Η γνώμη σας για την αγορά έτοιμων εργασιών για ΑΕΙ, ΤΕΙ

[Revekka]

Καλησπέρα παιδιά!

Βλέπω πολύ συχνά στο πλάι του ischool διαφημίσεις για φροντιστήρια που πουλάνε εργασίες...
Ποια είναι η γνώμη σας;

('Εψαξα μήπως υπάρχει παρόμοιο θέμα, αλλά δεν βρήκα!Αν υπάρχει, σόρυυυυ!)

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Boom]

Βλακεία.
Δε μαθαίνεις τίποτα από το έτοιμο όσο και να το παπαγαλίσεις.
Στρώνεις ποπό και την κάνεις μόνος σου οπότε σου μένει και κάτι.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Revekka]

Βλέπω στις διαφημίσεις ότι πουλάνε μέχρι και πτυχιακές...Το οποίο είναι πολύ σοβαρό αν το καλοσκεφτείτε, γιατί ο φοιτητής μπορεί να στηριχτεί πάνω σε αυτή για να κάνει ένα μεταπτυχιακό..

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Boom]

ΟΚ και εγώ στο facebook έχω δει να κυκλοφορούν τέτοια.
Θεωρώ όμως πως αν ασχοληθείς θα μάθεις κάτι απ' όλα αυτά.
Δε νομίζω να το έκανα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Revekka]

Έχω διαβάσει κατά καιρούς καταγγελίες, ότι φοιτητές πληρώνουν ένα σωρό λεφτά μπροστά, και μετά οι τύποι εξαφανίζονται και δεν βλέπουν ποτέ εργασία...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[JosefK]

πολύ μεγάλο θέμα.

Νομίζω παλιότερα το φαινόμενο αυτό δεν ήταν τόσο έντονο.

Υπήρχε, αλλά τώρα έχει γιγαντωθεί.

Χαίρομαι που έχω πάρει το πτυχίο μου χωρίς να χρειαστώ να καταφύγω στη μέθοδο αυτή. Για το αντίστροφο, δηλαδή το να κάνω εγώ μία εργασία και να την πουλήσω σε φοιτητή δε θα είχα κανένα ηθικό ενδοιασμό (το έχω κάνει άλλωστε). Κι αυτό διότι ο φοιτητής είναι ενήλικας άνθρωπος και πρέπει να αναλάβει τις ευθύνες του. Δεν είναι παιδάκι για να του εξηγήσεις "μη, αυτό είναι κακό, δεν κάνει".

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dias]

Διαφημίζονται ακόμα και εργασίες τεχνολογίας γυμνασίου. Είναι λίγο ξεφτίλα ρε παιδιά αυτό. Στο πανεπιστήμιο να πληρώνεις για έτοιμη εργασία?
(Χμ... για αύριο έχω προγραμματίσει να κάνω μια εργασία πληροφορικής, μη με βάζετε σε πειρασμό...)

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

Πρέπει να κερδίζουν πολύ χρήμα σε αυτές τις επιχειρήσεις.... γιατί κάθε χρόνο φυτρώνουν καινούριες σαν μανιτάρια.

Σε μεγάλο βαθμό ευθύνονται και οι καθηγητές που κάθε χρόνο δίνουν καρμπόν τις ίδιες εργασίες....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Chemwizard]

Το μόνο σίγουρο είναι πως οι φοιτητές που καταφεύγουν σε αυτούς τους επαγγελματίες δε θα μπορούν να εξασκήσουν αυτό το επάγγελμα στο μέλλον

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Μην το λες Γιάννη. Το Πανεπιστήμιο στην Ελλάδα σε εφοδιάζει με γενικές θεωρητικές γνώσεις (ας υπάρχουν και εργαστηριακά μαθήματα) χωρίς να έχουν καμία άμεση πρακτική εφαρμογή στην αγορά εργασίας. Συνεπώς, τι επί πληρωμή εργασία, τι περασμένα μαθήματα με σκονάκι...κτλ. Το ίδιο μου κάνει. Τόσα χρόνια αποφοίτησαν γενιές πτυχιούχων με αυτήν την μέθοδο. Κανείς δεν τους εξέτασε από πλευράς ποιότητας πτυχίου...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Revekka]

Πρέπει να κερδίζουν πολύ χρήμα σε αυτές τις επιχειρήσεις.... γιατί κάθε χρόνο φυτρώνουν καινούριες σαν μανιτάρια.

Σε μεγάλο βαθμό ευθύνονται και οι καθηγητές που κάθε χρόνο δίνουν καρμπόν τις ίδιες εργασίες....

