα ότι το μηχανογραφικό Α και Β φάση θα ισχύσει από το 2022 και μπορώ να πω δε το περίμενα

 

[γιαννης_00]

Γιάννη διάβασα ότι το μηχανογραφικό Α και Β φάση θα ισχύσει από το 2022 και μπορώ να πω δε το περίμενα

Οχι τα Α,Β μηχανογραφικο θα ιχυσει τωρα. Το 2022 θα εχουμε επιπλεον το εξης, καθε τμημα θα οριζει το δικο του μαθημα/τα βαρυτητας με τον δικο του συντελεστη( μεχρι 1,2)

 

[Guest 699855]

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 13-01-21 Νέες ρυθμίσεις του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας και του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος

The site of Greek Ministry of Education and Religious Affairs

www.minedu.gov.gr

13-01-21 15 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ σχετικά με τις νέες ρυθμίσεις του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας και του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος

Τέθηκε σήμερα σε δημόσια διαβούλευση το Νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων "Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Προστασία της Ακαδημαϊκής Ελευθερίας, Αναβάθμιση του Ακαδημαϊκού Περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις" στον παρακάτω σύνδεσμο: https://www.opengov.gr/ypepth/?p=5849

Ακολουθούν σχετικές ερωτήσεις και απαντήσεις:

1) Με δυο λόγια, τι ρυθμίσεις περιλαμβάνει το νομοσχέδιο;

Το νομοσχέδιο περιλαμβάνει ρυθμίσεις:

• Σχετικά με την εισαγωγή στα ΑΕΙ και τη φοίτηση σε αυτά:
  • Ελάχιστη βάση εισαγωγής
  • συγκεκριμένος αριθμός επιλογών στο μηχανογραφικό
  • χρονικό όριο φοίτησης – τέλος στους «αιώνιους φοιτητές»
• Σχετικά με την προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας και την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος:
  • ελεγχόμενη είσοδος στα ΑΕΙ
  • ίδρυση Μονάδας και Επιτροπής ασφαλείας και προστασίας στα ΑΕΙ
  • θεσμοθέτηση Ομάδας Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων που θα υπάγεται στην Ελληνική Αστυνομία
  • πρόβλεψη ολοκληρωμένου πλαισίου πειθαρχικού δικαίου στα ΑΕΙ.

2) Γιατί θεσπίζεται ελάχιστη βάση εισαγωγής στα ΑΕΙ;

Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) θεσπίζεται:

• για τη διασφάλιση των ακαδημαϊκών προϋποθέσεων της επιτυχούς φοίτησης και της έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών – έως σήμερα εισάγονται φοιτητές ακόμη και με βαθμό 1 στα 20, ενώ σχεδόν 30% των φοιτητών δεν αποφοιτά ποτέ,
• για τη θωράκιση του κύρους των Πανεπιστημιακών σπουδών,
• για την ενίσχυση της αυτονομίας των ΑΕΙ και της δυνατότητας κάθε τμήματος να διαμορφώσει την ιδιαίτερη ακαδημαϊκή τους φυσιογνωμία, καθώς για πρώτη φορά προβλέπεται αποφασιστικός ρόλος των ΑΕΙ στην εισαγωγή των φοιτητών,
• για την ορθολογικότερη κατανομή και χρήση των πόρων του κάθε ΑΕΙ.

3) Πώς θα υπολογίζεται η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής;

Κάθε Πανεπιστημιακό Τμήμα θα θέτει ως ΕΒΕ ποσοστό Χ% του μέσου όρου (ΜΟ) των μέσων επιδόσεων (ΜΕ) όλων των υποψηφίων στο σύνολο των τεσσάρων μαθημάτων (Μ1, Μ2, Μ3, Μ4), του επιστημονικού πεδίου του υποψηφίου

[ΜΟ=(ΜΕΜ1+ΜΕΜ2+ΜΕΜ3+ΜΕΜ4)/4]

Το Υπουργείο θα καθορίζει το εύρος για το ποσοστό Χ% (π.χ. 80% έως 120% του ΜΟ).

Για παράδειγμα:

Μέσος Όρος των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων ενός επιστημονικού πεδίου: 12/20.

ΕΒΕ που ορίζεται από Παν/κό τμήμα: 90% του Μέσου Όρου, δηλ. 10,8.

Μέσος Όρος των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων ενός επιστημονικού πεδίου: 11/20.

ΕΒΕ που ορίζεται από Παν/κό τμήμα: 90% του Μέσου Όρου, δηλ. 9,9.



