Πραγματικά, όλο αυτό δε μπόρεσα ποτέ να το καταλάβω. Τι λόγο έχει ένας καθηγητής να κόβει έτσι άτομα, άδικα και χωρίς ιδιαίτερο λόγο, απλώς και μόνο επειδή δε σε χώνεψε πχ ή επειδή θέλει να περάσει συγκεκριμένο αριθμό φοιτητών; Ίσα ίσα κακό στην εικόνα του τμήματος κάνει, παρά καλό.
Δηλαδή εντάξει, δεν στέκει να πεις: "δε με χωνευεί και γι' αυτό δε με πέρασε. Νομίζω ότι στην τελική χέστηκε για σένα, ούτε που τον νοιάζει αν το περάσεις ή όχι το μάθημα. Αυτός την δουλειά του κάνει.
Ή το άλλο που άκουσα και λέω "τι γίνεται; ποιός δουλεύει ποιόν τώρα;" Πάει λέει μια φοιτήτρια στο γραφείο του καθηγητή να δει το γραπτό της και να ρωτήσει γιατί κόπηκε... και εκεί που το κοιτάνε μαζί της λέει ο καθηγητής: "ωωω ναι έχεις δίκιο ήταν για 5"
Εντάξει δε νομίζω να είναι τόσο ανεύθυνοι... και να παραδεχτούν κιόλας ότι έκαναν λάθος και τσάμπα έκοψαν άτομα. Δηλαδή από ένα σημείο και μετά καταντάει γελοίο...
Δηλαδή εντάξει, κάποιοι πώς τους περνάνε όλους αυτούς τους "περίεργους" και με καλό βαθμό; Είναι φιλαράκια μήπως;
Εμένα πιο πολύ για δικαιολογία μου κάνει. Δε ξέρω πολλά ακούγονται, πολλά λέγονται. Δε μπορώ να ξέρω τι ισχύει και τι όχι.
Απλώς εμένα μου φαίνεται κάπως όλο αυτό, και δε το βρίσκω καθόλου λογικό για έναν καθηγητή να σκέφτεται μ' αυτόν τον τρόπο. Στην τελική είναι κάπως παιδιάστικο και ανώριμο "δε μου γεμίζεις το μάτι - δε σε χώνεψα, θα σε κόψω έτσι ακόμη κι αν αξίζει 8 το γραπτό σου." ή "όπα μόλις συμπληρώθηκε το 10% των φοιτητών που πέρασα έχω άλλα 300 γραπτά, τι να κάνω τι να κάνω; Θα τους κόψω γιατί δε γίνεται αλλιώς!"
Ίσως να μη μου έτυχε μέχρι τώρα, συμφοιτητές μου βέβαια λένε διάφορα και λέω κι εγώ μαζί τους για "συμπαράσταση" ότι "ναι ξέρεις ο καθηγητής φταίει που είναι περίεργος"
Νομίζω ότι ξέρεις πότε έγραψες για να περάσεις, πότε το έσκισες το μάθημα και πότε κόπηκες. Εγώ τουλάχιστον πέφτω μέσα.
Τα υπόλοιπα μου κάνουν για δικαιολογίες πιο πολύ. Δε ξέρω, θα φανεί στη συνέχεια.
