Τι είναι αυτό που μετράει περισσότερο για να γίνει κάποιος καθηγητής Πανεπιστημίου;

[marakiloveee]

Για να γίνεις καθηγητής πανεπιστημίου χρειάζεται διδακτορικό;Και μετράει ο βαθμός πανεπιστημίου;Πιστεύετε πχ ότι είναι καλό όσοι θέλουν να πανε για διδακτορικό κτλ να βάλουν ένα όριο στους βαθμούς τους πχ 7;;;

 

[archaios19]

Για να γίνεις καθηγητής πανεπιστημίου χρειάζεται διδακτορικό;Και μετράει ο βαθμός πανεπιστημίου;Πιστεύετε πχ ότι είναι καλό όσοι θέλουν να πανε για διδακτορικό κτλ να βάλουν ένα όριο στους βαθμούς τους πχ 7;;;

Το διδακτορικό θεωρείται απαραίτητο εφόδιο για έναν καθηγητή ΑΕΙ. Στα περισσότερα μεταπτυχιακά προγράμματα αποδεκτός βαθμός πτυχίου θεωρείται το 7, αλλά προσμετρώνται και άλλα στοιχεία: ξένες γλώσσες, επιμέρους βαθμοί μαθημάτων εξειδίκευσης, τυχόν επιστημονικές δημοσιεύσεις κ.ά.

 

[Ν.Χ.]

Για να γίνεις καθηγητής πανεπιστημίου χρειάζεται διδακτορικό;Και μετράει ο βαθμός πανεπιστημίου;Πιστεύετε πχ ότι είναι καλό όσοι θέλουν να πανε για διδακτορικό κτλ να βάλουν ένα όριο στους βαθμούς τους πχ 7;;;

Διδακτορικό ναι, οι βαθμοί δεν νομίζω να παίζουν τόσο μεγάλη σημασία!

 

[nPb]

Για να γίνεις καθηγητής πανεπιστημίου χρειάζεται διδακτορικό;Και μετράει ο βαθμός πανεπιστημίου;Πιστεύετε πχ ότι είναι καλό όσοι θέλουν να πανε για διδακτορικό κτλ να βάλουν ένα όριο στους βαθμούς τους πχ 7;;;

Όχι καμία σχέση. Να γουστάρουν την επιστήμη και να ζουν για την καινοτομία στην έρευνα. Αυτό προϋποθέτει πειθαρχημένη μελέτη για πολλά χρόνια, περιορισμένη ζωή και δουλειά με στόχους. Εννοείται ότι οι καθηγητές θα στηρίξουν την όλη προσπάθεια μόνο αν δουν συνέπεια. Επειδή είναι μακρινός στόχος δεν υπάρχει κάποιος που θα σου απαντήσει με σιγουριά. Εξαρτάται από πολλούς αστάθμητους παράγοντες η επιτυχία ενός διδακτορικού. Θα είσαι ο ίδιος άνθρωπος μετά από 6-10 χρόνια; Ας ξεκινήσουμε από αυτό.

 

[Slytherin]

Για να γίνεις καθηγητής πανεπιστημίου χρειάζεται διδακτορικό;Και μετράει ο βαθμός πανεπιστημίου;Πιστεύετε πχ ότι είναι καλό όσοι θέλουν να πανε για διδακτορικό κτλ να βάλουν ένα όριο στους βαθμούς τους πχ 7;;;

Παλιότερα στα ΤΕΙ (τα αναφέρω γιατί ήταν Τριτοβάθμια Εκπαίδευση) αν δεν κάνω λάθος δίδασκαν και με Master (χωρίς PhD) ή κάποιοι γινόντουσαν Καθηγητές Εφαρμογών μόνο με το Πτυχίο.

Πλέον που καταργήθηκαν τα ΤΕΙ χρειάζεσαι Διδακτορικό.

Για να κάνεις Διδακτορικό χρειάζεσαι Μεταπτυχιακό τίτλο και C1 στα Αγγλικά συνήθως. Δεν παίζει ρόλο ο βαθμός του Μεταπτυχιακού.

Βέβαια υπάρχουν και σχολές 5ετείς όπως οι Πολυτεχνικές οι οποίες προσφέρουν Integrated Master και οι απόφοιτοι μπορούν να πάνε κατευθείαν για PhD.