4) Γιατί προκρίθηκε ΕΒΕ σε ποσοστό και όχι σε απόλυτο μέγεθος, π.χ. 10;

Για να μην εξαρτάται το ποσοστό επιτυχόντων / αποτυχόντων κάθε χρόνο από την εκάστοτε ευκολία / δυσκολία των θεμάτων.



5) Γιατί όχι η ίδια ΕΒΕ για όλα τα τμήματα;

• Γιατί τα προγράμματα σπουδών διαφέρουν, και χρειάζεται να μπορούν να διαφοροποιηθούν οι ακαδημαϊκές προϋποθέσεις εισαγωγής σε αυτά.
• Στο πλαίσιο ενίσχυσης της αυτονομίας των ΑΕΙ, είναι σημαντικό αυτά να μπορούν να διαμορφώσουν την ιδιαίτερη ακαδημαϊκή τους φυσιογνωμία.

6)Τι αλλάζει ως προς τους συντελεστές βαρύτητας στη διαμόρφωση των μορίων των υποψηφίων;

Σήμερα, σε κάθε επιστημονικό πεδίο υπάρχουν δύο συγκεκριμένα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας, οι συντελεστές βαρύτητας των οποίων καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας με οριζόντιο τρόπο για όλες τις Σχολές / Τμήματα στο συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο.

Στο νομοσχέδιο προβλέπεται ότι η κάθε Πανεπιστημιακή Σχολή / Τμήμα θα μπορεί να ορίζει το ποσοστό (συντελεστή βαρύτητας) με το οποίο κάθε πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα θα συμβάλλει στη διαμόρφωση των μορίων του υποψηφίου, π.χ. το Φυσικό θα μπορεί να ορίζει α) ότι η Φυσική είναι το μάθημα με τη μεγαλύτερη βαρύτητα, και β) τον συντελεστή της βαρύτητας αυτής, ο οποίος θα επιδρά στη διαμόρφωση των μορίων των υποψηφίων του. Η ρύθμιση αυτή ενισχύει ακόμη περισσότερο την αυτονομία των Πανεπιστημίων και τον ρόλο τους στη διαμόρφωση των ακαδημαϊκών προϋποθέσεων εισαγωγής υποψηφίων. Προβλέπεται η εφαρμογή της ρύθμισής αυτής από τους υποψηφίους που θα εξεταστούν το καλοκαίρι του 2022 και έπειτα.



7) Πώς θα λειτουργήσουν ακριβώς οι δύο φάσεις υποβολής του μηχανογραφικού, πόσες επιλογές θα έχουν οι υποψήφιοι;

Στην Α φάση οι υποψήφιοι θα συμπληρώνουν το μηχανογραφικό δελτίο με συγκεκριμένο αριθμό επιλογών, έως 10% του συνόλου των τμημάτων κάθε επιστημονικού πεδίου για τους υποψηφίους από ΓΕΛ και έως 20% για τους υποψηφίους από ΕΠΑΛ. Μετά την ανακοίνωση των επιτυχόντων της Α φάσης, οι μη εισαχθέντες θα συμμετέχουν στη Β φάση, κατά την οποία οι επιλογές τους θα περιλαμβάνουν όσα τμήματα εξακολουθούν να έχουν κενές θέσεις από την Α φάση χωρίς περιορισμό αριθμού επιλογών, εφόσον επιτυγχάνεται η καθορισμένη ΕΒΕ κάθε τμήματος.



8) Σε τι εξυπηρετεί το να προβλεφθεί συγκεκριμένος αριθμός επιλογών στο μηχανογραφικό στη Φάση Α;

Σήμερα, που δεν υπάρχουν δύο φάσεις και είναι συνολικά απεριόριστος ο αριθμός των επιλογών στο μηχανογραφικό, μπορεί ο φοιτητής να καταλήξει να εγγραφεί σε τμήμα το οποίο έχει επιλέξει ως 250ο στις επιλογές του, με αυξημένη πιθανότητα να μην φοιτήσει ποτέ και να μην αποφοιτήσει, ενώ καταλαμβάνει τη θέση από κάποιον που μπορεί να επιθυμεί να σπουδάσει στο συγκεκριμένο τμήμα. Η ρύθμιση αποσκοπεί λοιπόν στο να προβαίνουν οι υποψήφιοι σε πιο συνειδήτες επιλογές, ανάλογα με τις κλίσεις, δεξιότητες και προτεραιότητές τους, και τελικά να εισάγονται περισσότεροι υποψήφιοι σε τμήματα στα οποία επιθυμούν πραγματικά να σπουδάσουν.



