Βοήθεια/Απορίες στην Ιστορία Προσανατολισμού

[anastasios5]

λοιπον τελικα δεν εκανα τον σχολιασμο της εικονας,μονο μια συμμαθητρια μου το εκανε αλλα λαθος...ο καθηγητης μας ειπε οτι στην εικονα φαινονται μεγαλα σπιτια(στο βαθος) αρα ηταν ανεπτυγμενη η γεωργια εκεινη την εποχη,επισης το γεγονος οτι ειχαν το παιδι(μωρο) σημαινει οτι οι ιδιες οι νοικοκυρες συμμετειχαν στον θερισμο κ αρα βοηθουσαν στην οικογενειακη εργασια...επισης επειδη στο ενα τσουβαλι γραφει "ΟΛΤ" συμπεραινουμε οτι εκεινη την εποχη ειχαν αναπτυχθει καποιοι συναιτερισμοι ή καποια καταστηματα καθως υπηρχαν τσουβαλια με τυπωμενα λογοτυπα! ....μας ειπε οτι δεν θελει να του γραφουμε κατεβατα απτο κειμενο του μαθηματος,πρεπει να βγαζουμε συμπερασματα μεσα απτην ιδια την φωτογραφια! δηλαδη να βγαζουμε καποια λογικα συμπερασματα.Επισης μας εβαλε για την επομενη φορα να σχολιασουμε την φωτογραφια σελ.44 αυτη: https://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-C102/79/645,2342/images/img1_16.jpg

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[selc]

σχολίασε την κατασκευή της σκάλας.
επίσης προσπάθησε να μετρήσεις πόσα άτομα βλέπεις στη φωτογραφία (λογικά ο νικητής θα πάρει 20?)
ανέφερε και το ζώο που βρίσκεται στο βάθος λέγοντας πως οι άνθρωποι και τα ζώα είχαν φιλικές σχέσεις
και τέλος προσπάθησε να μετρήσεις πόσα κλαδιά έχει το κάθε δέντρο

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Miss Brightside]

Δε σας βάζει καμία πηγή καλύτερα? Αυτά ούτε πρόκειται να ζητηθούν ποτέ, ούτε σας προσφέρουν κάτι

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[selc]

τώρα σοβαρά αυτές δεν είναι εικόνες για σχολιασμό που να αφορούν τόσο το συγκεκριμένο μάθημα που διδάσκεστε!
δηλαδή μου φαίνεται πως αντι να εμβαθύνει στο μάθημα και να σας βοηθήσει να το κατανοήσετε ώστε αργότερα να κάνετε ωραιότατα συνδυαστικά βάζει λίγο άκυρα πράγματα

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[dante ravenclaw]

Βασικά βάζει τελείως άκυρα πράγματα.Εσύ κάνε κάτι αντίστοιχο με την προηγούμενη εικόνα(όπως σας είπε ο καθηγητής δηλαδή) και σε αυτήν την περίπτωση αλλά μην πολυδίνεις σημασία γιατί δεν πρόκειται να πέσει ποτέ τέτοια εικόνα.Βασικά οι μόνες εικόνες που μπορούν να μπουν είναι αυτές οι γελοιογραφίες στο κεφάλαιο με τα κόμματα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[anastasios5]

μας ειπε οτι μας κανει εικονες γιατι περσι καποιοι μαθητες εκαναν παραπονα που δεν ειχε ασχοληθει με εικονες,επειτα λεει οτι μπορει αν και σπανιο να πεσει φωτογραφια....μας ειπε οτι στην ιστορια γενικης το 2001 ειχε πεσει γελοιογραφια κ ετσι την πατησαν πολλοι μαθητες(δειτε το εδω https://www.romvos.edu.gr/panellinies/panellinies01/themata/g_lyk/gp/istoria.pdf )

παντως ο ανθρωπος εμβαθυνει αρκετα στο μαθημα! τωρα παμε στο 5ο μαθημα αν κ κανουμε ακομα τις εικονες του 1ου.....επισης φερνει κ λαπτοπ κ μας δειχνει στην τηλεοραση διαφορες παρουσιασεις powerpoint με βασικα πραγματα για τα σχετικα θεματα ιστοριας ,ασχολειται αρκετα δηλαδη δεν κανει απλα κ τυπικα το μαθημα...αν και ειναι λιγο σπαστικος γιατι ειναι πολυ απαιτητικος κ θελει κ απολυτη ησυχια στην αιθουσα...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[selc]

μπορεί να κάνει την δουλειά του σωστά αλλά θεωρώ πως αυτές οι 2 εικόνες που μας έδειξες ως τώρα είναι εντελώς άκυρες για ανάλυση!
πράγματι μπορούν να βάλουν φωτογραφία,όπως μια γελοιογραφία ή μια εικόνα που να έχει πληροφορίες να αντλήσεις.
από αυτές πιστεύω μόνο το ιστορικό πλαίσιο μπορείς να γράψεις ως ανάλυση,τι να πω μπορεί να είμαι και λάθος

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[anastasios5]