Και δεν είναι μόνο οι επιχειρήσεις!!!Πολλοί από αυτούς είναι μεταπτυχιακοί και διδακτορικοί. Μου έχουν κάνει πρόταση και μένα να κάνω, αλλά στάθηκα Κυρία!!!!!χαχαχαχαχα

Μιλούσα σε μια παρέα κάποτε με ένα τύπο από την ΑΣΟΕΕ, μεγάλο σε ηλικία (35άρης-δηλαδή όχι φοιτητής!) που έκανε αυτή τη δουλειά. Και μου έλεγε ότι εργασία για σχολή, εξάμηνο απλό δηλαδή τη βγάζει σε μία μέρα και πάει στα 150 ευρώ! Σε μία μέρα παιδιά....είναι ΤΡΑΓΙΚΟ το πόσο βιομηχανία το έχει κάνει. Αν μιλάμε βέβαια για πτυχιακές και διπλωματικές, μιλάμε για 300-500 ευρώ, ανάλογα με την έκταση και για κανά μήνα, αν έχει και άλλες να κάνει. Είχε και τα ιδιαίτερά του (μαθηματικά), έκανε και πανεπιστημιακό φροντιστήριο σε μαθηματικά, οικονομικά, ΟΛΑ ΜΑΥΡΑ, και η ζωή είναι ωραία!!!!!

Αυτός ήταν και σε ανάλογο γραφείο, όπου το γραφείο έπαιρνε τα 50 από τα 150, αλλά φρόντιζε τις μεγάλες να τις κάνει σαν ιδιώτης για να κρατάει τα χρήματα όλα!

Πάντως παρατηρώ, ότι οι πιο νέοι καθηγητές είναι υποψιασμένοι. Ας πούμε σε εμάς, μαζί με την εργασία, παίζει και 20 λεπτη παρουσίαση. Αν δεν την έχεις κάνει εσύ δηλαδή την εργασία σφίγγουν τα πράγματα...

Πάντως είναι καταπληκτικό πώς οι νέοι φοιτητές μπαίνουν στο πανεπιστήμιο και νομίζουν ότι θα πάρουν το πτυχίο τους με σκονάκια και αγορασμένες εργασίες..και είναι όλο και περισσότεροι!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Με αυτές τις επιχειρήσεις αλλά και τους ιδιώτες που διεκπεραιώνουν φοιτητικές εργασίες, πολλοί καθηγητές τα έχουν κάνει πλακάκια. Σκόπιμα βάζουν υπέρογκες εργασίες έτσι ώστε όλο και περισσότεροι φοιτητές να τα σκάνε έξω για να την πάρουν έτοιμη και αυτοί οι καθηγητές-λαμόγια παίρνουν το ποσοσοτό τους από αυτές τις επιχειρήσεις και τους ιδιώτες.

Θα παραθέσω προσωπική μου εμπειρία. Στο μάθημα της Γεωδαισίας Ι είχαμε 2 υποχρεωτικές εργασίες: 1 ατομικό θέμα καθαρά εργασία γραφείου και 1 ομαδικό θέμα το οποίο ήταν εργασία πεδίου και έπρεπε να μετρήσουμε κάποια μεγέθη. Τα όργανα γι αυτήν τη δουλειά κάθε ομάδα τα δανειζόταν από το εργαστήριο γεωδαισίας. Τα όργανα αυτά ήταν του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου και οι μετρήσεις τους ήταν λανθασμένες (μη βαθμονομημένα). 18 φορές μετρήσαμε τα ίδια και τα ίδια και ο καθηγητής μας έστελνε από εκεί που ήρθαμε γιατί δεν ήταν λέει ακριβείς οι μετρήσεις. Είχαμε λοιπόν 2 επιλογές: ή να νοικιάσουμε όργανα από κάποιο κατάστημα και να βγάλουμε το φίδι από την τρύπα (ακριβή λύση) ή να δώσουμε την εργασία έξω (φθηνή λύση). Κάναμε το 2ο αφού ήταν και η φθηνότερη λύση. Δε μου άρεσε καθόλου όχι τόσο γιατί δώσαμε έξω την εργασία, αλλά γιατί γίναμε όλοι μας ένα κομμάτι του συστήματος για να τα οικονομάνε μαύρα οι καθηγηταράδες χωρίς να κάνουν τίποτα.