9) Τι είναι η δυνατότητα υποβολής παράλληλου μηχανογραφικού δελτίου για τη φοίτηση σε δημόσιο ΙΕΚ;

Μέλημά μας είναι οι νέοι μας να έχουν επιλογές, να έχουν εναλλακτικές και να ακολουθούν εκπαιδευτικές διαδρομές που υπηρετούν τις κλίσεις, τις δεξιότητες και τις προτιμήσεις τους. Με το νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που ψηφίστηκε τον Δεκέμβριο, προβλέφθηκαν οι προϋποθέσεις για την ουσιαστική αναβάθμιση των δομών αυτών και την καλύτερη σύνδεσή τους με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας, για να έχουν οι νέοι μας καλύτερες προοπτικές και διεξόδους. Με το παρόν νομοσχέδιο, δίνεται για πρώτη φορά η δυνατότητα για υποβολή παράλληλου μηχανογραφικού δελτίου για τη φοίτηση σε δημόσιο Ι.Ε.Κ. Συνεπώς, ένας υποψήφιος μπορεί να υποβάλει παράλληλα α) μηχανογραφικό για είσοδο σε ΑΕΙ, βάσει της επίδοσής τους στις Πανελλαδικές εξετάσεις και β) μηχανογραφικό για εγγραφή σε δημόσιο ΙΕΚ βάσει του απολυτηρίου του και επιπλέον κριτηρίων σύμφωνα με τον κανονισμό λειτουργίας των ΙΕΚ.



10) Ποιο το όφελος των υποψηφίων και ποιο των Πανεπιστημίων από τις αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής;

Όφελος για τους υποψηφίους:

- Η εισαγωγή τους ή μη στο Πανεπιστήμιο δεν εξαρτάται από τη δυσκολία των θεμάτων τη χρονιά που έδωσαν εξετάσεις,

- καλύτερη ποιότητα σπουδών στο Πανεπιστήμιο,

- μεγαλύτερη πιθανότητα να σπουδάσουν αυτό που θέλουν περισσότερο,

- μεγαλύτερη πιθανότητα να σπουδάσουν στον τόπο που θέλουν να σπουδάσουν.

- πιο αναβαθμισμένο πτυχίο στην αγορά εργασίας.

Όφελος για τα Πανεπιστήμια:

• θωρακίζεται το κύρος των Πανεπιστημίων,
• βελτιώνεται η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης σε αυτά,
• ενισχύεται η αυτονομία τους και η δυνατότητά τους να διαμορφώσουν ιδιαίτερη ακαδημαϊκή φυσιογνωμία,
• μειώνεται η ανάγκη για μετεγγραφές φοιτητών εφόσον περισσότεροι υποψήφιοι θα μπορούν να εισαχθούν στον τόπο κατοικίας τους,
• βελτιώνεται η θέση των ΑΕΙ στα διεθνή συστήματα κατάταξης Πανεπιστημίων και ενισχύεται το κύρος τους.

11) Από πότε θα ισχύσουν οι διάφορες ρυθμίσεις σχετικά με το σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ;

Από το καλοκαίρι του 2021:

• Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής

(δεν επηρεάζει την προετοιμασία των μαθητών της Γ’ Λυκείου, δεν αφορά τα προς εξέταση μαθήματα, την ύλη κτλ αλλά μόνο την κατάταξή τους στις σχολές/τμήματα προτίμησής τους μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων)

• Παράλληλο μηχανογραφικό για εγγραφή σε Δημόσιο ΙΕΚ

Από το καλοκαίρι του 2022:

• Συγκεκριμένος αριθμός επιλογών μηχανογραφικού
• Υποβολή μηχανογραφικού σε δύο φάσεις
• Ορισμός συντελεστών βαρύτητας πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων από τα ΑΕΙ

12) Πώς θα ορίζεται το ανώτατο χρονικό όριο φοίτησης στα Πανεπιστήμια και ποιους αφορά;

Η ανώτατη χρονική διάρκεια φοίτησης σε ένα 4ετές προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών ΑΕΙ θα είναι τα 6 έτη. Στην περίπτωση προγραμμάτων σπουδών που ο ελάχιστος χρόνος υπερβαίνει τα 4 χρόνια, προβλέπονται κατά το μέγιστο άλλα 3 χρόνια. Ειδική μέριμνα θα λαμβάνεται για φοιτητές που εργάζονται ή συντρέχει λόγος υγείας ή άλλος σπουδαίος λόγος, στις οποίες περιπτώσεις είναι δυνατή η υπέρβαση του ανώτατου χρόνου. Για τους ήδη φοιτούντες, ο ανώτατος χρόνος φοίτησης ξεκινά να υπολογίζεται από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, 2021-2022.Το χρονικό όριο φοίτησης θεσπίζεται ώστε να υπάρχει ένα συνεκτικό πλαίσιο ολοκλήρωσης των σπουδών, με σκοπό την ουσιαστική αναβάθμισή τους.