Το C1 στα Αγγλικά είναι ο λόγος που δεν μπορώ να κάνω αίτηση για Διδακτορικό αλλιώς θα έκανα χθες.

 

[archaios19]

Προκειμένου μία διδακτορική διατριβή να είναι καινοτόμος, εμπεριστατωμένη και εν τέλει επιτυχημένη, προφανώς και προϋποτίθεται επίπεδο C1 στα Αγγλικά και πολύ καλή γνώση μίας άλλης ξένης γλώσσας. Δεν γίνεται να μελετάται μόνο η ελληνική βιβλιογραφία. Αυτό ισχύει εν πολλοίς και για το μεταπτυχιακό. Ένας καθηγητής μου μού είχε εξηγήσει ότι πολλοί μεταπτυχιακοί φοιτητές δεν γνώριζαν μία δεύτερη ξένη γλώσσα, με αποτέλεσμα να μην συμπεριλάβουν θεμελιώδη συγγράμματα στη μελέτη τους και έτσι υπήρχε ποιοτική και βαθμολογική επίπτωση στην Διπλωματική τους Εργασία. Πόσω μάλλον σε μία Διδακτορική Διατριβή που συνιστά πρωτότυπη επιστημονική δημοσίευση.

 

[Revekka]

Αν γνωρίζεις πολύ καλά αγγλικά, είσαι ΟΚ για μεταπτυχιακό επίπεδο. Όλα τα σημαντικά βιβλία είναι σε αγγλικές μεταφράσεις.

Δεν είναι όλες οι διδακτορικές διατριβές καινοτόμες πάντως, ούτε προτείνουν κάτι. Αρκετές είναι θεωρητικές, με βιβλιογραφικές ανασκοπήσεις.

 

[eukleidhs1821]

Αν γνωρίζεις πολύ καλά αγγλικά, είσαι ΟΚ για μεταπτυχιακό επίπεδο. Όλα τα σημαντικά βιβλία είναι σε αγγλικές μεταφράσεις.

Δεν είναι όλες οι διδακτορικές διατριβές καινοτόμες πάντως, ούτε προτείνουν κάτι. Αρκετές είναι θεωρητικές, με βιβλιογραφικές ανασκοπήσεις.

μιας και εχεις την εμπειρια θα ηταν ενδιαφερον να εκανες μια αναλυτικη τοποθετηση δηλαδη τα βηματα που χρειαζονται μετα το πτυχιο για να κανεις ακαδημαικη καριερα

 

[Revekka]

Μπορεί να γίνει αυτό υποθέτω... Νομίζω θα τα γράψω σε bullets, μπας και γλιτώσω τα πολλά μπλα-μπλα!