Στο τμήμα πολιτικών μηχανικών ΑΠΘ τα δείγματα σαπίλας είναι πολλά όπως και στα περισσότερα πανεπιστήμια της χώρας φαντάζομαι.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Revekka]

Πώς όμως μπορείς να ανακαλύψεις ποιες από αυτές τις εργασίες είναι από έξω;
Αν δεν υπάρχει εξέταση πάνω στην εργασία, περνάει αναίμακτα....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[santwno]

Παιδιά, εγώ πιστεύω πως είναι τραγικό να πηγαίνει να πληρώνει κάποιος για να κάνει εργασία. Βέβαια, στην περίπτωση του Civilara δεν υπήρχαν και πολλές επιλογές.
Αλλά όταν πρόκειται για βιβλιογραφική εργασία ή για μια μικρή έρευνα, κάτσε, στρώσε τον κώλο σου και κάντην!
Ο καθηγητής μου μας εχει πει πως στο εξωτερικό τα πιο ακριβά λογισμικά που υπάρχουν είναι αυτά που εντοπίζουν αν η εργασία σου αποτελεί δική σου δημιουργία ή αν την έχεις αντιγράψει από κάπου. Γιατί, όπως είναι γνωστό, κυκλοφορούν και έτοιμες εργασίες στο ίντερνετ. Και πώς λειτουργούν; Μια βάση δεδομένων με τις υπάρχουσες εργασίες και τα άρθρα για κάθε θέμα, και το πρόγραμμα αναζητά με λέξεις κλειδιά για το αν έχεις κλέψεις κομμάτια από άλλες εργασίες.
Είμαι σχεδόν σίγουρη πως οι εργασίες που κάνουν έξω αποτελούν σε μεγάλο μέρος αντιγραφή από άλλες εργασίες. Αν λοιπόν δεν υπάρχουν τέτοια προγράμματα, υπάρχουν και άλλοι τρόποι να καταλάβει ο καθηγητής αν την εργασία την έχει κάνει ο φοιτητής. Ένας τρόπος, η παρουσίαση. Δεύτερος τρόπος, εξέταση του φοιτητή πάνω στην εργασία που έχει κάνει. Ερωτήσεις σχετικά με τη βιβλιογραφία που χρησιμοποιήσε, τη μέθοδο που ακολούθησε και άλλα τέτοια. Ειδικά για τη βιβλιογραφία, αν την έχεις δώσει έξω, δεν μπορείς να ξέρεις τι έχει πει ο καθένας.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Revekka]

Αυτό με το εξωτερικό, μπορώ να το επιβεβαιώσω και εγώ. Στο μεταπτυχιακό, μας έκαναν ειδική ενημέρωση για το λεγόμενο plagiarism, τη λογοκλοπή, το οποίο αποτελεί αδίκημα. Μας τσέκαραν όλες τις εργασίες, και αν έβρισκαν πάνω από κάποιο ποσοστό ίδιο με τις βάσεις τους, μας καλούσαν σε "συζήτηση"....

Είδα με τα μάτια μου να παίρνουν πίσω μεταπτυχιακό γι αυτό το λόγο...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Ρεβέκκα το Πανεπιστήμιο στην Ελλάδα αποτελεί 4 ή 5 ή 6 τάξεις μετά την 3η λυκείου με ότι αυτό συνεπάγεται. Η νοοτροπία σπουδών είναι νοοτροπία σχολείου. Πάμε και ερχόμαστε. Διαβάζουμε και γράφουμε ένα σωρό εξετάσεις ανά 3 μήνες (ούτε σύστημα πανελληνίων να ήταν). Όσοι εισάγονται στο Πανεπιστήμιο απλά επιδιώκουν να πάρουν το χαρτί με κάθε μέσο (θεμιτό και αθέμιτο) χωρίς να δώσουν νόημα στην γνώση και ακαδημαϊκή μόρφωση. Δεν ξέρω πότε στην Ελλάδα, το Πανεπιστήμιο θα αποτελεί ανώτατη παιδεία στην πράξη...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Revekka]

Ρεβέκκα το Πανεπιστήμιο στην Ελλάδα αποτελεί 4 ή 5 ή 6 τάξεις μετά την 3η λυκείου ...

Δεν θα μπορούσες να το περιγράψεις καλύτερα!!!!ΕΙΛΙΚΡΙΝΑ!!
Έτσι είναι και στο μυαλό των παιδιών κάτι το οποίο καλλιεργούν και οι καθηγητές. Αν κάποιος πάει να ξεφύγει και να κάνει κάτι παραπάνω, κάτι διαφορετικό, τον κράζουν.

