Στο πρώτο κεφάλαιο της Α' Λυκείου έχει οριστεί

για x θετικό, m ακέραιο και n θετικό ακέραιο.
Επίσης οι παραπάνω ασκήσεις δεν απαιτούν κάτι παραπάνω με το σκεπτικό του μετασχηματισμού εξίσωσης (πχ. θέτουμε a + 1 = b ή τίποτα άλλο), το οποίο υπάρχει ως θέμα ασκήσεων στην Α' Λυκείου (διτετράγωνες εξισώσεις) - μην λέτε κάθε φορά που βλέπετε άγνωστο στον εκθέτη "α, θέλει ln, θέλει θεωρία λογαρίθμων που διδάσκεται στο τέλος της Β' Λυκείου" και άλλα διάφορα.
Όμως οι ασκήσεις αυτές δεν θεωρούνται ασκήσεις για την Α' Λυκείου (που να αφορούν δηλαδή στην ύλη και θεωρία της Α' Λυκείου) - τουλάχιστον συνηθισμένες ασκήσεις ή ασκήσεις εξάσκησης για να βελτιώνεται όποιος θέλει στην 'Αλγεβρα της Α', που είναι και ο σκοπός του thread.
Νομίζω έχει ξαναειπωθεί, αν θέλετε να βάζετε ασυνήθιστες ή και δύσκολες ασκήσεις, προειδοποιήστε τον ανυποψίαστο έστω με ένα αστεράκι (*) ή βάλτε όσες ασκήσεις / προκλήσεις θέλετε σε γενικότερα threads μαθηματικών, πχ. αυτό της ΕΜΕ, εκεί όπου μπαίνει όποιος έχει όρεξη να παλέψει κάτι πιο 'ανεβασμένο'.
(ΥΓ. Διορθώνω τον εαυτό μου για μια παρατήρηση που έκανα πιο πίσω, το πρόβλημα της ανισότητας δεν ήταν από τη ΒΜΟ 2006 αλλά από τη ΒΜΟ 2001. Στη ΒΜΟ 2006 είχε επίσης τεθεί μια εύκολη ανισότητα)