οχι σωστη εισαι! απλα μαλλον θελει να μας κανει ολες τις εικονες του βιβλιου! τι να πω?χαχα

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[selc]

ναι αλλά είναι λάθος τρόπος αυτός! (νομίζω )

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Χριστιάννα ^^]

Θα κάνω τον δικηγόρο του διαβόλου (επειδή βαριέμαι) και θα πω ότι ναι μεν αυτά που ζητάει φαίνονται παράλογα/άκυρα/υπερβολικά και κατά πάσα πιθανότητα έτσι είναι και ναι, δεν θα ζητηθεί κάτι τέτοιο στις πανελλήνιες, όμως παρ' όλα αυτά είναι μια εύλογη προσπάθεια του καθηγητή να ενεργοποιήσει λίγο τη φαντασία και τη συνδυαστική σκέψη των μαθητών του. Εγώ προσωπικά αν είχα κάποιον που μένει στην αποστήθιση και στο απ' έξω και δεν μας βάζει έστω και λίγο στην πρίζα να ενδιαφερθούμε για την ίδια την ιστορία και να σκεφτούμε 5 πράγματα παραπάνω, ούτε 10 δεν θα έγραφα. Τώρα που το σκέφτομαι, ούτε στο μάθημα δεν θα πατούσα. Γι'αυτό οι πηγές ήταν το αγαπημένο μου κομμάτι και οι περίεργες ασκήσεις του καθηγητή μου, επίσης (καλή ώρα σαν τον δικό σου είναι, αν δεν είχες την περιγραφή στην προηγούμενη σελίδα θα έλεγα πως είναι ο ίδιος!)

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[anastasios5]

ο δικος μας ειναι πολυ περιεργος!και απαιτητικος! περσι τον ειχαμε στην Φιλοσοφια και μας ειχε ξεπατωσει στην κυριολεξια!καθε φορα που ειχαμε μαθημα βγαιναμε απτο μαθημα με ενα κεφαλι 50κιλα! δεν φανταζεστε τι μαθημα κανει!! το εκτιμω αλλα ειναι και κουραστικο επισης!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Boom]

Γ΄λυκείου είσαι, για το καλό σου είναι.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[catgirlbarbara]

Μπορει να μου εξηγησει κανεις τη διχοτομηση της δραχμης ; Δεν μπορω να καταλαβω πως μπορεσαν να αυξησουν τα χρηματα τους με αυτον τον τροπο.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ελεναα]

Μπορει να μου εξηγησει κανεις τη διχοτομηση της δραχμης ; Δεν μπορω να καταλαβω πως μπορεσαν να αυξησουν τα χρηματα τους με αυτον τον τροπο.

τα χαρτονομίσματα κόπηκαν στη μέση και το κάθε μισό είχε πλέον την αξία του ολόκληρου.το μισό χαρτονόμισμα έμεινε στην κυκλοφορία και το άλλο μισό δόθηκε στο κράτος με τη μορφή υποχρεωτικού εσωτερικού δανείου.δηλαδή το κράτος πήρε αυτά τα χρήματα και έδωσε στη θέση τους κρατικά ομόλογα τα οπία μάλιστα θα τα κρατούσαν 20 χρόνια πράγμα που σημαίνει ότι οι πολίτες θα έπαιρναν πίσω τα λεφτά τους σε 20 χρόνια.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[catgirlbarbara]

παλι δεν το καταλαβα. γιατι τα χωρισαν στα δυο ; εξηγηστε μου λιγο αναλυτικα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[catgirlbarbara]

Θα ηθελα να μου βρειτε κανενα διαγωνισμα στο 1ο κεφαλαιο της ιστοριας κατευθυνσης. Εψαξα αλλα δεν βρηκα καποιο. Σας ευχαριστω εκ των προτερων.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[selc]

κάτι τέτοιο σ κάνει?
επίσης βρήκα και αυτό

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[catgirlbarbara]

κάτι τέτοιο σ κάνει?
επίσης βρήκα και αυτό

ευχαριστω

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[catgirlbarbara]

μπορει κανεις να μου εξηγησει με απλα λογια τι ειναι το κληριγκ;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[νικος ρεθυμνο]

παλι δεν το καταλαβα. γιατι τα χωρισαν στα δυο ; εξηγηστε μου λιγο αναλυτικα.

Επειδη τα οικονομικα της Ελλαδας ειχαν βερεθει σε αδιεξοδο,αποφασιστηκε να δινουν πχ οι πολιτες ενα χαρτονομισμα των 10 ευρω(παραδειγμα αναφερω) και να τους επιστρεφουν ενα 5ευρο,δηλαδη ενα χαρτονομισμα με τη μιση αξια του δοθεντος στο κρατος.Δεν εκοβαν τα χαρτονομισματα στη μεση.Και για το κληρινγκ(clearing),ειναι ενα ειδος εμποριου,στο οποιο η αξια των προιοντων προς εξαγωγη εξισωνοταν με εκεινη των εισαγομενων προιοντων.(τουλαχιστον προσπαθησα)

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.