Στο μάθημα που κάνω και εγώ στο πανεπιστήμιο, που τους δίνω εργασία, δεν μπορούν να γράψουν ούτε μια σελίδα με ειρμό και σωστά πράγματα...όλα copy-paste από google και μάλιστα με κακή μετάφραση!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[pop corn]

Δεν θα μπορούσες να το περιγράψεις καλύτερα!!!!ΕΙΛΙΚΡΙΝΑ!!
Έτσι είναι και στο μυαλό των παιδιών κάτι το οποίο καλλιεργούν και οι καθηγητές. Αν κάποιος πάει να ξεφύγει και να κάνει κάτι παραπάνω, κάτι διαφορετικό, τον κράζουν.

Στο μάθημα που κάνω και εγώ στο πανεπιστήμιο, που τους δίνω εργασία, δεν μπορούν να γράψουν ούτε μια σελίδα με ειρμό και σωστά πράγματα...όλα copy-paste από google και μάλιστα με κακή μετάφραση!

Είναι μια μεγάλη αλήθεια. Εγώ σαν μαθήτρια είχα διάφορες "αιρετικές" απορίες που και καθηγητές δεν μπορούσαν να μου απαντήσουν. Συνήθιζα να φέρνω σε δύσκολη θέση τον καθηγητή των Θρησκευτικών με ερωτήσεις όπως "γιατί η θρησκεία λέει ότι ο κόσμος δημιουργήθηκε εκ του μηδενός" και του έλεγα για την Αρχή Διατήρησης της Ενέργειας και ο άνθρωπος δεν είχε τις απαραίτητες γνώσεις να μου απαντήσει. (Είμαι κακιά;; ) Ή θυμάμαι χαρακτηριστικά που ρώτησα πώς ξέρουμε ότι i^2= -1 στους Μιγαδικούς αριθμούς. Γενικά, στο Λύκειο ποτέ δεν είχαν χρόνο οι καθηγητές να συζητήσουμε και κάτι διαφορετικό. Πάντα έτρεχαν να τελειώσουν την ύλη. Αναγκαστικά, βέβαια.

Όλα από το google ε;; Και τι κάνουν αν έχουν ένα εξειδικευμένο θέμα που δεν έχει επαρκείς πληροφορίες το Google; Εκεί θες δεν θες πρέπει να βάλεις μυαλό και συγγραφικό ταλέντο να δουλέψουν...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Revekka]

Εγώ όποτε με ρωτούν κάτι και δεν το ξέρω, τρέχω να το βρω και ντρέπομαι κιόλας!!!!Είμαι και στην αρχή κιόλας και θέλω να είμαι καλή και να μου λένε και τη γνώμη τους, για το πώς θα ήθελαν να γίνεται το μάθημα.

Αλλά είναι αδιανόητο να είναι 4ο έτος και να μην έχουν κάνει εργασία...Εμείς τους δίνουμε πηγές, άρθρα από περιοδικά επιστημονικά, προτεινόμενη βιβλιογραφία και μόνο ένα 30% των παιδιών ενδιαφέρεται να κάτσει να το ψάξει. Δεν σας λέω για γκρίνια...."Και πολλά μας βάζετε, και δεν έχουμε χρόνο, και πώς θα κάνουμε την παρουσίαση, και δεν ξέρω να κάνω powerpoint....."!!!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[pop corn]

Εγώ όποτε με ρωτούν κάτι και δεν το ξέρω, τρέχω να το βρω και ντρέπομαι κιόλας!!!!Είμαι και στην αρχή κιόλας και θέλω να είμαι καλή και να μου λένε και τη γνώμη τους, για το πώς θα ήθελαν να γίνεται το μάθημα.

Αλλά είναι αδιανόητο να είναι 4ο έτος και να μην έχουν κάνει εργασία...Εμείς τους δίνουμε πηγές, άρθρα από περιοδικά επιστημονικά, προτεινόμενη βιβλιογραφία και μόνο ένα 30% των παιδιών ενδιαφέρεται να κάτσει να το ψάξει. Δεν σας λέω για γκρίνια...."Και πολλά μας βάζετε, και δεν έχουμε χρόνο, και πώς θα κάνουμε την παρουσίαση, και δεν ξέρω να κάνω powerpoint....."!!!!

Μ' αρέσει, Ρεβέκκα, που είσαι ανοιχτή σε νέες ιδέες. Καθηγήτρια στο πανεπιστήμιο ε; Σε παρακαλώ μην γίνεις μεγαλώνοντας σαν ορισμένους καθηγητές...

Όντως υπερβολικό 4ο έτος και να μην έχουν κάνει εργασία. Σε μας, τα εργαστήρια και οι εργασίες είναι προαιρετικά αλλά στο έτος μου δεν ξέρω κανέναν που να μην τα παρακολουθεί. Ίσως είναι ακόμη η νοοτροπία του Λυκείου ότι θα σε πάρει με καλό μάτι ο καθηγητής...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.