13) Τι είναι η ελεγχόμενη είσοδος στα ΑΕΙ που προβλέπει το νέο νομοσχέδιο;

Σε κάθε ΑΕΙ εφαρμόζεται υποχρεωτικά σύστημα ελεγχόμενης πρόσβασης, και οι πανεπιστημιουπόλεις (campus) των ΑΕΙ περιβάλλονται υποχρεωτικά από περιμετρική περίφραξη ασφαλείας. Σε περιπτώσεις που η εφαρμογή του συστήματος δεν είναι εφικτή σε εξωτερικούς χώρους (π.χ. αν το ΑΕΙ συνορεύει με δημόσιο πάρκο), τότε το σύστημα εφαρμόζεται υποχρεωτικά σε όλους τους εσωτερικούς χώρους /κτίρια.



14) Τι είναι οι Ομάδες Προστασίας Πανεπιστημιακού Ιδρύματος;

Συστήνονται Ομάδες Προστασίας Πανεπιστημιακού Ιδρύματος (ΟΠΠΙ), οι οποίες θα στελεχώνονται από κατώτερους αξιωματικούς της Ελληνικής Αστυνομίας και ειδικούς φρουρούς, με ειδική εκπαίδευση για την αποστολή τους στο χώρο των ΑΕΙ. Αυτοί θα διατίθενται σε ΑΕΙ στα οποία διαπιστώνονται σχετικές ανάγκες, θα υπάγονται στην Ελληνική Αστυνομία, η μισθοδοσία τους θα βαρύνει τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη, θα συνεργάζονται με τον/την Πρύτανη/αρμόδιο Αντιπρύτανη του ΑΕΙ και αποστολή τους θα είναι η πρόληψη της παραβατικότητας και η αντιμετώπισή της εντός των χώρων των ΑΕΙ.



15) Με ποια άλλα μέτρα θα αναβαθμιστεί το ακαδημαϊκό περιβάλλον;

Επιπλέον, σε κάθε ΑΕΙ συστήνεται:

• «Μονάδα Ασφάλειας και Προστασίας», η οποία υπάγεται στον/στην Πρύτανη ή αρμόδιο Αντιπρύτανη του ΑΕΙ, με σκοπό την εξασφάλιση της ομαλής και εύρυθμης λειτουργίας του ΑΕΙ, τη φύλαξη των υποδομών του ΑΕΙ, την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση προσωπικού και φοιτητών σε θέματα ασφάλειας, προστασίας και διαχείρισης κρίσεων σε περιπτώσεις φυσικών, τεχνολογικών, ανθρωπογενών καταστροφών και την προστασία των υποδομών και εξοπλισμού του ΑΕΙ από κάθε είδους κινδύνους.
• «Επιτροπή Ασφαλείας και Προστασίας ΑΕΙ»: με κύριο στόχο την κατάθεση προτάσεων για την κατάρτιση του σχεδίου ασφαλείας του ΑΕΙ και στην οποία θα συμμετέχουν και μέλη της ΟΠΠΙ.

Η παρουσίαση του νομοσχεδίου σε μορφή pdf

 

[Anna 16]

Οχι τα Α,Β μηχανογραφικο θα ιχυσει τωρα. Το 2022 θα εχουμε επιπλεον το εξης, καθε τμημα θα οριζει το δικο του μαθημα/τα βαρυτητας με τον δικο του συντελεστη( μεχρι 1,2)

Όχι, οι δύο φάσεις των μηχανογραφικών δεν θα ισχύσει φέτος αλλά από το 2022.

 

[Slytherin]

Για μισό να δούμε τι θα γίνει τελικά, γιατί έρχονται και τα τριετή τεχνολογικά τμήματα μέσα στα πανεπιστημιακά ΑΕΙ....

Μάλλον φήμη είναι.

 

[Guest 699855]

Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας, αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις.

https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/psifisthen-nomosxedio-aei-2021.pdf