• Δεν είναι κανείς σε θέση να καταλήξει ότι θέλει να κάνει διδακτορικό, 100%, πριν τα μέσα του μεταπτυχιακού. Ο ένας λόγος είναι ότι δεν μπορείς να ξέρεις τι θες-ασχέτως αν ακούγεται γαμάτο να γίνεις καθηγητής πανεπιστημίου, ένας δεύτερος λόγος είναι ότι δεν έχεις ιδέα τι γωνιές κρύβουν τα πεδία ώστε να κάνεις διδακτορικό και ένας τρίτος λόγος είναι ότι δεν έχεις εικόνα πόση προσπάθεια χρειάζεται, μια ιδέα παίρνεις στο μεταπτυχιακό που αρχίζουν και σφίγγουν οι κώλοι.
• προσωπική γνώμη: Θεωρώ πολύ πιο ολοκληρωμένο αν και τα 3 πτυχία (προ-μεταπτυχιακό και διδακτορικό) είναι στο ίδιο αντικείμενο (έστω και με την ευρεία έννοια). Το προπτυχιακό σου μαθαίνει τις βάσεις μιας επιστήμης που κανείς δεν θα κάτσει να σου μάθει στο μεταπτυχιακό και θα σου χρειαστούν στο διδακτορικό. Μελετάς σε βάθος ένα αντικείμενο και εξειδικεύεις.
• Επίσης προσωπική γνώμη: Πρέπει να είσαι αποφασισμένος γιατί θέλεις να κάνεις το διδακτορικό. Αν δεν είναι για ακαδημαϊκή καριέρα ή ερευνητική (σε κάποια αντικείμενα) είναι πολύ λίγες οι πιθανότητες να το "εξαργυρώσεις" στην αγορά εργασίας.
• Θέλεις να έχεις διατηρήσει ένα καλό επίπεδο στο προπτυχιακό, να έχεις κάνει εργασίες, να έχεις αρπάξει κάθε ευκαιρία που σου έχει δώσει το εκάστοτε πανεπιστήμιο. Μετά θέλει ένα ακόμα καλύτερο επίπεδο στο μεταπτυχιακό και ειδικά στη διπλωματική που στην ουσία είναι η πρώτη μεγάλη ερευνητική εργασία που κάνει κάποιος. Οι βαθμοί δεν παίζουν τόσο μεγάλο ρόλο.
• Παίζει ρόλο ο καθηγητής πάρα πολύ στο διδακτορικό. Πολύ καλά μυαλά, με κακούς καθηγητές, χάθηκαν τσάμπα.
• Παίζει ρόλο αν δουλεύεις. Ένα διδακτορικό για ακαδημαϊκή καριέρα είναι full time job για μένα. Έρευνα, διάβασμα, επιτηρήσεις, διορθώσεις, μαθήματα, δημοσιεύσεις, θελήματα (αναγκαστικά).
• Δεν είναι όλα τα θέματα καινοτόμα ή σούπερ-ντούπερ-ουάου ερευνητικά. Αυτό δεν τα κάνει λιγότερο χρήσιμα για τις επιστήμες στις οποίες γίνονται.
• Είναι μια επένδυση χρόνου περίπου (ΜΟ) 5-6 ετών που τερματίζουν οι αντοχές και τα όρια. Αυτό για όποιον το κάνει κανονικά. Θα δοκιμαστείς, θα εκνευριστείς και είναι μέσα στο παιχνίδι να διαχειριστείς όλες τις δυσκολίες, είναι μέρος της διαδικασίας.
• Η ακαδημαϊκή θέση δεν έρχεται αμέσως. Δεν είναι σαν την αγορά εργασίας που οι θέσεις είναι πιο "γενικές". Για να γίνεις ΔΕΠ (Επίκουρος πλέον) πρέπει να ανοίξει θέση στο αντικείμενό σου σχεδόν "ακριβώς". Ανάμεσα στο διδακτορικό και στην πολυπόθητη θέση πρέπει να κάνεις δημοσιεύσεις, έρευνες, μελέτες και να μαζέψεις διδακτικές ώρες. Εγώ έχω δουλέψει στο ΕΑΠ, σε κολλέγιο, διδάσκω στο πανεπιστήμιο, ήμουν τυχερή και έβγαλα μονογραφία και ακόμα περιμένω να ανοίξει κάτι στο αντικείμενο ανά την Ελλάδα (κοιτάω και Κύπρο).

Αυτές κάποιες σκέψεις, πρόχειρα.
Ό,τι θέλετε ρωτάτε!

 

[eukleidhs1821]

Μπορεί να γίνει αυτό υποθέτω... Νομίζω θα τα γράψω σε bullets, μπας και γλιτώσω τα πολλά μπλα-μπλα!

• Δεν είναι κανείς σε θέση να καταλήξει ότι θέλει να κάνει διδακτορικό, 100%, πριν τα μέσα του μεταπτυχιακού. Ο ένας λόγος είναι ότι δεν μπορείς να ξέρεις τι θες-ασχέτως αν ακούγεται γαμάτο να γίνεις καθηγητής πανεπιστημίου, ένας δεύτερος λόγος είναι ότι δεν έχεις ιδέα τι γωνιές κρύβουν τα πεδία ώστε να κάνεις διδακτορικό και ένας τρίτος λόγος είναι ότι δεν έχεις εικόνα πόση προσπάθεια χρειάζεται, μια ιδέα παίρνεις στο μεταπτυχιακό που αρχίζουν και σφίγγουν οι κώλοι.
• προσωπική γνώμη: Θεωρώ πολύ πιο ολοκληρωμένο αν και τα 3 πτυχία (προ-μεταπτυχιακό και διδακτορικό) είναι στο ίδιο αντικείμενο (έστω και με την ευρεία έννοια). Το προπτυχιακό σου μαθαίνει τις βάσεις μιας επιστήμης που κανείς δεν θα κάτσει να σου μάθει στο μεταπτυχιακό και θα σου χρειαστούν στο διδακτορικό. Μελετάς σε βάθος ένα αντικείμενο και εξειδικεύεις.
• Επίσης προσωπική γνώμη: Πρέπει να είσαι αποφασισμένος γιατί θέλεις να κάνεις το διδακτορικό. Αν δεν είναι για ακαδημαϊκή καριέρα ή ερευνητική (σε κάποια αντικείμενα) είναι πολύ λίγες οι πιθανότητες να το "εξαργυρώσεις" στην αγορά εργασίας.
• Θέλεις να έχεις διατηρήσει ένα καλό επίπεδο στο προπτυχιακό, να έχεις κάνει εργασίες, να έχεις αρπάξει κάθε ευκαιρία που σου έχει δώσει το εκάστοτε πανεπιστήμιο. Μετά θέλει ένα ακόμα καλύτερο επίπεδο στο μεταπτυχιακό και ειδικά στη διπλωματική που στην ουσία είναι η πρώτη μεγάλη ερευνητική εργασία που κάνει κάποιος. Οι βαθμοί δεν παίζουν τόσο μεγάλο ρόλο.
• Παίζει ρόλο ο καθηγητής πάρα πολύ στο διδακτορικό. Πολύ καλά μυαλά, με κακούς καθηγητές, χάθηκαν τσάμπα.
• Παίζει ρόλο αν δουλεύεις. Ένα διδακτορικό για ακαδημαϊκή καριέρα είναι full time job για μένα. Έρευνα, διάβασμα, επιτηρήσεις, διορθώσεις, μαθήματα, δημοσιεύσεις, θελήματα (αναγκαστικά).
• Δεν είναι όλα τα θέματα καινοτόμα ή σούπερ-ντούπερ-ουάου ερευνητικά. Αυτό δεν τα κάνει λιγότερο χρήσιμα για τις επιστήμες στις οποίες γίνονται.
• Είναι μια επένδυση χρόνου περίπου (ΜΟ) 5-6 ετών που τερματίζουν οι αντοχές και τα όρια. Αυτό για όποιον το κάνει κανονικά. Θα δοκιμαστείς, θα εκνευριστείς και είναι μέσα στο παιχνίδι να διαχειριστείς όλες τις δυσκολίες, είναι μέρος της διαδικασίας.
• Η ακαδημαϊκή θέση δεν έρχεται αμέσως. Δεν είναι σαν την αγορά εργασίας που οι θέσεις είναι πιο "γενικές". Για να γίνεις ΔΕΠ (Επίκουρος πλέον) πρέπει να ανοίξει θέση στο αντικείμενό σου σχεδόν "ακριβώς". Ανάμεσα στο διδακτορικό και στην πολυπόθητη θέση πρέπει να κάνεις δημοσιεύσεις, έρευνες, μελέτες και να μαζέψεις διδακτικές ώρες. Εγώ έχω δουλέψει στο ΕΑΠ, σε κολλέγιο, διδάσκω στο πανεπιστήμιο, ήμουν τυχερή και έβγαλα μονογραφία και ακόμα περιμένω να ανοίξει κάτι στο αντικείμενο ανά την Ελλάδα (κοιτάω και Κύπρο).

Αυτές κάποιες σκέψεις, πρόχειρα.
Ό,τι θέλετε ρωτάτε!

πραγματικα δηλαδη προσωπικη ζωη μηδεν σαν να μου λες.σκετη απελπισια

 

[Revekka]

πραγματικα δηλαδη προσωπικη ζωη μηδεν σαν να μου λες.σκετη απελπισια

Να και άλλο ένα που ξέχασα..ναι, και όμως, μπορεί να έχεις προσωπική ζωή μηδέν.
Εξαρτάται και από τον τρόπο που το χειρίζεσαι εσύ εξαρτάται όμως και από τους ανθρώπους που έχεις δίπλα σου. Θα πεις πολλές φορές "έχω διάβασμα", το πόσοι θα το δεχτούν είναι άλλο θέμα.
Επίσης, λίγοι καταλαβαίνουν τι κάνεις, τι περνάς.

 

[Viedo]

πραγματικα δηλαδη προσωπικη ζωη μηδεν σαν να μου λες.σκετη απελπισια

Απαιτεί κόπους και θυσίες. Δεν κάθεσαι σίγουρα. Δεν σημαίνει βέβαια, ότι όλοι όσοι ασχολούνται με τα του Πανεπιστήμιου, δεν έχουν προσωπική ζωή και οικογένειες και χρόνο για τον εαυτό τους. Αν είναι δυνατόν. Ωστόσο, υπάρχουν άλλα επαγγέλματα, που εξασφαλίζουν περισσότερο χρόνο ελεύθερο .

Παίζει ρόλο και η βαθμίδα στην οποία βρίσκεται κανείς.

 

[eukleidhs1821]

Να και άλλο ένα που ξέχασα..ναι, και όμως, μπορεί να έχεις προσωπική ζωή μηδέν.
Εξαρτάται και από τον τρόπο που το χειρίζεσαι εσύ εξαρτάται όμως και από τους ανθρώπους που έχεις δίπλα σου. Θα πεις πολλές φορές "έχω διάβασμα", το πόσοι θα το δεχτούν είναι άλλο θέμα.
Επίσης, λίγοι καταλαβαίνουν τι κάνεις, τι περνάς.

α ρε ρεβεκα πραγματικα φανταζομαι τι εχεις περασει.οταν οι αλλοι κανανε διακοπες μυκονο εσυ εδινες τον αγωνα σου.τετοια ατομα πρεπει να επιβραβευονται στην ελλαδα και οχι οι τουνηδες και τα αλλα παρταλια

 

[Revekka]

Σιγά τον αγώνα, επιλογές είναι αυτές!
Άσε που η Μύκονος δεν είναι το στυλ μου!

 

[Slytherin]

Προς @Revekka

Γιατί δεν σκέφτεσαι και την επιλογή του ΑΣΕΠ μιας που παίρνεις 400 μόρια επιπλέον ;

Το πρόβλημα με τις Αγγλικές Μεταφράσεις λύνεται μέσω Google Translate ή και Λεξικού (ηλεκτρονικού κατά προτίμηση) σε περίπτωση που το Google Translate δεν είναι αξιόπιστο.

Καλά για την προσωπική ζωή εγώ δεν έχω έτσι και αλλιώς. (παρέες θέλω να πω)

 

[Revekka]

Να κάνω τι στον ΑΣΕΠ ακριβώς;
χαχαχαχα
Είχα πρόταση να πάω στη σχολή Δημόσιας Διοίκησης (έχω κάνει κάποια μαθήματα και εκεί) αλλά έτρεξα πιο γρήγορα και από όταν βλέπω κατσαρίδα!

Δεν λύνεται μέσω Google Translate, trust me! Το βλέπω συνεχώς αυτό το θεματάκι, ιδιαίτερα σε ορολογίες.

 

[archaios19]

Το ζήτημα της ξενόγλωσσης ορολογίας σε καμία περίπτωση δεν αντιμετωπίζεται με κοινό λεξικό, όπως αναφέρθηκε. Εγώ έχω μάθει ένα μεγάλο ποσοστό της αγγλόφωνης ορολογίας της επιστήμης μου απευθυνόμενος σε ειδικούς, με την τριβή και με τη χρήση επιστημονικού μόνο λεξικού.

 

[eukleidhs1821]

και γω με google translate παλευω

 

[Slytherin]

Το ζήτημα της ξενόγλωσσης ορολογίας σε καμία περίπτωση δεν αντιμετωπίζεται με κοινό λεξικό, όπως αναφέρθηκε. Εγώ έχω μάθει ένα μεγάλο ποσοστό της αγγλόφωνης ορολογίας της επιστήμης μου απευθυνόμενος σε ειδικούς, με την τριβή και με τη χρήση επιστημονικού μόνο λεξικού.

Αγγλική Ορολογία έκανα στις προπτυχιακές σπουδές.

Καλά δεν χρειάζεται C1 στα Αγγλικά μόνο για την Ορολογία! Είναι κάπως υπερβολικό πιστεύω.

Για την προσωπική ζωή έτσι και αλλιώς ανύπαντρος είμαι. Σίγουρα το Διδακτορικό θέλει κόπο και χρόνο αλλά αφού τελειώσεις το διδακτορικό πιστεύω πως ίσως ένας Καθηγητής έχει περισσότερο χρόνο σε σχέση με άλλα επαγγέλματα.

 

[Revekka]

Καθηγητής γίνεσαι μετά τα 50, εκεί έχεις ελεύθερο (σχετικά) χρόνο γιατί φορτώνεις περισσότερα στους διδακτορικούς σου!

Επίκουρος γίνεσαι (σε μια πολύ καλή περίπτωση) γύρω στα 35-40...